孩子上學後，很容易和同學之間發生矛盾和爭執，有些學生還會被其他同學惡意欺負。
根據權威數據顯示，將近49.6%的學生都遭遇過言語類的校園暴力。
其次37.7%的學生遭遇過社交上的欺凌，還有19.1%的學生在校園中遭受過暴力傷害。
網絡欺凌已成為校園暴力的一種新形式，其發生的概率將近14.5%。
其實無論在哪個國家的哪個學校，內部都可能會發生這樣的問題。問題發生之後如何解決，才是眾多家長和學生關注的重點。
9歲美國女孩面對欺負，其給出了一個很好的答案—化繭成蝶
美國有一位九歲的女孩MillaBizzotto，她完成了一個極限挑戰，是90%全美成年人都不能完成的挑戰。在一夜之間其火遍全美。
因為她參加的一場比賽，叫做極限挑戰Battle Frog。
這是一場美國海豹突擊隊所設計的24小時極限障礙賽，比賽的內容是非常嚴格且慘烈的，最終只有不到1/10的人可能會完成比賽。
內部所涉及的項目有爬繩攀牆、匍匐前進 等等就是變著法的去虐慘這些參賽者，磨練他們的意志。
在比賽中，有這樣一個身高不足一米二，體重只有二十四千克的女孩完成了如此殘酷的比賽。有人問他，為什麼要如此的努力？
MillaBizzotto說到學校內部每天都會有學生被欺負，我也是其中的一員。我想用實際行動告訴他們，一定要珍惜愛護自己的身體，吃健康的食物，多運動。
MillaBizzotto之所以擁有這麼強大的意志，來自於在校園中遭遇的暴力行為。這是這位女孩的不幸也是他的幸運。
在面對欺凌之後，沒有找大人，也不是忍讓，更不是還手，而是讓自己變為變得更強大。
縱觀中國學生被欺負，又會被如何處理呢？
王明是在典型的411家庭中長大的孩子，平時父母和兩對老人對孩子都非常的寵愛。打罵都捨不得，就像在“象牙塔”中長大的男孩。
或許也正是因為如此，王明性格顯得特別軟弱，在上幼兒園的時候就經常被班級裡的學生欺負，甚至是孤立。
王明從小是一個非常愛乾淨的小夥子，甚至是有些小潔癖。
王明總覺得其他孩子都是髒寶寶，從來不喜歡其他人隨便牽自己的手。
或許正是因為這個原因，王明在學校中人緣不是很好。小朋友都不願意和王明做朋友。
上一年級之後，王明班級中有一位學生，特別的調皮，總是喜歡把王明的書故意的扔到地上。
王明有幾次都急哭了，那位同學依舊沒有改變。
後來王明便告訴了自己的爸爸媽媽，隨後王明媽媽就來到了學校，幫王明狠狠的批評了那個小男孩，甚至還讓王明還手。
因為這件事情，王明被學校辭退了，隨後王明又轉到了另外一個學校，但是這類事件依然不止。
至今為止，王明已經換了三四所學校了。
針對孩子在學校被欺負的事件，究竟如何處理才最為妥當？
每一個孩子到了學校這個集體中生活，多多少少都會和同學之間發生矛盾，矛盾是小事，如果演變成了校園暴力就是較為嚴重的大事件。
如何處理才能不讓孩子幼小的心靈受到傷害呢？
▶教會孩子說“NO”—不做任人宰割的羔羊
家長要教會孩子學會拒絕他人，當面對“語言或行為”暴力時，孩子不應該默默忍受，要向他人表達自身的憤怒，絕對不做任人宰割的羔羊。
▶教會孩子反思—不做無謂的掙扎
學校中被欺負的那一群孩子，總有自身的特徵，比如成績太差，身體太瘦，性格孤僻等等，這些都可能是孩子身上本身就存在的一些問題。
父母應該教會孩子去發現自己和他人存在的差異，不斷的讓自己變得強大，就像上文的MillaBizzotto一樣。只有把自己變得強大，他人才不敢欺負自己。
▶教會孩子和他人和平共處—做友善之人
這個世界，有強者就有弱者。每個父母都應該教會自己的孩子不去欺負他人，和他人和平共處。
正如伊索所說，不要瞧不起任何人，因為誰也不是懦弱到連自己受了侮辱也不能報復的。
總而言之，父母要和孩子密切的去溝通交流，瞭解孩子的想法，儘量的讓孩子自己去處理。
如果家長髮現孩子心理已經出現了一些病變時，要及時的參與，幫助孩子分析問題。儘量的將這種校園暴力對孩子所造成的傷害降到最低。
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