正青齐威翅
网络教学和普通课堂的结合情况，大概率会出现。其实在疫情前，线上的很多辅助教学工具让线下学校老师和家长受益颇多。
这次疫情也大大拉动了在线教育行业的互联网公司，比如网易有道、猿辅导、好未来等在线教育机构，先是为疫情最为严重的武汉学子提供了免费课程，后来又将范围扩大到全国中小学生。
网络教学将帮助力线下教学更好的服务学校、老师和家长。
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阿宁策划说
先说结论，需要分门别类讨论，全日制教育类估计是风声大，雨点小。职业培训类则是继续深化线上教育。
具体分析：
1. 公办教育：无直播动力。除非部分公立学校变成了教育类集团，这样才有动力推动视频直播录播教学。比如成都的四十九相应教育集团就曾推出优质网络课程（曾一度引发争议，可搜索“一块电子屏可以改变城乡教育差距？”之类字眼）。
2. 私立教育：全日制私立教育并无热情推动网络教育，否则会降低自身品牌价值，最多是推出一些营销课程，如名师某某讲啥啥。
3. 职业培训：这一块其实是网络教育先行者，早就在进行网络教育。比如公考培训的某笔，法考培训的瑞达，厚大，指南针（game over），事业单位培训的事考帮（四川事考帮，重庆事考帮），早则13年，迟则15年。这次疫情更是推动各大培训类企业转入线上。
五缺一思想汇
经过此次疫情更多的人关注到网上的各种授课平台，大方向上看肯定是好事，确实能有效的解决上课问题。但疫情过后会不会发生结合。在我看来至少官方、学校不会提倡，特别是义务教育阶段。指定某个平台合作的可能性不存在。教师有教学大纲及指南，有考核指标与标准。关注更多的是全集学生的身心成长，至少上级是这样要求的。而线上教育只是针对知识和成绩。想想学生在校的课表有多满，作业量有多大，就知道答案了。
渔洋
应该相互结合
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