易查分
你好，很高興能回答您提出的問題。我是一名英語老師，可以分享一下我是如何管理學生的。不太認同您的觀點，威嚴這個詞，覺得有欠妥當。
首先，在我的英語教學生涯中，自己和學生的關係是亦師亦友的關係。對於學生的要求，嚴格是必須的。嚴格的前提，是認同，只有學生認同了你，你對於學生的嚴格要求，學生才能心悅誠服地接受。在我的整個教學中，我會首先讓學生能夠接受我的教學方式，同時學生也能從我的教學中真正獲益，這樣，才能讓每個學生能真正接受你。
其次，在每次教學前，我會花很多時間去反覆修改自己的課件。課件的內容，會分為簡單、普通以及提高三個部分。為什麼這麼做呢？這是根據每個班級學生的不同情況來制定的。一個班級的學生，一定會有高低之分，如何能讓不同的學生都能學有所用，每節課都能有收穫，這一點是我最關心的。不迴避學生的能力高低，但是一定會顧及到不同學生對於學習的要求，同時會充分尊重每個學生。這一點，是我的教學當中一定會體現的。
接下來，在平時課後，我也會針對不同的學生，單獨提出不同的要求。我不會拿班上任何兩個學生做比較，甚至會更佳關注到基礎不好的學生。同時，也會和家長之間保持溝通，尤其是希望學生能夠在家裡得到更多的關心和鼓勵。另外，我帶的班級的學生，生活上或者當學生心情不好的時候，我也會主動和他們聊天，讓學生真正感覺到在關心他們。學生其實非常單純可愛，只要你能真心付出時間和精力，學生一定能感受到的。
所以，不要刻意去建立所謂的“威嚴”，發自內心的去關注每一個學生，用自己最擅長的教學去征服學生，才能最終獲得每一個“學生”。一起加油吧！
Mi逗英語
教師有威嚴才有威信
幾年前我還是一個剛出茅廬的新教師，當時我的學生一點都不尊重我，不聽我的話，老師拿我打趣，這樣的感覺一點也不好。身邊資歷老練的教師跟我說，你要拿出教師的威嚴來，不要太溫柔了。我心想:怎樣拿出教師的威嚴呢？怎樣讓學生既喜歡又聽老師話呢？
一、以身作則，言傳身教
作為一名教師，一定要言出必行，答應的事情一定要做到，這樣在學生的心裡你是一個很有誠信的老師，慢慢的在學生的心中樹立了高大的形象。
二、豐富的專業知識
作為一名教師，教課是最基礎的，在課堂上，我們要認真對待每一節課，做好充分的準備，激發孩子濃厚的興趣，讓孩子受益匪淺。
三、沒有規矩，不成方圓
國有國法，家有家規，班有班規，對於老師佈置的任務，應該讓學生認真對待。遇到上課不遵守規則的學生，一定要制定相應的懲罰，來樹立教師的威信。
四、平等對待每一位學生
作為一名教師，不僅要要有專業的知識，更要有一顆欣賞他人的眼睛，要懂得讚美學生，激發孩子的潛能，讓孩子做了好事取得成功後還想做的更好，感受成功帶來的快樂。
五、關注孩子的身心健康
教師應樹立正確的教育觀，關愛呵護每一位幼兒健康，尊重幼兒，平等、公正對待幼兒，讓學生感受到教師對自己的關心，由心底更加最尊敬老師，敬畏老師。
仙人掌上的刺
晚上好，謝謝好友好問題，恕我淺答一二。
一：從字面上講，"威"即威望、威信。古語云“德高望重"，首先品德高尚才能讓人心生敬畏。
至今記得，我中學數學於老師，他脾氣大，性格剛烈，知識淵博，不僅學生們怕他就連校長都怵他。說一不二，克盡職守。有一次他脖子上做了手術，一邊給我們講課，一邊透過紗布滲出的血水，染紅了他的白襯衫。當時班裡最調皮的男生也乖乖地認真起來，我們女生中有的偷偷抹眼淚。
此情此景，這樣的老師，他的威嚴難道還用刻意去養成嗎？他的課堂秩序難道還用提高嗓門衝著學生們大聲吆喝嗎？儘管學生們是未長大的孩子，但是他們內心純潔、善良，知道老師的辛苦付出，是為了每一個學生都有一個好的未來。
二：再說“嚴"，當然是嚴格、嚴厲，對待學生一視同仁，處理同學之間發生的各種矛盾要做到公平、公正，這樣也容易"得民心"。
誠然，多數老師都喜歡學習刻苦、成績好的學生，但是對於學生們而言，畢竟都是孩子，成績好不代表不會犯錯，成績差不代表品德差。需要老師動之以情、曉之以理，使得學生心服口服，最終佩服。
平時切忌和學生“沒大沒小"，汲取家長溺愛孩子的教訓，因為沒有規矩不成方圓。好比多數孩子都懼怕父親一樣，把握一個不遠不近的度，敬畏之感自然天成。
（關注歲月靜好，探尋潤心無聲）
歲月靜好115618106
1. 在一開始就給學生立好規矩，讓同學們認同，大家不得違反。誰越了紅線，那就懲罰，獎罰分明，一視同仁。教師不能出爾反爾，更不能區別對待。要始終如一。
2. 教師的威嚴，更多的來自於學術的權威，所授知識內容必須門清。另外在授課方法上，能夠抓住學生，讓他們愛上你的課，這樣學生就會無形中崇拜你，尊重你。
3. 平時要和學生多交流，成為他們的朋友，當遇到孩子們淘氣搗蛋，也許一個眼神就搞定了，不怒自威。根本不需要對學生大吼大叫，那樣既起不到作用，也傷害了自己，同時還失掉了作為老師的儀態儀表。
希望可以幫到你。
三井瘦Daniel
我是讀寫講演變現教練丁玥老師。
傳統的腐朽的“師道尊嚴”肯定是要摒棄的，以往，有教師奉行此道，體罰辱罵等等非人道的方式，期望樹立起不可被挑釁被忽視的所謂威嚴，結果，只能是適得其反、甚或自取其辱。
在新時代的今天，更需強調人的平等，師生關係亦如是。今天所謂的威嚴，我的理解應該是：不怒自威，嚴而有愛。教師對待孩子，不要總擺一副高高在上的架勢，教學技能出眾而為人親和，嚴格要求而又能與學生打成一片，修養自己更願意分享助力讓學生同時成為更好的人，公平公正相信每一個學生都有值得肯定賞識的閃光點。如此，學生敬師德、親其師、信其道，信服之至，教師自有嚴儀了！
丁玥
一個老師的威嚴不是裝出來的，而是在日常的教學和交流活動中逐漸培養和形成的。一個有威嚴的老師通常有下面幾個特點：
1.善良、有愛心、懂關心。一個老師能通過學生的某件事情，洞察出學生的內心世界，並且向他指出他的思想，讓他如何改進自己的缺點，這一點是學生最佩服的。
2.公平公正的對待每一個學生。自己說話，說到做到不打誑語。這一點也比較容易做，但是對於某些思想狹隘的同學，內心比較自卑的同學，他們心裡往往緊張。總覺得老師對他不公平。這時候老師要主動的出擊，解決他們思想上存在的問題，讓他們感覺到你人格上的偉大。
3.要有豐富的專業知識，所講的課學生能夠喜歡能夠接受。老師的一個重要作用，就是給同學們講課好的，當然人人都喜歡。採取不同的教學方式，讓優秀生喜歡，差生也能理解。
4.和同學們保持一定的距離，不要過分的親近他們不干涉他們的個人生活。距離產生美。學生在日常活動中碰到一些大的矛盾時，一定要去親自處理，對於一些細枝末節，他們會自然處理好，如果過問太多會適得其反。
5.恰到好處的表揚，恰到好處地指出他們的缺點和錯誤。每個人身上都有自己的傷痛，但是他們往往給自己最相信的人來看。做老師的應多觀察，多思考，走進學生的內心世界。能說出他們的心裡話，他們會非常的相信你。
這樣一個老師可以不嚴自威，就能夠很輕鬆的管理，好班級管理好學生。
英語大家說
教師要想在學生面前樹立自己的威嚴，我覺得應該做到以下幾個方面：
首先教師要有優秀的專業素養
教師這個職業是與學生打交道的，是為學生傳授知識的。俗話說，要想給人一碗水自己先要有一桶水。教師也一樣，畢竟教師的天職就是教書育人。教師只有擁有了較高的專業素養，能解答學生提出的各方面的問題，不被學生問倒，用自己的專業知識來征服學生，只有這樣才能在學生面前樹立起自己的威信。
其次教師要與學生保持一定的距離
俗話說，距離產生美。作為一個教師，雖然說應該與學生打成一片，多與學生溝通交流，掌握學生的思想動態。但是，教師還應該與學生保持一定的距離，讓學生感覺到你還是一名教師，而不能過分地與學生親密，導致學生在老師面前無拘無束，從而失去了學生對老師的神秘感。甚至造成學生對老師的不尊重，時間長了，教師就會失去威嚴，再在學生面前說話就不靈了。
第三教師在學生中處事要公平，不存私心
公平處事對任何人來說都非常重要，教師也一樣。教師只有在學生中間做到公平處事，不存私心，這樣學生才會愛戴老師。如果一個教師在學生中總愛偏向一些成績好的學生，或者是一些班幹部同學，那麼時間久了其他同學就會有意見，在心理上對老師就會產生牴觸情緒，甚至會和老師對著幹。久而久之，老師就會在學生中間失去威信。到那個時候，教師想要扭轉自己在學生面前的形象已經很難了。
能想到的也就這幾點，大家有什麼好的看法，可以一起來交流哦！
小城新野
個人認為，教師的威嚴完全是老師愛學生，學生尊重老師的完美體現。
從教20年，我認為教師的威嚴可以從以下幾方面進行：
1.有句話叫“親其師信其道”，教師本身應該具有過硬的課堂教學水平和詼諧幽默的教學語言，讓自己的課堂吸引學生，讓學生在不知不覺中學到知識，並且心情很愉悅，這樣就能抓住學生的心。只有抓住學生的心，學生才信服你，只有學生信服你，願意聽你的話，願意服從你的安排，你才能有威嚴的基礎。
2.和學生交朋友，不能覺得自己是老師就盛氣凌人，直接下命令要求他們怎麼怎麼樣。現在的學生，自主性特別強，你要和他們交朋友，讓他們自覺服從你的指令。當然這個交朋友必須有原則，老師必須付出真心來關愛每一位學生。
3.班級所有老師學生一律平等，所有班規共同制定，約定所有本班師生共同遵守，並且老師帶頭遵守；千萬不能因為你是老師就可以破壞班規，比如遲到；千萬不能因為學生考的差就打罵學生；不能因為女生弱小，就偏心，總之，要做到一視同仁！
面對學生犯錯，堅決指出來，絕不姑息。但是方法要恰當，讓他既感覺到自己錯了，還要保護他的自尊心；千萬不能直接批評，讓學生覺得沒面子，否則他就會排斥你，慢慢的不聽你的話。
4.面對孩子的錯誤或困難，老師應該從孩子角度考慮，為什麼會這樣，該如何解決，讓他體會到你時刻都在他身邊，一直都是他的強有力的後盾。
5.多參加學校組織的比賽活動或組織本班級活動，讓他們感受集體榮譽感，對於所獲獎項，大張旗鼓表揚學生，讓學生不僅感覺到自己很棒，更知道老師指揮的重要性，培養積極向上的人生價值觀。
6.和家長交流孩子的問題時，先從不同方面對孩子進行肯定，再委婉提出建議，孩子會更感激你。
個人見解，不當之處請諒解！
馨悅豐碩
1.身體力行，做學生的榜樣。比如，我要求學生早晨6:30到校早讀，有清潔任務的同學必須提前到校。為了使學生能做到，我自己每天堅持趕在6:20前到達教室，看學生清潔、看學生急匆匆的吃早餐、不是簡單交流幾句，堅持1月有餘，即是我沒按時到，學生也鮮有遲到者。
2.公平公正，一視同仁。比如，早晨的出勤檢查，不論成績優劣、不論男生女生、不論有無前科劣跡，一律照班規處理，誰都不可法外。
3.嚴慈相濟，仁愛有加。我以嚴要求學生，將自己對學生的慈愛藏於平時的嚴格管理中，我要求學生要真誠有禮、要大方得體、要乾淨整潔、要懂得感恩、要學會分享、要懂得合作……
威嚴的養成是個慢工細活，不可心急亂吼，急於求成。當某一時刻，你感到一切得心應手，輕鬆自如時，你不僅是養成了威嚴，更是樹立了威信。
猜想幾度
教師的威嚴，決不是靠聲色俱厲的呵斥，故意板著臉的訓話，端著高高在上架子的說教等手段來養成。
教師的威嚴，來自於自身的高素質、良好的個人修養，來自學生髮自內心的尊敬愛戴！學生愛你，就有威嚴！
我們都當過學生，都有自己的體會：我們心裡尊敬的老師，哪怕他再和顏悅色的和你談話，也會讓我們不自覺得感覺到他的威嚴。甚至，有時候犯錯誤了，還希望這樣的老師批評自己，越不批評，自己也內疚，感覺好像對不起老師樣的。
教師的威嚴，來自發自內心的對學生的愛。當學生髮現老師對自己，是發自內心關愛的時候，哪怕老師表面上批評的再嚴厲，他的內心也是溫暖的。有真愛，才有真教育，才有真威嚴！
教師的威嚴，還來自紮實的學識、精湛的業務能力，能承擔起"傳道授業解惑"的責任。學生信服你，就有威嚴！
