在一篇公众号里看到，一个一年级小学生的家长去开家长会，从一点半开到快六点，家长会开完，这位家长满脸丧眉搭眼，焦虑由内而外地溢出。
他说：不知道究竟是这个社会给的，还是自寻烦恼，这只是一年级，从上到下，从老师到家长，无不如履薄冰，战战兢兢。几次考试不错的如临大敌，生怕无法保持先发优势，考得不好的面如土灰，恨不得找个地缝钻进去。
这位家长说的话，字里行间全是焦虑。
才一年级的小学生，正是天真活泼无忧无虑的年龄，面对的压力竟然堪比高三学生。想想自己一年级的时候，该吃吃该喝喝该玩玩，学习也没有落下。
都说社会经济发展地越来越好，我们的孩子应该更从容更轻松才是，可是满大街的补习班、家长和孩子不敢放松的样子，让人难免发问：我们的教育出的问题还不小呢！
还记得去年，一个 5 岁小男孩的简历刷爆网络。
满满 15 页的简历显示，男孩两岁就开始听并跟唱学诗，每周还要用英文写 3 篇日记。
并且在钢琴、绘画、游泳、围棋等方面都有不错的成绩。
一年里，这个小男孩的英文书籍阅读量更是超过了 500 本。
看了这个简历，网友们不禁感慨：我这辈子的简历恐怕都比不上这个孩子了。
当爸妈的看到这份简历的焦虑更加可想而知。
不仅是网络上，太多别人家的小孩也让家长们屡遭暴击：
- 隔壁 3 岁孩子已经会背 50 首唐诗了；
- 幼儿园的同龄小孩会 20 以内加减法了......
- 小区里一起长大的孩子跳舞画画各种兴趣班上了好久了
反观自家只会看动画片的娃，家长不焦虑才是不正常！
于是，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈......
三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。
但这种超前学习，真的有益吗？
有媒体曾报道过一个“神童” 的故事：
武汉的一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给儿子杰瑞报了17个培训班，杰瑞5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试得了全国前三名。
是不是觉得非常厉害？厉害的背后是孩子放弃了玩耍与休息时间，每天过得无比辛苦。据了解，小杰瑞每周只能休息半天，每天都要学到9点才回家。
杰瑞上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单，反而认为其他同学都是笨蛋。
但是这种厉害好景不长，到了二年级时，杰瑞的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始厌学、不写作业、上课走神。
神童不再神，本可以好好的正常学习和生活的孩子，硬是被父母揠苗助长，最后对学习不再有兴趣，这伤害的不仅是孩子的身体，更摧残了他的精神和幼小的心灵。
《爱弥儿》一书中说：“我们教育孩子，应该按照孩子成长的自然而进行”。
儿童发展有自身规律，打破这一规律往往会收效甚微甚至适得其反。
有专家指出：
超前学习，会让孩子在刚上一年级时，由于学习过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。
但同时也会导致孩子缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。
等上了二年级，孩子的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，就会会越来越吃力，学习成绩越来越糟糕。
孩子还处于儿童时期，就让他们过早地学习几年以后才能接触的内容，并不能促进孩子身心的发展，反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感，产生厌学情绪，直接影响孩子一生的学习兴趣。
而很多父母对“神童”的追求，让他们忘记了“拔苗助长”会带来的不良后果。
其实，孩子小时候最重要的不是比别人家孩子多学习了多少知识，多考了几分，人生是场漫长的马拉松，起点快了并不一定是件好事。
比学习更重要的，是从小教会孩子培养良好的生活习惯和学习习惯，让孩子有良好的道德品质。为孩子未来的成长打下坚实的基础，这对他们漫长的一生是最为有益的。
人生是漫漫旅途，教育是慢慢浇灌，各位家长们，在孩子成长的过程中，一定要记得慢慢来。
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