前二天看了一个视频，一位中学老师谈教育，他对当今的教育提出了很多疑惑。
他的有些观点我不能苟同，但是他说的教育不是假大空，值得我们深思。
中国人很喜欢仪式感，喜欢把仪式挂在嘴上。
比如说，过生日，聚一下；搬新家，喝一顿；更不用说结婚、生子、过节这些喜事了，更是需要大吃大喝来庆祝。
这个扯得有点远了，其实，我们的教育，有很多也是挂在嘴上，落不到实处，真正落到地的，也是变了味！
比如说，提倡了N多年的素质教育，在家长们眼里，素质就是钢琴十级、舞蹈十级、绘画十级！
于是，才呀呀学语的孩子，就送进了昂贵的早教班；周末的小学生，不是在兴趣班，就是在去兴趣班的路上。
这催生了各种各样的课外兴趣班，填充了孩子们整个童年。
不能输在起跑线上，这是中国家长很熟悉的一句话，也是家长们最害怕的一句话。大家都怕一个不随大流，自己的孩子就输了，以后就没有竞争力了。
我也是这样的家长。
女儿苗苗的童年，我们尝试着让她弹钢琴、练舞蹈、学绘画、习书法，但最后勉强坚持下来的，也一直为她喜爱的，仅有绘画这一项。
学弹电子琴，初衷来自于她奶奶，有一位同事是音乐老师，老人家想近水楼台，让孙女儿先跟老师练练，打打基础。
结果雅马哈电子琴买了，苗苗只跟老师学了二次，便死活不去了。
于是那部电子琴，和她奶奶精心缝制的琴套，现在仍静静的靠在墙角里。
练习舞蹈，是想培养女孩子的形体和气质，结果一年多学下来，因脚部问题不适合练习，也就不了了之了。
学习绘画，源自于她的喜爱，从小学到现在，她除了早期参加学习外，自己还买了一些绘画书籍加以练习，并坚持至今。
所以说，爱好源自于热爱，正因为热爱，所以才会时时挂在心里。而家长强加给她的，总是不会长久，自然而然就被排斥掉了。
可我要说，素质教育就是让孩子们多学一个爱好吗？
我们现在是太重视文化知识学习，和一些个人兴趣，却忽略了孩子们的心灵教育。
在国外教育中，也有让孩子们到养老院做志愿者，到社区做护工，从一点一滴培养孩子的爱心。
记得我们上中学的时候，每个学校都有农场，学生们每年都有一至二次的大型义务劳动，去体会种粮食、种蔬菜的辛苦，去感受丰收后的喜悦，这就是劳动教育。
但是现在的教育，除了学习之外，孩子们的人文教育、社会教育、家庭教育似乎都脱节了。
试想，社会上只培育出学习的机器，生活的弱智，我们的未来会是什么？
做为一个人，我一直认为，学习文化知识只是人生的一小部分，还有更多的人生知识需要我们去学习，去钻研、去理解、去实践。
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