寧靜致遠—家有萌寶

公立幼兒園和私立幼兒園最大的區別就是收費問題，公立幼兒園的收費是有統一標準的，而私立幼兒園的收費是跟著市場行情走的，隨時都有漲價的可能性。所以，很多家長在孩子到了去幼兒園的年齡，最先想到的就是去公立幼兒園，但是因為報讀人數太多，學位有限，只有少部分孩子可以上公立，剩下的只能去私立幼兒園了。

那麼，哪種幼兒園出來的孩子更容易適應小學的學習生活？

我個人覺得一個從幼兒園升小學的孩子，他的適應能力跟所在的學校是公立還是私立是沒有關聯的。現在的小學一年級都比較輕鬆，學校對剛升小學的孩子都有特殊的照顧以讓他們適應小學生活。

比如小學一年級孩子的放學時間要比其他年級的孩子提前一個小時、小學一年級孩子可以在家裡吃了早餐再去學校等。但無論如何，小學畢竟是小學，孩子上了小學，家長就要放手，讓孩子獨立去面對自己的小學生活，這樣才能更好的融入到校園這個大家庭裡。

我女兒在上一年級的時候，常聽她放學回來說某某人在學校尿褲子了，因為膽子小，要上廁所不敢舉手報告，所以就尿褲子了。那麼，從這件事情上能看出孩子是上的私立還是公立嗎，不能，孩子膽子小是孩子的性格問題，跟幼兒園沒關係。

總之，孩子適應一個新的環境是需要一個過程，家長要好好的引導孩子，不要著急，更不要從幼兒園就開始擔心了。給孩子選擇幼兒園主要看設施和接送是否方便，給孩子一個快樂的童年才最重要！

慧說育兒

這事還真不能直接就下了定論

同樣是公立學校，有的很好，抓得嚴格，有的公立學校就一般；有的私立學校老師很nice，為了口碑，有的私立學校招聘會很隨意，我家鄰居原來做小時工的，也曾經被招聘到一家幼兒園做老師。

一般說來，公立幼兒園的特點是：

師資力量有保障：一般公立幼兒園因為屬於國家發放工資，工資水平會穩定，招聘的一般也都是有學歷的，也會有相應的定期培訓，師資水平會相對穩定，老師也不錯。

一般場地大，設備全：公立幼兒園一般都是有固定場地，各類設備也相對齊全。

收費便宜：收費是最佔優勢的，都是按照國家統一收費標準，不會出現亂收費現象。

餐飲豐富多樣：早餐和午餐相對來說也還是有保障的，不會出現私立幼兒園為了節約成本，就用些爛菜葉子的現象。

不會提前教：國家教委明確規定，不許提前教授孩子小學時期內容，很多家長會擔心孩子在上學後跟不上老師，所以最後一年可能改上學前班了。

我個人並不傾向於此，學前班也就是提前把知識學會了而已。

私立幼兒園特點是：

私立幼兒園屬於兩極分化型，主要從收費上來劃分。

昂貴的私立幼兒園也叫貴族幼兒園，裡面師資力量自然是沒得說，還會配備外教老師。

在給兒子考察幼兒園時，我也去過一家帶外教的幼兒園，外教老師更nice一些，是男老師，也很會引領孩子們玩耍，那些孩子們都特別喜歡圍著外教老師，很幽默，很開朗。

不過也曾去過一些周邊地區的帶外教的幼兒園，很多外教老師是黑人老師，據說口音還是有點問題的。

一般的私立幼兒園也分為正規型和私人型，正規的幼兒園也有比較大的場地，一般設備相對陳舊，畢竟這些都是需要成本的。請的老師良莠不齊，師資力量這一塊需要家長多留心一些，雖然很多老師寫的學歷都是明晃晃的，真實性有待商榷。

還有很多私人小型的幼兒園，在一些縣市級城市裡也比較多，這種主要就是能帶著孩子玩玩，也會教孩子一些比較簡單的算數，識字等。

說了這些特點，那麼哪種幼兒園的孩子更容易適應小學生活？

肯定是學過一些小學知識的孩子會相對容易融進小學生活，主要是在知識度的接受上，因為都學過，也就在課堂上比較容易理解，一年級時會覺得適應得更快些。

不過沒學過的孩子也不用氣餒，可能在第一學期，似乎有點跟不上別的孩子，但是你會發現他有後勁，慢慢的就和學過的那些孩子同步了，三四年級時差別就基本沒有了。

在生活和孩子們之間的人際交往上，家長基本不用太擔心，小孩子適應性非常強，幾天就和其他孩子都混熟了，不用擔心他會沒朋友。

所以說，不用太糾結公立還是私立，如果經濟上都沒大問題的話，主要還是要考慮學校的校風和班主任老師口碑，這些可以找一些上過的家長側面瞭解一下 ，真對孩子有耐心和愛心也有教育方法的才是最好的。

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這個問題困惑很多的家長。每個父母都愛孩子，希望孩子在幼兒園內吃的最好，玩的最好，接受最好的教育等等，往往魚和熊掌不可兼得。

公立幼兒園是一切財產均屬公有，園長由教育局任命，建設經費、辦公經費、教師及保育員工資均為財政撥付。在食品安全、配套設施、教師素質等方面都有相應的保障。受政策影響去“小學化”消息一出，公立幼兒園立刻貫徹執行，幼兒園孩子以素質教育為主。孩子在公立幼兒園內應該有個快樂的童年。

私立幼兒園是個人開設的幼兒園。為了招生，院內以特色班為主，例如：英語、鋼琴、舞蹈、幼小銜接等等。孩子在私立幼兒園內接受的內容比較豐富。

如果單純講適應小學的學習生活來講，私立幼兒園很適應。

孩子們的朋友

如果單單要看哪種能適應小學的學習的話，那肯定是私立幼兒園。因為公立幼兒園是禁止小學化的，是不教授任何小學化內容的。但是私立的幼兒園會提前教授孩子小學化的內容。

但是很多情況下也要看孩子自身的能力而定！有的孩子即使在私立幼兒園學習了小學化內容，到了一年級照樣學習跟不上。那有的孩子上的是公立園，在幼兒園什麼東西都沒學，上了一年級還很優秀！

所以單單根據孩子上公立園還是私立園來判斷孩子小學哪個學習好的話？有點太武斷了。畢竟每個孩子的能力是不一樣的，那麼他接受能力也是不一樣的！

其實從我家孩子這裡看出來，我覺得上公立幼兒園的孩子，多了一項上私立幼兒園孩子所沒有的能力，那就是自理能力！因為我家孩子上的是公立幼兒園，在幼兒園也沒有學到任何關於小學化的知識。

孩子每一天在幼兒園過的很開心，他自己學會了繫鞋帶，學會了自己吃飯，學會了自己穿衣服。雖然在大人眼中，這都是微不足道的事情，甚至是不能當事情的小事情，但對於孩子來說，是他的努力成果，是他進步的成果，作為家長，我們應該感到欣慰！欣慰自己的孩子在慢慢地成長！

我鄰居的孩子就是上的私立幼兒園，每天看著孩子回家揹著厚重的書包，回家寫作業，就很心疼孩子！每一次我帶孩子在下面玩，都能看到她渴望的眼神，明顯的感覺到孩子也想出去玩。但是又害怕自己的媽媽，所以回家的時候是失望的眼神！

所以我一直很慶幸讓我的孩子上公立幼兒園。可能他沒有學到很多知識，但他學會了自主自立；可能他不會背誦很多古詩，但他參加了很多活動：可能他不會寫很多漢字，但他已經主持過很多場活動。

從各種方面來說，上公立幼兒園的孩子不管以後去哪裡，都能很場面，自理能力會很強。孩子上學不一定非要學多少知識，一定要讓孩子德智體美全面發展，這樣孩子的未來才會有好的發展！

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一般來說，私立幼兒園的教學內容要比公立幼兒園相對豐富的多，因為很多的私立幼兒園為了增強為了增強其自身的競爭力，會努力的提高老師的教學水平和內容的多樣性，教學內容主要提高孩子的綜合能力；而公立幼兒園一般來說，教學模式比較規範和保守，更多的是老師講孩子聽的規定模式，也會嚴格按照相關的教學教案來執行。

同時，從師資配比來說，公立幼兒園的學生數目更多一些，一般情況是25個學生配備兩三個老師；而私立幼兒園每一個班級的人數更少一些。從這個層面來講，私立幼兒園的學生更容易享受到老師細微全面的照顧。

另外，私立幼兒園的師資流動性比較大，而公立幼兒園的教師相對穩定一些，一般不會輕易換老師。

所以，從適應小學生活的角度來說，公立幼兒園相對保守固定一些，而私立幼兒園更加的靈活和注重孩子全面的成長和發展，比如各個興趣班，可以說是根據孩子的不同情況來制定孩子的興趣發展，對孩子德智體美各方面的提高還是很有利的。孩子6歲之前，也是性格塑造的關鍵時期，在這個時期，不僅有學業，更重要的是各方面的能力發展，所以，放在現代社會，我覺得還是私立幼兒園更加適合小學的發展一些。

當然，也不排除有的家長願意讓孩子走純學術的發展模式，所以，還是要根據家長對孩子的期許來定。私立幼兒園的收費比公立幼兒園要貴一些。

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這個問題，真的不能一概而論，要客觀看待不能偏駁。近兩三年，我參加過幾次一個城區的私立園年度評估檢查和年度教育教學工作抽查，平時也時常能參加公立園的各種觀摩交流，自認為對公立和私立幼兒園的辦學和教育教學情況有一定了解，辦學和教育教學品質直接影響孩子的幼兒園生活是否健康科學，進而影響孩子入小學後的狀態，下面就和小學適應性相關度比較高的幾個方面說說我瞭解到的情況：

1.園舍環境和硬件。公立園相對比較均衡，普遍能達到教育要求的園舍、面積配備，由於沒有人員薪資的支出，加上地區多多少少也會扶持，公立園的大型硬件配備比較好。私立園在園舍和硬件上就比較兩極分化，不太均衡，有的園所設施和環境都比較落後，目睹令人心酸，有的情況較好，多為大型連鎖幼兒園，符合教育部門要求。

【這一方面，公立園達標，私立園部分達標。】

2.教學教學理念、課程情況。公立園更趨向遊戲化的教學，有遊戲化課程傾向，正如我前幾天的回答“為什麼大部分公立園的孩子在玩”中提到的。而私立園，很多都存在重教學輕遊戲的情況，有小學化傾向，各位親切勿以為小學化是好事哦，這一點從2018年教育部關於《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》中就能發現，小學化違反了幼兒的年齡特點，影響孩子的全面健康發展，進而影響孩子對學習的興趣和學習習慣養成，進而影響未來入小學的學習生活。

【這一方面，公立園更有優勢。】

3.教師隊伍專業性和穩定性。這一點客觀的說，公立園有比較明顯的優勢，表現在公立園的教師本專業畢業超過90％，而私立園達不到這個比例；公立園在教師培訓培養上力度比私立園大，教師專業培訓投資更多；教師年齡結構方面，私立園教師更年輕化，入職5年內教師佔大部分，教師經驗儲備欠缺，優質師資少，公立園年齡結構較為均衡，所以教師經驗積累更好，能發揮新老教師幫帶作用，優質師資更多；公立園教師隊伍更穩定，私立園教師流動性大，有鐵打的幼兒園，流水的教師隊伍的現象。

【這一方面，公立園更有優勢。】

4.班容量和師幼比例。

班容量國家規定是小班不超25人、中班30、大班35人，但對於師幼比很多地方都沒有明確的數字要求，只是用班容量和教師數要求帶過。北京貌似在1996年提出過幼兒園師幼比1:5.5的要求，但很遺憾若干年後的今天，我們根本沒有達到，並且還差很遠。

據我瞭解，私立園的師幼比和班容量控制要優於公立園，很多私立園在入園時就對家長承諾不得超編，所以一旦超編家長首先就不答應。但公立園由於學位緊缺，入園壓力大，超編現象其實時有發生，家長由於好不容易才進來的，即便發現了也不好說什麼。

【這一方面，私立園更有優勢。】

其實像這樣的因素還有很多，在此不一一對比了，回到我們的問題，綜合而言，個人覺得公立園整體辦學更規範更科學，符合教育部門的相關要求（學前教育上國家的導向是非常科學的），孩子能更健康科學的成長，畢業後也更容易適應小學的學習和生活。

*特別提示：這裡說到的適應是長遠適應，而不只是小學一年級。有的私立園教的知識很多，例如拼音和20以外的加減法，在一年級也許有適應的快的假象，但是注意，容易出現兩種情況：一種情況學太多超年齡特點的內容，甚至規模性的做作業，讓孩子沒等上小學已經對學習煩透了；另一種情況這些孩子由於已經學過老師教的內容，很容易養成課堂渙散、不注意聽講的毛病。所以，適應小學，不是一時一晌能證明的，老師們傾向於認為三年級才是分水嶺，適應不適應，真的適應還是假的適應，到那時更見分曉。真正的適應小學拼的不是一時學會了多少，而是是否擁有學習能力和好的學習及行為習慣。

*真心覺得，孩子的一生很長，早期教育不要總想著搶跑！踏踏實實的做好當下的事，該玩的時候玩，不要春行秋令，免得到時候追悔莫及、得不償失！

睫毛初長成

公立園不代表一定優於私立園，私立園也不一定優於公立園。至於哪種幼兒園出來的孩子更容易適應小學的學習生活，絕對和幼兒園管理者的教育理念和管理模式有關。

總能發現有些私立幼兒園孩子的“共性”：有的園孩子會玩、會學、會思考；有的園的孩子毫無拘束、自由散漫；有的園的孩子眼神空洞，毫無生氣……

1、有位私立園長，她能叫出園中所有孩子的名字，孩子們叫她園長媽媽時，她會微笑彎腰一一回應。

她會親自上課供老師觀摩，會經常開展活動幫助教師提升能力。

她和老公配合默契，她負責教育教學，老公負責後勤，他們不把賺錢當做唯一。他們的老師工作辛苦，但待遇偏高，他們的環境創設充滿教育功能。

這所園開辦數年，從來沒有負面新聞，孩子們喜歡，家長認可度也非常高。

2、有的私立園長，眼睛只盯著家長的口袋，園長毫不專業，只要能留住孩子，他們根本不考慮所作所為是否影響孩子發展。

老師的工資不能按時發放，想盡辦法剋扣：不願意違規教孩子寫字，罰錢；不願意毫無節制地加班，罰錢；連教師開展活動需要材料，也需要老師自掏腰包。

更可怕的是有的園長的老公，毫無教育經驗，甚至可能屬於無業，因為老婆創建了幼兒園，自己就搖身一變成為領導，每天對著老師吆三喝四，甚至對孩子動手。

3、還有一種私立園，園裡硬件設施特別好，吸引家長的家庭條件也不錯。無奈投資人所聘的管理者既無管理經驗，也無多少職位經驗。為了避免爭端，就一直讓孩子處於完全自由的狀態，孩子的優良品質完全沒有機會鍛鍊。

相對來說公立園管理應該規範一些，差別沒那麼大。

大部分公立園園長專業度都高於一般私立園園長，她們自身基本都是老幼師畢業，學習機會多，也不敢違背上級精神。

另外公立園園長知道一味迎合家長的弊端，也不願意迎合所有家長，所以班級管理工作公立園老師有更多的自主權。

十幾年前我在上海一私立園待過一段時間，一位奶奶選擇幼兒園的專業性讓我佩服至今。

這位奶奶和園長談了教育理念問題，聊幼兒園的管理模式，聊幼兒園的辦園宗旨，聊各種設施是否都可以實際投入使用，聊了許久，最終才選定幼兒園。

現在我們國家正在全方位努力規範幼兒園的管理，如果家長也能參與進來，主動推動幼兒園向好發展，我們的幼教市場就可能更早走上正軌。

媽咪老師相信，幼教市場的規範肯定可以幫助孩子儘快適應小學生活，為以後的學習生活打下基礎，減輕小學、中學的教育壓力。

幼兒教育是教育的根，願我們一起努力把教育之樹的根扎牢，讓這棵樹茁壯成長、枝繁葉茂。

媽咪老師

1、對於作息時間，公立幼兒園和小學時間幾乎同步，但是私立幼兒園作息和小學完全不同

座標河北，公立小學裡面都配有幼兒園，公立小學的幼兒園接受的孩子的年齡階段有限制，並且學前班不提供住宿和加餐服務，只是提供教學的服務，家長早晨送過去，中午接回來就餐，午睡，下午再送過去，晚上再接回來，其實和小學的作息時間幾乎是同步的，所以從時間上來講公立幼兒園的孩子適應度會稍微好一些。

因為私立幼兒園基本上上午送過去，下午才接回來，這個過程中孩子們絕大部分的時間都是和老師在一起的，並且早餐、中餐甚至晚餐都是在幼兒園解決的，所以和小學還是不一樣的。

2、對於學習內容，公立幼兒園按照標準的教學大綱來教授，私立幼兒園絕大多數都有幼小銜接的內容

對於學習內容來講，公立幼兒園會按照標準的教學大綱讓教什麼教什麼，不會涉及太多的知識內容，所以相對來說幼兒園階段比較輕鬆一些，但是私立幼兒園為了招生，為了孩子儘快的適應小學的學習內容，或多或少的都會有一些幼小銜接的內容，所以從小學小學內容來講的話，私立小學的會比較好一些，畢竟孩子提前學習了，在學習的時候會稍微的省點兒力。

3、師生關係來講，公立幼兒園的角色更加像老師，但是私立幼兒園的老師更偏重照顧者的角色

從師生的關係來講，公立幼兒園的老師角色更像老師，因為老師和孩子的接觸也就是上課的時間，可是私立幼兒園的老師更像是保姆的，因為私立幼兒園的老師不僅僅要交給孩子們知識，更多的是要照顧孩子們的吃飯、睡覺、穿衣、如廁等等的行為習慣，所以很多的時候就是對於小學的適應來講，如果孩子轉變的快還好說，如果轉變的不快還是需要一個適應的過程，我家孩子剛剛上小學的時候說，幼兒園的老師比較溫柔，小學的老師比較兇猛，哈哈，估計這是孩子最直觀的感受吧，幼兒園老師和孩子說話的時候總是和顏悅色的，但是小學因為人多孩子也比較吵鬧，所以都是連吼帶嚷的。

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在回答這個問題之前，我們首先要分清什麼是公立幼兒園？什麼是私立幼兒園？我們先來談一下公立幼兒園的性質和管理模式，所謂的公立幼兒園是政府出資的，在公立幼兒園從事幼教的老師基本上都是在編的。公立幼兒園有一套既定的管理模式和方案。在行政許可的範圍內，依照既定的管理模式和教育方案針對小中大班的孩子進行系統化的培養和教育。在培養和教育孩子的過程中基本上都是沿用已制定的既定的方案，在規範的管理下去培養和教育孩子。從公立幼兒園裡出來的孩子在完成幼兒園的教育過程後，步入小學時基本上能做到遵守紀律、上課聽老師的話。

那麼私立幼兒園就是在適應社會發展的基礎上為了滿足社會各群體之間的孩子就讀幼兒園而應運而生的，私立幼兒園在收費上有高低之分，好的私立幼兒園有很好的經濟基礎，在硬件和軟件等方面基本上都會優於經濟基礎較差的私立幼兒園。在教學模式上有自己的特色和獨到之處，比如說，在法律和行政法規允許的範圍之內可以採取豐富而多彩的教育方式來培養自己的學生，在園內可以開展適合於孩子智力發展的各種興趣班，這是由於私立幼兒園經營自主權所決定的。私立幼兒園的經營者也會隨著市場的需要靈活、機動的改變自己的經營模式，在改變自己經營模式的同時提高幼教老師的福利待遇，這是公立幼兒園所不能比的。因此，在私立幼兒園裡，孩子們可以或多或少的學習一些自己所感興趣的有利於自己健康發展的有趣的藝術以及體育等方面的活動。孩子的家長們也可以依據自己孩子的興趣和愛好及時的與幼教老師進行交流和溝通，徵求幼教老師的意見，使孩子在發展過程中有一個良好的發展空間。私立幼兒園也可以根據家長的意見來調整園內的教學思路以適應孩子的發展和儘可能滿足家長的需求，這是公立幼兒園很難能做到的。

因此我們說，公立幼兒園和私立幼兒園沒有好壞之分。沒有孩子在幼兒園裡所受的培養和教育不同之分。公立幼兒園由於自身的經營模式和管理方式注重的是按既定方針去呵護和教育孩子。而私立幼兒園由於是自己經營的，所以對日常的經營管理和規章制度的調整是可以以靈活多變的方式在法律、行政法規的允許下靈活調整的，以增強市場競爭下的競爭能力。以靈活多變的方式改變自己的既定方案，以滿足孩子和家長的需求，使自己園內的孩子在一個有利於孩子健康成長的環境下健康向上的發展。

對於家長為自己的孩子選擇幼兒園時，應以自己的居住環境、經濟收入、孩子的自身條件等多方面因素考慮。選擇幼兒園的目的就是讓自己的孩子有一個適合自己的發展空間，同時也是使自己的孩子在經過三年的幼兒園的培養和教育後能夠順利的步入幼小銜接的轉變。所以，我們說公立幼兒園、私立幼兒園其目的都是為了更好的培養入園兒童，有利於入園兒童在受過三年的幼兒園教育之後要順利的步入小學讀書。請各位家長依據自己的具體情況選擇入園。

用戶水大魚大

孩子能夠更適應小學生活，與孩子所在那個幼兒園，公立還是私立沒有多大關係？與教學內容和秉持的教育理念有關。

幼兒園不管是公立的還是私立的，在孩子進入大班後，這個學期屬於幼兒園和小學的一個過渡期，在日常的教學中就要把幼小銜接的這部分內容，很好的貫穿在這一年的教學過程中。孩子因為提前熟知了一些小學的內容，並能較好的掌握，自然能跟上小學的教學節奏適應小學的生活。

還有與家長秉持怎樣一個育兒理念有關。幼兒園是明確規定要去小學化的，那麼有些幼兒園為規避風險，就不會教孩子這些與知識相關的內容。

但實際問題是，過了暑假孩子就上一年級了，孩子能不能適應小學生活還是有一些家長會擔心。所以在暑假這個空當，有些家長會給孩子報班上幼小銜接班。有些有能力又有空閒時間的家長則會選擇在家裡面自己教孩子這些。

所以孩子能不能儘快的適應小學生活？只與我們傳輸給孩子有用的東西多少有關。你傳輸的多，孩子瞭解接受的多，當然是更能夠適應一年級的小學生活了。(比方作息時間、課堂紀律、人際關係、作業、老師、同學等等這些有別於幼兒園的情況。)

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