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手中正好有套《新概念英语》，本篇回答我会带着你，一起做其中的一课，分为三个环节。
掌握三个环节，会帮助你更好的学习。文章较长，请耐心。
篇幅有限，我就以Lesson 1 为例：
一、单词表的识读
在这个环节，你需要把每个单词，按照音标标准的读出来。因为只有正确读出单词，你才可以正确的读出课文。
但这里需要你注意一个问题，注意看表格里单词旁边的红色标记，就是v. n. pron 这样的东西，不知道你自己看单词的时候，是不是注意了这些东西。
他们非常重要，因为这些标记代表着词性，也就是我们常说的动词，名词，代词。当你查词典的时候，陌生单词旁边也会标记这些东西，这些东西有什么用？让我们回到单词表：
随意从单词表里摘出两个单词：your，handbag，这两个单词可以组成一个短语：your handbag. 考虑到词性的问题，你会发现，名词前面可以放your，表示“谁的某某”，这就是一个位置上的关系，所以以后想说“谁的某某”就可以用“your”“her”“his”+名词就好了。
所以这个环节要做两件事：
标准朗读单词
熟悉词性，尝试组合
二、课文的想象
A：Excuse me!
B： Yes?
A：Is this your handbag?
B：Pardon？
A：Is this your handbag?
B：Yes，it is. Thank your very much.
首先你要注意，这段课文是一个短小的对话，对话是有场景的，也就是有两方角色。在课文右侧的图片中，显然是一位列车员询问一位女士，是不是她落了手提包。
这是大部分人会忽略的问题，只看课文，不看图片。当我翻阅新概念第一册的时候，发现大部分的课文都是对话，对话是在场景使用中才会发生的。
所以你一定要学会思考一个问题：假如当事人是你，你在什么情况下会说出这样的句子？
其实用对话学习英语，对大多学习者不太友好，原因在于，角色太过于平淡了。没有“个性”的角色，说的话会有人记住吗？
这个时候，你要发挥点想象力了，我们以蝙蝠侠举例。
假如蝙蝠侠不认识瑞秋，但恰巧在一家餐馆吃饭，他发现她的包（handbag）落在了餐馆，他追出去会对她说什么？
蝙蝠侠：Excuse me! Is this your handbang?
瑞秋： Yes, it is. Thank you very much.
这样是不是更容易记住了呢？
三、感情的链接
在Lesson 1 课文注释板块，是这样说的：
1. Excuse me.
这个短语常用于与陌生人的对话，打断别人的说话或从别人身边挤过。课文中，男士为了吸引女士的注意力而用了这个表示客套的短语。
2. Pardon？
全句为I beg your pardon.的意思是请求对方把刚才讲过的话重复一遍。
如果仅仅从字面上去学习，还是不完全的，你要考虑当你说完这句话，对方是什么表情，什么语气，什么心理状态。
蝙蝠侠说完：Is this your handbag？瑞秋是什么表情？是不是感觉有人帮了她，而觉得非常开心，欣慰，喜悦呢？
对话里没有情绪，恐怕你很难体会这些句子是怎么用的。
蝙蝠侠对Joker说：Is this your bomb? 小丑恐怕会说：I'll kill you, Batman！
记住：对不同的人说同一句话，会产生不同的情绪和效果，这是学习必须考虑的问题。从这篇短文当中，就可以看出很多问题了。
到了这里，我已经带着你，学完了一篇课文，你感觉如何呢？如果觉得有用，以后就按照这个方式去做吧，可以事半功倍。每套教程都有各自的价值，也同时有各自的短板，希望你可以区对待。
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英语老师MrAn
早就听闻儿子班上很多同学从三年级起就在培训班里学《新概念英语1》了。问他们的家长，说学完此书要花费两至三个学期时间，且好像很难学的样子。
儿子英语一直不错，因为学校教的太简单。但听其他家长说:小升初，要考好学校的话，英语考得并不简单，会拔高。于是我去书店买了《新概念英语1》，准备自己尝试着教。当时在书店也就随意看了看导读，密密麻麻全英文好多页，吓到我了，以为真的好难。五年级一学期，儿子班上换了个厉害的语文老师，天天读背记默生字课文，还要做大量课外阅读和试卷，我自己也要忙生意，无奈只好让这些书放书架上放着，成了摆设，平时翻都没翻动过。
早几天，无意间翻动了一下，发现里面的内容超简单，于是下决心一定要抽空教教他。第一天上午就教了26课，下午复习前面26课内容后，又教到了第40课。儿子感觉很有趣，原于里面有图，有注解，有重难点，有译文，有题型，很好理解，他前面40课甚至可自学。一般情况下是我先读一遍，他再读一遍，接着看课后注解，翻译后，给3至5分钟给他总结梳理知识点，最后做习题。第二天，先复习1－－－40课内容，又学新课至60课。感觉有点难度了，单词量有所增加。第三天，我开始上班去了，只好让他自行复习，晚上再抽空教到了70课。他开始出现学新课翻旧课，查找之前所学单词的现象。他时而感到有点印象但不清晰，这就是学得不扎实的表现。昨天教到80课了，感觉超出了五年一期所学内容，但很具挑战性，而且他不却步，仍有兴趣学。我劝他若觉得难，可去做做奥数题或学着背文言文，可他选择继续学。我挺高兴的－－－感觉这孩子不偏科！我开始停步不前，今天索性不教新课，全部用来复习。我侧重教他音标，让他学会见音标试着读单词；记单词，看到sit想stand，口头拼写单词；记词组，看到put on想take off；区分介词及介词短语的用法和固定搭配；了解形容词及副词的区别，区分不同的时态……书里面涉及的人名，食物名称很多，我不要求他强记，因为有些单词我自己都不认识，也记不住。其实就算记了也不一定有用，因为不常考，能读出来能理解就行了。
这本书很好，浅显易懂，由易入难，循序渐进，很适合小学生学习。教到一半，也就是70课以后，感觉难度明显提升了。显然，像时态，定语，状语，表语等语法知识开始着在文中反复出现。尤其是一般现在时，将来时，过去时，现在完成时等等，像这部分知识，我们好像初二才详细学，我教起来也费力。不过，感觉这本书真的比较全，很有内涵和深度！
本来我想花七，八天时间教完，但教到六七十课后，我开始吃力了，减速了，因为儿子消化速度变慢了。现在以巩固前面的知识为主，争取3月10前把剩下的64课内容全部教完，六年级再去考虑教不教他《新概念英语2》！
文子75282
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出新概念英语1册学了一半感觉基础太差，越来越吃力怎么办的问题，给予你一些分析建议供你参考。
首先我想说的是，新概念英语是一套非常成体系的英语教材，广受英语学习者的喜好。新概念英语教材一共包含4册，第1册是最简单的，包含最基本的常用词汇、短语、句子和语法，适合于英语零基础的学生来学习。
新概念英语1册一共包含144篇课文，基数课则是对应的课文内容，而偶数课则是与之对应的课后练习。课文内容的难度系数是由易到难，也就是说前半册书的内容相对简单一些，课文及对话都比较短，很容易记住，同时学习进度也可以较快。但后半册书的内容会逐渐加深难度，课文及对话都比较长，需要花费较多的时间来记忆，那么学习进度自然就会慢下来。
给予你新概念英语1册学习了一半该如何继续学习后面内容的学习建议。
由于新概念英语1册是适合于英语零基础学员学习的教材，里面包含的词汇、短语、句子、语法都是较为初级的内容，如果学习了一半的话，建议你还是要继续把后面的内容都学习完，不能半途而废，只有把一本书的内容都学习完才算连贯。
如果学习后半册内容觉得吃力的话，不要着急仓促的学习，可以先把前半册的单词、课文、翻译及练习题都好好地复习一下，要达到全部掌握的目的后，再去学习后半册的内容。
首先可以把学习进度放慢了，重在学习精而不在于多和快。例如：给自己定计划安排，每天学习一篇课文的内容，先从单词和短语学起来，把每个重点单词和短语的意思和用法搞懂后，再去看课文内容，当遇到看不懂的内容时，可以看一下课文旁给出的参考译文，以便更好地理解课文内容。最后，把整篇课文背会就可以了。
总而言之，学习英语是一个循序渐进的过程，不能半途而废，也不能急于求成。需要脚踏实地的认真学习，只要你坚持不懈的努力，在学习英语的道路上必将取得巨大的进步。
最后，希望以上对于你提出新概念英语1册学习了一半，越学越吃力的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
英语万能王
现在接触了各类教材，自己也编教材，但最喜欢的还是《新概念英语》。至于原因，或许是由于自己入门全靠的《新概念》吧。在高中三年学完一、二、三册，大学学完四册，对这套教材感情颇深。
理论上讲，从一册开学，应该是可以顺利学下去的。当时自以为自己有点基础，直接从第二册开始学习，读了第一课A Private Conversation就感觉完全不适合自己。不得不又跑到书店买了第一册，从头开始，就顺利地学完了这套教材。
第一册的编排上，单课为新课，双课为复习课文和练习，语法项目循序渐进，后面对前面的词汇和语法有不少的复习和巩固。学到中途感觉压力太大，个人猜测是前面知识不够牢靠，影响了后续的学习。学到一半，记得该是到了一般过去时了，确实略有难度。
个人建议，可以耐心回到前面，快速地把前面的文章再次复习。复习的方式，可以从跟读课文的MP3，反复模仿，到自己全文背诵。文章对话为主，且篇幅较小，一篇文章5分钟以内就可以搞定的。这种带着理解的背诵记忆，利于把文章内化成自己的知识，形成长时记忆。此外，不要着急，一篇一篇的学好，教材需要仔细理解消化，不要为了学完一课而学完一课。当达到学完一课，就掌握一课之时，相信后面就没有任何难度了。
专注英语学习十八年
我们二年级，是自己看视频学的，回来我看了他记的笔记，感觉知识点对于我儿子还是很难的，先慢慢学学看吧，他自己还是很爱学。
pp0417
学了一半就感觉吃了，让我挺诧异。难道不是应该从99课开始才觉得吃力吗？
下面我总结一下新概念第一册的各个板块的重点，没准你会发现自己需要重学呢。
新概念第一册一共144课。不要被吓到，有一半是课后练习。
1-30课：
侧重发音，无任何时态语态等语法内容。在这个版块里，主要学的是自然拼音和国际音标。语法方面要掌握的是基本的词类，如名词、代词、形容词、冠词等。
31-98课：
从31课开始，有了现在进行时。这个版块会出现多种时态。此外，还会学到单词构成的词组。但是知道了基本的时态和词组，还是不能轻松写出句子。因为这需要一次思维方式上的断奶，摆脱翻译模式。
99-144课：
从99课开始，难度陡增，因为出现了从句。从句是难一些，入目是非常长的句子。但是掌握后，会大大增进阅读能力。
很可能，看了我的概括，你会发现你1-30课都没学到家。大部分人的发音都有问题。
就课文内容而言，在学习时态的时候就吃力了，到了学从句的时候可怎么办呀？
首先，坚定信心，新概念是毫无疑问的好教材。你就当自己是过河卒子，只会向前猛冲。
其次，可以放慢速度，但是不要放弃。学新概念的好处，不仅仅在对考试能力的加强，更在于对实际交流能力的提高。循序渐进慢慢学便是。
最后，可以找一些英语的应用场景，比如看看原文名著、新闻、看美剧不开汉语字幕，网上找老外聊聊天等。能学到一半也能进行基本的交流和阅读。有了兴趣，啥都不怕。
英语学人
我是拿新概念英语一册来学习语音知识的。不要指望把新概念一册全部吃透，因为里面很多知识点都只是一提而过，如果你有接触第二册，就会发现，到二册才正真开始深入学习。我是打算用第二册学习 句法 和连读技巧。至于单词，语音知识，在第一册就已经学的差不多了。
LI长青
正是因为基础差，才会感觉越来越吃力。所以要做的是保证每天的学习时间，不要急于赶进度，力求学过的内容都掌握好。
1. 反复听，反复读
小孩子没上学识字前，语言上听说就能过关，靠的就是反复听和模仿。当人被浸润在一种特定的语言环境，对语言的反应就会自然变得敏锐。因此，要学好英语“磨耳朵，开金口”是必须的。课文标准语音要反复听，反复跟读模仿。抛开默读，敢于Lose face大声朗读，那么已经成功了一半！
2. 背课文
很多学过新概念的人，都有背课文的经验。新概念的课文短小精焊，都是经典的句子和场景。正如熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。把这些课文熟背下来，语法句型反复被运用，到真正要用的时候也能脱口而出。
当你背到满意，可以把音频录下来，这便是你一日的努力之最好见证，也是对下一日的激励。
3. 完成配套练习
学完一课课文，完成配套的《同步阅读练习》，适时多动动笔，可以从词汇短语、语法句型等方面巩固、拓展。
4. 每天任务定量，不完成不睡觉
英语学习要想有突破性的提高，只有“反人性”地逼自己学习，学习，再学习。要给自己每天下定量的任务，比如背会一篇新课文并做相应练习，复背三篇老课文，不完成不睡觉！
查理芒格曾说，要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。当你有了必须成功的决心，无需害怕吃力，吃力正说明你是在走上坡路！
倾城小团圆
你好！《新概念英语》第一册，学习起来越来越吃力，应该怎么办？
1. 任何一种学习，应该将学习材料控制在15%的新内容，和85%的已知内容范围。也就是说，当你选择一篇英文文章来学习时，新单词不能超过全文的15%。
如果一篇文章对于你而言全是生词，那么，看不懂，学习起来费力，就是必然的。
2. 你说学了一半，是学到了什么程度？每篇文章都能看懂？如果是这样，那就不应该有吃力的情况出现，因为教程的编排是循序渐进的，不会一下出现很多生词。
因此，你是否把学过的这一半吃透了？每句话都能理解，每个单词都认识？
如果没有，建议你重新学习。
3.《新概念英语》第一册已经是非常基础的英文材料了，所以我的第一反应是，你应该是在没有老师的指导下自学。没有基础自学英语还是非常艰苦的，主要容易走很多弯路。现在网课非常多，有些也相当便宜，建议你可以结合自己的实际情况，购买一个，以期事半功倍。
祝好！
莫小西MO
我女儿七岁，一年级，青少版新概念英语1A学完了，正在学习1B中，我给她买了一本新概念英语第一册，让她学习，感觉第一课好简单，下面是她自己点读出来的，包括单词，都可以读出来，目前1B还在学习，这个也一起，看看从现在开始到明年这个时候能学多少再说
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