BettyPig
疫情期間，幼兒園家長群裡那些從來不發孩子學習情況的家長會有三種情況：一、家長根本不關心孩子成績，放養式教育，讓孩子自由成長。二、家長害怕把孩子學習情況發出來後，傷及孩子的自尊心。三、家長覺得自己的計劃更適合孩子，也把孩子培養的很好，不需要讓老師知道進度。
一、家長根本不關心孩子學習情況，放養式教育，讓孩子自由成長。
1. 家長認為幼兒園的主要任務就是照顧孩子吃喝拉撒，不需要學習。
雖然說越來越多的家長開始重視學前教育，期待孩子能贏在“起跑線”，接受好的教育。但是仍存在一部分家長，認為學習都是小學的事，長大了自然就會了。
幼兒園就是照顧孩子吃喝拉撒，不受傷，保證健康和安全就行。
就算有學習，那應該在學校學習，由老師教就可以。家長給幼兒園交了錢，老師就要負責孩子的一切，包括學習。
2. 家長認為家就是孩子玩的地方。
孩子一天到晚都在幼兒園，被老師管理一天，很辛苦，玩玩具還得和小朋友分享，不能一個人玩，很心疼。
回到家裡的任務，就是讓孩子好好玩，想怎麼玩就怎麼玩。
在爸爸媽媽小的時候，都是下河捉魚、跳皮筋、拍火柴盒、抓石子，沒有什麼玩具。現在生活條件好了，恨不得把所有的玩具都買回家，讓孩子玩個夠，彌補自己小時候的遺憾，也讓孩子盡情享受。
3. 讓孩子自由成長，開心就好。
孩子是全家的寶貝，每天只要求孩子開心就好。現在網絡上報導的，因為家長要求孩子學習，孩子出意外的事情也很多。為了學習，丟了生命不值得。
鄰居老李，平常對女兒早早的學習管的比較嚴格，希望早早能考上好大學。每天夫妻倆都輪流盯著孩子寫作業，寫完後還額外佈置學習任務。
在一次期中考試中，早早因為發揮失常，考了全班級第二名，被老李訓了一頓，意外就發生了。早早喝了放在家裡的打蟲藥，人直接沒了。
老兩口孤苦伶仃，見人都訴苦，後悔極了。後來對待抱養的小兒子，基本都是不管學習，能保住命就行。
二、家長害怕把孩子學習情況發出來後，傷及孩子的自尊心。
1. 每個孩子都有自尊心
孩子自從上幼兒園起，就開始頻繁的接觸外人，認識更多的朋友，建立他自己的人際關係網。
隨著他們逐漸融入社會，他們的自尊心也越來越強。他開始注重自己在別人面前的形象，特別是在他熟悉的人或是喜歡的人面前。
在生活當中，孩子經常會無意識的犯下一些錯誤，我們一定要講究方法，不能盲目指責、埋怨，要時刻想到孩子同成人一樣有隱私、有自尊，孩子這也是一個獨立的、有完整人格的人。
比如：
a. 不在外面訓斥他。
b. 不在客人面前說他的缺點。
c. 不把他的糗事說給外人聽。
我們要保護孩子的心理成長，尊重孩子，理解孩子，信任孩子，不讓他難堪，也不讓他被人嘲笑，孩子也就會自尊自愛，心理健康。
2. 對於孩子作業每次的完成情況不同
a. 因為每次作業的難易度不同，有時候孩子作業需要家長幫助，同時在錄製時，需要反覆進行，沒有按照老師要求完成。
b. 疫情期間，材料準備不到位，購買不方便，沒有操作。
c.家長也比較溺愛孩子，只要孩子說不想做作業，就不做了。
3. 家長直接發送孩子的實際完成情況是否不太合適
家長直接將孩子完成作業的情況發到群裡，可能會影響到孩子在老師和小朋友心中的形象，也暴露了隱私。
一個班的家長都是集中在一個群裡，經濟水平、作業反饋水平、語言表達水平、交際水平等都各不相同，不想讓孩子互相攀比、虛榮。
父母有責任幫助孩子樹立正確的價值觀，有必要遠離不合適的環境以免受影響。
因此，將幼兒園佈置的作業，錄製好發送到班級群裡，是不太合適的，也是不尊重孩子隱私的一種行為。
三、家長覺得自己的計劃更適合孩子，在家把孩子培養的很好，不需要讓老師知道進度。
每個爸媽都有一套自己的教育方法，也都有自己的教育計劃。除了將孩子送到幼兒園以後，還會將孩子送到各種學習班學習，甚至還會購買大量的玩教具或書本，在家中自己教。值得高興的是孩子在自己的引導下，發展迅速，變現突出，並且在校外比賽還拿過獎。
比如鼕鼕一家，爸爸是數學教授，媽媽是鋼琴老師，爺爺是書法大師，奶奶是廣場舞老師，哥哥是武術老師。僅家裡的老師的課，一天都學不完，更何況，這是在假期裡，為什麼要反饋幼兒園老師的作業呢？
疫情期間，在幼兒園家長群裡發孩子學習情況是家長的自由。我們不能要求假期中的孩子和家長與學校整齊劃一，統一內容和目標。只要家長配合老師完成必要的任務就行，其他的就請老師不要計較。畢竟，家長也有各自的工作，也有各自的安排，教師理解就好。
辛桐寶寶
這樣的家長還真多，前陣子幼兒園老師在家長群裡佈置了一個作業，讓背一首簡單的詩。我馬上就把兒子喊到屋裡，開始教他背，上午教了一會兒，下午又教了一會，就會背了，發到群裡的時候，發現就我自己發了，其他的家長都沒信了[捂臉][捂臉][捂臉]老師在群裡又催了一次，才有幾個家長蹦出來說，自己孩子笨，學不會，其他的很多家長還是一如既往的潛水。我家鄰居跟我兒子一個小班，她也沒說話，後來我問她是不是沒看見老師發的作業，她說每天那麼忙，哪有時間教孩子，這都是老師的工作，還好意思發群裡讓家長來教，不用理他。[淚奔]我聽了以後，也是很震驚啊，難道孩子不是自己親生的麼
小怪獸Eva
我是一直比較關注育兒教育的青衣姐姐，我來回答你這個問題：疫情期間幼兒圓家長群從來不發孩子學習情況的家長是怎麼想的？
我也諮詢過幾個家長，做了一些調查。無非就是以下幾個觀點：
一，家長事情太多忙不過來，顧不上幼兒園的小朋友了。
我們院裡就有三時候關係比較好的幼兒園家長，他們現在大部分都是二胎，每天忙了，老大忙，老二還要做飯洗衣服帶孩子還要有點自己的娛樂，所以幼兒園群裡的消息，他不是沒看到他是沒時間。在這種情況下，一般家長會先考慮上學的孩子的學習網課的情況，先把老大的作業內容弄完了，他已經沒有精力和時間弄老二的了，因為網客，畢竟是一種比較新鮮的東西，孩子還沒有完全適應過來，需要家長來陪護，共同學習才能完成，忙完老大已經精疲力盡了，所以也就顧不上幼兒園的小朋友的事兒了。
第二，就是家長還不太重視，孩子幼兒園上網課的情況。
許多家長覺得小孩子沒必要上網課，我覺著大部分家長是這樣子的想法，覺得幼兒園時期就是領著孩子玩、看護好孩子安全就可以了，所以他們認為孩子在幼兒園，反正也學不了什麼東西，也就沒必要給孩子增加壓力，天天在群裡打卡彙報孩子的學習情況了。
第三，就是許多家長可能由於自己的原因或者是家庭的原因，根本顧不上重視孩子的學習。
可能還是傳統的認為：學習是學校老師的事情，跟自己沒有太大的關係。因為根據二八定律來講，只有20%的家長會懂教育也真心想通過自己的努力，把孩子教育好，大部分家長會認為：孩子的學習問題，教育問題都應該是學校老師負責的，所以他們會認為家長沒必要配合老師做那麼多的業餘工作。
第四，家長有可能就是老人，老人使用不好手機。
許多家庭家庭孩子的父母較忙，顧不上管孩子。所以幼兒園的孩子的事兒全放給家裡的爺爺奶奶或者是外公外婆了。老人由於年齡大身體不好，也不會經常看手機裡的消息，也不會拍視頻打卡，所以就一直潛水從來沒有發過孩子在家裡的學習情況。
第五，今年的疫情時期，對所有的家庭都是一個考驗。
因為我們沒有經歷過這樣的事情也沒有全家人停下工作、停下事業、停止上學，全家人呆在家裡茫茫然而不知所措，所以提出停學不聽課的措施，主要是針對那些需求比較大的初中生高中生的學生，至於小學生和幼兒園也不必過於苛求孩子們，畢竟這個事情即將過去，孩子在未來的很長時間都可以把曾經落下的時間補上，沒必要過於跟孩子計較這幾天的時間，只要全國人民順利地渡過這個特殊時期，我覺著就是勝利。
我認為，特殊時期幼兒園的老師只要是盡到停學不聽課的責任，給予家長適當的引導和支持就可以了
因為這是一個特殊時期，各家有各家的難處，各家也有各家的事，可能大家的精力還都不能放在正常的事情上，所以這時大家相互理解為原則，等到疫情過去一切恢復正常以後，幼兒園的老師也可以根據群裡的情況，再作詳細的瞭解和調整。
總之，所有的新鮮事物，在開始的時候都是會被別人不理解、不支持、不習慣的，時間長了，大家才會慢慢的接受，這也是正常現象。
青衣姐姐
我兒子3歲半，上小班，老師也是每天要求打卡做遊戲，背詩，幫家長做家務，我一次也沒打過卡，有什麼用？他那麼小，話都說不全，會做什麼家務？最討厭有些家長在群裡發視頻她孩子在家掃地了，刷碗了，明顯的擺拍，有什麼意思？老師私信我問我為什麼不打卡，我說不想打，沒時間，孩子太小，他在家怎麼高興怎麼來，不搞那些虛的東西
FS808
幼兒園大班，疫情期間，老師要求每天親子閱讀打卡，幼兒園名，班級名，孩子名都要寫，發朋友圈。心裡覺得容易洩露個人信息，不想打，但是又想想20幾個孩子，就自己搞特殊也不好，第一天拍了打卡，發朋友圈，但設置了權限，只能老師，園長可見[捂臉]第二天，兒子說他不想打卡，我告訴他，完成了開學老師有獎勵，他說沒關係。然後就沒打了。不過親子閱讀在我們家就和喝水一樣，每天都有，多會他想讓我給他講，我就會放下手裡的事情給他講。畢竟現在呆在家也沒什麼急事。即使再忙，晚上睡前故事是必讀的。所以也不用打卡這樣的形式主義來約束自己。
angel121
我就是那個不發的家長。同時我也是一名老師。我們班級裡不發作業的家長，有特殊情況的，給我說一聲。或者私信自己負責在家監督孩子的作業。給我說一聲，不發更好。我還少批一份呢。整天批作業兩個班100人得3.4個小時。但是我為什麼不喜歡在幼兒園群裡發視頻呢？第一，幼兒園人老是喜歡把小朋友遊戲視頻發朋友圈，發抖音用來招生宣傳。還一點也不注意保護小朋友的個人信息，小朋友姓名電話家長聯繫方式都不注意保護。我真的很煩這種。第二，因為不想讓寶寶看手機。幼兒園疫情期間也沒必要非得學習。幼兒園疫情期間讓發這種視頻無非就是2個目的。第一，招新生。和怕老生流失。第二，怕家長閒話這學期在學校時間短，想少點學費之類的。所以上網課，表示自己一直有上課。完全沒有從幼兒角度考慮。幼兒老師應該也很煩這種上網課。
戴眼鏡的小G
我根本不參與，本來我就不贊成提前學習，我兒子三歲半，剛上了半年幼兒園，這次疫情上不了學，他們幼兒園從2月初就開始建了個群，進行網上教學，我去，三歲半，你想讓他學啥？學認字，學古詩？學歌？就是學了，以他現在的大腦發育，根本只是背，一點意思都不懂，我兒子從來不會去玩我的手機，也不敢要，他就是再調皮，對於手機，他從來不會用玩手機來耍混，天天群裡，老師教剪紙，教兒歌，教幼兒舞蹈，教小遊戲，其實，這就是讓我們家長先學會，然後照著交給孩子，每天要打卡，每次要把娃的學習過程和成果發到群裡，我從來不看，我是湖北，管控特別嚴格，我是真正的26天沒出過門，連門口曬太陽都不準，得虧是農村，後面有大片菜園和地，非常廣闊，沒人，我實在不想孩子看著手機學，或是我也懶，不想費力氣天天學習這些東西來跟在孩子屁股後面教他，我每天帶著孩子在後面地裡撒歡似的玩，曬太陽，總比把他困在家裡強，在家裡，我也是很難造出那種學習氛圍，讓他老老實實跟你學，太小了，根本定不了性子，老師也催了我幾回，叫我參與，我沒理她們，煩死了，本來我就要關瘋了，再給我搞個天天學幼兒的東西來耐著性子教他，我估計會把兒子吼飛，我天天也有教孩子啊，比如，在地裡放音樂，一首歌放多了，他也跟著唱的挺像，他在地裡會問我這是什麼草，還抓蚯蚓給雞吃，在地裡學他姐姐玩過家家，我覺得這比學那些東西好多了，要是疫情還膠著，我可能今年上半年就不讓孩子上幼兒園了，下半年再去
果果在奔跑
孩子上了幼兒園，老師總是佈置這種作業，沒有強制性的，我一般不發，因為不太愛發朋友圈，偶爾會發一個孩子在家的有趣瞬間，一年發的不超過十個（可能有些朋友一次也不會發吧😬）。
但這次疫情的到來，寶寶在家待的時間太長，老師就要求各種打卡：
1.每天早上十點前彙報孩子的健康情況，這個是必須按時在班級群裡提交的。
2.每天在朋友圈打卡孩子在家做的一件有意義的事情，最少3張照片，可以是學習、遊戲、做家務等等，還要加上幼兒園編輯好的話，最後老師還要統計。我每天都是設置的只有老師可以看😂實在不想天天發孩子的照片。
3.老師每天會在群裡發一些學習的內容，這幾天是學唐詩，每天背一首，沒有強制要求發群或髮圈。因為孩子開始不認真學習，我就說老師要求會背了要拍視頻發給老師。這招果真管用，不一會兒就能背下來，孩子還要求我拍下來發到群裡，因為有幾個小朋友也發了。我也算是為了鼓勵孩子，所以也發到班級群裡了，老師看到哪個小朋友發會在下面表揚一句，兒子看見會很開心，就是不知道其他沒發的家長會不會很反感😜
4.幼兒園定製的教材現在通過網上的一個app進行打卡，因為能學習一些小遊戲、小手工等等，而且只需在那個平臺打卡，只有他們老師可以看到，所以這個也是天天按時完成。
5.釘釘群裡老師發的眼保健操和運動打卡，我開始設置靜音沒發現，昨天看見了，打卡一次，不會影響其他人，但也懶得打了，覺得幼兒園裡事情好多好多，這也就成了不重視的一項。
所以不願意打卡或發朋友圈的家長大部分是因為性格原因，不願意太張揚；也有很多是真的忙，沒空陪孩子，家裡老人幫帶，這些又搞不懂；還有一些可能不太重視孩子的幼兒園生活吧，覺得只是個幼兒園，沒必要怎樣怎樣。
其實只要能好好陪伴孩子，一些太形式得東西沒必要，但太與幼兒園格格不入了，老師會覺得家長太敷衍，對孩子的表揚也會減少，這恐怕是小孩子不喜歡的事情，所以有一些事情，還是配合幼兒園的為好😂個人感覺啊！
媽媽愛寶寶育兒分享
正好刷到這個問題，我來順便回覆一下，因為我侄子目前就是這麼個情況[呲牙]，小朋友4歲了，活潑好動，平時自己也喜歡看看書，聽聽歌，認認字什麼的。
幼兒園2月3號就開始在線上互動了，老師們精心準備好課程以後在線上開課，我家侄子到現在一次也沒參加，主要原因就是，我弟弟和弟妹都在外地，平常都是爺爺奶奶帶大的，家裡人的想法就是孩子還小，上小班而已，只要他自己玩兒的開心，有自己的規律，網上上不上課，發不發照片什麼的不是重要。只要小朋友自己開心就好。並且也有跟幼兒園老師溝通了，老師也不勉強。
以上是我家真實的這麼個情況，謝謝[心]
幸運女神吖
很尷尬，我即是老師又是家長~
我兒子也需要每天按課表打卡n個內容…總之我先把他這天要學的內容先存起來，然後早晨先給我班的孩子講完課，再打開我兒子的學習內容，輔導他學習。很忙啊…真心忙不過來，從早一睜眼上課輔導學習，看作業做手工，而且我一個人帶孩子，我還得做飯洗衣…你能想象麼？下午檢查作業我都快睡著了[我想靜靜]
作為老師，我班級群的作業，每天都要批閱，好的提出表揚，不好的要督促。因為教學內容是否完成，家長是否反饋都要上報給領導。所以我當然希望家長們都主動自覺~站在雙重角度，不管早晚，我也會把我兒子的學習情況反饋給老師，因為感同身受…
由衷的說，不想網課，好想上班~
下面給大家看一個我班最走心的作業[我想靜靜]
