澍c懂教育的放养

延迟开学，让老师网络授课，这是无奈之举，也不是长久之举，其实没有什么利弊可以谈，因为过了这个阶段，它也就基本很少有学校再采用了嘛。

如果硬要谈的话，我也给你罗列一下利弊。

首先说利：

1、弥补了因为延学而造成的教学进度上的损失。

延迟开学，势必导致下学期学时变短，原本的教学进度受影响。这个影响虽然是大面积的，是每个人都会受到影响的，但是，谁能最快地从这场因为疫情而遭受到的影响中恢复过来，谁肯定就能在下学期的学习竞争中占据主动地位。毕竟在人家都睡大觉的时候你已经开始学了，你肯定更占优势嘛。很多学校也是看到了这其中的好处，于是也在积极响应上级部门的号召，开展网络授课，让学生虽然“延学但不停课”，最大限度挽回因为延学而造成的损失。

2、让老师主动去学习新技能，为下一阶段的教学改革奠定了基础。

在非生死关头，谁也不会愿意有所改变。在学校教育教学改革中我们也面临这样的问题。很多新技能、新技术，上级部门一直要推广、学校一直让老师们去学习，但是推广的效果总是有限。很多老教师，就是到现在还是不适应PPT的教学工作，更不要说去用一些网络上的APP了。因为在日常的教学中，这些都不是必须的，都是可以用黑板、粉笔替代的嘛。但是，要进行网络教学了，每个老师或多或少都要去学习网络直播这个新技能，接受更多新的事物。那么，经历这样一次洗礼之后，日后教育部门在推广这些高新科技的时候，肯定会少了不小的阻碍。

3、从学生角度去看，网络授课，比自学更有效率。

如果不是网络授课，那么，很多学生就要面临在家自学的问题。自学是一件需要高度自律的事情，一般学生是很难做到的。让家长监督？这也不现实。所以，让自己的老师通过网络直播授课，大家都打开摄像头，就像坐在教室里一样，旁边如果还有家长监督的话，则就更加接近班级授课的效果了。如果在网络授课的基础上，老师们还能做到作业网络化，利用一定的技术手段，让学生的作业也在电脑上完成，老师进行及时批改，那就与线下教学的效果无异了。

接着说弊端：

1、对大部分老师来讲，学习直播本身就是一个困难；

要清楚，并不是所有的老师都适合直播上课的。有些老师，普通话不标准、教学形态不优美，在普通的课堂里我们可能不会太在意，可一旦被搬到了网络上，则就有点丑态百出的感觉了。还有些老师，在教室里可以侃侃而谈，但是到了网络上，对着屏幕、麦克风，就可能一句话也说不出来了。这也不是能怪老师的事情，咱们也可以自己想象一下啊，突然让你司令台发个言，那种浑身不自在的感觉，与你是不是一个老师真的没有多大关系啊。

所以，让老师网络直播，这也很可能是很多领导脑子一热的事情，觉得这个事情可行，立刻就上马，却没有考虑到老师们的实际能力。

我倒是认为，让所有老师都参与直播，这是不现实的。应该按学校为单位，让学校这门学科最优秀的老师出来为全校相应级段的学生进行上课，然后其他老师在网络上做好辅导、答疑、管理工作，这才是更好的选择。

2、网络直播授课，加大了家长监督管理的压力；

教学工作，其实教授知识知识老师的工作之一，老师的另一个很重要的工作是管理。如果单单觉得老师只是传知识的，那么，现在其实根本不用有老师，买个智能机器人就行。与传授知识相比，我真觉得管理才更加重要。

网络教学与常规授课相比，相差最大的就是管理环节。因为老师不能直接接触到学生的管理，所以无从把握教学的效果。这个效果的好坏，只能交给学生的家长。如果家长认真负责，那么，可能会有效果；如果家长不认真负责，甚至因为很忙，不来管理，那么，这个效果不用说，肯定是很差的，是走走过场的。

我们这里，平时就有名师的直播课，让全市最优秀的老师在网络上给学生授课，但结果呢？很多家长都不愿意给孩子报名了。为什么？因为家长说，孩子听都不听！你就说吧，这些最优秀的名师的课，不好听么？讲得不清楚么？当然不是，只是，我们一定要清楚，再生动的课，也远没有动画片、网络游戏、手机来得更吸引人啊。一个没有人监管的孩子，再怎么自觉，也不可能自觉到对外界的一切诱惑都免疫的。

所以，网络直播授课，对于老师有压力是一方面，对于家长来讲，管理压力才更大。如果家长不管，那么，这种课就容易变成一场作秀。

结束语：

一不小心又谈了这么多。君山其实就想表达一个观点。网络授课，是个好东西，但也只是当下的权宜之计，他不能代表课堂教学的未来。我们大可不用忧心忡忡地去谈它的利弊关系。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

君山老师

没有利，只有弊。首先，中国的孩子，学生本来已经够累了，让他们多休息会又何妨，我是一名老师，看到学生们每天背着沉重的书包，起早贪黑去上学，回到家一堆作业，还要应付老师线上的任务(我从不在线上给学生布置)，已经够累了，看着挺心疼，寒假让他们多休息，不会少一块肉。第二，网络授课对于成人是有用的，对于孩子，很难落实，家长必须在旁边盯着，再者孩子拿着电子产品，学习的心思也没有，而且对视力也不好。我觉得，可以让孩子们在家思考问题，通过肺炎这件事，孩子们长大后的梦想是不是还想着当明星，是不是能改变孩子的三观，国家缺的是医疗科技人才。通过这次灾难，孩子们是否对以后的生活有个好的认知，什么才是最重要的，我觉得，鼓励孩子思考比灌输知识更有意思。

中高考英语命题研究

我是一个重点高中的老师。在09年的时候，我们学校接受了邻居省份某全国重点高中的对口帮扶，因此本校专门选出了一个高一年级成绩最好的班作试验。

邻居省份重点高中的帮扶方式就是网络授课。这个班当时配备了双班主任，而且每个学科配备了学校单科最优秀的老师。

经过了三年的实验教学以后，这个年级成绩最好的班高考升学率仅排名全校第三，而且这个班级没有成绩特别拔尖的学生。老师们都说，这一次网络授课的帮扶方式弊大于利，让一些优秀生错失了上好大学的机会。

对于网络授课，我个人也认为是弊大于利。但是现在为了防控疫情，停课不停学，这也是比较无奈的事情。

网络授课的弊端：

1.学生成绩长时间盯着屏幕，对视力有影响。

2、老师备课方式讲究备教材，备学生。网络备课的老师缺乏对学生的了解，备学生这块严重不足，“一刀切”。

可以说，以前我们学校的学生就吃了这个亏。邻居省重点高中的生源质量比我校的生源质量强，所以该校优秀的网络授课教师传授、讲解知识时，不能有效地解决基础较差的学生的问题，导致教学与学生知识脱节。

3、网络授课老师因为无法接触学生，导致无法给学生查漏补缺。

大家都知道，即使是学霸，也有相对弱势的科目。由于网络授课，学生的知识得不到有效的检测，以至于学生的知识漏洞越来越多，长时间得不到解决的话，会导致成绩下降。

4、网络授课，师生互动太少，授课老师只能讲教学进度，而忽略了学生的接受情感，不利于学生的探究性学习。

在高中学习阶段中，着重的是对学生探究能力、独立思考能力，自主学习的培养。但是网络授课的老师只是灌输知识，使学生学习少了很多环节，这种方式是不利于学生学习的。

网络授课的优点：

1.网络授课会给学生带来新奇感，短期授课，学生因为好奇，接受知识效果不错。

2.网络授课有助于促进学生自主学习的能力。

3、网络授课可以反复学习，这种方式对中下等学生可以提供随时学习，减少自我探索的时间，有利于对知识的吸收。

4.网络授课，内容比较丰富。

总之，网络授课的方式弊大于利，网络授课不能代替面对面授课。在短时间内，是能解决学生停课不停学，但是时间长了只会让学生感觉到流于形式。每个学生的自主性学习不可能一样强，每个学生也不可能对新事物有长久的好奇感。

对于自控力弱，家长监督程度不够的学生，网络授课的方式时间长了，对大部分学生来讲，我觉得都是不利的。有一句话说得好：“学习就是坚持，坚持再坚持”。不过学习能坚持下来的能有几个人呢？假如孩子们的坚持性都比较好的话，那么家长们对于孩子的学习成绩也就没有那么担心了。

盼望疫情早点过去，学校也不再延期开学，让孩子们的学习回归到正常吧！

忧优纵横侃教育

我个人非常不喜欢，我的孩子也不愿意这样学，我们每天的学习都有自己的计划，孩子完成度也不错，除了复习旧知识预习新课，他还看课外书，练琴，陪弟弟做游戏，这样就全部打乱了！

然后就是为什么孩子不愿意，一样的知识，我用他最容易理解的方式教给他大概需要5分钟，通过网络授课，他需要坐在那里几十分钟，这多出来的时间都在陪别人上课了，而这个陪伴不像课堂，是互动性很强的那种，那种参与感和讨论的快乐他体会不到！

然后就是自主学习，我家孩子我有时间陪着，他学习我看书，最后我检查一下，那些父母没时间的孩子呢？给他手机了，你确定他在学习吗？手机拿到手里还能管住自己吗？

不仅网课，就是微信打卡读书之类的我都不喜欢，我给老师打过招呼，我家孩子读书不打卡，但我绝对保证他完成，在我家，手机就是通信工具，我和孩子爸爸看书查资料会用到，但不会让孩子用，睡前故事都是陪着孩子自己讲，也许有人说我是闲的，才会这样，但我始终相信，把孩子交给别人尚且不放心，更何况交给手机？当代鸦片！

听了太多孩子在群里为了完任务而读书，也见过家长说，不管咋滴你就得给我读到群里，就这两分钟！是为了读书吗？更多的是为了在老师面前刷存在感吧！一两分钟能读点什么？能记住什么？我更喜欢孩子认真读，然后发现问题提出问题！又或者看课外书，看，就强调一个看，课外书你让孩子大声读就是一种折磨，安静看就行了，知识会慢慢留在脑子里，而不是嘴里！

最后，重点，尽管我不喜欢，尽管弊大于利，但我还是下载了，为什么呢？因为老师一直催！

阿朱159182036

怎么说呢，在当前这种情况，网课也是没办法的办法，总比孩子在家里呆着不能上课家长只能干着急强。但是，过来人都知道，网络除了上课，其它方面对孩子的诱惑太多了，真是不放心啊！除非，家长有时间可以全程陪孩子上课！但是，不说能做到这样子的家长几乎找不到，就算有时间陪，娃也不肯啊！因为我家就有过这样的经历：娃开着视频听课呢，老师的声音很清晰！我在门外巡视觉得很放心，就没有进去打扰。结果有一次，因为别的事情不小心突然进入书房，娃那个不知所措的惊吓和动作让我起了疑心，这才发现他其实是在开着讲课视频玩游戏[流泪][流泪][流泪]

吉祥雨

最近一段时间在家闲得无聊，偶尔和朋友组团玩游戏，老是被朋友说太坑，其实冤枉啊！

不是我游戏水平低，很多时候实在是没有办法，关键时刻断网了，等网络恢复时，自己在游戏中已经挂了，这样就多次拖朋友的后腿，最后他们直接不和我玩了。

01

先说说网络授课的缺点。

【1】容易受网络的影响。

要是我在家给学生网络授课，还搞个直播的话，估计很多学生要骂人了，因为网络实在是不好啊，信号不好，信息传递断断续续的。

像我家这里玩个游戏都得带个坐的，上屋顶去。因为那里信号才好啊，你说这大冬天跑到屋顶搞网络授课，多受罪！

我相信像我家这里网络不好的地方还有很多，所以网络授课容易受网络的影响。

【2】容易受设备的影响。

在农村很多家庭现在并没有电脑、平板，要是网络授课，那么很多学生只有用父母的手机看了，大家都知道手机屏幕小，学习效果肯定是很差的。

其次，网络授课对孩子的视力影响很大，学生用手机做题那就更困难了。

【3】网络授课是单向信息传递。

网络授课，就是老师讲，学生听。老师讲什么，学生学什么。老师不知道学生学得怎么样了，懂还是不懂，学生有问题老师不能及时去帮助解决。

在教室上课，有学生睡觉、走神等，老师会及时提醒。网络授课就不一样了，你学生睡觉、甚至玩游戏，老师是不知道，老师是不能纠正的。

所以，自控能力差的学生网络学习是学不到什么东西的。

02

再看看网络授课的优点。

⑴ 不受时间的限制。

网络授课，很多都是可以重播的，你现在没有时间看，你有急事，那么可以先去处理，等有时间了再来看。在教室上课就不能享受这个待遇了，老师不可能给你单独讲一遍的。

其次，网络授课老师的上课视频你可以反复的看，反复的听，没弄懂的你可以多看几遍，这个就是网络授课的好处。

⑵ 不受地点的限制。

像现在这段时间，关键时刻你不能去学校吧，你得老老实实的待在家里，因为家里最安全。传统的面对面授课只有暂停了。

网络授课的优点这时候就凸显出来了，它不受地点的限制，只要是有网络的地方都可以，没有特定的地点限制。

⑶ 网络授课，内容更丰富。

学生可以根据自己的学习情况，有针对的选择学习的内容，选择自己喜欢的老师授课。

其次，网络上有很多优质的教学资源是可以共享，这对于教育相对落后的地区是非常好的。

所以，

网络授课有利有弊，网络授课在特殊时期优势很明显，比如现在这段时间，比如学生寒假、暑假。

但是，网络授课也存在很多极限性，也有很多不利的，我们要辩证的看待，网络授课可以作为学校面对面授课的补充，但绝不可能取代学校教育。

地理视角看教育

学校延迟开学，老师进行网络授课，有何利弊？

我是语文教育杨柳依依，是县城周边一所学校的老师。提起网络授课，我真的头都大了，马上就开学了，这网络授课要在班上全面铺开，真的不容易。

虽然老师足不出户就可以上班，看起来更方便快捷，时间夜更灵活，但是，弊端多多。

1.手机不一定合格。

尽管智能手机比较普及，但是对于农村学校的家庭，却不是家家都有，很多孩子是留守儿童，家里用的老人机。

2.需要准备的条件太多。

现在还不知道哪个平台授课更方便，但是不管哪个平台，家长都必须注册，申请账号，这对年轻人可能没什么，但是对老年人就太难了。先要下载软件，再注册，我估计很多老年人都很难完成。

3.老师如何对学生监管？

就拿我们班孩子，能够自觉学习的只有一半同学，上学期刚接手时，我没睡一个午觉，就是在帮助孩子们养成习惯。但是现在网络授课，哪个孩子听了，哪些孩子没听，听的情况怎样，老师不能第一时间掌握，要实现师生互动就更难了。

4.批改作业有困难。

学习不仅仅是听课，还得有巩固的过程。作业怎么批改呢？学生一个喝拍照传回来，老师网阅，真的很麻烦，对于错误不能及时纠正，老师不能方面给孩子讲解。

5.时间不好统一。

网络授课也需要统一的时间，我们班学生叫他们每天下午四点前打卡回复健康情况都不能自觉完成，有几个是每天打电话。现在网络授课，怎么来保障统一的时间呢？

6.家长需要的时间更多。

家长要花时间指导孩子完成，要花时间监管孩子是不是在学习，要花时间辅导孩子，其实就相当于把家长和学生实行了绑定。这对于农村家长更难。

当然，疫情面前，谁都不敢贸然出门，我们只能尽量想办法来克服困难，顺利完成网上授课。

结束语：网络授课虽然方便，但对于大量的农村孩子和老师却是一个挑战。还不说长时间对着屏幕，对孩子身体不好，要想在农村全面实施是走很多困难的。

语文教育杨柳依依

在目前的疫情下，延迟开学是明智之举。望子成龙成凤的家长，背负升学压力的老师都很着急，于是随之峰起的是网络授课遍成了近段时间的热点。

一、老师进行网络授课的好处主要表现在以下几方面：

1.可以有效隔离冠状病毒，为尽早结束疫情做贡献。

2.可以很好地实施教师的教学策略，不耽误课程进度。减轻疫情结束后上学的负担。

3.学生的学习，一方面有家长监督，可以有效落实；另一方面，在家有更多自由时间来消化，也会促成落实更好。

4.节约开支。大家都用一个手机、一个本子、一支笔，老师就能完成教学任务，学生就能完成学习任务。

5.初、高中具备自学能力、有主动学习精神的学生，还可以利用这整段时间，系统地清理一下自己各科的学习情况，找出自己的优势和劣势，以便更好地努力。

6.网络课程可以共享，增加了资源的使用率。

7.可以倒逼教师提高使用信息技术进行教育教学的能力。

二、老师进行网络授课也有不少弊端，主要表现在以下几方面：

比如：提出一个思考问题，为了推动下一环节的教学，老师只好把答案抛出来。学生又被牵着鼻子走了。

2.自觉性差的学生，学习落不到实处。

自觉性差的学生，有可能不按时上课，也有可能边听课边在手机上看其它的东西，要求默写听写的知识可能也是照抄完成任务而已。还有家长管不住的学生，学习效果也差。

3.没有课堂上思维碰撞的氛围，学生思维的发展受到抑制，成绩好的这一批学生会感到无味。

4.个别辅导的效率低。

如果有问题私聊老师解决，教师的工作量太大；如果在群里集体解答，又增加已经掌握的学生的手机负担。学生的问题得不到及时解答。

5.对视力的极坏影响，是自不别言了。

6.老师的工作量增加。

讲解了的知识要布置作业巩固，一般交作业是采用的拍图片发群里，或者录音发群里。教师一一点开检查正误，很费时间，因为看起来费力。

三、应对措施：

目前疫情还处于高发期，开学又在即，所以采取以下措施，有可能收到两全其美的效果：

1.各科协调好时间和内容，保证学习效率，保护学生对学习的兴趣。

最忌讳的是老师各自为政，像嫉妒学生有空闲时间一样，每天布置超量的学习任务，把学生和家长累得对学习没有兴趣和信心。

我认为，小学生，每天能保证2个小时以内，学习语数两科即可；初中一每天能保证3个小时以内，学习语数外三科即可；初二到高三的学生，所学科目，每天安排三科，有3——5个小时的学习时间即可。

2.课程选择。

选择那些思维含量较少，需要识记的知识点进行授课。

我教的语文，我就举语文的例子。比如可选古诗、可选古文、可选现代文的字词积累。

3.教师的讲解以梳理思路，交待任务为主。

把学习思路教给学生，把难点挑出来集体解答，多留给学生自主学习的内容。比如古诗古文，把字词和写作方法疏通厚，就需要学生大量朗读和识记，又便于家长监督、教师检查，能为后面的集中学习减轻负担，做好基础。

4.给家长布置一定的任务，以便学生更好地落实。

比如语文，布置家长给学生念词语听写，监督学生读课文，监督学生背诵默写，给学生学习过程拍照录音等。

5.关于作业的完成和检查。

（1）家长做到给孩子作业拍图片录音的要求，减轻老师检查的负担。

录音：洪亮、清晰、单一。

方式：几科作业拼成一张图片怕，如果内容过多，就几张图片同时发。

时间：在老师统一规定的时间之内发出。

（2）各任课老师专门见一个临时作业群也是个好方法。

（3）各科老师要对作业检查、评讲、反馈，让网络上课不流于形式。

语文思维

今年疫情，各地都推出了停课不停学，让老师在网上授课。作为老师，实际我是不赞什么什么网课的，况且今年春季时间长，就算延迟半个月开学，学校也能完成教学任务，另外实在不行，也可以延迟放暑假呀。

但目前，全国形势都是如此，好像必须上网课了。那网课有什么利弊呢？我也来谈谈吧。

先说优点：

第一：可以避免人员集中，避免目前的人传人。

第二：师生在家就可完成教学任务，很便利。

第二：网课可以回放，学生就算当时没听懂，过后还能再听。

第三：家长可以第一时间掌握孩子的学习，毕竟孩子在家里上课。

第四：家长不用接送孩子，减轻了家长的负担。

再说缺点，可能比优点要多些。

第一：小学生自制力差，效果不一定好。

第二：长期面对电脑，对小孩子视力肯定不好。

第三：没人监管，孩子可能会偷玩电脑，上网打游戏也有可能。

第四：对孩子作业老师无法有效监管，更不能批改。

第五：老师无法培优补差，因为根本无法接触到学生。

第五：老师不能准确把握每个孩子的学习情况。

第六：老师不能对学习进行有效检测，无法查漏补缺。

第七：师生互动有限，更无法培养情感。

第八：增加了家长的负担，因为小孩子需要家长的陪伴，不然孩子学习会毫无效果。

第九：孩子没有同学玩耍陪伴，时间长了对身心健康不利。

第十：孩子没有集体生活也就没有集体观念，不利于孩子的健康发展。

所以，总的来讲，网络授课是弊大于利的。

网络授课仅对自制力较强的孩子、大学生、成人有些作用。对大多数学生来讲，作用真的不大。

目前轰轰烈烈的网络授课希望不要流于形式，让很多学生吃夹生饭，如果真如此，还不如不上，踏踏实实让孩子在家休息，看看书。

大家说呢？分享一下吧。

人生如梦LLH

我是小学老师，我想谈谈我的看法。

随着疫情形势的严峻，教育部发出通知全学段延迟开学的通知。各省教育厅也根据教育部的通知做出了延迟开学的决定。至于开学的具体时间都是待定。有的省份定于2月17号左右开学，有的定的是3月1号以后开学。我们河北省目前没有具体通知什么时间开学。

省教育厅发出指示，“停课不停学”，叫教育部门号召老师们进行网络授课。

现在最为着急的就是高三和初三学生的家长们，因为他们即将面临着中考和高考，这是学生们很重要的两次考试，几乎决定着学生的前途和命运，如果没有疫情，这些孩子们都会在正月初六进行集中补课。

可是现在这种状况，学校进行统一补课是根本不可能的。所以家长们很是着急，于是上级领导有了暖心的规定，叫老师们利用手上的资源，进行网络授课。我们这里的高中已经开始了，我今天也接到命令，准备网络授课。

现在网络授课是没有办法的办法，是目前这种形势下唯一的最好的选择。线下不能进行的授课活动，现在也只能是线上授课。它的优势就是减少人群的聚集，学生们在家就可以学到知识。

网络授课的形式不错，但是效果绝对没有实时授课的效果好。拿我们这里市某所中学老师已经开始了网上授课了。可是有一部分学生根本就没有学习的兴趣，也不是真实的课堂，学生的情况也不能反馈，老师自己在那里唱独角戏，学生听没听老师也不知道。下面这幅图就是同事家高三孩子，在上网课时的聊天记录。

看看微信群的名称，上课唠嗑群。就知道网课的效果了。其实高三了，孩子们都大了，知道学习的自会抓紧学习，会按照自己的计划，有条不紊地进行复习。不爱学习的孩子，就是老师讲课，他也未必能听进去。

在针对我们小学生来说，现在网课你说讲什么？讲新课，那么开学了，这样的课还得继续讲，教育厅说了，开学后，不能说假期讲了，就不讲了，还得从头讲起，我觉得网课最好不要讲新课，如果讲了新课，开学时有部分孩子就会觉得自己学过，就会出现不好好听讲的情况。

再就是还叫孩子们那么近距离的看着手机或者电脑，对于孩子的眼睛也不是好事。所以我从心里根本就不赞成上什么网课，尤其是给小学生上网课。

我个人觉得现在迫于形势，寒假增长了，那么为了完成教学任务，可以适当的缩短暑假呀，这样不就解决了吗？

高三的学生们上网课非常有必要，因为他们现在的时间宝贵，老师们也可以轮流在线，解决学生们的疑难问题，把对于孩子们学业上的影响降到最低。大家觉得呢？欢迎大家留言分享您的观点。

關鍵字: 授课 开学 利弊