蘋果芯芯
因為學生們青春年少，在家是靜止狀態，上進心降低，所以開學後孩子們的朝氣蓬勃才能展現，祖國的未來！學生到大自然中到學校與同學一起互動，一同學習，才能增加他們的學習力！動起來才能讓學生的活力四射！
xin110011
您好，很高興能回答您的問題。
對於有這種心理的同學我覺得有兩種可能。
第一種，是自欺欺人的表現。這種可能我是經過觀察我們班73位同學得出的結論，每一次放假讓他們帶書回去，都會說:我在家學不下吖，回到學校我肯定很認真很努力拼了命的學……講了一堆廢話，就是不想帶練習回家，結果他們回到學校之後呢，先花兩天整理心情，再花兩天適應課堂，然後又快到週末了，心緒又開始活絡起來了，就跟周圍的同學談論週末相約去哪裡？幹什麼？吃什麼？唉，每週的班會課我都強調他們要趕緊把心思放在學習，從開學初強調到期末，然而頂多三天打魚兩天曬網的就混完一個學期了，有時候也感覺自己在他們面前挺受挫的，就像拳頭打到棉花。其實，我們班大半同學話都說得很漂亮，他們立下無數的豪言壯語，卻沒有實際行動，這不是自欺欺人的表現嗎？
第二種，缺少學習氛圍的表現。放假在家，沒有老師督促，沒有同學間的競爭，很容易讓人鬆懈、理所當然的過著安逸的生活，但是回到學校，他又能把心思收回來，把精力用在學習上，我發現這種同學真的應了某位偉人的那句話:玩就要開開心心的玩，學就要認認真真的學！這種同學，他的頭腦一般都很靈光，掌握知識的速度也很快，就是有時候過於盲目的自信，如果他們能夠謙遜一些，對自己要求再高一點，我覺得他們今後的人生肯定大放異彩。
以上純屬我個人的理解，說得不好的地方請大家指正。 默空文
大學的時候，有個室友基本是屬於裸考英語六級，在考試的前一天晚上，她收到了一個漂流瓶(暴露年齡了[捂臉][捂臉])，內容是:想裸考，看你怎麼死……我們當時聽到她憤怒的念出來，我們真的要笑死了，那一次，她真的沒考過。回到正題，就算是學霸也是花時間學出來的，而且大多數學霸花的時間比其他學生更多，自律能力比其他學生要強。現在有這種想法的學生，多數是成績一般，又懶惰成性卻還幻想著天上掉餡餅的人，開學後，學生的每一天基本都是排滿的，作業都要做到晚上9點多10點才可能做完，你拿什麼時間來趕你落下的這一個多月的內容？而且很多學科的內容都是環環相扣的，你前面的內容沒掌握好，跟上節奏都難，哪裡還有精力趕之前落下的內容？！勸有這種想法的學生，趕緊端正態度，吃點學習的苦，以後的日子才不會那麼苦！
左翼桃子
這種心態，在我還是學生時代時，一樣一樣的想法，就感覺，當時沒有好好學習，等開學了，在認真就行，沒關係，認為自己還有時間，現在不認真，以後一定會認真學習，這麼多年再一回頭，尤其是當了媽媽以後，發現這個問題，太可笑了，這就是對學習態度不認真的一種表現，總覺得以後我會好好的，認真的努力去學習，但是當下沒有把握住，到頭來，當下沒有把握好，以後也不會把握好，人生沒有倒回去一說，真的要活在當下，把當天的事情做好，所以現在我努力改正我之前的錯誤，儘量的不要讓我的孩子也出現我之前所犯的錯誤，儘量給孩子做好榜樣，讓她不至於再過多少年，回想自己，和你我一樣後悔。家長做好榜樣，帶好頭，孩子會以父母為榜樣，一樣在疫情期間，所有的家長們，都做好榜樣，我們一起努力。讓我們的孩子認認真真的學習。把握住當下
豆媽omall
有些學生在家學不進去，覺得開學就能趕上的心理，其實說白了，都是一種藉口。
只要想學習，不管在哪裡，都能學習。而相反的，則是在哪兒都學不好。
學習是自己主觀意識上的事情，這跟在哪兒學習的環境沒有任何影響，只要自己對知識有追求，想要去探索，想要知道如何獲得答案，自然會努力去學習。至於在哪裡學習，那是不受影響的。
最近在看《文心》這本書，書中的樂華因為家裡困難，交不上學費，無奈離開學校，去鋼廠做練習生，而他是一位非常好學的孩子。即便在鋼廠嘈雜的環境裡，他也能在心裡默唸並背熟同學們給他寄來的課文。樂華利用每日睡前的時間努力學習，他並沒有因為環境變了，而改變自己對學習的追求。
所以，不要去找任何藉口作為不想學習的理由，只要想學習，隨時隨地都可以學。
夜惋馨空
一個學霸之所以成為學霸，是因為除了是靈活的腦瓜之外，他找到了解決世間學習的方法:就是在學與不學之間處理得很好。我更趨向於學霸是學習中找到了快樂，從而自覺獵取各種知識，而從不為玩找藉口。
由於人的固有惰性，總喜歡自我安慰，為失敗找藉口，學習是一個要環境，要主動的過程;是一個從量變到質變的過程。而在家不學，到開學再學，顯然是範了量到質的錯誤，不過錯誤是可糾正的，如果從不學到在校才學並學有所成，那絕對是人才，就怕在校也學無所成，那就是渣了。
所以，希望還是要規律學習的好！
地牛一味康
學生的這種心理既簡單又複雜，尤其是低年級(本文針對初中、小學學生)的學生。簡單的是家庭不是課堂，學習是需要環境的，就連自學也需要一定的環境，何況是聽老師講新知識，課堂上聚精會神已成習慣。
複雜的是學生的綜合素質有差別，並且有"非智力"因素的差別。如學生的認知能力、自控能力、環境置換能力、信心自信能力、依賴老師能力″等等。這些因素對學生的影響是極大的。
我們的責任是要使學生明白和理解一一″家庭課堂是非常時期的彌補作用"！其實也是對學生和家長的心理調劑作用！這樣，師生關係在繼續，課堂的氛圍還部分存在，那麼學生的信心就會增強，相反減少了"離心力"。
有的學生聽課技巧好，喜歡課堂，積極回答老師的提問，喜歡直面老師，相反厭惡在家上課，或者是自己預習的很好，這樣的學生就是題中所說的類型。這部分學生，多數學習成績不會因此而落後。
全峰山
有些學生假期在家學不進去，覺得開學後努力學習就能趕上這種心理對於大多數學生來說，是不切實際、難以做到的。
假期在家學不進去，一般有三種情況：
1 家長為了圖省事、圖清閒，認可了孩子的這種心理。在假期玩與學習如何平衡掌握，如何做到鬆弛有度，家長和孩子都沒有合理、適度的計劃和要求。相當於孩子的這種心理成為了主導，加上孩子的自控力弱，愛玩是天性，在家學不進去就成為自然而然的事情了。
2 家長沒有給孩子營造一個適合學習的家庭環境。我在球館與一名高考成績678分的男孩打完球后，閒聊中特意問了他一個問題“你認為影響學習最重要的因素是什麼？” 他說“環境因素最重要。在學校，別的同學都在認真學習，那種氣氛會感染得你也會認真學習。在家裡，家人都喜歡看書，不玩遊戲，電視也是在有限的時間內看一會，反正我家裡在我學習時沒有人看電視”。聽完他的回答，反思一下，有多少家長做到了。有的家長只看到別人家的孩子好的學習成績，沒有從自己身上找自家孩子學習成績差的原因。實際上不少孩子在家學不進去，受家長行為的影響比較大。
3 假期剛開始，家長和孩子都信心滿滿，制訂了學習計劃。由於家長原則性不強，對孩子違反學習計劃的行為不能及時敢於說“不”，輕易妥協，沒過幾天，學習計劃就算作廢了，所以孩子在家學不進去了。
孩子覺得開學後努力學習就能趕上，實際上很難做到。有專門這方面的研究，大多數假期玩與學的邊界把握不當的學生，開學後會出現一定的退步。這也是好學生越來越好，差學生越來越差的原因之一。因為開學後學習新的知識，其學習效果、學習效率、學習深度、接受程度是以上學期的基礎知識、背景知識為支撐。學習本來就是逆水行舟，不進則退，一步錯至步步錯，一步差至步步差。如果想趕上，需要付出加倍的努力。試想一下，願意付出加倍努力的孩子，假期會失去玩與學的邊界嗎？
綜上所述，假期在家學不進去，幻想開學後努力學習就能趕上，對於大多數孩子來說，只是一個不切實際、很難做到的虛幻接口而已。家長要有判斷力，避免被這種心理誤導。
優秀成長探秘
學生在家不學習，等到學校開學後在努力學習，以求趕上，這種思想要不得，疫情現在還沒有完全結束，開學要等到疫情全部結束才能開始。這段時間不學，豈不落在別的同學的後面，你不努力改變自己的心態和做法，別人不會等你。學無止境，學海無涯。任何知識和經驗都是一點積累起來的。現在是″非常”時期，既要打防″疫"戰，又要生產學習兩不誤。現在不學，將無法追上別人的腳步，在科學飛速發展的今天，各行各業競爭力非常大，在人才選拔上條件也是非常高的。所以現在擁有更的時間必須充分利用。 
千里之行，始於足下。人必須不斷完自我，不能有滿足之感。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。必須卸掉心浮氣燥的情緒，家長也必須從中教育學生，讓他認識學習的重要性。少壯不努力，老大塗傷悲。父母在打拼，他們是你學習的堅強後盾，努力刻苦認真學習，將來為社會做更多的貢獻，成為有用人才，也不往社會白培養你一回。
健康長壽A66
有一些學生在家學習有很大的應響，條件，環境等各方面有關係，如條件說起沒有單個的房子，家裡人說話，有時叫幹活，還有的長輩和學生專門搭話等都導致學生的思想不集中。再環境說起有的家庭房子少，在一間屋裡大人抽菸，小孩吵鬧，串門的人喝酒談話都是很大的應響，學生想學學不成，所以沒有在校學的好。
