图图妈妈2020
推荐陪孩子阅读绘本《时钟的书1》、《时钟的书2》
然后在生活中实践、巩固。
可以试试我自创的接地气实操办法：时间大饼法！
两步：（1）列表清单 （2）时间大饼。
最开始的时候，我引导并陪伴孩子每天列计划清单，把必须做的和想做的事情都列出来，完成一项就打勾（每天大概要列10几项）
后来发现总是时不时有1、2件事情来不及做。
所以我就选了个周末，用卡纸跟她一起画一个时间图，边讲边画，边规划……第一次花了一个多小时才做好，不过总算对时间的认知更直观了。
后来上学的时候还是用24小时这张表来规划，但是最后发现每天能用来做作业的时间只有1个小时左右。
为了让她争取在1个小时之内完成这么多作业，于是我又画了一张60分钟的图，同时在面前摆上圆钟，完成一项就看时间走了几分钟。
当她发现一个小时原来还可以做这么多作业的时候，其实还挺有成就感的😂
画睡觉的时候，每一个格子，她能画上很复杂的故事（就像一个长长的梦），因为平时时间很紧张，为了防止她思想太放飞，花太多时间在做这个计划上，所以我直接把睡觉时间填充了灰色[捂脸]
还可以配合绘本《时钟的书》进行讲解和使用时间大饼的图。
时间的大饼一天只有24块，“小个子”吃掉一块就少一块……
周末去掉睡觉的时间，看看还有多少时间做其他喜欢的事情[疑问]
平时去掉睡觉、上学、吃饭、洗漱……的时间，看看还有多少时间做作业[疑问]
原来一天的时间如此有限和宝贵[惊讶]
因为没时间每天都纯手工画，于是我给她做了个电子版，每次根据需要打印出来
童心妈咪
你好，我是一位喜欢和宝宝玩游戏的宝妈，我家宝宝2岁5个月了，我也在查阅育儿经验中“认识时钟，认识时间”的一些好方法，我给我家宝宝做了一份规划，给大家分享一下：
认识时钟，认识时间，是每一个孩子成长过程中都要经历的。
第一步，认识“时针”“分针”“秒针”
第二步，认识表盘上的数字
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第三步，理解时针的含义
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大人把分针拨到12，时针拨到1。
介绍的时候可以这样说：“当我们看到时钟上的时针指的1，分针指的12时，就代表这是1点整”。
再一次将时针拨到2、3、4……12，分别告诉孩子是2点整、3点整……12点整。
重复几次之后，可以把时钟拨到1点整，然后请孩子说出上面的时间是几点。
孩子回答出正确答案，就引导他把时钟的时针拨到1点的位置。依次操作出其他的整点时间。
第四步，理解分针的含义
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引导孩子注意时钟上有数字的刻度，以及数字之间的刻度。
介绍的时候可以这样说：
“分钟每走一小格是一分钟，我们一起数数一大格是几分钟”数完后让孩子回答出正确答案：5分钟
这样先让孩子认识5分钟累加的方法，对于刚会算术的孩子开始会算的很慢，大人可以在一旁帮助他。
多重复几次之后，可以引导计算一小时
介绍的时候可以这样说：
“分针转一整圈是一小时，一小时里面包含多少分钟呢？”大人开始拨动分针，使分针转动一整圈，同时，请孩子在一遍数数
分针转完一整圈之后，和儿童一起总结：“一小时里面包含60分钟”
等他会算这种累加时，就可以让他掌握更简便的方法。
比如：每两格是10分钟，分针到6字时说30分钟，还可以用“X点差多少分”来表达，再告诉他“刻”是什么意思。
这样，对于钟的认识就基本掌握了，
平时可以通过日常生活帮助孩子进一步内化时间的意义。
比如：告诉他动画片是几点几分开始的；幼儿园上课、下课的时间等，
这些积极的反馈都会让孩子感到越学越有意思
上述认钟的每个步骤需要多次重复，确认孩子记住之后，再进行下一步。还可以把每一步分解成，作为家庭的日常游戏，和宝宝一起边玩，边学。
适合两岁半以上的宝宝
对于孩子来说，她就是在玩各种新鲜有趣的游戏，但这种玩的环境都是精心准备的。
我的目标是让玩变成一种积极主动的学习，在玩的过程中孩子能不断的进步。
宝宝爱自由
教孩子认识钟表，无非是让孩子了解时间，养成良好的作息习惯。我家女儿在5岁的时候，我和女儿一起做了个手工钟表，玩玩时间游戏，看看时间都去哪儿了。这样让女儿了解时间的长短，了解不同的事情花费的时间是多少，知道自己看电视用了多长时间，写作业又用了多长时间，慢慢地，女儿就建立起时间观念了。
那么，如何让孩子理解和掌握这些看不见、摸不着的抽象时间概念呢？
（1）教孩子认识钟表，先让孩子学会从1数到60，并认识这些数字，这样学习钟表时理解就会更快了。
（2）父母陪孩子一起做个钟表，可以做成孩子喜欢的卡通形象。孩子参与制作钟表，能引起孩子学习钟表的兴趣，兴趣是最好的老师嘛。
（3）先从钟表的长短针教起：首先，让孩子观察时钟钟面，告诉孩子时刻不停转的就是秒针；长针就是分针，表示“分钟”；短针就是时针，表示“小时”。分针每走一圈，时针就走一个数字。让孩子一边看着时钟，一边解释更有效。
（4）让孩子学习钟表，先学整点和半点，孩子更容易理解，也更好记忆，学会了整点和半点，再学其他的就简单多了。分针指向数字12时就是整点，这时的时针指向哪个数，此时就是几点钟。分针指向数字6时就是半点，这时的时针在哪两个数字之间，取较小的那个数作为时，此时就是几点半，比如分针指向6，时针在3和4之间取3，读作三点半。
宝爸育儿说
说一下我家大宝认表的过程吧，他现在五岁半了，平时问他几点几分，他都可以准确无误回答了。当然，我一向认为，孩子学东西租好不要有太多的功利心理，觉得孩子必须得学多少多少，而是应该寓教于乐，潜移默化中学到需要学习的东西。
最开始，大概是一岁的时候，我要去上班，他粘人，我就指着表告诉他，12点妈妈会回来。慢慢的，他就大体上知道表针走到什么时候妈妈会回家了。
再往后，认识了几个数字，然后就开始数表上的数字。
自然，他就会开始问长针指着几，短针指着几，又正好是三岁左右喜欢问问题的时候，我坚持的原则是有问必答，只要是知道的就告诉他答案，至于他记不记得住，那不是我关心的问题。
估计是天长日久吧，后来就发现他认识表了……然后有一短时间他就在家里画表，画很多样子，考我是几点，我就告诉他，每天都要玩很多遍。
自然，很多人都有很多办法教孩子，我这个办法是见效最慢的，但因为没有多少期待，反正是小孩子，所以就随他学多少都好。
轻舞壹语
对于这个问题，笔者写过一篇文章，比较详细，从幼儿阶段到一二年级的时钟教学方法，希望可以给家长们一些参考。
第一个阶段：幼儿阶段
幼儿阶段我们需要比较具象的让孩子在感受钟学习原理和知识，切不可抽象的说“1分钟=60秒”、“过60分钟就是一个小时”、“3点就是时针在3分针在12”，这样会让孩子一头雾水，究竟怎么一步一步来教会孩子呢？下面就手把手教家长辅导第一阶段：幼儿；第二阶段：一二年级。两者学习的难度和切入点乃至语言都是不同的。
对象：5-6岁
教具：联动钟
联动的意思是指，红色分针转动时，黄色时针是根据红色转动的速度自己动的，孩子只需要波动红色。
联动钟教具 第一，明白顺时针转的含义
时钟旋转是有规则的，很简单演示给孩子看，什么叫做往右边转，什么叫做顺时针转。如果反过来转就是犯规的，时钟就会坏掉哦。也就是钟面上的针只能朝顺时针一个方向转动。也一点不理解的话，孩子只能死板的看几点，不能领会时钟是一直在运动的，也无法做出一定的推理，比如7:00再过1小时是几点。
时钟只能顺时针 第二，只需要分针哥哥和时针爷爷
接下来我们不要总是跟孩子说时针分针秒针，在一开始学习时钟的时候，只要强调分针和时针就可以了，秒针可以忽略不计。并且我们应当和孩子一起给它们取个名字，分针比较长，想象成腿长的哥哥；时针比较短，想象成年迈的爷爷。那么顺势就可以推导，分针哥哥走的快，而时针爷爷走的很慢。
分针哥哥快，时针爷爷很慢第三，哥哥和爷爷走路的规则
这里就要说道我们的道具：联动钟，它有一个特点，就是外圈是有分钟的具体数字的。我们要演示给孩子看，分针哥哥走一圈，时针爷爷可不是站着不动的，也是慢慢的在走的。也就是哥哥走一圈，爷爷只走一格。
那么分针哥哥跑了一圈到底有多少呢？他腿很长，他专门指着外圈的数字，我们仔细数1分钟、2分钟、3分钟、4分钟、5分钟......原来是一分一分的走，一共走了60分，他走的路都叫做分。爷爷也同时就会从1走到2，走一格。时针爷爷走的慢，个子也没有哥哥高，所以他专门指着里面一圈白色的大字，他走的路表示点。特别提示60分走完了1圈，也是下一圈的开始。举例如下：
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妙视界
1. 首先让孩子了解，钟表就是代表时间的。
2. 钟表是循环的，通过不停的运转来计量时间。
3. 让孩子知道钟表上表格代表什么。
4. 让孩子认识三根指钟，并了解三根指钟的意义。
5. 让孩子明白每根指针运转，所代表的时间，然后计算时间。
育儿宝宝馆
有这样一个例子：
妈妈：“宝宝，我们准备吃饭啦。”
宝宝：“妈妈，我再玩5分钟。”
时间过去了10分钟，宝宝还在玩。
妈妈：“吃饭了，再不吃菜就凉了。”
宝宝：“5分钟还没到呢，我还要玩。”
很多妈妈可能都遇到过以上类似的事情，看起来宝宝已有了时间的概念，但却不清楚具体的时间是多久，也就没有时间的观念，也就不免得会着急。
其实，我们知道，当一个人没有时间观念时，他的生活是处于无序的混乱状态。在宝宝还没有时间观念时，他只是被动地听从父母的安排。做事没有时间、学习没有计划，不利于良好生活习惯的培养。
有时间观念的人，生活是有规律、有计划的，宝宝也是一样，认识了钟表，对时间的点和长短有了概念，从而在生活中加强时间观念，做事有序，有计划。
教孩子认识钟表，主要从以下4个方面着手：
生活中点滴教
日常生活中，利用与宝宝相关的事宜，进行一种“无意识”的讲解。比如：7点吃早餐，妈妈应指着钟表对孩子说：“你看，现在7点了，是吃早餐的时间。”到了晚上睡前，也用同样方式跟宝宝说：“现在九点了，我们该上床睡觉了。”进行每天的反复与提示，让孩子在循序渐进中，学会看钟表，认识钟表上提示的具体时间。
游戏式学习
让孩子认识钟表，父母可通过有目的地陪孩子，动手做手工纸面钟，并在做的过程中，告诉宝宝短针是时针，长针是分针，纸面钟有数字1，2，3，4，等等，时针每走一格就是1个小时，分针每走一格是五分钟，分针走一圈相当于时针的一格等等，一边讲解，一边动手拨动时针和分针。同时反过来。家长说出数字，让孩子动手去拨动时针和分针。不仅让孩子学习到钟表知识，也获取学习的乐取。还可以一边玩一边唱儿歌：嘀哒，嘀哒，嘀嘀哒，现在几点了，现在一点了…..。
讲解钟表知识
为加深宝宝对钟表知识的巩固，必要时，可把钟表拆下来，通过直观钟表的走动，让孩子了解到：钟表可以调快慢，但不管快还是慢，都可会导致时间的不准，同时认识到钟表走动的原理。也可以让孩子自主动手去定一个时间，如6点半起床，7点吃早餐，7点半上学等等。让孩子自己去掌握时间。家长在旁边监督提醒。久而久之，宝宝就了解了时间，认识到时间的重要性。
多认识钟表
可带孩子到钟表店，认识各式钟表，如日历表，电子数码表，摇摆挂钟，带铃闹钟等。通过认识不同的钟表，来了解钟表的计时、报时方式。
钟表认识是一个循序渐进的过程。可结合生活，能让孩子更好了认识钟表，加强时间观念。
育儿路上的妈妈
这个看似简单的问题，其实因此而被家人伤害的孩子不计其数。
认知时间，是孩子大脑发育的显现，也是家人科学孩子教育水平的表现，如果你拿过来就教，而且认为孩子应该马上学会，用单一的学习理解方法，让孩子学习理解时间的概念，孩子会非常困惑。
就是你在单一教育中方法很巧妙，其实也只是自以为是罢了。根本不懂孩子。
可能很大的孩子仍然不知道几点是什么意思，但是，可能孩子很小已经明白时间数字背后的含义。
我想:让孩子理解数字背后的物理意义，最好要全面理解自然，事物，多多益善，让孩子大脑有一个大数据的统计，理解。而决不能某天忽然想起来让孩子学习时间，拿过钟表，甚至直接开讲上午8点9点，下午5点6点。企图这样教育孩子认知时间。
这样教育孩子其实就是伤害孩子。特别是小一些的孩子，大脑里还没有建立物质世界理解的大数据，或许潜意识里已经知道了，但是认知意识里从没有标记过。如一个苹果，2斤葡萄，3元钱，4米长，5号电池，6升水，白天，黑夜，一天，一夜，上午，下午。让孩子明白植物生长的规律，四季节律与生物的关系。理解所有物质与识字表达的一一对应关系。并且认知这些数字，文字。
做以上工作，其实是孩子大脑神经的链接过程，如果你懂了，读懂孩子了，你知道你在做什么，你一定有耐心，你会一步一步惊喜的看到孩子聪明对你的回报。
大脑对世界，自然，人类的认知会有很多临界点，一旦到了某一时刻，孩子的表现会让你意想不到。这是一个大脑链接的大数据的发展过程。只要教育者有足够的智慧，读懂孩子，在适宜的时机，适合的环境与孩子有良好的互动，循序渐进，孩子的认知会突飞猛进。
一定要从多角度认知自然，认知自然社会。自然里有无尽的科学，数学，物理，化学，生命科学等等，就看教育者的理解，就看教育者的智慧了。
快的话从孩子1-2岁开始认真物体，世界，自然，社会。到3岁左右的时候，完全可以清楚的知道时间的概念，当然，也非常理解钟表达意思，理解时，分，秒以及钟表数字背后表达的时间的意义。理解日月，理解四季，知道时间的逻辑。
如果只是心血来潮，耐心一小会，既不懂孩子，也不懂教育，只是自己认为不就是这几个数字吗？从数字字面游戏来教孩子，教了半天，孩子可能还不懂，或者隔一天又忘记了，埋怨孩子不长记性，这样会让孩子和自己都在自讨苦吃。所以说，耐心是从读懂孩子开始的，不懂孩子是不会有耐心的。记住:知道孩子干什么，不叫懂孩子
如果是这样，哪怕你的孩子已经很大了，甚至10左右，仍然可能是那种不可理喻的笨孩子。其实在孩子的潜意识里，早已知道时间的概念，生活中也把握的很好，但是孩子并没有已经认知到时间背后的物理意义。家人也从没有为此引导孩子认知过。
智商其实就是理解世界，认知自然，懂得科学的过程，很多家长自己也稀里糊涂。
怎么能更好的教育孩子呢？
植物知道四季，动物知道黑夜，但是它们不可能认知其背后的时间意义。时间是一种智商表达。
读懂自然，读懂孩子，读懂科学，读懂教育。
理解生命2020
大部分孩子的时间感知力在3岁左右开始萌芽，我们可以在客厅里、房间里、宝宝的卧室里挂上大大的钟表，让宝宝先习惯它们的存在，依照宝宝的特性，我们可以选择可爱的卡通形象，或选择宝宝熟悉的物品去代表数字，比如：当指针指到小星星的时候，就可以告诉宝宝这时候你该去睡觉了；当指针指到太阳的时候，可以告诉宝宝可以起床了，等宝宝习惯了再替换数字的概念进去，帮助宝宝逐步掌握看钟表的规律。
当然，帮助宝宝学习看钟表，还有一个更高效的办法：让宝宝亲子动手制作钟表。家长和宝宝动手制作钟表可以让宝宝更加清晰的认识表盘结构、认识时针分针、识别数字，还能锻炼宝宝的动手能力噢！
道具准备：表、图钉1个、纸盘子1个、剪刀1把、数字指针（选择宝宝熟悉的物品）、彩笔
制作过程：
1、家长拿出表，和孩子按顺时针依次指读数字；
2、家长拿出数字和孩子在纸盘上粘贴数字；
3、数字全部粘贴完，家长可以给宝宝介绍表上的时针和分针，并让孩子按口令指出；
4、家长拿出提前剪好的时针和分针，和孩子一起将它们固定在纸盘上，一个有趣钟表就完成了。
Tips：
数字、指针、纸盘都可以让孩子自己来涂色；
如果孩子会写数字，可以让孩子在纸盘上直接写数字，不用粘贴数字。
最后再强调一点，时间对于孩子来说是抽象的概念，我们经常会对孩子说：“你还可以玩5分钟”，“再过3分钟就迟到了”，看似平常的对话，其实孩子并不能理解，要培养时间观念，学会看钟表是非常重要的一步。
平时在跟宝宝强调时间的时候，不要再用模糊的时间去跟孩子沟通，比如“快点”、“再过一会”之类的词，而是应该替换成更为具体的“再过2分钟”这样的词，对于没有数字的孩子这样的直观的方法更为有用。
每个孩子因为遗传、环境等因素，拥有不同的个性和气质，因此我们在引导的过程中，更要尊重孩子的个性，帮助孩子适应自身提点和实际情况去学习和掌握对时间的认知。
成长中的Elva老师
1、先教孩子数5的倍数。5、10、15……一直数到60。
2、学会了数数，父母可以把墙上的钟表拿下来当道具，不过我们更推荐的是用卡纸+图钉DIY的钟表玩具。先来告诉孩子，哪个是时针，哪个是分针，鼓励孩子自己发现两者“长相”的不同。从整点开始讲起，分针指向12的位置就是几点整，这个是几，就要看此时时针所对准的数字。
3、教会认整点了，以后就可以对孩子说:“时针指到12的时候我们就开饭”，甚至告诉他：“周六早晨6点钟起床太早了。”熟悉时针后再来教他稍有些难度的分针，告诉他这次不是看针所对准的数字，而要从最顶端的数字12开始，顺时针5个5个的数过来，如果分针落在了两个数之间，还要数清到底落在第几个小格子上。
4、要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。
5、告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。
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