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从提高学生兴趣出发，多设置一些互动性强的问题，随机提问，对学生高质量的回答可以及时点赞，如通过平台发"奖杯"等，这一办法对中学生大学生或成人都好使。我多次使用这个办法，你也可以试试。
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孩子上直播课不听话或者搞小动作其实大部分情况下教师是难以第一时间观测到的，例如我们学校用钉钉直播，学生虽然可以连麦回答问题，但是作为一个老师一节课时间有限也不能检测太多学生让他们回答问题，学生不听话主要就是在钉钉群直播的时候胡乱发言，这虽然没有发生在我的课堂上，但是也见过其他课遇到这样的情况。那么问题来了，如何在教师看不见孩子的网课直播之中尽力保证学生上课质量，不搞小动作呢？
一、家长高质量的督促是最有力的辅助手段
记得之前有位家长抱怨说：“我家孩子每次上网课都要我催，上网课的时候总是感觉注意力不集中，一会儿东看看一会儿西看看，每次提醒他，他都还不耐烦地说我再听啊！我感觉太难了，只希望疫情快快结束，让他去学校上课吧！”，作为家长如何叫高质量的督促，不一定是一天n次的催促，可以给孩子树立正面例子，适当奖励或者惩罚。给孩子学习反馈，包括有理有据第夸奖其进步，加强亲子互动，学习计划一起制定等
二、老师高质量的备课上课是最有效的引导
网上又段子说：家长成了陪读，学生成了粉丝，老师成了主播。上网课，对大多老师来说也是第一次，虽然是互联网时代，但很多老师也没有过“主播”的经验。让孩子看到老师的不容易，适当时候的“示弱”可以让孩子产生共情，孩子可以抱怨作业要多写不完，但你要知道，你有多少写不完的作业，老师就有多少批不完的作业，你可能做了9科的作业，但老师可能要批改60份作业；如果你潦草书写、马虎应付、敷衍了事，老师就会又增加一些工作！你觉得电脑手机上课损伤眼睛，但老师批改作业也会伤眼睛，每天讲课还会伤嗓子。许多老师还负责好几个班级，工作任务只会更繁重。当然，提高备课质量，上课不翻车也能减少部分起哄的学生上课不听话的现象。
三、挖掘同辈效应，引导孩子见贤思齐
这是一个特殊的时期，有些孩子和家长，会好好利用这段时间，在你看不见的地方努力，越来越好。而有些孩子和家长，会被其他人远远地甩开，差距越拉越大。给孩子优秀同辈范例的同时不要贬低孩子，告诉孩子有爱你的人每天都在期望，你能成为一个可以掌控自己人生的人，可以有个光明未来的人。给孩子信心与动力。老师也可以利用优秀作业让其他同学相互学习。
最后还想说一句，有事儿多跟班主任说，一般都有班主任效应，班主任整顿一下就好了，杀手锏！
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无论是在教室里上课还是最近直播上课，如果遇到上课搞小动作的同学，首先应该考虑如何提高自己的讲课水平，其次再想想为什么会有同学上课时搞小动作。因为大家都知道，孩子们在做自己喜欢的事情时往往都是聚精会神得一动不动。
因此老师找一找自身的原因是非常有必要的。如果自己的课堂上得生动有趣，孩子们是不会搞小动作的。所以老师上课时，要尽量以讲故事、猜谜语、师生互动、生生互动、请小老师讲解等方式活跃自己的课堂，那么搞小动作的同学是不是会变的很少呢？另外，小朋友们一般都喜欢表现自己，所以老师上课时要尽可能的让每一个孩子都有回答问题的机会，来满足他们的荣誉感。最后老师要多鼓励少批评，我感觉哪个孩子得到了老师的一句赞美，他就会用认真的学习一节课来回报你。
最后愿每一位老师都能够成为出色的导演，而每一个学生都能够成为最好的演员，学生们也就没有心思去搞小动作了。大家说呢？
贵在得法
1. 对于一些平时上课就好动的同学,老师在上网课时可以有意识多提问,通过网课软件进行互动,从而让小朋友感受到老师对自己的关注。
2. 尽量选用有名字导出功能的网课软件,就能很清楚了解每一位学生的听课状态,对于频繁进出课堂的学生,要及时和家长沟通,了解原因。
3. 老师尽量在备课上多下功夫,课程设计要符合网课特点,避免一些口头禅,高度浓缩语言和知识点,孩子们会感觉到网课的魅力。
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1、我们是可以在上课的时候点名学生回答问题，当他回答不出来之后，警告他认真听，这样是可以让学生不得不认真听讲的。也没法有什么其他的小动作了。2我们是可以尝试在上课时，说一些比较有趣的小事件，这样可以调动学生的学习积极性。
3、我们还可以进行口头批评，很多学生都是害怕老师专门批评自己的，这样会让学生感到没有面子，从而也就会让他不得不认真听讲。
4、我们还可以在课堂上多表扬一下那些认真听讲的学生，这是为了引起他们的注意，让那些不认真听讲的学生不得不多注意一下自己了。5、我们也是可以打电话给对方的父母的，告知对方父母孩子在学校上课不认真听讲，有时候多与孩子的父母沟通往往是比较有效的。6、如果持续都是这样的话，我们就需要约谈孩子的父母了，而不能再简简单单的通电话了，有些孩子不认真听讲也许是天生有一些问题的，这个我们是需要告知孩子的父母的，所以约谈一下会更好一些。
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第一，你的课件或者内容要做到吸引学生；第二，不能自己讲太多，应该不时的与学生互动，请学生参与讨论和话题；第三，必须有一定的纪律要求，可以请家长进群或者约束。
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1.跟家长沟通，让家长做好监督。
2.课堂做好激励机制，进行积分奖惩。
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首先还得要耐心教育，做小动作的还有可能是一些生理疾病和心里疾病，国家需要对这方面加以重视，建立有效机制。
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不能因为一个人而影响大家，只要他不影响他人，暫时大可不必过问，全课结束再问他。
王琦玉
无论哪一种形式的教学，互动是很重要的。没有对话和交流，就没有真正的教学。
