劉紅
春節期間的這場“新冠疫情”來勢洶洶，為了把病毒“悶死”，全國各地大中小學生相繼出臺推遲開課策略來應對疫情。可停課不停學，這線下課程無法開展，線上課程如火如荼。
最近，咱們的家長們估計早已下載了幾個備用的線上課程，例如拓撲課堂，學測星，釘釘等。明天正月十六，很多學校在這一天選擇釘釘進行直播。相對於線下課程，相信很多孩子對線上課程有更多期待。確實線上課程給我們提供了方便快捷，但是要有一個好的效果，還需要咱們家長在一旁做好監督，尤其是針對低齡段的小學生們，建議如下：
1、開課當天保證按時起床，通常直播課會在9點開始，每堂課在40分鐘左右，所以保證上課時間段孩子起得來，坐得住。
2、課程開始前十分鐘進入直播間，找到相應的班級，準備好上課物品，如本子、筆等，做好上課準備。
3、課程上踴躍發言，積極參與答題和老師進行互動，家長在一旁做好監督，若時間充裕，不妨和孩子一起上課。
4、上課前給孩子定好規矩，雖然是線上授課，但是一定要嚴格要求自己。不能一邊吃東西一邊聽課，不能躺在床上聽課，不能一邊玩鬧一邊聽課。好習慣才有好結果，上課就是上課，讓孩子從態度上就嚴格對待，這樣效果才好。尤其是小學生，家長最好表率，當好監督員。
5、課程結束，該該喝水喝水，上廁所上廁所，和學校同步，很多時候，家長的配合和態度決定了孩子的學習態度，把線上課程的效果發揮到最佳。
6、除了學校的文化課，相信其他輔導機構也已經開展了線下課程，合理安排時間，若有衝突即使和老師溝通，有所取捨，保證孩子有充足的休息和做作業時間。
7、提前準備好新課本，方便課下做題和複習。對待作業認真負責，保質保量完成。
8、家長及時檢查上課效果，發現問題及時和孩子溝通講解，爭取遇到難題當天解決，不拖到明天，並且及時與老師溝通，積極反饋孩子出現的問題。
9、開網課後，和孩子規劃好電子產品的使用時間，做好用眼衛生，下課及時做眼保健操，保護視力。
10、教會孩子學會感恩，在疫情面前老師積極備課練課，為了給孩子呈現一堂完美的課程，老師要整理提綱，反覆練習。這一切都為了不耽誤孩子的學習，讓孩子體會老師的辛苦，更加尊敬老師。
教苑雜談
我孩子也在上網課，自覺度也還好，但是課後作業不積極，我發現這樣不行，我就和她一起上課，一起作業，老師佈置的作業，每次打印兩份和她一起做，她上課做題積極提高了，所以我覺得與其和孩子臉紅脖子粗的管理，倒不如陪伴她一起學習。（不過前提是家長要有時間，我自己是做線下教育培訓的，目前不開課宅在家裡）
可愛的miss葉
一線教師兼班主任，我結合最近這三週學生上網課的情況，以及家長反饋的一些問題，來分享下我的看法，希望能幫到你。
小學生網課，當然是家長盯著學生，和學生一起看最好。當然，有的家長開始上班了，不具備這種條件，所以分具體情況談一談：
一、家長還上班，怎麼監督孩子的網課？
1、如果家長還沒有上班，建議陪著孩子上網課。
不要坐在孩子旁邊玩手機！不要！這不是有效陪伴！是打擾他上課，不是陪他上課。真正的陪伴是，孩子在上課，你在邊上看看書，練練字，或者家長一起聽課也好，如果你有興趣的話。
2、嚴格按照學校的上課時間，進而形成習慣。
早晨8點上課，聽完一節網課（大約30—40分鐘），下課休息10分鐘。不打疲勞戰術，不要總是催孩子：學習去！看書去！坐著去！就算是在學校正式上課，也得有課間休息吧。再說了，這些催孩子的方式是無效的。有效的方式是良好的時間管理，而不是語言的催促。言語催促只會適得其反，越催越慢。
3、孩子養成了良好的上課時間習慣，及時予以鼓勵。
正面教育效果遠遠好於懲罰，孩子能夠養成按時上網課、按時休息的習慣後，家長要多鼓勵孩子，給予精神和物質層面的獎勵。
二、家長已經復工，怎麼監督孩子？
1、用電腦上課，在電腦上安裝屏幕監控軟件。下班後查看一天的時間使用情況。
2、在家安裝一個360度旋轉的攝像頭。在工作間隙經常查看家裡孩子學習的情況。
3、早晨上班前留好一天的任務，如看幾節網課，做幾頁筆記，做幾頁習題類似的學習任務。然後，下班回家進行任務檢查。
總的來說，由於小學生自律能力差一些，如果家長能夠有效的陪伴孩子上網課，這是上上策，也勸您好好珍惜這段親子時光。如果家長已經復工了，那隻能用下策。
一線小學數學教師秦川
因為疫情，同學們都在家裡上網課，既是無奈之舉，也是一次歷練。
首先，家長需要調整一下心態，是陪伴不是監督。陪伴讓孩子感受到尊重和愛護，監督只會激發孩子的逆反。
再者，根據孩子的年齡來，低年級的孩子需要全程陪伴，課後知識點也需要父母幫助孩子複習，這時候最需要的是耐心和鼓勵。也是培養孩子養成好習慣的時機。
其次，中年級的孩子處於自我意識的萌芽期，家長可以採用有距離的陪伴，以提醒為主，切記嘮叨。幫助孩子矯正一些不好的習慣，傳授孩子學習的技巧和方法。
最後，是高年級的孩子，我建議家長放手，在孩子遇到困難的時候給予幫助，分享自己的學習經驗，是分享不是說教。這個時候的孩子，渴望得到家長的信任和尊重。
以上是我的建議，希望能幫助到你。
熊娃娃的媽媽
網課學習時孩子可能出現的問題
1.注意力不集中，易受干擾
小學生注意力集中時間較短且易受其它事物干擾。網課教學時，老師不能查看到每個學生的聽課狀態，孩子表現如何根本無從得知，所以無法及時提醒學生注意聽講。在學校面授時，不管是一聲鳥叫還是一陣風吹來都會使部分孩子分心，好在有老師提醒！那麼在家裡沒有老師提醒的情況下，孩子表現如何真的不敢想象。我想，網課結束時，孩子可能還沉浸在自己的世界裡。
2.老師佈置的作業沒有完成的慾望
在家裡上網課，雖然我們倡導大家把書房當教室，把客廳當操場，但是學生可能還是感覺到沒有學習的氛圍，不想學習。習慣了耳提面命式的教導，現在一下子脫離老師的視線，孩子們就像脫了僵的野馬，哪裡管的了什麼作業。我相信，作為一線教師，班級裡總會有幾個學生不按時交作業，即使有通知家長也沒有作用。
網課學習時，既不認真聽講，也無法積極完成作業，那麼大問題就來了，我們學習網課還有何意義？學生在校學習需要老師的監督指導，那麼，學生在家學習就需要家長的幫助和提醒。老師給大家一些建議可以使孩子的網課學習效率翻倍！
1.家長適時監督檢查，給孩子營造適合學習的氛圍
小學生自控能力較差，拿到手機可能一開始在學習，但沒了家長的監督，可能會瀏覽其它軟件。另外，網上老師在講課，孩子的思緒可能早就不在網課上了，在紙上隨便寫寫畫畫。家長要適時監督孩子完成學習，選擇合適的時間也不要過於頻繁詢問孩子是否注意聽講。另外，由於小學生易受不相關因素干擾，家長要給孩子營造良好的學習環境，配合孩子學習網課，不打擾孩。
2.學校老師同步跟進，督促學生完成作業
不管是網課老師還是老師自身，在給孩子佈置完作業後，學校老師都要同步跟進監督檢查，爭取落實到對每個學生的監督，防止孩子有僥倖心理，不關注老師的作業要求。小學生自控能力差，還是需要老師監督的。
3.建議孩子多與同學交流學習，互相鼓勵
孩子居家學習，競爭性不強，沒有競爭對象，容易形成惰性心理，不愛學習。所以，家長和老師要建議學生之間多交流，互相詢問對方對新知識的學習都進行到了什麼進度，哪些沒有掌握，哪些掌握很好。這樣，孩子的競爭意識就來了，有時候根本不需要家長和老師的監督。
網上授課是沒辦法的辦法，也許這會成為一種新的學習模式，但其缺點不少，我們要充分利用網課帶給大家的便利，想辦法規避缺點！
哈爾濱數學教師宋鵬程
與其說監督不如說是陪伴。
我的小孩也上小學，我的想法和做法和您分享。
1、友好和孩子相處，讓孩子覺得您是可以信耐的幫手。小學生網課接觸的是電子產品，大人肯定不放心，但又不能霸道管控。
剛開始小孩對操作懵懂，大人幫助時別嘮叨和指責，別讓孩子厭煩，儘量達到孩子覺得你是在真心友好地幫助他。這是為後面的教學陪伴打基礎。
在上課中杜絕零食飲料，書桌儘量乾淨，文具、筆記本和草稿紙備齊，不受外界打擾，家長不要和孩子說話，專心跟著老師的節奏聽課。課後及時整理筆記，完成作業，收拾並準備好下節課用品。
2、網絡現在不是這樣打趣嗎？疫情把老師變成了主播，把家長變成了班主任。所以，家長掌控網課時間和課表安排是必須的，目的是不給孩子偷偷上網玩遊戲的漏洞。雖然在家上課，但儘可能按學校老師要求執行，不能散漫。為了鞏固所學知識，我從網上找了測驗資料，跟著教學進度讓孩子加強練習。
3、適當遊戲獎勵。玩是孩子的天性，也是大人籠絡孩子最有效的方法。與其讓孩子偷玩，倒不如公開讓他玩。
小學網課時間短，每天有大量空閒時間。我給孩子制定了每天的任務:完成學校老師的任務，背一篇古詩，閱讀一章，新摡念英語一節，葫蘆絲3曲，練字一面，口算題卡一面，這些全部完成後可允許玩40分鐘遊戲，再親子娛樂運動運動，孩子欣然接受。
週六週日也報了新東方的免費課程，學習數學和英語。
總之，學習娛樂兩不誤，我的目的是讓孩子的學習習慣保持正常，也有自己適當的自由支配時間。
朵flower
1. 其實我認為最好的監督就是不監督，全憑孩子自律。但是小學生這個心裡發展特點，很難做到絕對的自律，即便自律，很難保持一段時間。所以家長首先，要在平時多與孩子溝通，多引導，和孩子達成某種契約，靠無形的力量去約束他，而不是一天到晚嘮嘮叨叨。
2. 保持孩子學習課桌的整潔，不要放與學習無關的東西。比如，吃的，喝的，玩的，一節課時間很短，您放心，餓不著孩子，也渴不著他。
3.家長可以默默的一旁陪孩子學習，但是注意說話方式，不要讓他覺得你再監督檢查，而是讓他覺得你倆在比賽，看誰學的快，假裝自己沒聽懂，讓孩子教你，你就誇他，這樣會激發孩子的學習興趣和動力。
其實所有的方法，最終就是要達成不監督而且孩子學習效率還很高的效果，這樣才是我們最終的目的。希望可以幫到你。
三井瘦Daniel
小學生的網課大部分需要有人監督，並且是有力度的監督，起碼保證聽課的紀律跟在學校上課一致，不隨便走動、不隨便吃東西上廁所等等。。畢竟小學生自律能力比較差，又是在自己家裡，所以大部分孩子肯定會集中不了注意力。
監督的家長儘量能跟孩子一起學習，既當孩子一起學習的同伴，又當能答疑解惑的老師。遇到孩子理解不了的地方家長就得充當老師的角色給孩子講解，實在講不清楚的地方讓孩子自己記錄下來，課後聯繫老師把疑問消除，畢竟網課不是一兩天就結束了的，如果每天的疑問都得不到解決，會影響後面聽課的質量，因為孩子越聽不懂了就會一點點失去興趣，失去興趣了就不會再用心去學，導致成績慢慢落後，這是一個惡性循環。
所以監督聽課的家長一定要儘量給孩子消除疑問，不要影響到之後要銜接的知識。
我是小學生家長，也是老師，以上是個人觀點，歡迎討論。
不知名的孫老師
第一，為孩子準備安靜的房間，整潔的課桌以及完整的學習用具，跟家裡人都說好，孩子上課期間保證絕對的安靜，要讓孩子感覺到全家都很重視他的學習，從外部環境上給孩子營造學習的氛圍。
第二，家長可以陪同孩子一同學習，不要讓孩子覺得你是在監督他，你可以在孩子上課期間收起自己的手機，與他一同準備筆和紙專心聽講，同時跟孩子說好，下課了互相講解重點知識和沒聽懂的地方。這樣做法不會讓孩子產生你們都在玩，憑什麼我要上課的想法，而且和家長互幫互助，孩子會更願意動腦筋。
第三，在下課後家長跟孩子商量好，孩子完成家庭作業，家長完成家務，在雙方都完成任務後，可以獎勵一起看會兒電視，吃點兒零食，做做小遊戲等。
總之，多與孩子溝通，用鼓勵，互幫互助的方式去解決問題，不可以強制性要求孩子怎麼做，現在孩子反而是你說得越多，他反而覺得你囉嗦，不會聽。
孛辰教育
小學生自身是比較缺乏自主性和自覺性的。
家長應該陪伴孩子上網課，並且應該提前知曉老師佈置的作業和發佈的任務，這樣對監督孩子學習的效率會提高很多。有知識的家長可以為孩子進行一些教學中的指導，為孩子講解難題、錯題，讓孩子領悟深刻，理解到位;但是家長只能在孩子真的需要幫助的時候才能給予幫助，其餘時間都得靠孩子自己，讓孩子不要過度依賴，得有自主性和獨立性。
