在無數“逆行者”為洶洶疫情奮戰之際，網絡上卻接連出現各種有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的謠言，如: 鹽水漱口能預防新冠病毒，雙黃連可以預防新冠病毒等等。是真相，還是謠言？我們需要有一雙“慧眼”去偽存真。
疫情當前，我們的老師要帶著學生們像真正的新聞工作者一樣尋找事實的真相，獲得在信息時代辨別信息真假的能力。讓他們學會辯證地去看待世界和不同人的觀點。——北京十二中聯合學校總校校長李有毅
北京十二中信息技術教研組的老師們充分利用這個培養學生信息辨別意識的好時機，在延期開學期間引導學生開展各類基於信息學知識的自主探究活動，幫助學生提升辨別信息真偽的能力。
讓我們來看看同學們完成的第一個任務是什麼吧！
任務名稱：“謠言止於智者”——你是如何鑑別一條信息是否是謠言的？
任務內容：你是通過哪些方法辨別某個信息是不是謠言的？請寫出你的具體辨別方法，並說明原因。
任務提交：思考以上問題，使用百度腦圖（一種在線思維導圖工具）記錄，並分享鏈接提交。
課標中相應的內容：核心素養——信息意識的培養
任務一經發布，同學們便積極響應，深入鑽研，認真思考問題的解決方法。在大家的共同努力下，182份優秀作品呈現在我們的眼前，同學們為如何辨別謠言貢獻了自己的力量。
精選部分學生作品，我們一起先睹為快！
高一1班 丁牧雲
高一9班 楊奕
高一6班 楊可冉
高一2班 陸巖博文
高一2班 任翔宇
高一3班 王好
高一1班 胡琬瑨
高一2班 尚祖傑
高一4班 張博遠
高一2班 郭睿涵
怎麼樣，同學們的思考很深入吧！
接下來，同學們將會聚焦“小程序助力疫情控制”的主題，自行設計一款有助於疫情防控的小程序，並使用百度腦圖去描述它，內容主要包括：1.程序名稱；2.使用對象；3.功能模塊及相應的功能描述。
期待同學們的新作！
大疫當前，悲觀論調、謊言謠喙，屢見不鮮。同學們需要學會用雪亮的眼睛看穿真實與虛假，明辨是非與善惡，心存真善美，傳遞正能量。
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