倾慕影
我家的也是一年级，本来没打算学下半学期内容，就练字，学古诗词，还有上半学期没学习完的内容，后面因为疫情太严重，没开学，周一到周五都要学习下半学期的内容，以及生字组词，每天都有作业，不过还好，学到树和喜鹊了，我们生字写到第四单元第八课【静夜思】了，前面的所有生字，组词，包括背诵内容还有课文内容填空，都可以默写出来，刚好有一套专项练习册，8本书，必背古诗词还有看图写话开学慢慢学，其他都在巩固学过的内容，学的还可以，数学只有一本下半学期内容，剩下的是前半学期没写完的内容以及幼小衔接内容，算题6点就可以，以及认识人民币和时间方面的内容，别的没学，反正每次作业都是第一个交，第一个得优秀，还可以，她自己也很努力，很积极，懒得管她，随她吧
诸葛筱蝶
我家孩子一年级，上学期末考了三百分，全班第一，放假就带她出去玩了一圈，那时不知道疫情，好在回来的早，趁着还没过年在家把寒假作业全都完成了。然后过年时赶上疫情闷在了家里，开始预习下学期的内容，语文每天读课文，练字。数学一天一课做题，另外加五十道一百以内的加减法。英语主要是读课文，一天背三个单词。二月十日开始了网课，其实我们语文已经学完了半本书，数学下学期的运算全部掌握了，英语也已经背了很多单词。估计可以直接上二年级了。这不因为网课，又得掉头回来重新学一遍，权当复习吧，有点儿耽误时间进度了。
mih0002
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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
1、孩子一年级
一年级的孩子大约是在7周岁左右，用我们北方人的计岁法，属于8虚岁。这个年龄段的孩子正是处于“多动期”，有句谚语讲的好“七岁八岁狗也嫌”。想我们小时候，到了这个年龄也是溜猫逗狗的不安份。所以这个年龄的孩子爱动，坐不住，想法多，并且想到了就想马上去实践。所以给我们大人的感觉就是“这个娃怎么不停停呢”，从情绪上来讲，我们就觉得孩子烦，不好管。其实，反过来想，一个爱动脑筋，有动手能力，思维活跃，活泼可受的孩子，是多么受人喜欢啊！这里的问题就是你从哪个角度去看同一件事情，解度不同你的感受也是不同。
2、太难了太累
这是做为家长的一个情绪，每个人每天都会产生各式各样的情绪，即使不是因为孩子你也会产生各种各样的情绪 ，有好的，有坏的。重要的是我们要明白，产生各种情绪都是正常的。我们要学会关注当下，活在现在。关注自己的情绪，“我生气了”“我烦躁了”“我累了”等等，找到这些让你产生情绪的源头，坐下来，慢慢的来欣赏这件事，不管多么糟糕的事，只要你有欣赏的眼光，都会发现令你开心的一面。举个我自己的例子，我儿子在一年级时，有一天回来后，把自己的衣服搞的特别脏，当我看到这些恶心的衣服时，火蹭一下就上来了，骂孩子的话都冒出半句了。但很快我觉察到了自己的生气，然后我让自己平静下来，我在那就想，这件事能有什么好的一面呢？我在那拼命的想，还真让我发现了，我发现尽管孩子把衣服搞的这么脏，但是他依然是乐呵呵的，没有因为自己遇到一件倒霉的事情，而沮丧，退缩，这不正是一个人最优秀的品质吗？面对困难，乐观，积极！书归正传，讲这个故事呢，就是想说明，我们要用欣赏的眼光看待发生在孩子身上的事。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
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阿明自媒体vlog
我家孩子读一年级，幼儿园没学过拼音，有的孩子在私立幼儿园学了拼音，我们读公立的，没有提前教拼音，孩子寒假发了一本写小楷的作业本，几天就写完了，我给买了寒假作业，语文马上做完了，每天让他写三页寒假作业，又买了课外书，锻炼拼读能力，提前预习下学期的课文和生字，每天学习大概两个小时，其余时间玩，感觉过得比较有规律，也挺好的。
桔子花开
这个假期太难太累大概是每位父母的心声，本来往年这个时候也就是父母和孩子都忍不了的时候，就该开学了，今年因为疫情的原因，父母却不得不当陪读，这两天大概都是忙的鸡飞狗跳吧。
我家双胞胎儿子今年一年级，本来男孩就好动，但在家里已经闷了半个多月了，这期间在家一直各种闹腾，每天吵的我耳朵疼，这两天在更是有圈不住的趋势，不过还好开始上课了。
虽然说上课时我既当老师又得帮他们抄作业传作业更头疼，但他们总算不吵着下去了，生活学习也更规律了些，至于说到教育，这两天已经吼了他们无数次，刚刚正好反思了一下：
首先，放平心态，一年级孩子7岁多的年龄，正是调皮的时候，特别是今年又不能出门，不但孩子就是我们大人面对这突如其来的疫情也有点无所适从，但生活总归要回复正常，那么就从现在的网上上课开始。
第二、网上上课于大家都是个新事物，特别是一年级的孩子，在家的学习效果很难保证，但我们起码可以趁些机会让孩子作息、学习规律起来。
第三，网课可以有选择让孩子听，比如我家孩子上只是上午听两节名校同步课堂，下午听一节直播，其它时间按每节课的时间写作业、看书等。
第四，对于学习效果不用太纠结，不要求孩子必须掌握，如果自己辅导不了可以交给老师，并且按现在的情况来看开学老师会重新上课。
所以，不管前一段时间孩子是怎样的，从这两天开始全家人要借些机会回归正常生活，孩子正常学习，至于上网课各种问题，给自己和孩子一个适应期，不要过分焦虑。
双宝妈育儿
今年的春节相信会留在每一个中国人的记忆中，尤其是家中有小孩子的家长更是心情烦躁焦虑，孩子不听话，一天到晚净惹气生，盼望早点开学。这可能是好多家长的心声！
我是红红老师，巧合的是我妹妹年前从南京回到老家妈妈家过春节，因为突发的疫情，她选择到我家来度过这段隔离时间！
原因就是她的女儿我的外甥女今年刚好一年级。
那么这段时间我是怎么教的我的这位外甥女的呢？
一、养成良好的作息习惯，在长时间的居家隔离时间里，这很重要。
这段不平常的日子，好多人开启了冬眠模式，没有白天和黑夜，孩子也跟大人一样，没有了学校里面规定的作息习惯！
从妹妹到我家的第一天起，我就给她们制定一个作息时间表，早上我比她们早起来半个多小时，大概在六点钟，开始做饭，六点四十喊她们起身，吃完早饭，带外甥女完成老师布置作业，中间和她做了两个游戏。
下午休息一会，陪伴孩子阅读课外读物。
开始的时候，外甥女想睡懒觉，我就变着法儿把她叫起来。
二、孩子有不听话的时候，家长要进入老师角色
家长往往管不住孩子的时候，就会威胁孩子，我告诉你们老师，说明家长也知道老师在孩子心目中的地位，这时候自己就要做好一名老师的角色。
如何做好这一角色呢？
1.要以身作则率先垂范。
家长要孩子做的自己要首先做好，比如我要求孩子不看电视不玩手机，那我自己就首先不看电视，不玩手机，陪孩子读书不是很好吗？做了榜样又提高了自己。
2、要严肃不能对孩子嬉皮笑脸
孩子为什么怕老师，老师都有一股威严，他们身上自有学生感觉到畏惧的那样儿，所以作为家长，你也要装模作样的把威严拿出来，孩子当然会怕你，也就会听你的。
3、要先熟悉孩子学习内容
家长会说，你是老师可以，我们不可以，当然不是，现在的家长基本也在高中以上学历，把一年级的东西拿过来温习一下，还是能够应付得了的。
熟悉孩子学习内容，就是你要给他解答疑难，让他佩服你，给你树大拇指。学生为什么会崇拜老师，因为老师有知识，你有知识，孩子也会崇拜你。
三、要懂一点心里学
有经验老师在处理学生学习日常生活一些问题的时候，往往三言两语，学生就会心悦诚服，家长说孩子的时候，孩子往往有千百句话和你顶嘴。所以要掌握一些技巧。
1、要多表扬少批评
他做的作业很好，你就把他往优秀上面夸，你越夸，他学的越带劲。
2、适当奖励
老师会给孩子奖励一个小册子，一本书或者是一支笔。学生往往会对这个小小的奖励欣喜若狂，这会激发他的进一步学习的动机。
家长可以答应给孩子做好吃的，买好玩的，疫情结束了带他们出去旅游等。
红红老师认为陪伴孩子是累的，但累中有乐，看着孩子成长进步，你的一切付出都值了！
红红老师提醒大家，疫情无情人有情，让我们的感情纽带连在一起，共同做好孩子的假期工作！
红红老师
今天本应该是许多学校开学的日子，往年的这个时候家长们此时会长长地松了口气，终于又能将这些孩子们送回学校交给老师了。我们谁都不知道意外和灾难会什么时候降临，今年的寒假新型冠状病毒在我们毫无防备的情况下袭武汉，蔓延全国大地，工厂企业停工，学校延迟开学，打乱了许多原本的规律，让很多宝妈面对孩子的教育措手无策，觉得教孩子太难太累。这种感觉更多是来自于家长们的心态，在这里谈谈我的一些看法。
一年级的孩子是学习习惯和行为习惯养成的时期。父母先要和孩子制定好作息时间表。晚上在十点钟前上床休息，早上八点半钟前起床，九点开始上午时段的学习，至少有一个小时，做作业或阅读，可分段进行。建议电脑下载适合小学一年级的以游戏方式的学习软件，以前我用的是《开心数学》丶《开心语攵》，现在的学习软件很多，找有趣味点的就好。下午三点钟开始陪孩子一起玩，这也是学习的一种方式，而且效果也很好。晚上吃完晚饭，现在是不能出去运动了，那可以陪孩子一起做室内的运功，有一个暑假我和我儿子因为室外温度太高没地方运动，我们便客厅打乒乓球，往墙上击球，比赛谁接得多，非常时期想办法腾出一个运动的小场地来，陪孩子一起运动。
教育的过程是需要耐心的过程也是一个树父母威信和榜样的过程，小学特别是低年级是需要陪伴的过程，说实在的，也就是因为这次疫情让很多的家庭有更多的时间相互陪伴，所以放宽心态，忽略疫情带来的压力，好好照顾孩子，陪伴家人。早上8点钟起来为孩子准备一份精美的早餐，如果孩子愿意参与更好。九点钟督促孩子做作业，一年级的孩子需要去按排任务，所以不管是爸爸还是妈妈这个时候要在身边陪伴，指导。这个时候的孩子也很调皮，一整天都在父母眼皮底下晃，难免有不顺眼了，作为父母得耐心的引导，绝不要粗暴的打骂，孩子犯的错就是他学习的过程。
父母们换一种心态去对待这件事你就会感觉到其实在教孩子的过程中有许多乐趣，也一件挺幸福的事。
蝉之羽
我是一位三年级学生的家长，孩子上小学以来，都是我一手带的，没有上过补习班。分享一点我的亲身体验，也许有用。
首先是课本的问题，在我们这里，老师是把电子课本发到微信群里了，所以，每天，我都会把孩子第二天要学的内容抄下来。这项工作很辛苦。
家长最好是能给孩子找到一本教科书，新的旧的都可以，千万不要让孩子对着手机学习，那样对孩子的眼睛不好，也不利于孩子集中精神学习。如果实在找不到书，那就像我一样，抄吧。
我们学习语文一般是两天学一课，一年级的孩子，主要任务是识字，背课文，带领孩子一起完成课文后面的几个小内容就可以了。
孩子的记性很好，和孩子一起读，多朗诵课文，他很快就会背熟了。让孩子指着书读，他的字也会记得很牢，很快就能听写了。
如果孩子两天学一课觉得吃力，那就三天学一课，要根据孩子的能力来，不可急于求成。
数学也是一样，顺着教科书，让孩子一天大概做五道题，课本上也有讲解的思路，和孩子一起读，一起想，反复几天，孩子就上轨道了。
我们每天大概语文一小时，数学一小时，英语一小时，每一科做完了让他休息一会儿，现在，他已经越来越适应了。
辅导孩子学习，一定要有耐心，不能指望他自觉。一个一年级的孩子，他是不可能自觉学习的，因为我们家三年级的孩子都做不到。
探索幸福密码
家长你好，关于问题中提到的几个信息，从我的观点给您解读一下，希望对您有帮助。
1、孩子一年级
一年级的孩子大约是在7周岁左右，用我们北方人的计岁法，属于8虚岁。这个年龄段的孩子正是处于“多动期”，有句谚语讲的好“七岁八岁狗也嫌”。想我们小时候，到了这个年龄也是溜猫逗狗的不安份。所以这个年龄的孩子爱动，坐不住，想法多，并且想到了就想马上去实践。所以给我们大人的感觉就是“这个娃怎么不停停呢”，从情绪上来讲，我们就觉得孩子烦，不好管。其实，反过来想，一个爱动脑筋，有动手能力，思维活跃，活泼可受的孩子，是多么受人喜欢啊！这里的问题就是你从哪个角度去看同一件事情，解度不同你的感受也是不同。
2、太难了太累
这是做为家长的一个情绪，每个人每天都会产生各式各样的情绪，即使不是因为孩子你也会产生各种各样的情绪 ，有好的，有坏的。重要的是我们要明白，产生各种情绪都是正常的。我们要学会关注当下，活在现在。关注自己的情绪，“我生气了”“我烦躁了”“我累了”等等，找到这些让你产生情绪的源头，坐下来，慢慢的来欣赏这件事，不管多么糟糕的事，只要你有欣赏的眼光，都会发现令你开心的一面。举个我自己的例子，我儿子在一年级时，有一天回来后，把自己的衣服搞的特别脏，当我看到这些恶心的衣服时，火蹭一下就上来了，骂孩子的话都冒出半句了。但很快我觉察到了自己的生气，然后我让自己平静下来，我在那就想，这件事能有什么好的一面呢？我在那拼命的想，还真让我发现了，我发现尽管孩子把衣服搞的这么脏，但是他依然是乐呵呵的，没有因为自己遇到一件倒霉的事情，而沮丧，退缩，这不正是一个人最优秀的品质吗？面对困难，乐观，积极！书归正传，讲这个故事呢，就是想说明，我们要用欣赏的眼光看待发生在孩子身上的事。
3、如何教
先解决自己的情绪，通过上面两点分析或自行百度搜索，总之得先解决掉自己的情绪，才能更好的教导孩子。然后给孩子定规则，比如规律生活，定时做运动，按时上网课等，这个规则最好是开个家庭会议上制定出来，一定要征得孩子同意才行，孩子不同意，就反复的研究这个规则（类似谈判），定好规则，最好是能写到纸上或打印出来，让孩子签字画押，这步很重要，这是一种仪式感，让孩子有成人感，有契约精神。有的人会问，那孩子不遵守规则怎么办？我的建议是“温柔而有边界”，不打不骂，但要有边界。比如，孩子没有阅读，那么就紧盯着他，在他没有阅读之前不充许他做任何事情。我和我儿子对持过四个小时，直到晚上12点多他读了后，才让他睡觉的。这里重要的是，有边界，无论孩子怎么撒娇耍泼，都不妥协，直到他遵守了规则。几个回合下来，孩子就会明白，我要是不遵守规则，那就不自由了，只能遵守规则。其实这也是解决管理孩子的问题：共同约定，监督执行，正确引导！
积极教育
一年级的孩子，多学或是少学，其实没有太大的区别。家长觉得太难太累，我想，可能有以下几种原因。下面，我就试着逐条分析，看能不能稍微化解家长的焦躁心理。
一是觉得孩子学习的时间不如你的意。
你上班，一大早出去，到晚上才回来，觉得自己辛苦了一天，回家一看，孩子只练了几个字，算了几条题，玩得太多，学习得太少。
你没有上班，和孩子一起宅在家中，从一大早睁眼到晚上睡觉，12个小时是最基本的。每时每刻你都看到孩子在玩儿，玩得太多，学习得太少。
那么，问题来了，一年级的孩子，学多少时间算正常呢？用多少时间来学习，才让你满意呢？
我觉得，他上午有两段半小时能集中精力，下午能有两段半小时在学习，那就算不错了。这上午和下午的时间，你若能控制住，对一年级的孩子来说，就是很不不起的了。看开些。
二是觉得孩子学习的状态不如你的意。
孩子在做作业，手头是作业，左边有水果，右边有糖果，不远处还有电视，楼下有狗叫，楼上有钢琴声。
孩子左顾右盼，就是不能全副精力地看着课本写着作业。家长看得直冒火，随手都想着要揍孩子。可是，外面的干扰确定存在啊。
总是想着孩子学习状态不好，不如想着如何给孩子营造一个良好的学习环境先。可能会有人拿出那个传统的例子，说毛主席还会坐在菜市场那儿认真看书呢，适应环境也很重要啊。
且不管这例子是真是假，人家那是已经成为了大人了。还是个杰出的大人。为什么要有孟母三迁的故事呢？就是小孩子容易受影响嘛。所以，努力给孩子营造一个好的环境吧。
三是觉得孩子学习的精神不如你的意。
家长的眼中，孩子一点都不励志，怎么不想着当个科学家，要报效祖国，或者要想着考个双百，超过别人。
家长的眼中，孩子没有一点儿学习精神，没有理想，没有人生目标。可是大哥，孩子才一年级哎，一年级的孩子有几个知道长大以后要报效祖国的呢？
饭要一口一口吃，孩子也只能一点一点长大。慢慢陪着，慢慢渗透，总有一天，小树苗会长成大树，参不参天的，另说。
不过，家长有意识地做些激励孩子正能量的事情，总是好的。孩子成长，方向的引导上，家长起到的作用有时要远大于教师和学校的教育。
总之，要看开些，他只是孩子。要看严些，他只是孩子。要多陪伴些，他只是孩子。
路漫漫其修远兮，加油呗。多学习，多研究，多付出，定会有收获。
