执笔练字
这个观点我是接受的。因为我就是一个练习书法20年的人。也接受网上上课。近段时间我也在网上进行教学。网上教学有很多好处，也有一定的弊端。好处就是很方便，想看就可以看啊，自己有时间的时候随时可以学。但是弊端就是在学生练习的过程中老师不能够亲手传授。这就需要学生有很好的自觉性。老师会针对学生的作业进行点评，如果不能够按要求来的。那么它的进步不是很大的，网课。需要学生具备一定的功底以及理解能力这样的网课才能够起到事半功倍的效果。
书风画苑
我想大多数人都能接受，我有一例分享：记得母亲是在70岁左右、我每每看到她有很多事情做不好了、特别是记忆经常犯错。也使的我挂记在心寻思着咋办？在我的知识储备里或许写大字对老年人更为合理，母亲今年90岁有余常对我说的一句话：是儿子逼着我写字、写出了精彩的晚年生活！
人美不如北美
我是接受的。
我学习小楷两年多了，我的小楷老师就是网络教学的，我跟着老师从一个小楷的小白写到目前这个状态，如下图
全凭网课上老师指导，如果不是有老师指导，不会进步这么快。三年前，根本没接触过小楷，当然不会写，无从下手。幸运的是在某平台网络课上，认识了我的老师，老师每周一次课，布置作业，平常自己练习，课后老师点评。我觉得很受益，所以我是接受的。
作为成年人，工作、家庭、社交等繁杂事务很多，去线下上课有很多不方便，所以网课成了很好的选择。我相信网络课程在以后会发展的越来越好的。
光头如一
我来回答这个问题吧。我就在练习写字，一开始我先买好了字帖，还有练字纸，就开练了。结果呢，进步很慢，虽然我很努力的写，但是效果并不是特别好。后来我就找了一个免费教书法的视频看，别说效果还真不错！这是为什么呢？我总结了几点拙见，希望能帮到你。
首先，解惑，自己对着字帖练，字是死的，它就在那里趴着不动。你就对着它写吧，有时就是写不好，心里着急呀，接着写还是写不好，这时就有点怀疑了，是不是这些字别人也写不好？但是当你看到视频里人家那手好字一笔一划的呈现在你面前时，你豁然开朗，原来这些好字真的能写出来。
再者，指导，咱们写字基本都定型了，就是摒弃以前的形式而变换一种新的形式这个很难。如果自己写难免会怎么熟悉怎么来，所以进步很慢。但是视频里就能给你具体的分析讲解笔画的长短姿态，字体的结构，还有容易写坏了的注意事项。这个能使我们更快的掌握写好字的技巧。
再或者，激励，练字是一件很枯燥的工作，无聊呀！尤其是老是练不好的时候，真不想练了！但是这时候看看视频，那龙飞凤舞的美字书写出来，真的能激励我们拿起笔接着练[捂脸]
总的来说，视频练字只是一种比较有效的工具，终归要努力的还是你自己，我相信只要你能坚定练字的决心，再加上不懈的努力，再配上各种辅助方法，你一定能写出一手好字的。
不惑齐运通129652326
我作为一个线下书法老师谈谈自己的想法，今年的疫情之下，也让我转变过去的观念，过去我是不认可网课的，但是不同的时期我们教学是不是也应该尝试不同的教学方式，今年疫情，我们的线下课程都停摆了，线上教学也在尝试和完善中。
我每天也在关注其他线上老师的教学视频，学习他们的教学经验，确实也有可取之处，线上教学，老师的教学思路会更宽，受众会更广，有一定书法基础的学生是可以线上教育的，没有基础的学生我还是不赞同线上教学的，老师在线下手把手的教学，可以感受老师的用笔细微动作，学起来会更快，线上是不可能的，
齐鲁书画院杨老师
我觉得我是可以接受的，因为我是从六岁开始就开始练铅笔字，硬笔书法，然后练毛笔字，我所在的培训机构是一个比较专业的培训机构，然后我的毛笔字还被他们作为市级的优秀作品，然后挂在了那个展览台上，所以说它能给孩子带来进步，首先练书法，能锻炼个人的耐心，因为书法是急不得的，所以说呢，可以锻炼耐心，其次就是孩子以后会上高中上大学，尤其是初高中这个阶段，写字非常多，那一个非常漂亮的字呢，就会给人的好印象，所以说练书法，有利于我们写出一手漂亮的字，毕竟毛笔那么难用，我们都会掌握了铅笔和钢笔，肯定会比毛笔要好用一点点，所以说学书法还有上书法网课是有必要的
麻衣老师在线教画画
网课已是当今书法学习交流的重要途径之一，虽然现在的线下培训班依然是主流，但未来网课辅导班的比重肯定是逐年上升的。
其实大多数的书法爱好者学书法主要是自学，特别是中年以上的书法爱好者，主要就是个人兴趣，要让这个年龄段的朋友再报名进班去听线下课，时间保证不了，也没有太大的必要，而网课相对便捷。另外，一些工薪家庭的孩子学书法，由于接送不方便，也有很多选择的是在家上网课。
书法网课如今多如牛毛，很多刚刚读完专班拿到书法考级的朋友摇身一变就成了网课老师，因此网课老师的水平有差异，课程的质量也有差别，而选择网课老师时需要先了解一下课程及老师的有关情况，从而谨慎选择。
当然，一般的书法网课还是非常不错的，相对系统的学习体系，基本科学的课程安排，而且能够删繁就简突出重点，与自学相比，会极大提高学习效率。如果有幸能够遇到责任心强、能够因人施教、善于启迪觉悟、发掘潜力的老师，对书法学习是具有很大推动作用的。
浅谈。插图为抱庸硬笔习作。
抱庸詩書
我是一个自学自练习的毛笔字爱好者，是根据字帖的写法进行练习，练习时间不短，就是没多大进步，天天有事没事给字贴打交道，也看不出味道来，书面交流，很难理解没老师指导，解不开迷津，仍在迷茫种。
关于是否接受书法和写字网课，我肯定接受，本来自己书法没多大进步，写不好，在迷茫迷茫中度过，有书法课或者网课这样的好事条件，我当然第一个出来学，接受老师的书法秘籍教导，又老师讲的每一笔，每一动作，每一要点，都是我想要的东西，想学的，这样一来，我就能走出迷茫，能写出好字，那是多么自豪，到那时看到光明，是我的字又有了夸进前一步的台阶，那是该多好。
话有说回来，我的字要是能写成下面的字，也就心满意足了，也就不用上什么网课书法了，可惜确实在做梦，梦什么时候才能醒啊！谢谢
石雕齐哥
我是雨夜构想我来回答这个问题。
现在网络时代，信息传播飞速。不论是书法写字还是学生的日常授课都可以在网上进行，这种做法完全可以接受。
当今社会信息爆炸，在网络上只有想不到没有看不到。想要学习的任何东西都可以在网上找到，何况书法写字呢！这也是当下的流行趋势，很多人都已经自觉不自觉的在网上学习很久了。
说一下我自己吧！从小喜欢书法，由于各种原因的限制，没有老师指点，没有参加过培训班。练字都是在书店买来字帖，跟着学习，可是进步极慢，好多年都看不到效果，一直就这样不上不下的坚持着。最近几年网络上很多的书法方面的教程，视频和案例，让我欣喜若狂。找到了自己喜欢的教程跟着学习，终于看到自己的进步了，练字的信心也大大增加，有了信心练字就更加努力了。这都要多谢今天发达的网络，还有种类繁多的各种教程，尤其是书法类的。最重要的是感谢那些无私分享的书法老师们。
在网上学习书法教程好处很多，首先就是时间灵活，可以自由安排时间学习，不影响工作和生活。其次视频教程可以反复学习，一遍学不会还可以从头再次学习，直到完全掌握。最重要的是网络教程和视频可以最大限度利用碎片时间灵活的随时学习，已达到业余时间利用最大化。这样好的教学方式，我们怎么能不好好利用呢。
网络教程和视频教学书法是最近几年才兴起的新方式，已经被大多数人所接受。既然被大多数接受就一定是对大多数人有利，那我们何必排斥这种方式呢！个人认为这种方式非常好。完全赞同。
雨夜构想
这种形式，完全可以接受，也是必须要接受的，无论是书法还是其他课程！！！
优点：
1.节省通勤时间，提高学习效率，省去了很多因上学，吃饭等琐碎的时间。还可以随意暂停回放，不像日常紧张的学习节奏导致跟不上的情况，减少了学习压力，并可以根据个人情况进行学习时间的调整与学习内容的梳理巩固，提现了上网课灵活性与人性化的特点。尤其使疫情期间的学生便于灵活多变的安排学习计划不至于荒废学业（一堆屁话）使同学们重操旧业适应恢复学校状态
2.便宜（免费，付费也大多比报班便宜）可以节省家庭开支，这对于尤其是贫困学生来说减轻家庭经济负担，为渴望读书的学生圆梦（不想读书的勿喷，买不起手机的除外）还可以将剩下来的的钱干正事（手动滑稽）成功地在表面上达到减负的政治目的，可谓是一种精明的政治工具，老师的好助手，家长的好工具，学生的好榜样。我们都爱它，耶
3.足不出户享受各种老师的专业课程（当然不是在床上，说中勿喷），师资力量强大，兼容并包，资源丰富，随手链接一大堆简直都是精品（强烈安利树德云课堂）（什么苍老师，小泽老师，波多老师都是可以试一下的），爸爸妈妈根本不用担心好好的寒假没书读以至于（无辜）的学生党。另外网课内容丰富，学科繁杂，同学们可以根据自己喜好所以选择自己感兴趣的学科进行选修（什么心理，音乐，美术啊。。。。。。）拓宽视野（完成任务）劳逸结合（继续开黑）做到全方位发展德智体美劳的21世纪优秀先进的树德学子（苏联同志）。
缺点 （好吧说实话写这个纯属是为了黑网课的，全文正文开始咯）
1不努力自律性差的人可能上课玩手机，网课随便听，听完不练，可能半途而废，效果差。
自律性差的人（大多数除了树德中学极度自律的学霸们）网课根本起不到作用，打开视频只是做个样子，书桌旁环境氛围完全比不上上学，学生上课积极性 自主性受到严重摧残。因为老师不注意，无人监督，注意力不集中。自主学习能力，效果极差，对于连上课都容易打瞌睡走神的同学来说上网课不专心刷微博qq等比比皆是，没有学习氛围与督促想要专注于学习简直是天方夜谭。更不用说还会下课找老师答疑，看不懂的回放了，因为根本就没看。说的节省了时间其实就是边吃饭边上课，在床上上课等等，完全没有学习的意识。用个不太恰当的比喻就像是抱着美女念经。学习是靠主观性意识，要是网课上的好干嘛还要去学校找老师。所以没有学校的网课就是摆设。
2.线上线下代沟过大，学生老师无法交流，打字速度慢，信息处理与接受效率低下，老师无法根据学生情况进行教学安排，另外老一辈的老师由于跟不上时代潮流部分（当然土哥除外）搞不清楚高科技，无法正常的上网课，使教学效率严重偏低，浪费时间事倍功半。
3.当日练习过后由于一无老师监督，二老师接收作业不方便无纸质必然没有学校效果好。另外由于个别同学打字速度慢所以信息处理速度过低当日错误不能及时解决不能很好地消化吸收只能是干听知识无积累效果很差。另外重点是不能线上考试（所以没有数学嘉年华哈哈哈哈哈）学生很伤心老师很气愤两败俱伤。
4质量层次不齐，需要寻找优质课程（除树德外）网上资源良莠不齐，学生容易受到诱惑，不懂的取舍常常既浪费了时间又耗费了精力得不偿失。
5太注重形式化ppt精美但还是有些知识不到位，不能满足同学们的需求，比如题（很多题）
6内容不比上课更贴合进度，老师不固定。节节课老师都不同，不能无缝衔接的插入。使学生没有代入感，一些细节性的问题没有解决到位，一些知识没有联通比不上学校知识的连贯性强。系统过于弱化，不利于知识框架的形成。掌握不到位。
7.太过于依赖设备，科技不发达。上着上着网卡退了进度没跟上比上课走神还惨（没听的不用在意），一些学校直播需要app的下载，话筒打印机的配备都无法满足需求，最烦的是都是电子版做题都要抄在纸上大大浪费时间。
措施：提高自身觉悟，培养自律性（废话）
网课能下载就下载，然后断网；能用电脑不用手机，狠心一点把软件都删了；在电脑上建立一个受家长控制的新用户，只能使用视频软件。（即使如此免不了分心，但还是可以至少自我安慰一下）
