2020-03-09 12:14:06 佚名

小豆芽的大朋友

关键是私立学校教师压力很大，主要原因教师与教师之间的竞争，如果你不努力教学，不盯住每个学生的学习情况，在考试中就会拉后腿，领导就会找你麻烦，如果一而再再而三的还是没有气色，或不改进方法，就会面临被解聘，所以在私立学校教师教学能力和责任心是你不被淘汰的唯一标准；第二，学校给你的升学指标不管生源怎么样，这届考出的成绩必需比上届好，否则奖金一分没有甚至被扣。第三学生如果态度差不想学，不想进步，对不起只能回家想清楚了要不要学再来，或者吃不了苦的要转到公立学校的也有，但只是个别行为习惯极差的，基本上一到公立没什么人管，成绩百分九十以上就废掉了。所以老师为了保住自己的饭碗，和奖金，谁会不努力，谁会不认真负责教育好每个学生？学校的升学率能不高吗？

老师泼哥

我有切身体会！工作近二十年，经历教育均衡改革，公办学校与私立学校的模式都经历过！

刚工作前十年，那时允许择校。我所任教的小学，是我们当地以教学质量著称的，当时的校长开会时常说的一句话：只要学不死就往死里学！那时的重点中学是按分数线录取的，所以每个老师拼命上课，补差，提优。“学风超浓"！记得当时我们这儿一个班有20多人能考上重点中学，而我们这里省属实验重点小学，最多也就10人左右。那时，这成为校长办学成功的资本。所以到六年级时，有许多学生要转学上我们学校，校长成了市里炙手可热的红人。

但这付出的代价是什么，搞教育的人都知道，那就是牺牲大量休息时间，那时六年级学生每天上午7点必须开始上课，晚上7点以后才放学，周六要补整整一天课！所有技能学科全停，一律上语数外，只有这样才能换来成绩！而且是题目挖得很深（现在的私立学校，为什么都要住宿的原因知道了吧，因为这样才能更好管理学生的学习时间）！

当然，形成口碑之后，会吸引更多素质较高的家庭把孩子送来读书，这样就形成了良性循环！班上的学生越来越好教，也更容易出成绩！

后来，教育均衡化改革，严格控制择校行为。我们学校的优势一点点丧失了。首先是优质的生源想来，但没学区房来不了。其次，省里提出五严规定：任何小学生在校时间不允许超6小时，周末补课更是别想！最大的杀手锏是：小升初考试取消了！渐渐的各学校失去了目标，教学内容力求贴近课本，应对期末考试为目标就行了！老师也乐得轻松，升学的压力人们多关注学生，其实老师压力同样山大，而且这个压力会每年压着你！

但家长们开始迷茫了，不知道该去哪里上中学了？好中学学区房太贵，无法承受，这个时候，私立学校大量涌入我市！

不捧不黑，他们的老师大多都是招聘的年轻人，也有许多代课多年没编制的，还有一部分是原来在培训班上课的老师！至少在我们这形成战斗力还要些时日，但没关系，会包装就行，关键在学生。所以私立学校办学初期为抢夺生源费尽心思，因为没优质生源，你吹上天也没用。然后就是重复我们十几年前的教学模式，千万别信他宣传的口号，什么素质教育，全科教学，鬼才信把那么多课程上扎实了还能考高分！

其实作为公办老师挺反感私立学校现在还在搞这一套，但作为一个家长，也希望公办学校压力大些，现在是走两个极端，把老百姓往私立学校逼的感觉！明明知道自己孩子的学校很烂，却不得不痛心送去读书，实在不行送私立学校，每年3万的学费，比学区房划算很多，虽然已经超越了许多家庭的承受范围，但无法选择！大城市的私立学校成立早，已经超越了当地的公办，我们这里相信也是迟早的事！

总之，小老百姓很无奈，无法选择，其实在目前这样中高考选拔机制下，对于大多数学生只有学习压力大些才能让孩子更有可能考上理想的中学，大学！这也是私立学校有市场的根本原因！

浮生谈

真正的好民办学校，那种积极向上的氛围，不去亲身体会，确实是感受不到的。给大家分享一下我看到的一所民办初中：

1.家长、老师和学生确实是一个协调融洽的整体。班级微信群中，根本没有什么过激的言论，无论什么话题，都是在轻松愉快的气氛中交流。群里面几乎所有的家长天天都是活跃的，只要是利于班级利于孩子的事情，所有家长都乐意去分享，去交流。

2.家长的教育，造就了孩子开阔的心胸，初一时，我家孩子和同学产生矛盾并动手了，我家小子占了上风，正在我不知如何跟对方家长道歉时，接到对方家长电话：不好意思，我家孩子给你添麻烦了，一句话就反映出家长极高的素质。两家孩子和家长在一起，很快化解了矛盾。整个班级就是这样，同学之间关系十分融洽。老师根本不用花时间在学生的管理上。

3.学校的课余活动十分丰富，校内各种社团很多。拿篮球为例，同年级各班之间的年度篮球赛搞得有声有色，场上拼搏，场下拉拉队都忙得不亦乐乎。也许大家觉得这和学习无关，但就是这些，让孩子们紧紧的团结在一起，极大的提高了孩子们的集体荣誉感。

4.班于班之间，个人与个人之间比的是成绩，没有同学比吃比穿。孩子们的学习兴趣始终是高昂的，这样的班级和学校，教学质量想不好都难。

5.我看到，班上同学们自发组织，发起620活动，就是每天下午6：20起到晚自习开始前，孩子们结对相互辅导弱势科目，所有孩子签字：学习上绝不落下一个人。

6.其他大家都懂得的，就不用多说了，生源质量相对较好，老师责任心强，学校管理机制灵活等。

总之，学校浓厚的学习氛围，孩子们积极向上的心态，是学校教学质量好坏的关键，民办学校的高明之处，主要是抓住了这两点。

教育至上

时间可以磨出非常高的升学率！

我知道私立学校的升学率就是靠时间磨出来的。时间在他们那里被发挥的淋漓尽致。

我们都知道，人们在记忆知识的时候，随着时间的推移，记忆的知识会不断地被遗忘掉，而且，时间越久，忘掉的知识就越多。而解决之道就是让知识反复地出现在脑海中，怎么能够做到反复出现呢？那就是用时间来保证。

私立学校的分部毕业年级就在我家附近。每天早餐，满天的星星还在眨眼的时候，朗朗的读书声就不断地从学校里悠扬地飞出来；每天晚上，周围的一切已经寂静之时，只有学校里的灯火通明至深夜；当我们星期天休息的时候，学校里依然书声琅琅，铃声不断。

这一切的一切，时常让我不由得回想起来自己求学时的情景。早上只有学校里最热闹，同学们来到学校，都是比着学，看谁读书时间长，看谁读书速度快，看谁读书声音高。晚上呢，我们也是比，每一天，谁能够坚持到最后，谁就是胜利者。都是老师硬撵，学生才不得不回家。结果，我们学校的升学率，在整个大镇里始终是第一名。几十里外的学生都慕名而来，当时我校真的是声名鹊起。

当时就有人提出来，这种学习方法有值得商榷之处。认为是“高分低能”，只能考试，能力不足。是不是呢？

我们知道，升学率就是用实际升学人数除以应该升学总人数，再乘以百分之百得到的一个百分数。分子越大，分母越小或者不变，百分比就越大，也就是升学率就越高。这样升学率高了，怎么就是高分低能了呢？

他们是这样计算的：学习效率等于学习的任务除以学习的时间，再乘以百分之百，得到一个百分比。学习任务相同的情况下，时间越久，效率越低，反之，效率就高。

也就是说，这里的学生虽然取得了好成绩，但是，使用的时间太长，因此，其学习效率不高。也就是单位时间内解决的问题不多，因而就判断出学生的学习能力不高。

不管怎么说，学习效率高也好，低也罢，只要升学率高，就是私立学校的“立校之本”。没有了升学率，只谈学习效率有用吗？

大家觉得呢？欢迎大家都来发表自己的真知灼见！

中小学教育者

在现如今，出现了越来越多的私立学校，很多私立学校有着比较高的升学率，也就造就了比较好的口碑，发展的越来越好，一些比较老牌的公立学校在竞争的过程中也逐步落后处于下风。

为什么私立学校能保持比较高的升学率呢？个人认为有以下几方面的原因:

首先是因为生源质量比较优质，这是私立学校发展的保障。私立学校的管理相对灵活，可以通过各项优惠政策吸引来一批基础比较好的学生，这批学生有着比较扎实的基础，良好的思维能力和学习潜力，这部分学生很容易出成绩。在每年的毕业季和招生季，在考试想方设法考名校的同时，学校也到处寻找优质生源，到底是学校成就了学生，还是学生成就了学生，这谁也说不清，只能说是强强联合，造就了辉煌。如果没有了优质生源，很多的私立学校也能发展，但发展的速度和高度肯定都是有限的。

其次是通过各项政策招来啦大批优秀的教师。不同教师之间教学水平和能力还是存在着很大的差异的，教学效果自然而然也相差很大。私立学校因为其灵活的管理制度和政策，能更容易吸引大批优秀的老师和管理者。人才才是最大的竞争力，有了优质的生源，再有了优秀的老师，这足以让一个学校保持优秀。

再次私立学校的管理制度能最大程度上调动起老师的积极主动性，促使老师不断去提高自身的业务素质和能力。在跟很多在公立学校上班的朋友聊天时，感觉他们对目前的情况都不满意，感觉很多都是在混日子拿着固定的工资，干着日复一日重复的工作。而在私立学校老师上班的都很忙也很拼命，因为工资与绩效挂钩，在现在社会谁会与钱过不去呢？私立学校的老师压力比公立学校的大了太多，在有些时候压力也是一种动力，正是有了压力，才促进老师更快的进步和成长。

此外，私立学校对学生的管理也很有自己的一套，半军事化的管理方式，确实能帮助学生改掉一些不良的行为习惯，养成良好的学习行为和习惯，这在学习中是极为重要的。

私立学校对学生的管理非常的严格，有着严格的作息时间安排及要求，周末学校加课是常有的事情，考试也很常见基本上是小考天天有，在这中环境下，学生的时间基本上都被学习所占用，把大部分的时间和精力都花在了学习上，自然而然就更容易出成绩。

私立学校的学习氛围比一般的学校都要好些，在这些学校，大家更重视成绩，在学习方面都很拼命，在你追我赶的环境下，大家学习的主动性会得到不断提高，学习能力也能得到不断的提升。

对于大部分的学生来说，没有几个能积极主动去学习，大多数都是被迫去学习，也许在最开始的时候不一定能适应，但慢慢的就习惯了，也能逐步体会到努力学习带来的成就感和喜悦，会促使学生在学习上付出更大的努力。

私立学校比公立学校更注重成绩，就是以成绩说话，在这种环境下，不管是老师，还是学生都会把注意力和关注点放在学习和成绩上，你的关注点在哪，收获就在哪。

有了好的生源和教师，再加上科学的管理最大限度的调动起了老师和学生的积极主动学性，时刻把关注点放在成绩上，一切都按照成绩来评定和说话，这就足以让一个学校取得不错的成绩和口碑，在高的升学率和口碑的作用下，又能吸引更多的优质生源和老师，就能产生更好的成绩和口碑，于是就进入了一种良性循环，发展得也越来越好。

胡老师数学教育

现在社会上的私立学校是越来越红火，这是跟私立学校的高升学率离不开的，可是私立学校的高升学率是怎么做到的呢？

拿我们本地来说吧，我对于私立学校的高升学率个人观点是：

1.私立学校有“自主招生”的权利，保证了生源质量的优质。

由于一些对招商学校的保护，教育部门给予了私立学校优惠的政策。自主招生就是最好的抢优质生源方法，虽然国家也下达了很多严格规范义务教育阶段民办学校的招生行为，但是“上有政策，下有对策”。类似于自主招生的方法是层出不穷，并且会采用虚假的“买读”，提高私立学校的高分，进行虚假宣传，形成社会舆论，招走了大量优质生源。虽然，私立学校这些办法是不对的，但是确实保证了，抢走了很多优质生源。

2.私立学校挖取了大量的优秀公立学校教师。

私立学校拥有雄厚的资金，采取用高薪和本校的领导职务挖取了大量公立学校的优秀教师。有些地方为了本地的教学生源，不得不出台一些保护私立学校教师的方案，就是保留公立学校教师的编制，工作籍，给这批公办教师“开绿灯”，使私立学校的教师趋于优秀化。

3.私立学校有更好的学习环境和硬件设施。

私立学校拥有雄厚的资金，可以扩大学校的规模，这些都吸引了学生，提高了学生学习的积极性。

4.私立学校的管理评价机制，能有效的激励教师参与到管理中来。激励即奖励，从而让老师想办法使学生学习更加努力，学习更加高效。

私立学校的老师也有“几刷子”

1.私立学校采取的是全封闭的管理方式。

全封闭的管理方式更有利于私立学校教师的管理，可以有更多的时间纠正学生的学习惯，改掉学生自己的很多坏毛病。从而爱上学习，能更好的努力学习。全封闭的管理方式可以使学生节省出更多的时间来学习文化知识，省去了“舟车之苦”，学习精力更充沛。

2.私立学校更关注文化成绩。

分数就是私立学校的生存之本。再加上学校的评价，激励机制，私立教师会更关注学生，学生底子怎么样，哪一科欠缺，私立教师都会想法设法让学生查漏补缺，使学生有更强的学习主观能动性，从而会花大量的花时间去学习。

3.私立学校的课余生活更丰富。

私立学校为了体现和公立学校的不一样，会开展很多丰富多彩的活动，设立很多学习社团。调整了学生的身心，从而让学生积极主动，学习更加高效。而公立学校，因为资金限制，这些课余活动开展的很少！

总之，有因才有果，私立学校正是和公立学校有很多的而不一样，有很高的升学率才会让自己办的红红火火的。

忧优纵横侃教育

私立学校每年的小升初、初升高考试火爆异常，许多家长不惜重金也要把孩子送入私立学校，家长深知未来的社会没有较高学历的人生，要想在社会有质量的生存有多难。私立学校优渥的教学环境、雄厚的师资队伍和较为宽松的教学观念，这些都是学生家长们非常看重的。

私立学校有一套严格的入学条件，每年会划出最低分数线以确保生源的优秀率，名额有限，没有达到分数线的，即使家里有条件的都不可能进入私立学校完成自己的学业。学生在学校期间会享受到雄厚的师资队伍和有责任心的老师的无私教诲，学生的学习氛围很浓厚，学习的主动性超强，学生家长也会把望子成龙、望女成凤的理念和压力传递给校方，重点初中高中不是可有可无，而是人生的必选项。学生有你追我赶的学习热情，比谁最努力最勤奋，学校每年会拿出一定的奖学资金来鼓励学习优秀的同学，老师也有传授好学习的实力和动力，学校、老师、同学的有效互动，学校的高升学率也就顺理成章成为必然。

阳光陪读

私立学校应该叫“训练”校而非“学”校。高分是可以升个好大学，但对高分的过份追求，会抹杀学生的“自主”和“深度思考”，这也是我国培养不出顶尖人才的主要原因。世界有好几个人口小国只有几百万，但绝对是科技创新强国，以色列、挪威、丹麦、瑞典、瑞士。看看它们是如何把控考试的！我们竟然不懂“五分制”和“百分制”的区别！一直也没有见过中国人讨论过“考试”的缺点。我们愧对于祖先的“阴阳互换”的哲学！愧对于马克主义哲学的“量变到质变”、“物极必反”的基本原理！

恒星之火2

关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！

今年以来，有关私立学校的讨论一次一次进入人们的视野。有人说，私立学校的高昂学费打破了教育平衡；也有人说，私立学校高升学率维护了教育公平。究竟是打破了教育平衡还是维护了教育公平，后人自有论说。但是，私立学校的“高昂学费”和“高升学率”是举世公认的。

现在，我们就来专门讨论一下私立学校的“高升学率”是怎么来的：

一、依靠强大的财团力量和政策支持建设强大的“师资力量”

私立学校大都是依靠强大的财团力量建立起来的，它背后的大老板往往独具慧眼，将发展地方教育、建设新型学校、打造优质学区、提振地方经济巧妙地结合起来。在这四个方面中，无论是哪一个方面，都会得到当地政府或者教育部门的大力支持。

所以，当地政府或者教育部门一般来说都会对私立学校在政策方面给予极大支持，比如，调剂教师编制名额，把公立学校的教师编制名额分配给私立学校，这样，在强大的财政支持的基础上，又有“正式编制”这样的优厚条件，那么就会吸引更多的优秀教师资源。在学校建设硬件方面，更是具有“国家标准”或“超前意识”。

强大的师资力量是提升教学成绩的基础，而强大的财团力量又是建设强大的师资力量的基础。由此可见，私立学校的硬件软件建设是公立学校远远不能相比的。

二、利用一切资源和手段吸引“优质生源”

毫无疑问，“优质生源”是一切学校的“抢手货”，但是，这不是一个学校想抢就能抢得到的资源。只有那些财力足够强大的学校，才拥有绝对的主动权，甚至强大到拥有“垄断权”。

比如靠“签协议”的方式吸引优质生源，只要学生来到学校读书，可以保证学生上重本或者上名校，如果上不了，愿意赔偿10万或20万。甚至用更直接的方式“买生源”，只要你来学校读书，就可以给学生多少多少钱，学生在学校的学费、生活费、学杂费等一切费用由学校承担，甚至还可以根据成绩获得几千上万的现金奖励。

面对如此优厚的条件，作为优质生源的学生和家长难道不动心吗？当然，请注意一点，这些优厚条件只针对“优质生源”，只要学生的成绩足够优秀，那么学校给出的条件也可能足够优厚。而对那些成绩一般或者较差的学生，则没有任何优惠，不但没有优惠，反而还有着高昂的学费。

三、采取“高强度”的教学管理“压榨成绩”

如果说建设师资力量是“打基础”，吸收优质生源是“耍手段”，那么提高教学成绩就是“真本领”了。所有私立学校的管理都超级严格，要出成绩的话，不严格不行啊！严格到忽略学生的身心特点，甚至忽略人性发展。绝大多数从私立学校转学的学生，绝不会再愿意回到私立学校；绝大多数从私立学校毕业的学生，都不愿意再过这样的学习生活。学生的成绩，绝大部分是“压榨”出来的。

不但学生成绩靠“压榨”，教师的教学成绩也靠“压榨”。在外界看来，私立学校的老师实在是太幸福来，工资高啊，超出一般老师好几倍。其实，这都是误解。私立学校的老师比普通学校的老师“熬”的更加艰苦，我有一个同学当年考进来一所我们当地的第一私立学校，正当我们投去羡慕眼光的时候，她却辞职了！我们问为什么？她说工资可能是要高一点，但是也不会像外界想象的那么高，私立学校赚的钱绝大部分都被老板拿走了，老师得到的非常少。最关键的是，管理强度太大，压力太大，连老师基本上都没有自己的自由空间。

四、依靠“复习生”创造高升学率

近年来，安徽的“毛毯厂中学”闻名全国，而“毛毯厂中学”的成功，则主要是靠“复习生”。私立学校也是如此，利用它手中强大的财团力量，将本地甚至是周边地区的高三毕业生吸收过来，比如考上一本线的同学留下来鼓励他上清华北大，上二本线的同学留下来鼓励他上一本，上三本线的同学留下来鼓励他上二本，这样，私立学校就通过复习生“提前保证了来年的高考上线率”。复习生源尽情收，来年升学枕无忧！

五、打造“教育品牌”产生“名校效应”

不得不承认，私立学校有一批领导者和策划者。他们的目光激进长远，当然他们的目的也极其现实。一切都为了收益。但是，他们创造收益的方式是非常系统的，绝非通过乱收费或贪污腐败得来。打造当地的“教育品牌”既是私立学校的目标，也是教育部门的意愿。教育品牌的打造，既要靠独特的教育理念支撑，更要靠强大的财团支撑。

强大的财团力量和高升学率是私立学校得以生存的两大核心条件，两者相辅相成，互为支撑。用强大的财团力量创造高升学率，用高升学率来提升“教育品牌”的质量，使其产生“名校效应”，最终会有更多的学生涌入私立学校，从而又提升其财团力量。高昂的学费甚至在老百姓心中形成一种“贵族学校”的印象，高升学率产生名校效应，于是又会吸引了更多的优质生源。