網絡成癮問題一直為世界各國頭疼，近來對於遊戲的聲討又成為熱門話題。
這自然與這次疫情宅家所彰顯出的問題有關。
宅家不能停課，於是學校教育就暫時代之以網課的形式，但是效果顯然不是很好。
學生和老師們都表示很不適應，有很多老師說有的學生根本就不來聽講，家長們則更是苦水橫流。
管不住啊！孩子們對老師還可能有所畏懼，而對家長們，則簡直全是脾氣。
說輕了，嬉皮笑臉，發火了，他不是對抗，就是游擊戰。你總不能整天什麼不幹，都守著不是？
但是一旦可以玩，那情形就完全不同，孩子們只要電腦、手機在手，立刻會沉浸其中，渾不知天昏地暗。
把玩遊戲的勁頭用到學習上，這怎麼可能？
這期間最讓人哭笑不得的“大行為”事件，大概是這一個：
那個叫“釘釘”的辦公APP，現在算是全民皆知了，因為它被網課徵用。但是這也鬧了個笑話。
“釘釘”一被徵用，就幾天多了數萬個一星，評分暴跌，這是為什麼呢？
因為孩子們聽說“一個APP的評分低於1就會被強制下架”！
這幾天不是還有人說新冠病毒正在發生變異嗎？
這既可能給疫苗研製帶來機會，卻也讓人害怕，但是我看到一個孩子留言說：“太好了，繼續不用上學。”
天地無論如何變化，我只要不上學就可以，能夠玩就可以，孩子們的世界是單一的，背向的，這看了既讓人好笑，又讓人無奈。
然而玩性，和孩子對未來世界的無知，只是其一，網絡時代的引誘、鼓勵、獎賞、縱容也是主要原因。
人類的成癮是由大腦的快感中心、獎勵系統所決定的，而網上的遊戲、娛樂，乃至廣告設計，則迎合、刺激、調動、挖掘，無不在人類的上癮機制上大下功夫。
從這個意義上說，網絡時代，其實是一個本能的漩渦時代，一個陷阱時代，被漩進去、陷進去的，可不只是孩子們。
大人們都已經從早到晚放不下手機，孩子們的自制力又能到哪裡去？
所以，某員最近所提議的遊戲宵禁，也即從晚23點到早上8點採取各種手段限制未成年人使用網遊服務的辦法，未見得會有特殊效果。
世界上最早實行網遊宵禁的，大概是韓國，其原因很是驚心。
2005年，韓國一青年男子廢寢忘食，連續50個小時在玩《星際爭霸》，結果猝死。
這一年，韓國死於網癮的不下十人。
2010年2月，韓國發生一起殺母事件，原因只在母親阻止22歲的孩子玩遊戲。
同年3月，一對韓國夫婦沉迷網遊，竟只管照顧網上領養的虛擬嬰兒，而將自己三個月大的孩子活活餓死。
這簡直已到了虛實不分，“喪心病狂”的地步。
而沉迷於網遊的學生們，出現包括抑鬱、憤怒、定向障礙等上癮症狀的就更不在少數。
現在有多少人沉迷於網遊？這難道只是個人生理心理的損害？它其實已嚴重影響到家庭關係、社交工作，甚至可能危害到社會。
但是韓國的宵禁，顯然只起到了一點治標作用。
如今的科技，讓孩子們不能通過偷父母或借用其他人的身份證上網，是輕鬆可以做到的，但是這就像菸酒一樣，只要成癮，就很難戒除依賴，總會找到滿足辦法。
而且，娛樂時代，你也絕對不可能找不到替代品，商業時代，整個行業也一定會發起各種形式的“對抗賽”。
你總不能說“吃雞”有罪。
“吃雞”一詞，風靡為遊戲的代名詞，是因為一部電影，和一款遊戲。
《決戰21點》裡，拉斯維加斯賭場的賭徒們每次開賭，都會來上一句：“大吉大利，晚上吃雞”。
這表面上，是贏一次就可以去買一份雞肉飯的意思，而真正的寓意，卻是“天靈靈地靈靈”的呼喚。
賭徒都有刺激、冒險心理，也都有僥倖、迷信心理，這算是調侃和求吉利的二合一。
而遊戲，同樣是技術與運氣的對賭，它具有更深度的娛樂性，所以當後來出現的《絕地求生：大逃殺》遊戲，每當玩家贏得一局，屏幕上就會顯示出一句“大吉大利，晚上吃雞”時，這話隨即就激活了遊戲者的心理，火爆全網。
以至於它成了類似於“天王蓋地虎，寶塔鎮河妖”的網絡暗語：今天你“吃雞了”沒？走，“吃雞”去！
暗語給力，遊戲給力，刺激給力，升級給力，人一旦踏入，就多巴胺活躍，獎勵迴路開啟，所以這還要什麼呢？所以這“晚上吃雞”一旦不再“大吉大利”怎麼可以？
遊戲，從人類本能來說，只是打發時間，尋求快樂，消除無聊，增益心智的一種手段，本來並無可厚非，但是它一旦讓人沉迷，就不只是玩物喪志，而是害人害己了，所以保護孩子，杜絕上癮，必須之事。
但是人是如此一種動物，網絡是如此一種環境，遊戲又已成為一個巨大的商業蛋糕的情況下，消除上癮談何容易！
那麼到底如何才能更加有效地消除上癮呢？
我認為，指望遊戲商們減少供應，減少套路是不現實的，某種強制手段當然必須，但是最重要的，還是要從遊戲者本身解決。
如今的孩子不拼學習拼吃喝，拼父母，一味追求享樂、娛樂，這是為什麼？
這是不是說明我們的精神追求、品德教育、時代獎勵出了問題？
曾經，我們的理想是科學家、文學家、軍人之類，我們的偶像是陳景潤、華羅庚、雷鋒那些，而現在的偶像是什麼？
肖戰所引發的網絡大戰居然可以連篇累牘，幾乎掀翻整個網絡——請注意，這裡所談的並非肖戰，而是現象——這是否是一種“二十年目睹之怪現狀”？
偶像導引、觀念導引、精神樹立，這是其一，同時，我們的家長和老師們，似乎也該學一點心理學，瞭解一下上癮機制。
甚至於整個社會都該普及一下這門學問。
人只有知道自己是怎麼回事，才能改變自己，幫助他人，制定規則，這是顯而易見的。
比如，當你沉迷於手機，沒完沒了在翻的時候，你如果知道這是平臺的某種設計，是你的某個獎勵迴路在搞鬼，你很可能就容易終止。
那麼我們在孩子身上，就不但可以設置阻斷，也可以在學習上設計此類迴路效應。
這應該是一個很大的系統，如果心理學家和教育家們能夠在這裡下些功夫，而不是隻指導我們如何賺錢，如何職場，如何升學，我想整個環境會好得多。
總而言之吧，“大吉大利，晚上吃雞”，可以有，但整晚“吃雞”，日夜“吃雞”，一定不“大吉大利”。而我們如果想要孩子們真正“大吉大利”，那就必須有一個綜合辦法，而不是靠某種單一的強制措施。
深夜十一點後不準“吃雞”，不等於要將“雞”殺掉；偷吃是一種快樂，有誘惑力的東西，越禁止，越誘惑；更何況，孩子們一般又都具有很強烈的叛逆心理——所以我倒很疑心這舉措使用不當的話，會適得其反。
圖/網絡
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