教大育小

孩子一年级长么造不写作业，妈妈说不想写就收起来，孩子立刻就收了，这种情况在日常生活中是常见的，孩子抵触写作业也是人之常情，孩子嘛，毕竟玩儿心只打作为家长的有的时候也是无可奈何。但是作为家长的不能总是妥协和退步，如果说这样长此下去孩子就以为父母让我这一抹或者是这一闹就会放下，让我写作业的想法。这批孩子养成一种学习的好习惯是不利的。

我记得我住平房的时候，我的儿子已经十一二岁了，这个孩子就是，写作业的时候三心二意。父母来的时候他又总装作专心致志，可是学校的作业实在是太多了，孩子有些应付不过来，所以有一次生气地把作业本扔在了地上，跟我怒气冲冲地说这作业我今天是说啥也完不成了，我也不写了。我可以可以一笑说可以不写了，走吧，你跟爸爸到外面去跟我砌围墙，因为那时候我家里住平房正好需要一个小立棍，于是我在那里或你让他搬砖，一开始他以为不学习劳动是很好的，可是砖已经搬了50多块的时候，孩子就表现出了不耐烦的性格。 我当时就跟他说这跟你写作业哪个累？他说当然是写作业累，我说那么继续搬砖。后来又干了一会儿，孩子跟我说，爸爸我现在想写作业了，这比写作业累多了。但是我没有让他写作业，我说你先歇一会儿反思一下自己不愿意写作业的心理，如果以后不坚持写，你必然要干这些体力活，你必然要为了生活自己要付出的。从那以后孩子还真的很用心的完成作业，现在已经是东北农大的一个大四学生了。

对待孩子要讲智谋，有的时候对孩子让步是为了更大步的向前。有的时候容忍孩子是为了让孩子的自尊心不受到伤害。有的时候宽容一个孩子，可能是让这个孩子懂得爱心和奉献。所以说对待幼小的孩子一定要耐心，一定要用科学人性的教育办法，这才是最好的教育。

伊春美食美客

孩子没写作业，我很平静。

我什么也没说，走出孩子书房，轻轻地关上了门。

我走出家门，直奔超市。

在路上打了个电话。

走进超市，我买了排骨，鸡翅等等好多东西，回到家开始哼着歌在厨房里忙活。

我做了一大桌子菜，然后温和地叫孩子来吃饭。

孩子看见满桌的菜，愣了愣，我和颜悦色：“吃吧，孩子，多吃点才壮实。”

他坐下来狼吞虎咽地吃起来……

第二天中午回来，他的脸上还挂着泪痕。

我说：“孩子，去写作业吧。”他走进书房认真地写起来。

熊孩子，不收拾哪成？

我很不容易，老公长年在外出差，我一个人带着儿子，我尽心尽力地想让他好好学习，但女人总少阳刚之气，所以我只能求助外力。

还记得我打过电话吧，您知道我打给谁了吗？当然是孩子的班主任了。我说：“xx，没写作业，你一定检查他，狠狠地揍他一顿。”

过了几天，班主任打来电话，高兴地说：“这帮熊孩子都变得乖巧可爱了，谢谢你呀，姐。”

遇到此类事，生气发火就输了，逼他回来写就验证了“大人从来不说真话”。这时，只有和老师沟通好，让他体验“不做作业会被惩戒”，他就知道“写作业是他自已不可推卸的责任。”

努丽

曾经我也这样做过，大宝磨蹭不写作业，一会儿说不会写，一会儿说饿了，一会儿说手累了。把我气得火冒三丈，一气之下，我大声怒吼道：“不想写，别写了。”

大宝高兴的说道:“真的可以不写吗？”而且边说，边高兴地把本子收起来了。

所以真实的情况就是父母气得要死，孩子认为她就是不想写了，你让她不写，她就是不会写。

• 为什么面对孩子的磨蹭父母会发怒：根据我的经验一是因为孩子写不完作业，自己什么事都不能去做，要陪着。耽误。我的事，所以面对孩子的磨蹭，内心着急，迁怒于孩子。

• 二是因为认为孩子写不完作业，第一天老师又会因为作业的事，请家长，又一堆事，麻烦。
• 三是因为家长的放不下，我们在育儿书上看到：要让孩子顺其自然地接受她自己应该要承担的后果。比如不写作业，让她去承受老师的责怪，但是家长害怕孩子犯错。

• 孩子磨蹭的原因是：大部分都是因为自己不会写。我家大宝那时就是因为少上一个月的课，面对老师布置的作业很陌生，所以不想写。

• 还有一部分原因是要考虑孩子的年龄特点，才一年级年龄小。所以也要看老师布置的作业是不是多？孩子小，一般容易放弃，如果作业多，孩子就会有畏难情绪，不愿意写。

有了孩子磨蹭的原因，那么家长面对孩子的磨蹭到底该怎么做呢？

那就是顺其自然，不愿意写就不写。我家大宝就如此，我被她气了几个晚上之后，我就在想，为什么写个作业，大家都不开心。不想写就不想写吧。所以我就放任孩子，想写就写，不想写就不写。一段时间以后，孩子竟然主动找我要写作业，还要拍视频作业。因为他经常不写作业，不发视频作业，老师不会表扬她，也没有奖励。而她的同桌都有，所以她也想要。

• 我觉得我能够顺其自然的原因：

• 一是因为孩子才在幼儿园大班，不写也没关系。所以我不存在焦虑。
• 二是因为幼儿园的老师，面对孩子不写作业，不会有惩罚。家长老师对于作业都不是强要求，而且老师对于孩子每天行为都有鼓励，久而久之大宝没有接受到，自己着急了。
• 让她尝受到了顺其自然不写作业的后果。

那么针对一年级的孩子，我知道大部分家长都不能这么淡定，因为不写作业，即使家长佛性，学校老师也不愿意。必定第二天会让请家长，试想哪个家长会愿意天天被请到学校呢？

但是作为老师的我认为，即使这样，家长也可以顺其自然，让孩子自己承受不写作业的后果。

那么可以怎么做呢？

• 一是首先在孩子磨蹭不写作业时，就明确如果不写作业，第二天到校都会有哪些后果。
• 二是和老师沟通好，面对孩子不写作业，你的想法就是接受老师的任何对孩子的惩罚，比如中午留下写作业。
• 三是：自己承担作为家长的责任，那就是让孩子写作业，你没有做到。那就安然的接受请家长，不要因为请家长迁怒孩子。这是家长应该承担的。对于孩子不说不责备。家长不能回家吃饭，家长就陪着孩子。写完回家。
• 就是这么自然。

对于孩子的磨蹭，家长做到淡定，分清到底哪些是孩子的责任，有界限。相信关于磨蹭都能慢慢改正。

暖萌肉肉

那是前期没养成良好的习惯，加上那个时候觉得孩子小，学不学无所谓，等一年级老师一点就通了，如果你前期打不好基础，后面肯定越来越差。我家的还好，前期我没听任何人的话，努力把孩子培养的还可以，虽然之前习惯很好，但是由于疫情原因，把孩子丢家里十几天养成了墨迹的坏习惯，布置的任务虽然可以完成，但是稍微有点墨迹，已经在慢慢改了还可以，但是她很自觉。网课学的特别认真以下是我们练的字，抄的笔记，还行吧，写字挺快的

诸葛筱蝶

我外甥开学就上六年级了。暑假期间，我姐说，8月中旬钢琴就考级了，你抓紧练练。可是我外甥只想玩，我姐说，不练琴可以，那你就去太阳底下跳绳，2小时候再回来，今天这琴就不用练了。结果，我外甥拿着跳绳就下楼，真的在楼下2个小时才上来，当然不是一直跳绳，但是一直在太阳地是真的。所以说， 有些孩子，只要不写作业之类的，让干啥都行...

你想让他听话的时候，他不听话，你不想他听话的时候，他乖的又不得了。

我儿子快4岁了， 我们家离幼儿园很近，几分钟就到了，他每天都在家磨蹭，很多次到学校后，晨检都结束了。班里的其他孩子早餐都吃完了，我就想，早餐不吃，就饿着，反正磨蹭的人不是我，结果，小孩觉得，不吃早饭挺好的...要是学校有活动之类的，他倒是早上挺麻利的。所以现在我早上就早点叫他起床。他要是不想起我就说，原本不该起那么早的，就是因为你磨蹭所以才需要早起...慢慢的他动作也能快点了。

所以，家长对于这些情况，慢慢的来，好好的跟孩子说。而且一年级的孩子，不想写作业可能是不会写，或者是耐心不够，家长可以陪着孩子慢慢来。不能操之过急的。

懒懒推文

如果我遇到这种情况，也会像妈妈一样做。

我曾经接手一个二年级，有这样一个学生：上课总是焉不拉叽的，毫无精神。一翻一年级成绩，语文数学都只有八九分。听同事说，他在很小的时候被村里的牛顶过，算是受了刺激，影响到了智力。所以，开始我基本没怎么管。智障嘛，谁来教估计都差不多。我讲课，要么玩东西，要么睡觉，基本不听，学习似乎不管他的事。

但我后来一观察，只要一到了下课，他就特别有精神，似乎有使不完的劲儿。这哪里像个智障的孩子啊？我再留心观察，这家伙特别喜欢踢球，不是足球，而是学校几近报废的篮球。每次下课或者体育课，他都踢得满头大汗，意犹未尽。

可是一到了上课，人就没了精神，奄奄一息，或者埋头大睡。对学习始终提不起兴趣。而到了下课或体育课则满血复活，玩得汗流浃背，红光满面。

看到这个样子，我凭直觉判断：这不是个智障的孩子，而是一个对学习还没培养起兴趣的人。你不是喜欢踢球吗？你不是总感觉球没踢够吗？那我就让你踢。

一次下课，我就给他说：“你觉得球没踢够，以后你就天天踢吧！”小孩子也没其他心眼，点头同意了。或许有的人会觉得我很过分，我让他上课踢，下课踢，有时我还陪他踢。他也从没拒绝过。整整踢了三天。三天后他给我说：“老师，我不踢球了。”我说：“那你干啥？”“上课。”他回答道。

于是，我就让他进教室上课。说来奇了，这下他上课有精神了，听课认真了，课堂上也不睡觉了。再加之我经常给他抽问，这下子，他几乎成了课堂上最活跃的学生之一。

期末学校统考，数学我没印象了，只记得语文考了五十几。或许有的人会说，这也不算高啊！确实不高，但我只想尊重事实，无意夸大。

但你想想，一个被定性为智障的孩子，一个对学习毫无兴趣的学生，现在能考到五十多分，而且，对学习更是兴致勃勃。这难道不是一个胜利？

可惜，我在那里只任教了一年就调离了，至今不知道这孩子以后的学习如何，发展怎样。

所以我在思考：一个高明的教育者首先就应该培养起孩子的学习兴趣。有了兴趣，那他绝对是一位“不用扬鞭自奋蹄”的勤奋学习者。对一个自己懂得勤奋学习的人，试问，有几个家长还需要操心？

我的孩子也经常遇到不想看书，不想做作业的情况。但我从来不强求，我给他的建议就是：“不想看书就睡觉，休息，玩耍。”

记得是李大钊的一句话：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！”

兴趣是最好的老师。强迫孩子学习必是最失败的教育方式。

这就是我像妈妈做的原因。

橹翁

我们家大宝也是今年9月上的一年级，刚开始写作业也经常磨蹭到让我抓狂，但经过这2个多月的时间，现在写作业的状态好多了，跟宝妈分享一下我的经验。

首先，从父母的角度来看。父母一般都会苦恼孩子写作业专注力差，磨磨蹭蹭，写作业的时候总是走神，东摸摸西看看，一遇到这种情况，父母一般先是焦虑、着急、看着不顺眼，说了孩子不听后，就升级为吼叫、打骂。这样的处理方式，不仅不会帮助孩子养成良好的学习习惯，还会给孩子带来很多负面的影响，比如孩子无形中也学会了用吼叫甚至拳头的方式来处理问题。

其次，从孩子的角度来看。之所以不爱学习，写作业磨蹭，有以下几种原因。一是一年级的孩子本身专注的时间就有限，教育专家一般认为，一年级的孩子，如果能保持专注一件事10分钟，就已经快到达孩子的极限了，所以在孩子刚升入一年级时，一般都会建议家长要注重培养孩子的专注力，但不能操之过急。二是父母没有做到言传身教，我们可以反思一下，在孩子面前，我们有没有专注于安静的学习过，还是不停的在刷手机或者看电视或者忙些其他的，父母是孩子最好的老师，如果父母都做不到，孩子又怎么会受到影响而做到呢？三是孩子没有从学习中得到快乐，如果一写作业就鸡飞狗跳，就被骂，或者即使不被骂，又非常枯燥，找不到任何乐趣，孩子怎么会愿意做呢？

最后，通过上面的分析，我们可以对应的采取一些措施。一是多给孩子及时、积极的鼓励，要善于发现孩子的点滴进步，强化正面引导，减少负面打击，让孩子从一年级开始就能体会到学习的乐趣和动力，为爱上学习打好基础。二是把学习融入到游戏中，让学习丰富多彩起来。比如一年级的孩子学口算、学拼音、学写字，可以让他当小老师，或者现在市面上有很多专业的教具和有趣的APP，比如数学蛇形棋等等，使学习动静结合。三是营造良好的学习环境，父母要放下手机拿起书，给孩子做榜样。四是适当的放手，让孩子品尝不做作业的后果。父母要尽量减少焦虑，如果像题目中说的，孩子立刻把作业收了，那就收了好了，一年级的孩子还是非常在意老师的态度的，等到学校了，老师批评一次，比家长批评10次都有用。

以上是我的一点看法，希望对提问者有所帮助。

二胎妈咪欢乐多

　　身边就有一位儿子上一年的宝妈，刚开始上一年级和这个情况很相似，她的孩子也是，写作业很慢，甚至常磨蹭不写作业，每次写作业的时候常常停下来弄弄橡皮，摸摸这摸摸那，头抬起来“冥思空想”...也不知道他要干嘛，刚开始妈妈一下班就坐他旁边盯着他写作业，有时候妈妈做旁边看着急了都打骂起来，虽然刚开始改了，可以等情绪一过，孩子“磨蹭状态”又跑出来了，宝妈非常苦恼。

　　这种情况一直持续了两三个月，最后宝妈实在急了，没招了，有一次还是因为磨蹭作业写的太慢了，最后妈妈就说“不想写就收起来”，孩子立刻收了起来，很开心。但是第二天到学校，作业要上交，这时候孩子心里犯愁了，一是作业没写完，二是家长没有签字，开始担心老师批评了！最终老师对他进行了惩罚，并且进行了批评。晚上回到家如实告诉了他妈妈，开始乖乖写作业了。

　　其实，孩子常常磨蹭，是因为没有时间观念，我们要帮助孩子树立正确的时间观念，可以放一个闹钟在书桌前，告诉孩子现在指针在哪里，你需要指针到哪里的时候，这些题目要写完，让孩子有时间观念，有紧迫感。

　　其次，要和孩子探讨，只有把作业写好了，才可以利用剩余的时间去玩，如果你磨磨蹭蹭的写，剩余玩的时间就会减少，让孩子知道只有写完作业才能玩。

　　再者，我们要让孩子知道磨蹭不写作业的后果得自己去承担，作业不写完，家长不签字，到学校其他孩子都写好了，只有自己没写完，不仅有心里落差，也将接受老师的批评与惩罚，知道磨蹭不写作业的结果严重性。

最后，作为父母的我们，也要在孩子面前树立榜样，可以在孩子写作业的时候，自己也拿本书，或者学习一些提升工作的内容，这样让孩子受到潜移默化的影响，父母在认真学习，我也要好好学习，好好写作业。不仅可以让孩子对学习感兴趣，也可以增进亲子之间的关系递进。

呆呆育儿说

孩子磨蹭写作业，这种情况太常见了。

有时候想看手机，就一直看，耽误了写作业的时间；

有时候刚打开书本，又想摸一摸玩具，反正就不想开始写作业；

刚写了一行字，就开始蹂躏橡皮，或者在桌子上写字，发现怎么着都比在本子上写字好玩……

我们自己小时候也是这样过来的，虽然现在孩子们学业压力更大，但是对着他吼也是无济于事。还会对父母心生埋怨，影响亲子感情，也会让做作业这件事产生心理阴影，以后会越来越抗拒写作业这件事。

对待孩子写作业，父母佛系一点反而更好。

孩子一年级，常磨蹭不写作业，妈妈说不想写就收起来，孩子立刻就收了，其实在孩子看来，不管你是生着气说这句话，还是压抑情绪说这句话，一旦你说了这句话，那就是允许他暂时不做作业了，对他来说就是赦免了他做作业这项“苦差事”。

我看到很多父母辅导孩子作业的时候，往往父母被气得够呛，在这件事上，真不能跟孩子较真。

既然就说让他把作业收起来，那不如换个房间，一起做做游戏，约定玩一个小时后，再继续做作业。

反面例子，我亲妹，平常拖延晚上狂补作业

我比我妹妹大了一轮， 所以也算是亲历她的成长过程，平常也是喜欢拖延，明明是做作业，却忍不住偷偷拿出手机，不知不觉，一天下来也写不了几页作业，反倒因为拖延，补作业到凌晨两三点，爸爸妈妈也只是催问，也没有监督。

我建议，孩子正在养成作业习惯的年纪，爸妈一定要有一个人陪伴一下，了解孩子是不想动笔的原因，教她不懂的地方要怎么理解，孩子做作业变轻松，答题对，老师表扬，才会形成正循环，以后孩子做作业也有方法可循。

我观察学龄期的孩子们，学霸越爱学，学渣越讨厌学习作业，并不因为天资差异，而是有时候会遇见一些小诱惑，家长要教会孩子跨过这些干扰因素，给孩子提供一个“降噪环境”才是。

我是点点妈，育有2岁男娃，身边一大圈妈妈朋友。关于婚姻育儿，我们一定有说不完的共同话题~

点妈带娃

我们的孩子是今年小学一年级。我家的小外甥今年是小学六年级。

刚开始我小外甥上学的时候，我一直以为就我小外甥是这么慢的磨蹭，不愿意写作业了，后来发现了，这是现在所有小孩的通病。他为什么就不愿意写作业，只要不写作业做什么都行。

小外甥，让他写作业，不是一会儿要上厕所，就是一会儿要喝水，要么就，饿了要吃点东西。如果你检查作业的时候，要求他必须完成作业的时候，他可能跑到卫生间去洗澡了，平时洗澡，三五分钟就完事儿，一说到学习，洗澡可能就得三四十分钟。

真是，只要不让学习，干什么都愿意，平时让做别的，非常不听话，但是跟学习比较起来，其他呢就是比较听话了。

这次的暑假作业，要求背诵的又没有完成，所以就不给签字，但是呢，不签字就不签字。不知道他们老师是怎么检查暑假作业的，竟然没有训学生，竟然没有找家长，竟然没有反馈。作业的检查应该是老师的责任跟义务。

我们家孩子，课外美术留的家庭作业，总要拖延到上美术课那天才完成，平时画5个小时都未必能画出来，但是马上要上课了，可能一个小时都画出来的，画出来的又快又好，你不服都不行。

给不同孩子要有不同的对策，现在的孩子太聪明了，他们的小脑瓜小聪明一使出来，有时候把家长耍得一愣一愣的。家长在孩子面前关于孩子的学习，玩上面尽量少说话，少许诺，否则就会容易被孩子钻空子。

针对这么不愿意写作业，想玩听话的孩子，下次就不要这样说了，告诉他必须写完作业，写完作业才能去玩，写完作业才能做最喜欢的事情，想看电视还是想玩什么玩具啊，或者是想吃什么好吃的。

要慢慢的你就会发现另一个问题产生了。就是作业虽然说完成了，但是看着惨不忍睹啊。字写的。都没法认，结果就更不要说了，所以这时候一定要有对策，要改变方式。作业完成是结果，但是我们作业完成要求的是做好会写，会背会记住。

这个方法今年我准备也要用在我的小外甥身上，这几天我每天敦促两个孩子，一天要读一句名言，同时对我小外甥格外要求出现名言的出处和作者的时候，一定要自己百度去找这个名言的出处的介绍，包括作者的介绍，同时反馈给我复述出来。

好多家长是非常勤奋的，勤奋的有点过了头。把孩子应该做的事情或者孩子主动，或者孩子略微费点事都能做的事情，家长都帮着孩子完成了，慢慢的孩子就变得越来越懒惰了，现在手机这么方便，孩子看手机不仅仅是玩和看游戏，看图片，看视频看抖音的，要让孩子用手机学会学习，要让孩子看手机去查找内容，同时有人说孩子看手机他不学习就是偷着看游戏，很简单，你布置孩子学的内容之后要让孩子复述，比如我让我的小外甥去查作者查那个名著的，我让他查完之后他告诉我查完了，不行我要让他给我复述出来，同时要归类总结出来，不会慢慢的学，谁会还要学呀，都是不会才学嘛。

關鍵字: 育儿 一年级 孩子