20年前被老師欺負，長大了再打回去? 近日，河南省洛陽市欒川縣33歲男子常某將初中老師攔在路上抽嘴巴，還發視頻上網炫耀，引發大量關注。12月19日，欒川縣公安局欒川派出所一工作人員稱，已對此案件立案調查。
常某為何打老師？他自稱20年前讀中學時，家裡比較清貧，遭到了老師多次欺凌，身心都遭受了不可磨滅的傷害。
真相究竟如何，尚待公安機關進一步的調查。但可以肯定的是，不管是出於什麼樣的原因，打人就是違法行為。視頻中，常某多次重重掌摑老師，並將這一事件錄像上傳網絡，已經嚴重侵犯了他人的人身權益，必須受到法律的懲處。
常某打老師的視頻上網後，部分人為他鼓掌叫好，一些人還羅列自己就學時遭受過的種種不公對待，覺得常某的做法十分解氣，是“君子報仇十年不晚”。一時間，網絡上“惡師”層出不窮，報復老師彷彿也多了一些正義的色彩。
君子如玉。毆打老師豈是君子所為？誠然，在教師隊伍中，難免會有少數素質較低的人，應對之道，是要仰仗制度之力，完善師德考核體系。私下的報復和一窩蜂地抹黑解決不了問題，只會徒增戾氣和對立情緒，令師者寒心、教育失溫、文明倒退。
那些圍觀叫好的人，以前可能確實遭受過老師的粗暴對待。若有這些不堪的回憶，我們更應該明白合理合法地維權可貴之處。現在，公民權利意識越來越濃厚，保護學生權益的網絡越織越嚴密，學生如果遭到了不公平對待，不僅可以訴諸教育主管機構、青少年保護機構，還可以求助媒體、拿起法律武器，效果都好過私下裡的尋釁報復。
“舉世不師，故道益離。”常某的大耳刮子打在了老師的臉上，也把師道尊嚴打入了塵埃。一些人為之鼓掌叫好，更暴露了當前尊師重道意識淡薄的現實。
近些年來，隨著經濟的發展，一些人的腰包越來越鼓，品德修養卻遠遠的落在了後面。放眼社會，人們衡量成功的標準變得越來越膚淺。有錢就是成功，被不少人奉為真理。以至於有人感慨，是我們走的太快，卻丟掉了靈魂。在唯金錢論英雄的時代，教師收入微薄，社會地位日益下降。尊師重道的優良傳統也漸行漸遠。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。學生毆打老師我們不思批判，反而鼓掌叫好，長此以往，教師地位必然會更加低下，教育水準自然會相應下降，最終受傷的，還是我們自己。
中華民族有尊師重教、崇智尚學的優良傳統。現實中，大部分老師都在兢兢業業地工作，他們師德都值得敬佩。有的老師拿微薄的工資資助貧困學生，有的老師十年如一日揹著學生過河上學，有的老師牽掛山區兒童不願離開，有的老師打著點滴都不敢停課……我們豈能因為個別老師素質低下，就否定整個群體？豈能因為個人遭受了粗暴對待，就把所有的老師一棍子打死？
時代要發展，尊師重道的傳統不能丟。常某掌摑老師雖是個案，不需要過度解讀，但無數為常某喝彩的聲音，值得警惕和反思。
（眾聲喧譁，做個有主見的人，我是福建日報峰哥）
閱讀更多 福建日報峰哥 的文章
