于心有歌
我的专业是英语，从事英语教学14年，从小学到初中的全部课程都教过，虽然现在已经离开了教育行业，但我的经验并未离开，说一说我个人的感受和观感，供你参考。
小学生的英语要怎么学？
尽管有相应的教材摆在那儿，也有网上的各种课程，我个人觉得，小学阶段学习英语非常关键，它甚至可以影响到以后的学习，那么，这期间的兴趣是关键，成就感是关键。而兴趣和成就感如何获得呢？
首先需要明确的是，英语不是数学，它是一种语言，需要说，需要使用。所以，日常生活中的简单用语要学会，这是必须的。敢于说，不怕错，要有勇气，有信心。
而学会说一种语言，肯定少不了训练。一个句子，要想脱口而出，必得经过多次的反复训练，才能记忆下来，运用起来。所以呢，枯燥的记忆和背诵是少不了的。
然后才是相关的某个具体单词，短语，发音，词义，语法等等东西。
所以，对于小学阶段的孩子来学习英语，以听说为主至关重要。多说，多练，自会产生信心和成就感，从而也就有了对于英语这一学科的好感，以利于以后的学习。
纪诚
这问题问的好，因为对起步学外语的孩子太重要了。本楼主以自身经历经验认真对你说，孩子起步学英语，去找纽约藉外教。他或她会在与孩子的玩耍交流中边教边练语音边记单词，效果好极了。一段时间后，孩子张口说英语就是一口纯正的纽约腔。
手机用户74699542078
大家爱好，很高兴能够通过头条平台与大家一起分享个人经验和经历，希望我们一起把头条产品做大做强，以下就是个人的看法和建议：
学习单词的同时应该培养发音拼读，如果只单纯记单词，不发音拼读，时间一长，很难纠正发音，而且发音拼读是以后培养语感的重要基础，发音准确单位，语感才能很强，做题才能有灵感。
以下是学习方法指导：
第一 上课前，做好预习准备。如单词、短语、句子和语法。课文多听多读。 上课时，认真听讲。单词做到全部会读，不会读的单词应课后及时向老师和同学教，不应遗漏一个单词。
第二 上课时，认真做好笔记，把上课老师所讲的重难点记在笔记本上，课后应及时温习，做到心中有数。做笔记的良好的学习习惯应长期坚持。课堂作业应及时完成，决不拖拉，更不应抄其他同学的作业。
第三 多学多问，疑难点不应遗漏。在家里时，家长应每天及时检查孩子的英语口头背诵、书面作业。如果有不懂的地方，应及时补漏或向任课老师反映情况。
希望以上几点对大家有所所帮助，谢谢！
蜗牛老师数学讲堂
作为一个三岁多娃的妈妈，同时作为一个初中英语老师，我给到你以下建议:
第一,我觉得你应该买相应的书籍去看，比如说图片里的不能错过的英语启蒙以及做孩子最好的英语规划师这些书，我觉得会比较详细的告诉你该如何给孩子去更好的学习英语。
第二，如果单纯的说，对于小学生的英语该从自然拼读还是从单词学起，我觉着你给的问题也不是很详细，那么这个小学生的英语程度如何呢？之前有没有很好的基础呢？这里还需要你给详细的一个问题。
第三，如果这个小学生的程度不错的话，我建议可以自然拼读加上单词一起，没有哪个必须先或者后的一个顺序。
第四，如果这个小学生的程度不好，我是建议首先从他的兴趣点抓起，比如说小学的女生喜欢一些芭比娃娃什么的，那你就可以给它相关类的，相关联的词汇或者动画片去看。
当然最后的话我觉着首先你要对自己孩子的情况比较了解。然后再给出相应的去买一些绘本或者是分级读物，领着孩子去读的情况下就把单词学会了，那么自然拼读其实是在你熟很熟悉了，很多单词的发音以后慢慢的自然拼读，它就会领悟到这些发音的规则。
小学生，我建议不要太功利的以考试为目的的记单词，因为这样会非常的枯燥，然后他就会对英语失去兴趣，我觉着兴趣是学习英语最大的一个动力，所以我希望小学生还是以兴趣为主导去学习英语。
育儿宝宝知识分享
幼儿学英语的起步阶段不须要学音标，更不要学语法。
初学时让孩子多听一些有趣的儿童英语歌曲，看一些英语原版的动画片，跟着汉普森英语的外教一对一的学习绘本和自然拼读，树立起对英语的初步懂得更好一些。起步阶段不要背单词，也不要急于扩充词汇量
中国式的英语教学，广泛非常器重词汇学习。词汇量确切是学好一门语言的基本，但是英语学习孤立地背单词不是学习英语的好措施，特殊是毛病的背单词的方式，就是造成我国学生学不会英语的一个重要原因。只有当学生在完整熟习了语音，句子的组合和语言情势后，才干把注意力集中在扩展词汇量方面。可是中国的家长们对词汇量的过错认识会让孩子无意中受到过错地引导。
沈阳百时教育
学生普遍反应：“单纯记单词最难”，这也是大多数英语教师感到棘手的问题。要解决这一问题，我们首先要了解英语文字的特性，英语是字母文字，表音不表意，它的音和形之间是对应的（97.4%的单词是音形对应的），因此，如果我们看见英文单词，就能直接朗读，把传统的看见音标读单词的能力转化成看见字母读单词的能力，这样英语单词的学习就变得简单了。
自然拼读法（又叫做Phonics）能使学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。学生一旦掌握了这种方法，教师在课堂上出示的绝大多数单词，他们不借助音标，都能够读出来，在听写单词时，按照拼读规律能够写出该单词。最终达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。一旦掌握了这种方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。
Ellen老师
作为中学英语老师，我的看法是看年龄分布。如果是小学五年级以下的学生，就没必要学发音了，孩子太小了，可能理解不了。年龄小的学生建议还是先记一些简单的单词，尤其是和生活贴近的，孩子比较好掌握。英语也是一门语言，我们可以参考孩子学说话（中文）的时候，一开始也是先教婴儿简单的词汇，词汇到一定程度再慢慢会说一句话。
如果是五六年级的学生，孩子已经有一点点词汇量了，可以让孩子开始学习音标了，音标只是辅助孩子记单词，最终目的也是掌握词汇。英语中也是有核心词汇的，就是日常生活交流中使用频率高的那些单词，属于核心基础词，有点像中文的常用汉字，这些都是需要记忆的。
对于年龄比较小的孩子，可以适当放松要求，英语单词不需要默写无误，会读会认就可以了，家长更应该以引导为主，培养孩子的学习兴趣。陪孩子看一些英文电影或动画，教孩子唱唱简单的英文歌，孩子学习的时候多鼓励，多给正向反馈，这样孩子才有学习的动力。
如果家里爸妈懂一点英语，可以和孩子做一些简单对话，学语言最重要的是语言环境。但如果没有也没关系，小学课程设计也考虑到了学生的理解力水平，一般小学的英语教学标准比较低，到了初中很多语法知识都会重新讲解。
所以，家长也不需要太着急哈，尽量引导孩子的学习兴趣，激发孩子的学习热情，当孩子主动学习时才是学习效果最好的时候。
洛河河主
语言包括了听说读写四个部分，小学生的英语启蒙应该从口语的学习也就是听说开始，所以这里有两个部分，听的部分和说的部分。
如果单单学习单词，枯燥乏味而且很难理解和应用
如果一来就学拼读，孩子容易挫败和觉得无趣
而如果孩子能在体验式的真实情景中进行浸润式的学习，等到孩子能听懂别人说什么，能说出自己想说的话以后，孩子就会对英语有兴趣有信心，这个时候再去学习其他部分就容易多了
听莎说
您好，根据您孩子的情况来看，我觉得可以分两种情况:（以下纯属个人意见，不喜勿喷）
第一种，孩子从小就没接触过英语，不懂英语是什么东东的！
那么作为我们家长可以从兴趣出发，首先找些跟孩子爱玩的玩具有关的单词，卡通图片，做成小游戏(我比较手残，直接网购的)！我跟我家两岁多的弟弟是买的早教启蒙的绘本和配套视频让他们看，根据卡片找相同的物品的游戏盒，堆高高（每面都会有一个比较常见的物品的英文单词），等等这些让小孩有兴趣的东西，慢慢让他去适应英语的存在！
我家姐姐三年级之前也是一点英语没接触，之前发的英语书都没讲过，都是当废品卖了的！到了上三年级看到英语傻了眼，碰上不会读的单词，就根据读音在单词头上写中文，写拼音！就这样，都只是勉强会了读，会了认，默写和拼读完全是懵的！就连26个字母长啥样都不知道π_π！
没办法，又网购了26个字母的发声挂图，卡片，督促她每天认几个，写几个，配合着英文字母歌一起学，这样不会太过于枯燥乏味！等字母全认识了！然后在叫她读课本上老师讲过的单词，让她边拼读边记忆下，试着报听写！
刚开始报听写，我是用一张纸专门把26个字母大小写，写在上面！然后读单词一遍之后，边拼读边用笔指着字母告诉她，是哪几个字母组成的，一个字母一个字母的指给她抄写下来，中文让她自己凭借记忆写！如果这样还写错的，罚抄一排！（这样训练她对字母的认识，让听到的和写的字母结合起来，就像小孩子认识阿拉伯数字一样，刚开始可能只会念不会写，上幼儿园了会写了，但大脑并没有将读的和写的，结合起来，到后来，慢慢通过学习会认会写了，一样的道理！）
待字母读和写学差不多了，再报听写时，我是读两遍单词，慢慢拼读一遍，再读一遍单词！包括我让她读单词、拼读记忆的时候，也是按这个规律来！这样当按照这样的规律报听写时，她不会太过紧张！
按照这个规律，循序渐进，相信终有一天，他的英语成绩会越来越好，越来越棒！
如果平常有时间，可以找些英语版的卡通片，电影陪娃一起看，也是很不错的亲子时光哟！要坚信，父母是孩子最好的老师！另外，如果实在不会教，像现在疫情期间，有很多线上教学平台，上面有免费课程，让孩子去试听一下，亲子共学也挺不错的！毕竟父母不是专业教师，有很多知识点是我们想不到，没讲到的，跟孩子一起听，陪孩子一起成长，也是件很快乐的事情！反正疫情期间那也去不了，不是吗？
第二种:接触了英语，老师当时讲，回家就忘光光了！记不住的！可以参照我前面说的方法，单词、拼读慢慢结合，平常加点他感兴趣的元素在里面，寓教于乐！孩子会很乐意学的！
说了这么多，都是我个人带娃总结下来的经验，希望对您有用！
涵卓微客
要起步学英语那么最好的方式其实是通过英文儿歌。
为什么这么说呢？
咱们回想一下自己学母语的过程，相信大家就会很清晰了。
语言的学习，早期是来自于大量的重复+模仿。像咱们学习说“爸爸妈妈‘’一样～
之后在大家都积累了一定的语言基础后，咱们上小学，学习拼音学习句子语法结构等。
那么同样的，英语的学习也是一样。
起步可以先从朗朗上口的英语童谣或儿歌开始，通过不断的重复吟唱，孩子自然而然就会说一些英语。这个时期，多让孩子听地道英语发音(可通过音频等)，孩子发音自然而然就培养起来了～
然后再学习句子语法结构，时态、固定搭配等，事半功倍！
如果一开始就先记单词或是发音拼读等，反而违背孩子语言学习规律～
当然这个也看孩子具体情况来定，亲可以私信具体情况，我这边根据孩子情况来给更准确建议～
