程俊谈教育
有一个初中的女孩子，每次写作业就把时间浪费在写字上面。
她每天就只能完成数学科目的练习，比如数学花2小时，其他科目花半小时。她也不是不会做，主要是把精力放在书面上了，反而放弃了思考。
有时候一个图要画几遍，要看上去很“美”才罢休。很遗憾，她把数学当成了美术了，数学不是讲究美观的，而是注重思维。结果呢，她把大量的时间花在卷面的美观上，而忽视了最重要的数学能力的培养。
我们把这种情况成为“橡皮檫现象”。一般来说，有两种孩子比较容易有这样的习惯。
第一类孩子，因为一开始卷面不整洁，所以被老师要求多了，或者是惩罚多了，就特别地在意卷面。这类孩子要注意引导，只要整洁就行，不一定要看起来“很美”。
第二类孩子，是书写不错，但是不愿意开动脑筋思考。她们往往可以从书写上获得满足。比如我上面说的那个女孩子，她数学老师要求特别严，其他老师要求比较松。所以她每天花大量的时间做数学，尽量要让数学做到最好。结果呢，其他科目完全放弃，只花半小时完成几科的课后作业，效果可想而知。
所以，如果遇到孩子经常使用橡皮檫，家长一定要注意调整孩子的内心。实际上，孩子之所以这么做，绝对不是自己喜欢，而是要求得“心安”。因为很大程度上，孩子需要这么做来让自己上课的时候能够心安。
首先，指出写到什么程度就可以了，告诉孩子什么样的字体是合格的。
第二，引导孩子把注意力放在思维和知识上面，书写只要做到能够清晰、正确就可以了。
翼翔老师的儿童教育
孩子书写时频繁用橡皮擦，我们管这叫“像皮擦现象”，实际上这是一种不良书写习惯，是家长平时忽视对孩子进行正确书写习惯培养造成的结果。那如何纠正孩子“像皮擦现象”呢？下面我给家长几点建议供参考。
第一，家长要清楚孩子为何总写错字，而后用橡皮去擦。
从一年级开始，孩子每天都要完成课外作业，而在写作业的过程中，孩子想要把字写下来，至少要完成这几个步骤：大脑里有该字的空间立体结构——书写时眼睛看着笔画——确定落笔的位置——控制笔画的长与短——保持高度的专注。而总写错字的孩子，几乎是大脑中无字，写时不会看笔画位置，不能控制笔画的长与短，且注意力特别不集中，完全处于随意写的状态。写到一半或写完后，发现错了，马上就用像皮去擦。
第二，培养孩子正确书写的方法，家长可以参照以下步骤。
１、对孩子进行视觉观察字形和结构的训练。利用课余时间，家长专门对孩子进行视觉观察字形和结构的训练，这是必不可少的一步。做法是：家里买来一块白板，将练习的字大一点写在白板了，请注意要规范书写。让孩子观察字的结构是独体字，还是复合字。独体字按着笔顺引导孩子去读出来，复合字先说出结构类型，再引导孩子分别去观察局部结构，按着从左到右，从上到下，从外到内的顺序进行。
２、让孩子闭上眼，从大脑里想像观察的字量是否能清晰浮现。这部分训练，实际上就是培养孩子充分发挥大脑空间想像力，让孩子大脑里把字的立体结构清晰地浮现出来。如果这一步做到位，则能让孩子把整个字深刻地记在大脑里。请家长一定要注意，如果不做这块训练，孩子大脑里永远是空空荡荡的，在书写时，只能看着字去比照抄写。如果不看字去写，很容易写错，如丢笔画，多笔画，或写成错别字。
３、多进行组词练习，让孩子把一个字融入到词中加深理解。很多时候，孩子书写易错，除前面没有大脑的空间立体印象感外，更有对字缺乏真正的理解，在不理解的情况下，只能凭着初印象去写。而如果第一印象记忆点是错误的，孩子会始终重复这种错误记忆，并且非常难纠正。但是如果多进行组词练习，则容易让孩子通过词进一步理解该字的意思，这样反而更容易建立起清晰的记忆印象。
第三，家长平时要培养孩子养成正确书写的好习惯。
如果家长细心观察，你会发现孩子反复用橡皮擦的现象，恰是孩子书写过快，没经过大脑思考和想像，完全是下意识写。因此，必须要从书写的节奏上加以控制，如给孩子制定一个书写规则：一想，二看，三写，四专注。一想是想写哪个字，大脑里必须要先想清楚；二看是看准落笔位置再下笔；三写时要慢，不要图快；四是要专注书写不能随意乱写。当你按着这个规则去给孩子做训练时，你会发现孩子书写速度明显慢下来，但是错误现象明显减少，直到最后消失。
第四，不允许给孩子买橡皮擦，告诉孩子如果写错了，你要对错误负责。
有些家长为了迎合老师对课外作业的要求，如不能出现错误，就会给孩子买橡皮，有时一买就好多。如果你这样做，实际就是在纵容孩子随意书写，不按规则去认真书写的坏习惯。但如果你明确告诉孩子，如果我们做了正规的书写训练，你还不认真书写，那写错了就必须带着错误把作业交上去，你喜欢老师给你打的红叉叉吗？你喜欢因为错误多被老师批评吗？孩子当然会说不喜欢。好，那就按着我们训练的方法，书写同样要守规矩。
第五，拿书写漂亮的作业，让孩子观察，给孩子融入审美观意识培养。
凡是总用橡皮的孩子，你看他（她）的作业本上，总是擦的脏兮兮，或者皱巴巴，从整洁上看来非常糟糕。因此，家长平时可以从网络上下载一些书写漂亮的作业，让孩子来看看，什么样的作业才是老师最欣赏的，经常给打“优”的，什么样的作业是老师最反感最不喜欢的。包括妈妈最喜欢什么样的作业书写态度等。当融入审美观意识培养后，孩子会慢慢养成遵守书写规范的好习惯，同时又能把重视作业的漂亮整洁。
结束语：现在马上又要到期末考试了，如果家长没有时间给孩子做上述书写好习惯的培养，那就不妨放在暑假里进行啊。在假期里，每天安排固定的书写练习时间，专门给孩子做正确书写，规范书写的训练，可以让孩子养成良好的书写习惯。请家长注意，可别小看这书写习惯培养，这是学习习惯养成的一部分呢，并且关系到孩子学习的态度，减少孩子书写错误不就少去改错浪费时间，同时还可以减少粗心大意而少丢分。
寒石冷月
孩子写字喜欢用橡皮擦怎么办？
孩子喜欢用橡皮擦，一方面是孩子本身对自己要求过于完美，另一方面是老师和家长对孩子的要求过高，导致孩子不敢放松，不自信，需要用到橡皮，重复写到自己感觉满意为止。
首先家长要检讨一下自己，是否自己对孩子的要求过高，要求字迹工整，没有错误，对孩子的要求过高，让孩子有压力。
第二是帮助孩子减轻压力，父母自己适当放松，给自己减压，同时，也要帮助孩子减压。减少对孩子的评判。当孩子的作业出现错误时，不要指责、责骂孩子。要允许孩子犯错，并鼓励孩子，表扬孩子的作业做得好的地方。
第三是与孩子交流作业中，哪些是非常重要的，哪些是不必要过份追求完美的。首先作业需要做到的是完成度，一定要完整地把作业写完，第二是尽量认真写作业，保持高一点的正确率。字迹工整能看清楚就可以了。保证作业的整体质量，不要过于追求细节。并告诉孩子，写作业的意义是为了更好的理解知识，重温老师上课讲的内容，而不是向老师展示你的字写得有多好。
我是静静，政务服务工作者，不专业的养老保险知识达人一枚；14岁男孩的妈妈，爱好读书、写作、彩铅手绘。家有青春期孩子，专注亲子交流，欢迎大家与我交流。
我能提供的价值：1. 养老保险政策解答；2. 彩铅画入门绘画；3. 分享养育孩子过程中所走的弯路以及自我情绪管理。 4．小学阶段课外辅导资料及作业解答。
静静育儿观
孩子总是擦，有可能是对作业标准不足够明白，自己尝试总是尝试不对。可以帮助孩子明白老师的具体要求，知道好与不好的标准，写起来就相对容易一些。这个办法，是在帮孩子建立心理表征。有了稳定的心理表征，练习起来有了标准，就没有那么难了。
另一方面，孩子刚写字，有可能手部的动作控制需要有个发展的过程，给孩子更多地耐心和时间吧！
枣庄人身边事
列个表，比如每天，用橡皮擦一次就在表上划一道线，一周数数有多少。孩子会发现橡皮用的越多线越多也说明错误越多。鼓励孩子，下周一定比这周少，只要孩子认真对待作业了，基本就不会经常用橡皮了。
翼扬妈妈
您好，很高兴为您解答。顺其自然，不要责备。长大就好了。
