异名磁极吸引你
这个问题其实不仅适用于女生，男生也一样。我们同样可以问：为什么有些男生小时候学习很好，到了高中就不行了呢？
实际上，还原为一个简单的问题：为什么有些孩子小学成绩很好，到了高中却不行了？
根本原因在于，人的大脑在不断发展。在小学时候发展得好的大脑，如果后期不注意训练，依然会很容易落后。现实是，考试成绩仅仅考察了一个人当时的知识水平，但是对于脑力的发育其实不好考察。
知识的输入，除了自身的资质，还跟外力有关。在小学阶段，知识大多数以识记为主，对高级思维的考察很好。但是到了高中阶段，则大量的考验孩子的高级思维。
什么是高级思维？分析，归纳，综合，创造的能力。大家可以想一想，孩子在小学时候有用过这些能力吗？我想答案不言自明，绝大部分孩子都没有这方面的锻炼，学习中更多地是记忆老师的解题方法，利用地是模仿的方式学习。这类学生典型的表现是老师讲过的可能都会，但是遇到新题基本没有想法。如果是这样的表现的孩子，即便是成绩很好，未来的学习依然会遇到很大的困难。
什么学生可能会后劲比较大？不怕新题，有挑战精神，有自己的想法。一般地，如果一个学生学习成绩好，而且能够有自学的能力，那么就大概率会学得不错。
所以家长要注意，孩子在小学的时候除了看成绩之外，还得引导孩子独立学习。只有会独立思考的孩子，才能走得越来越顺畅。
翼翔老师的儿童教育
整个人类社会对女性是一直有歧视的，所以关于女性有很多的谎言和偏见。
最常见的是，有些女孩子小学时学习好，到高中就不行了。
我小学、初中学习就很好，一方面我父母很高兴，一方面其实他们是有担忧的。后来我到高中学习还不错。我妈对我说，原先他们还担心我到高中学习成绩会下降，竟然没有，让我爸妈又意外又高兴。我有位姐姐，不在老家，在千里之外，她经常听老家人告诉她，我学习好。她就一直以为我是个内向、刻苦，长得丑，只会死读书的女孩。等她第一次见到我时，吓了一跳，跟她想象得完全不一样。
在父母一辈里，女孩小时候学习好，到了高中不行，是非常根深蒂固的。
这几年，大家已经发现了，高考状元最多的是女孩，女孩在高中读书根本不差。
不过啊，还是有其他说法的。比如，现在的高考考查的是细致、记忆力，不是逻辑思考能力，认真和细致，男生比不上女生，所以男生考试不如女生。
于是，他们说，大学里面女生不如男生。好吧，当年我们系的年级第一是个女生。
于是，又有人说，搞科研女科学家没有了，女生就适合读书，不适合搞科研。关于女生是不是适合搞科研，颜宁曾经聊过这个话题。她说，就因为有偏见，女生不适合搞科研，女生投身科研的人就少。而且半路离开的又特别多，像生孩子之后，很多人就转向了比较轻松的职业。在科研道路上，没有女生。
现在这个也慢慢地在改观。90后已经出了好几位女教授了，电子科技大学的刘明侦，浙江大学的杨树，20多岁就是教授、博导，在顶级杂志上发表了多篇的一流文章。也许再过多少年，大家就会承认女生也是会做科研的。
现在再回到一开始的问题，为什么会认为女生在小学时候成绩好，高中就不行呢？原因也是如此，有了偏见，几十年前的人读书又不普遍，那时候的女生很容易被牺牲掉，不让读书，让家里的男丁读书。大家一看高中没几位女生，所以女生到高中就不行。
现在已经是2020年了，再抱有这个观念就太落伍了。
大家觉得呢？
五道口的颜学姐
并不是所有女孩子高中学习不好，高考成绩男女生比例相差并不大。针对女孩子小学成绩好，到高中就不行，我个人的理解和经验认为有三个因素，这三个因素在我女儿身上都有发生：
小学时确实女孩子学习成绩好偏多一些，女孩子比男孩子心智成长快，小学时显得比男孩子更聪明，更静得下来喜欢阅读。加上小学的知识是常识，是直观的，不需要太多的思辨和逻辑。感性和直观加记忆就能获取这些知识，这恰恰是女孩子的长处。
第一个因素：女性偏向于感性思维，高中的学习在逻辑思维方面要求更高。理科的学习就变得吃力。
我女儿小学一直是前几名，到了高中她说数学听不懂了，她爸爸每天陪着她梳理知识点，仍然学得很吃力，所以果断选了文科。
第二个因素：到了高中女孩子相对生理成熟度高，不像男孩子还是毛头小伙子。因此的干扰多，注意力会分散。
我女儿在高中开始变得爱美，爱打扮，静不下心来了，那时候我早上送她陪她聊天，听她的想法，每天提醒一点，相对好一点，但是这个干扰源一直存在。
第三个因素：高中成绩下降的女孩子在初中其实已经下降，但是看不出来，因为她们小学的基础很好，有老底子托底，下降不明显。到高中时因为初中基础不牢，学习就吃力了，成绩就会不行了。
男孩子从初中逐步发力爬坡，是一个稳步爬升的过程。
这一点我女儿也很明显，女儿高中听不懂数学，其实是初中数学基础不牢靠，但是凭借小学的底子，还有她的聪明，考试成绩中上还过得去，我们也疏忽了。
初中的学习承上启下，女孩子的学习，从初中就要留意理科是否跟得上，及时发现阻碍，破除阻碍，高中成绩一样可以好的。
做个女侠
当年我考上中专，可是内心非常渴望上高中，我的化学老师、校长给我写了一封推荐信给市一中校长。
没想到在我和父亲拿着推荐信回家的路上，受到了几个人的嘲笑：女孩子考上学校不去上，非要上高中，有几个女孩上高中的？到时候考不上不怕丢人！
不知道父亲不允许我上高中是否和担心别人嘲笑有关。
我女儿小学的时候成绩好，总能听到这样的声音：小女孩小学成绩好，到了初中就不行了！
初中成绩依然好，这次校长跟着担心：如果她不能刻苦学习，到了高中成绩肯定下滑！
幸运的是，高中成绩依然没有下滑。
我经常想：如果当年我有机会上高中，成绩会下滑吗？有机会考上学校吗？
我认为希望是挺大的，因为小学、初中成绩一直好的我，从没感觉学习费劲过。
为何有些女孩子小学学习好，到了高中成绩就不行了，我认为有这几点原因：
1、学习天赋不足，小学的好成绩只是因为她比较刻苦。
2、学习方法不够灵活，思维能力弱。
3、有的女生思想成熟较早，到了高中不再专心学习。
高中女学霸也有很多哦，建议大家不要被这种观念误导，只要我们了解了女生弱点 ，并有意识地去克服它，不急于求成，坚持学习，坚持调整，就一定能渡过这艰难的适应期，实现期待中的进步。
妈咪老师
人常说，女孩前提发育的比男孩快，所以小学学习比较好。我娃他们班，小学二年级，老师表扬了12个学生，里面只有3个男孩，确实证明了这一事实。但我个人认为，这和孩子的成长有关，和家庭教育有关。
说说我身边的例子，我有一朋友，家里是女孩，在小学时，年年三号学生，又是中队长，一天学习从来不用家长操心，自己就完成作业，不会就问老师。简直是别人家的孩子。母亲也长引以为傲。但上了初中，孩子的问题就出来了，争强好胜心太重，当面临比自己更优秀的人时，失败感太强。当她发现她不能在学习上在引来别人目光，得到赞赏时，就选择了和学校一个帮不学习的人混，每天把自己打扮的美美的，而这时的家长还没意识到孩子的变化。当然最后只能凉凉。
在说一个男孩，本身从小就不爱学习，家长也不是很重视，要求只要不是很差就行。直到上高中，因为没事了过录取线，为了让他上学，父母可是花了不少钱和心思。这时终于认识到了自己的错误，到了高中发了狠心，成绩是一次比一次好，最终也考了个不错的大学？
也许这只是个例，但我认为在小学时，女孩普遍自尊心比较强，也比较听话，男孩则比较爱玩，考的好不好，也不太放在心上。但到了初中，女孩的自尊心，爱表现，也许会害了她。但男孩这会如果意识到了问题，就会改变，学习也就好了。
生活666加油
现在这种观点在社会上也具有代表性，就是我校老师也经常和我讲，到初三时，女孩学习压力就大了，没男孩有后劲。记得一次讲座上，有一家长就问到过这个问题。小女孩小学、初中成绩一直名列前茅，中考也以全校第一的成绩考到重点高中，可高一一学年下来，成绩在班级也就前十名，和一些男生比拼，总不理想，最后选了文科。自己医学科班出身，且办学几年，从这几方面和大家分享。
首先，生理因素。小女孩13-14岁初潮，现生活水平提高，有的早些，9-10岁可能就来了，从生理发育上来讲，初潮后已经发育成熟，这些比男孩都要早。
其次，生理上因素，决定心智上和行事上的变化。这个时期的女孩，变得心细，沉稳，有主张、很成熟，同时期的男孩，还大多爱玩，篮、足球也是这个阶段的最爱，还特爱动，体现学习上，女孩普遍成绩不错。
再有，小学初中，知识点少，偏常识和记忆性东西多，小女孩多数勤快，普遍掌握好，成绩自然不错。但到高中，理性思维加强，也就是说数理化生难度加大，逻辑思维加强，女孩优势不明显，男孩从生理到心理到了成熟期，优势突出出来，就很好理解。
也不完全这样，和小时候良好习惯养成及良好家教的关系更大，因为智力因素男女没有什么差距。而且高考改革后，普遍认为女孩高中优势会更好，得语文者得天下，女孩们普遍在此有优势。
孙洪光聊教育
作为一名现读高中生，我自己就觉得真的高中就差了，我觉得因素蛮多的，就我自己而言吧，我中招分数刚好在所报的学校分数线，被人刷下来了，所以去了私立学校。
小学数学考虽然不及格，但一低于39分，就觉得特别难受，发试卷的时候很忐忑，初中数学就觉得不是想小学那么在乎了，但心里还是在意这分数的，毕竟都不希望自己排名降太低，到了高中吧，记得刚开学，老师就说了什么高中数理化难，考不及格，或者考差一点都不奇怪，我当时听到这话，就觉得这句话有问题，一开始就安慰我们，让我们自己带入，给自己找理由…后来物理考试吧，试卷发下来前，物理老师又重复得说一遍考不及格，考差正常，结果，第一学期过去了，大家都挺期待成绩了，到成绩出来时，他们首先感到难过，怪试卷太难，老师没教到，然后就自己带入说道：“老师也说了啊，高中考不及格考差正常啊。”
我现在记得物理考试最差的成绩，差到老师都不给我打分只是改改而已，14分，看到这成绩，我心里闪过一丝难过，但随后变得不在意…
唉，别给自己找理由啊
and未知
暑假的时候在超市里面闲逛，购买一些日常用品的时候，一个女孩子很远的地方，向我喊了老师两个字。
其实我是教小学的，因为还是，大家都知道小学生到高中生到大学生变化很厉害，我几乎不能认出这个学生是谁。
后来这个学生主动说出的他的名字，其实是一位姓朱的同学在小学的时候，从其他乡镇转入了我们学校，一直学习比较优秀，年级第1名的样子，并且初中的时候以最好的成绩，考入了我们本地竞争最激烈的学校。
在我的记忆或者在我的想象中，这样的成绩的女孩子应当最终考了一个非常优秀的大学，但结果很可惜，我问他现在什么情况，他竟然说自己高中没有考上。
这里面复杂的原因我无法得知，但其实很多孩子从我的教育教学过程中的确发现了这种情形，我朋友家的一个孩子小学我一直是他的老师，成绩一直在班里，遥遥领先，但最终却考大学的时候，考入了一个非常普通的大学。
说句实在话，小学阶段对于学生们的认识，真的是到高中阶段不太适应，孩子的变化太厉害了。
义诚老师
小学时学习很好，到高中就不行了，不仅女孩子存在这种情况，男孩子也是存在的呀，也许女孩子这种现象多，但是这个问题本身就代表了一定的偏见。
到高中学习不好了，是多种因素共同影响的结果，跟大脑发展、学习习惯、思想因素都有关系。还是说女孩子，数理化，尤其高中物理，如果学得如鱼得水，是有天分作用的，就有女孩子高中物理和化学怎么都不开窍，不是单靠努力就能解决的。
我同事的女儿，小学和初中都是学霸，高中上了我们最好的中学一中，受老师和学校等综合因素的影响选了理科，孩子也很努力，也没有早恋等不良倾向，天天熬夜学习，终于也向她母亲承认了，不是单凭努力理化成绩就能上去。同时也顺其自然，高考发挥正常，过线了，上了一所普通医科大学，不是学霸类的。
当然我也是啊，小学初中成绩呱呱叫，高一时成绩不错，可是不论好坏都由理化成绩决定，听班主任的意见没有去文科班，高二开始走下坡路，理化成绩一泻千里，造成高考全线溃败，如果我上了文科，我不会是现在的我。
高中成绩下滑也分男女吗，跟性别关系不大。我一个老乡，她是老师，所以他儿子在小学时成绩很好，如鱼得水，她往往也和学生一样给儿子陪读。可初中他儿子开始走下坡路，高中时几乎啥都学不会了，高考上的电大，跟落榜无异。
小学时要让孩子养成良好的学习习惯，要在适合的年龄段进行思维训练，多陪伴孩子，持续给孩子可以依靠的爱，给孩子学习的动力。结合孩子的特点有所取舍，术业有专攻，就不会让她因为是女孩子而被别人戴着有色眼镜看了吧。
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女生学习应变能力不行，这是真的，死记硬背的多，好多的课程到了高中以后变了，从死记硬背变成理解为主了，这时候传统的学习方法填鸭式出来的就开始出现学习跟不上情况，越是临近高三越严重，事实上到了大学更严重，大学的科目更加注重学习能力跟理解能力，当然老师考前划重点，认真学习考一个及格分没问题的，但是，如果工作中你让他们去做，那就是用人单位不明智了！我举个例子，我学的生物，有一次做实验用新买的冰箱，一个同学问我放到那里，我当时有事，我说冷藏室就行了，几个女生最后把东西放到了冷冻，因为冰箱上有个零度以上保存一个零度以下保存。他们就选择温度低的！我就纳闷这么基础知识他们也是学了好几年怎么都能农错！从那时候开始我就不相信女生的动手操作能力了
