小梁同學vlog
不上幼兒園，到了6歲直接上小學，我周圍現在沒有這樣的孩子，我小時候不上幼兒園到了六歲直接上小學的很多。
因為現在幼兒園很普遍，家長的早教意識也很強。有的孩子兩歲前進不了幼兒園，家長就把孩子送到了早教機構，是為了培養孩子開發孩子的智力，因為三歲之前孩子的智力開發非常重要。
到了三歲，父母一般都自覺把孩子送進了幼兒園，因為現在父母都要上班，交給父輩照顧孩子，吃能夠有保證，但是教育上隔代教育畢竟存在許多問題。讓孩子在幼兒園適應集體生活，孩子各方面良好的習慣實際上是在幼兒園養成的，並且孩子有了上學意識，等到了六歲，自然升入一年級，孩子能很快適應一年級的生活。
現在幾乎沒有父母在家自己看孩子，教孩子一直到六歲這樣的情形了，即使有的寶媽不上班，一個人在家帶孩子，非常辛苦，孩子到了上幼兒園的年齡，她也會把孩子送進幼兒園。一方面，減輕點自己的負擔，另一方面讓孩子有離開媽媽上學的意識。
我小時候村上沒有幼兒園，好多父母要做農活，孩子跟著爺爺奶奶和其他孩子一起玩，也沒有智力開發，提前教育，到五六歲直接上小學一年級的很多。但是因為沒有接觸過教育，直接上學有很多不適應，能考及格60分兒就不錯了，有的因為學不好還要留級，就是重新上一年級。現在說到留級這個詞好，孩子就不懂是什麼了。現在孩子智力開發早，在一年級考90多分很正常，考80多分就是倒數的了😂。可見幼兒園教育為孩子上小學在智力方面、行為習慣方面、學習習慣等方面都打下了良好基礎。
所以現在我真沒見過有誰家孩子不上幼兒園到六歲直接上一年級的。
育兒成長法
我家孩子就是沒上幼兒園直接上小學。三歲時去了三個月私立幼兒園有外教的那種，半夜總哭（沒送紅包），就不去了，四歲去了公立幼兒園，去了倆月，我辭職了，就退學了領他全國旅遊，我在家基本也不教他文化課，親子閱讀一直堅持。零基礎上小學，頭一學期很慘，後兩名。經常被老師呵斥他自己有時候受不了跟我嘮叨半天委婉的表達不滿。我跟老師說請送我們一年到兩年時間，保證不拖後腿。作業我也不逼他寫，期末作業多，我幫他寫以保證睡眠。沒想到孩子挺爭氣，上學期期末就追上來了，一年期末得了智慧之星獎狀，二年級也就是這學期也得了獎，成績還挺好的，以前每到放假必出去玩一個月一點也不學習，這次疫情哪也沒去，在家每天跟網上學習一兩節課，怕他近視，估計二年級下半學期成績還會進步。
有一次去公園玩遇到兒子同校上一屆同學，那個小孩也是零基礎上小學，到二年級已經是前幾名了。感覺零基礎小孩第一學期難熬，後來就越來越有後勁。
2020年加油好運
有啊，我家的鄰居就是這樣的，有兩個鄰居，他們兩家的情況還不一樣。
一個鄰居家的孩子是這樣的，他們家的孩子在小的時候上過一段時間的幼兒園，後來就不去上了，媽媽就自己在家裡帶。因為原來上的是公立幼兒園，後來走了幾家私立的，不合適就沒有去，因為私立幼兒園都需要昂貴的學費。
不過她媽媽自己在家裡帶孩子，也不是不讓孩子學，她會自己教，還會帶著孩子經常出去玩和參加一些活動，有唱歌比賽之類的等。她媽媽會把這些內容都發到朋友圈裡，幾乎每天都發，所以，大家都能看到他們的行動軌跡。
目前，這個小孩兒剛滿六週歲上一年級了，因為是剛剛上，還沒有聽說首什麼特殊的情況。
還有一個鄰居家的孩子，她和我女兒同歲，今年應該上三年級了。
孩子上幼兒園的時候，他們兩口子就在當地所有的幼兒園都走訪了一邊，希望學校能夠允許家長陪著孩子一起上，可是沒有幼兒園能夠答應這個條件，於是，孩子一直沒有能夠正式的上幼兒園，只是幼兒園有活動的時候，她會參加一下。
上小學的時候，她父母同樣希望小學能夠允許家長陪孩子上課，可是小學更不允許家長這樣做。於是，雖然孩子上了小學，也是隻有學校有活動的時候，偶爾會參加一下，其他的時間都是在家裡，讓父母來帶。
他的父母也會在家裡教孩子一些文化知識，不過，他們的觀念和大多數人不一樣，他們的骨子裡認為學習是沒有用的，他的父親還說，只要孩子學好英語就行了，不過我看這孩子也和其他的孩子一樣，英語沒有什麼特別長處，可能是因為還小的緣故。
有一次她的媽媽拿了一張同班學生的考試試卷，孩子也能夠考50分，雖然只有50分，可見，父母在家裡花的心思也不小。
可能就有人覺得為什麼這孩子的家長非要陪讀呢？而且是在課堂上陪讀，其實就是家長怕孩子受到傷害，希望孩子寸步不離得守在身邊，這樣父母能夠時時刻刻保護她。
有一次我的女兒在前邊跑，這個小女孩在後邊追，她的媽媽在後邊追這小女孩兒，他的爸爸也跑在了最後邊一起追。當時我在一邊看著有些可笑，可是又不好意思笑出來，因為那個場景確實非常滑稽，不過這種事在他們身上經常上演。
就我個人認為幼兒園還是應該上的，孩子直接上幼兒園或小學，等於把孩子置身於一個大的陌生的環境中，在這個階段，孩子是需要適應的，而且幼兒園有足夠的時間來讓孩子適應這個階段。
如果把這個適應階段放到小學，就有點不合適了，因為小學的主要任務是學習，而且上小學的小學生對基本的道德禮儀規則，在幼兒園都已經學到了，不需要到小學再來重新學習，所以老師對這方面不會特別的強調。
如果孩子直接上小學，出現了不適應，那麼就是一步跟不上步步跟不上，那個這個賭注也太大了，還是不要拿孩子的學習作為賭注。
我鄰居家的寶寶媛媛今年5歲，同齡的孩子已經在上中班，但她卻一天幼兒園都沒過。
媛媛的媽媽原本是公立幼兒園老師，後來生了女兒後，就辭職在家專門照顧孩子。
雖然沒有上幼兒園，但是各個方面的學習一點也不少，他們給女兒制定了詳細的時間表。
每天8時準時起床，和媽媽一起做早餐，媽媽在做早飯的時候會給媛媛放一些兒歌。
吃完早餐後，媛媛就在媽媽的帶領下出去跑步，然後到市場買菜。
上午11時多回到家後，媽媽開始做家務，給媛媛安排的課程是畫畫，或者做手工，又或者練上半個小時的琴。
中午午飯後，媛媛開始午睡，下午3時睡醒後，媽媽陪孩子玩耍，然後吃點小零食。
下午4時後，小區其他寶寶陸續從幼兒園回來，媽媽就帶著媛媛到小區花園裡找其他小朋友一起玩耍。
晚上6:00，媛媛吃晚飯，等爸爸回家後就變成“父女時光”，由爸爸帶著媛媛在小區附近上興趣班，或者到小區游泳。
晚上9時多，爸爸開始為媛媛講故事。結束故事時光後，晚上10時媛媛準時睡覺。
為了讓媛媛和更多的人群有接觸，爸媽一有時間就會帶著她到親戚好友家玩，通過串門來增長見識和增加學習的機會。
爸媽還經常到花鳥市場給媛媛買來小寵物，甚至在家裡，媛媛還有一片自己的小菜地。
媛媛這樣的學前教育生涯到明年才會結束，爸媽計劃，在媛媛6歲的時候為其聯繫一家幼兒園讓她再上一年大班，在上小學前再讓她適應集體生活，完成順利過渡。
媛媛媽媽說，選擇不送她上幼兒園，主要是當時看了一本孩子教育的書籍，稱孩子在6歲前這一階段，是行為習慣養成最重要時期，而在這一階段父母的教育影響至關重要。
媛媛非常有禮貌，在電梯裡見到人，都會主動叫叔叔阿姨好。”和同齡上幼兒園的一些孩子相比，媛媛顯得更有禮貌和有愛心。
其實，讓不讓孩子上幼兒園，主要看父母有沒有足夠多的精力個時間陪伴孩子，給孩子最好的教育。
即便孩子在家，父母也依然沒有純粹讓孩子玩耍。
一:幼兒園教育的優點:
主要是讓孩子可以養成規律的作息時間，集體觀念，良好的生活習慣。
在家的時候孩子得到的是父母無保留的關注和照顧，但在幼兒園，孩子處於一個大集體間，得到老師關注的機會是均等的，這樣的環境就會促使孩子要學會和別人溝通合作的技巧，孩子也可以得到模仿同齡人作為參照物學習
學齡前的兒童在幼兒園裡從小班、中班再到大班，能學到一些簡單的應知應會知識。通過與小朋友的互動和具體的遊戲不僅能提高孩子的智力，在提高智力的同時也提高了孩子對生活中基本常識的認識和識別。
二，幼兒園教育的缺點:班裡畢竟孩子眾多，每個孩子得到的關注就會減少，而且老師比較喜歡聽話的乖孩子，活潑好動的孩子個性難以彰顯。
三:家裡教育的優點
要知道在家上學是全世界最有生機活力的教育運動
家長可以根據孩子的特點有針對性的教育。
無論孩子上不上幼兒園
建議：上小學前上1年幼兒園很有必要
父母如果在3至5歲這段時間選擇不上幼兒園，自己教育孩子的關鍵在於要確保孩子與其他群體合作交流方面有足夠的時間和空間。”
假如家長確實要採取自己教孩子的方式，應儘可能多的讓孩子多參加社會集體活動，同時家長要自己對孩子不同年齡階段的成長特點有所瞭解，例如孩子哪一年齡段的動手能力應該注意培養，集中注意力的培養又處於什麼時間等。
而且這樣的教育不能交給保姆或者親戚，最好還是由父母自己把控。
在孩子上小學前的1年，非常有必要讓孩子上一年幼兒園，讓孩子瞭解在集體生活中如何進行溝通交流。“因為校園生活是非常有規律的，例如一節課大概多長時間，孩子必須要坐下來。這一適應期越早開始越好。
媛媛不上幼兒園的一天（學習翫耍作息時間表）
8時 起床聽兒歌，陪媽媽做早餐
9時 跑步，然後陪媽媽買菜
11時~11時30分 畫畫或做手工或練琴
13分~15時 睡午覺
15時~18時 玩耍、吃點心
19時30分~21時 爸爸陪伴上興趣班或游泳
21時~22時 聽爸爸講故事
22時 睡覺
丁小果
我家孩子沒上幼兒園，因為第一次讀幼兒園，兩天傳染了手足口病，醫院來回近十天，然後在家休息了一段時間，繼續幼兒園生活，這次三天，和小朋友打架，臉上被咬了一個牙印，然後回來晚上做噩夢，踢了被子，把自己搞病了，急性肺炎，又住了半個月醫院，又修整後重新出發，又上了兩天，又感冒了，一共沒上一個星期的課，醫院住了快一個月，所以沒去幼兒園了，直接上小學的。
敏於事7722
我有3個孩子，都沒上過幼兒園，我怕他們學壞，幼兒園其實就是託兒所，為了這事我沒少被人批評，說我不給孩子上幼兒園害了孩子。3個孩子一個現在讀5年紀2個讀3年紀，都是班長。記得剛上一年級的時候，第一天去學校，我的孩子紀律最好也沒哭，反而很喜歡上學。上過幼兒園的孩子基本都哭鬧沒紀律，甚至不想上學說和幼兒園不一樣。這就是我的真實經歷，我現在3個孩子成績都很好，也也很少檢查他們作業，我一直鼓勵他們如果作業寫不完就算了，睡覺重要，我都和孩子說我相信他們會很好的完成作業。如果是放假我就直接讓他們別學習，我說放假就是玩的時候不準學習，哈哈，上學就是學知識不準玩。
點圈生活
目前我們家沒去幼兒園。19年九月份開始上幼兒園到十二月初，兩次肺炎，一直斷斷續續咳嗽，脾胃也不好，感覺老吃不飽，從幼兒園放學回家就開始吃，睡覺之前還想吃……加在一起上了二十天來天。
孩子自己也不願意去，這我能理解，剛離開家肯定也不適應，最終讓我下定決心退園是老師的態度，得肺炎從開始請假老師再沒過問過，直到二十天左右老師發微信催著去幼兒園，說不能老不去，兩個月不去就勸退了，說等徹底好了再去不現實，得讓孩子適應環境。我從老師的話語裡感覺不到對孩子的關愛，只有威脅。根本上也能看出老師對孩子不是很關心。那花錢去上這個幼兒園有什麼意義呢，鍛鍊孩子獨立？還是別的？說實話我想不明白到底去的意義在哪裡！大人都想不明白的事兒讓孩子努力去做，去克服我覺得不公平。孩子是用來愛的，感受愛，然後她去愛。慢慢來吧，一邊走一邊看情況，在能控制的範圍內讓孩子有最大的選擇權。
目前的打算是上小學之前上一段時間幼小銜接。平時在家也會教她基礎知識 。現在一週一節畫畫課，今年報一個舞蹈班，英語班和輪滑，孩子喜歡，然後家裡父母領著去上課。我覺得也很好！
木子—雨山
啄木鳥131384685
我大女兒因為身體原因沒上幼兒園，五歲就直接去了學前班，也是三天打魚兩天曬網的，漢字基本不認識幾個，自己名字也是勉強會寫，所以到了六歲上一年級的時候，還是跟同學們有一定差距，因為不會讀題，數學分不清左右把老師氣著了叫了一次家長，她爸去了跟老師說明情況，老師也覺得我女兒挺可憐的，也沒過分要求，然後每次考試我都期望她不被老師點名就行，結果女兒爭氣，成績還越來越好，當然我也抓得比較緊，現在五年級了，期中考試第五名，雖然不拔尖，我也知足了
語你桐行
我的兒子當初就是沒上幼兒園，四歲半進了小學一年級。不是我不送他去幼兒園，因為我兩個妹妹也各有一個小孩正好七歲要上小學一年級，他堅持要和他表哥、表姐一起上學，我拗不過他就去 求學校（湖南農村）老師收了他。
後來小學六年級的時候他和我說不去讀幼兒園的真實原因是跟著他表哥去幼兒園玩幾天，天天吃紅蘿蔔，他受不了那個伙食，所以堅決不都幼兒園。
到了小學三年級我把他轉學到廣東一所民辦學校，重讀了一個三年級，剛開始的時候，學校老師說他拼音都沒掌握好，他自己找來過去的課本自己學習，半年以後老師說他成績還可以了。
小學我只給他報了一個小記者班三年，圍棋學了三年，奧數學了兩年。我從來沒要求他考試成績，他也沒有任何學習壓力，小升初考上了本校的初中部。
