子曰院
其实，所有老师都不应该忽略的一个关键点：自己是教师。如果家长认为孩子上课玩手机老师没权利没收，而家长想没收都要不回，这种学生你还能管吗？你管的了吗？ 发生在我们地方县一中一件事，上晚自习期间，两学生在教室玩手机，被班主任在窗外看见了，也给没收暂时保管，条件是第二天让家长来领，老师肯定会和家长勾通。下晚自习后一学生无异议，回家了，另一学生在办公室向老要手机，老师不给，争执中拿起凳子朝老师头上砸去，老师住院了，领导都躲的远远的，没人敢去医院探望，最后学生不上学了，事情没有结果，不了了之。但青年老师变了个活法，从此，很少到教室去，也很少过问班级事情，这种伤害可能会影响一辈子工作情绪。
老师就是老师，也是凡夫俗子一个，对学生要有良心，爱心，耐心，但遇到偏执的学生和家长，要头脑灵活，学会保护自己
zhu6399
上课学生玩手机老师虽然不能没收占为己有，但可以先收起来，暂为保管，然后把家长叫到学校，将事情具体经过说给家长听，把手机还给家长，其他的事情让家长来处理。
手机是学生的私有财产，在上课的时候能不能“行使使用权”？当然不能！别说学生，就是老师上课的时候，在严格的情况下都不能随便行使手机的“使用权”，因为课堂是公共场合，是学习的场地，不可以肆意“行使手机的使用权”。这就好比我们不能在公共场合随地大小便是一样的道理：我们身上的某个零件是我们的“私有财产”，但我们能不能在公共场所，比如会议室、办公室、公交车上“行使某个零件的使用权”而随地大小便呢？当然不能！
这是因为，在公共场合，有关于禁止随地大小便的相关规定；而在课堂上，也同样也有着相应的法规条文。在《综合防控儿童青少年近视实施方案》中，对学生能否带手机进课堂有详实的规定：学生不得将个人手机和平板电脑之类的电子产品带到课堂，带到学校的由学校进行统一保管。
通过“统一保管”这四个字我们不难看出，学校对学生带到学校的智能手机既不能没收或者销毁，也不能不收，只是暂为保管；同样学生在上课期间不能行使对自己“私有财产的使用权”。老师之所以把学生的手机这一“私有财产”收上来，不是老师眼红学生的手机用得比老师高档而“羡慕嫉妒恨”，而是为了维持正常的课堂教学秩序不得已而为之。如果上课的时候学生把手机锁在学校的宿舍里，那么老师会不会无故找学生的麻烦，甚至撬开学生宿舍的大门进去没收手机呢？当然不会。
家长如果因为孩子在课堂上“行使手机的使用权”而和老师闹得脸红脖子粗，那么这种奇葩家长的孩子在学校的表现估计也是很让人头疼的存在。常言道：“龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，有什么水平的家长，一般就会出什么款式的孩子，对于这种款式的孩子，估计很多老师会采取“佛系”的态度对待。但如果是私立学校有这样的学生，据说校方会以直接劝退的方式对其进行清理。
公办学校对于学生带手机进教室的现象，也可以采取行之有效的措施，比如在上课之前先把电子产品让学生做好记号之后全部集中到每个班级特制的类似于公交车投币机那样的柜子里，柜子钥匙掌握在班主任老师的手中，学校高层可以定期针对上课玩手机的学生及家长进行有针对性的思想教育，就算不能起到一定的作用，时不时恶心一下那些无知的家长也是极好的。
你支持老师在课堂上没收学生的手机吗？欢迎留言探讨。
微雨润苗
记得前段时间曾有人发表专论:你想毁掉一个孩子吗？给他一部手机就行了。
长时间看手机，首先使孩子视力不断下降。由于手机内容手富，孩子觉得特别好玩，孩子学习兴趣降低，学习成绩下滑那是必然的事了。孩子因打游戏买装备及打赏主播花光家庭积蓄的事常有发生。孩子不光因不喜欢学习智力发育受到影响，还会因玩手机缺乏人际交往而发生性格改变，一些学生渐渐变得孤僻，自闭甚至抑郁。进而使人格变态，逐步畸形化。手机的危害还远不止这些。
手机带进教室，危害的可就不是他自己了。
各学校都三令五申，严禁学生带手机进学校。凡带手机进学校而又带进课堂的，是已经像吸毒者迷上毒品一样对手机痴迷得很深了。
不少理想主义者说在课堂前面放个筐，下课拿走，上课放筐里。说这样话的大多不是老师，不懂学生的顽皮程度及他们对手机的痴迷程度。倘是你是老师，他兴致来了硬是不往筐里放，不知你还有何妙招儿。
老师学生都在专心上课，他手机响了。同学们咋想？老师咋想？这手机不收掉，无法维持正常的教学秩序。收了，一些懂法的人氏说侵权了，于是就想和家长跃跃跃欲试地起诉收手机的老师。这还真是个让人犯难的事。
其实，法律是把双刃剑。当你受到不法侵害的时候，法律保护你，当你不法侵害他人时，法律制裁你。汽车在公路上按规则行驶当然是合法的，但被毒瘾发作者驾驶冲到小区或公园乱闯，并乱呜喇叭当然不可以。这时的汽车就成了肇事工具。被扣压也就是理所当然的事了。
同理，手机在不影响別人的情况下正常使用是可以的。被痴迷手机的学生带进课堂使用，破坏课堂纪律，破坏正常的教学秩序，使师生的正当权宜受到侵害，这手机就是课堂肇事者的肇事工具了，这肇事工具被收掉还真是既合理又合法的事。
至于部分懂法人氏和家长要维权起诉，这当然最好不过了。这样师生们还可以顺便收回点儿课堂损失补偿费呢。
不过，收前面还是不要加那个"没"。没收就意味着不归还，还真不合法。
至于收了什么时间归还，一要看肇事者的态度，二要看怎样做对维护教学秩序有利，三要看学校对这件事是怎么具体规定的。
学校是教书育人的地方，学生在学校使用手机，负面作用太强。应禁绝学生在校使用手机。学校公用电话和家长微信群基本可以满足学生与家长通讯需要。
天凉好个秋A
现在老师难当了。
一名学生欺负同学，老师轰了他一句，学生说要回去告诉他妈妈，要找校长反映“老师轰他”。好吧，老师怕了！
一名学生课堂跑动，老师三番五次叫他回桌位，学生不理，老师欲拉他回桌位，学生说老师推他要叫爸爸去教育局告老师。好吧，老师不对！
一名学生课堂吵闹不专心听课，老师上前拍桌提醒，学生眼框一红，大声责问老师:“我是小孩会犯错，你干嘛用力拍桌子，吓我一跳，你们老师不会犯错吗？”。好吧，老师错了！
一名学生作业屡屡不做，经老师批评无悔改，只好联系家长处理，学生害怕要跳楼轻生。好吧，老师熊了！
……
……
剑客凌风
我是寒石冷月，我来回答这个问题。
因为手机是学生的私有财产，所以学生上课玩手机老师不能没收。表面上看这句话好像没有问题，但是如果仅看表面，实际上就掉进一个逻辑陷井里了，为什么这样说呢？下面我举一个例子，你可能就明白了。
我们都乘坐过火车和飞机吧？在进火车站时和进机场候机大厅前，必须要进行一项安检工作，凡是有携带危险品或违禁物品者，要么让当事人自己进站前处理掉，要么当场被没收。为什么要如此严格规定与检查呢？就是为了确保在公共场所里，这些违禁物品或危险品不对他人造成人身和生命财产安全的威胁，尽管是私人财产，但是违规携带或使用就是不行，不服从管理者甚至有可能被行政或刑事拘留呢。
而学生带手机进入教室，上课时玩手机，首先就违反了学校的校规，即学生不允许手机带入学校，更不允许在上课时玩儿。为什么要这样规定？是为了确保学生能够专心学习，也是为了确保老师能专心上课。如果学生自己本身对学业不负责，但是老师却有课堂上维护纪律的责任与义务，当老师看到学生课上玩手机而不管时，就属于失职。因此，尽管手机是学生私人财产，但是如果违反校规带到课堂上，老师有责任没收，以确保维护班级纪律的严肃性。
通过上面的分析，我相信老师应该清楚这里的逻辑关系了，如果你对学生课上玩手机视而不见，就相当于你的失职。但你又怕没收学生手机带来麻烦，怎么办吗？如果我是你，我会平时就给学生立下规矩，同时也告知家长们，如果哪个学生违反校规，把手机带到课上玩儿，对不起，我将在班级群里通知家长，这节课我什么都不讲，什么时候当事学生家长把自己孩子手机拿走，我什么时候讲课。如果家长不闻不问，请班上其他同学家长向学校及时反映情况，看是我走，还是这个同学离开这个班。
我之所以立下这样的规矩，就是把矛盾转移到家长群体中去，让家长们形成高压态势，自然大家都会把矛盾指向课上玩手机的学生家长身上，倒逼学生家长们发挥舆论监督作用。事实上，这种矛盾转移法，因为是平时立下的规矩，在没有发生事时就已经丑话说在前面，大家自然都愿意接受，待事情真发生时，老师只要停一节课，就会让全班学生家长都着急了，事情很快就有了结果。
寒石冷月
我是一名中学教师。有一年上高三课，有一位学生在考前几个月迷上了网络小说，因上课用手机看小说被我收了手机暂为保管，约定高考结束还给他。后来发现该同学晚自习换了部手机还在看。这次要收他手机时，他表现出了极大的不满情绪。我立马回到办公室，从抽屉里拿出另一部手机一起还给了他，对他说：“你可以自由使用手机了。”高考放榜，该同学只差1分没有上本科线。后来，再也没有见过他。我曾经和我的学生讨论过这个案例，有学生说：“老师，如果您再坚持管他几个月不玩手机，也许他就考上大学了。”我的回答是：“高考是国家选拔人才的机制，一个缺乏基本自控力的人，不上大学也罢，可以把深造机会留给更需要的人。”
浪子雄心1
我是一位在职的班主任，我也在别的老师课堂上发现有学生玩手机，我当时就把这位学生的手机没收了，然后通知家长来学校取手机，谁知这位家长拿到手机后，还没出办公室，转身就把手机给了他儿子，我们所有在座的老师瞠目结舌，我无奈的叹了一口气说我很贱哦
阳光167814817
上课学生玩手机，教师能不能没收，老师有没有处理权？这个问题一直困扰着学校和老师。
去年8月份，教育部出台了“禁止中小学生带手机、平板电脑等电子产品进学校”的相关意见，并建议如果学生带电子产品进学校，学校老师可以代为统一保管。
所谓统一保管，意味着老师没有没收并自行处理诸多电子产品的权利，相反，统一保管意味着老师有完璧归赵的义务。因为手机是学生的私有财产，老师没有权利处理学生的私有财产。
如此一来，学校老师如何做到禁止学生带手机、平板等电子产品进入校园呢？事实证明，在学校老师没有全权没收并私自处理学生手机等电子产品的权利之前，学校根本无法控制学生带手机等电子产口进校园的热情。原因在于：
一、学生带手机等电子产品进校园，隐蔽性极高，如果学生内部不能相互举报的话，老师很难发现哪个学生带手机了。一旦学生偷着玩手机，睡眠和学习一定受影响。
拿小徐老师所在学校的中学部来说，因为是寄宿制学校，家长为了跟孩子联系方便，大多都让孩子带着手机，并要求孩子进校门时交由老师统一保管，然而真正放假归来将手机交给老师的寥寥无几，他们的手机大多放在宿舍里。
但是中学生自制能力毕竟还很差，每天半夜等老师查完寝或者睡醒一觉，总会有学生偷偷拿出自己的手机玩上一会儿，极大的影响了学生的睡眠和学习状态。
二、即使老师知道了某学生带了手机，如果学生就是不上交，老师也无权对学生的私有物品进行搜查。这更助长了学生带手机进校的嚣张气焰。
小徐老师就曾在课堂上听到过学生不小心点开手机的声响，我朝声音传来的方向看了看，问他们：“你们谁拿手机了，交上来。”奈何无人承认。课下，我找周围的学生私下询问，希望他们将玩手机的学生举报出来，但没有一个人愿意当老师的内应。而老师又不能翻包，这事只能不了了之。
三、让老师保管的手机中有些竟然是掩老师耳目的工具，而真正的好手机，学生根本不曾上交。
小徐老师中学部，每次放假开学第一件事，就是要求学生将从家里带来的手机交给班主任，有事联系家长时还可以跟班主任要，但后来老师发现有些学生的手机，即使到放假时，也有学生不来要回，后来学生毕业了，他们才告诉老师，那些他们从不惦记的手机实际上不过是他们玩的“掉虎离山”记，是为他们手里真正好使的手机打掩护的。
四、被老师发现并强制学生上交的手机、平板等，放在老师这里保管一段就只能完好无损的还给学生，这让学生在违反此项校规校纪时毫无压力。
学生手机是学生和家长保持联系的工具，只要一放假，他们需要联系家长时，就一定会找老师要他们的手机，而老师又没有理由不给，这样一来，下次返校，学生的手机仍然不上交，直到你逮到他们玩手机为止，但是被老师逮到的可能性太小了。
那么，什么样的措施才能彻底杜绝学生带手机等电子产品进入校园呢？
前些日子，安徽某中学将没收学生的十几部手机全部砸灿的视频在网上盛传，引起网友的争议，有部分网友认为，教育的目的在于让学生认识到玩手机的危害性，而不能靠强制性手段引起学生的反感，也有一部分网友认为，中学生自制力差，学校就应该采取见效的手法让学生看到学校禁止手机进校门的决心，就连人民日报也评论，砸手机虽然有些过激，但不做危害更大。
也只有这样行之有效的措施才能彻底震撼学生侥幸带手机进学校，彻底改变学生那种反正很难被老师发现，即使发现也没多大损失的心理，也只有这样才能杜绝学生偷带手机进校门，并偷玩手机的状态。
总之，严禁手机进校园，仅凭学生带手机，要交给老师统一保管这一措施，根本没有效力。而没有效力的措施就算叫得再响，就算得到再多的人的支持也不可能取得效果，不过是形同虚设罢了。
指尖教育帝国
无可否认，手机是学生的私有财产！学生的私有财产也是学生家长的私有财才！老师不让学生携带手机进学校自有老师的道理！国有国法，校有校规，上课不让学生玩手机，也是为了学生的学习成绩，但校方应提前与学生家长构通、绝不允许学生带手机进校或课堂，如发现是第一次，没收可还归家长，并与家长约谈，再有下次，收归校委会、由校委会处理！为，你孩子的未来，着为学生家长理应配合校方工作。
荷韻蘭风
应该没收！
