crazy曉彤
教師不一定都能教育好自己的孩子。
原因有三
1.教師未必都有幸福的婚姻家庭，而不幸福的家庭很難教育出優秀的孩子。
下面說一下我同事的經歷:他們夫妻二人都是教師，但是因為種種原因，在生活中經常發生矛盾、各不相讓，經常當著孩子的面吵吵鬧鬧甚至大打出手，以至於孩子沒有心情和精力學習，慢慢失去上進心，並染上了網癮，學習成績也一再下降，最終高考失敗沒有考上理想的大學。希望我同事的經歷能讓大家引以為戒:要想培養優秀的孩子，一定要給孩子一個和諧幸福的家庭。
2.教師對自己的孩子往往沒有對學生那麼有耐心。
同樣的知識，老師往往可以不厭其煩地為學生講十遍二十遍，卻不能心平氣和地為自己的孩子講兩三遍。說起來慚愧，作為英語老師我很少輔導我兒子學英語，以至於從初中到大學，兒子的英語成績一直不理想。希望各位老師能像對待學生那樣對待自己的孩子，給孩子多一點耐心。
3.教師未必都“教子有方”。
教師從事的工作主要是學校教育方面，而在家庭教育方面未必有普通家長做得好。由於職業習慣的原因，教師往往對自己孩子要求過高或者過於嚴厲，經常站在教育者的立場對待自己的孩子，對孩子更多的是指責和批評，從而影響了孩子的健康發展。
希望我的回答能對您有點幫助，謝謝！
撒哈拉不哭泣G
我正好是一線教師，俺太太也是哈！分享下我的想法吧！
教師能不能將自己娃娃教的很優秀這是不確定的事！但是，相對而言，教師的子女優秀幾率要高些！這點是不爭的事實！
事實一:就業情況。
我們單位教職工目前近八百人。他們的子女有些是國外工作，還有在北上深，極少數在本地區域上班！我的意思不是說在外地就優秀，他們一般就是上名牌大學後在大城市工作了！
事實二:學歷狀況。
每年暑假，老師們熱衷議論，誰誰的孩子考了多少分，考上哪所大學……近十年來，我沒有聽說哪個老師的娃上專科！考北大清華的實話說，教師子女沒有！但考個浙大、吉大、上交等級別的還是不稀奇的。還有，他們多數一半以上會繼續讀研究生。
教師子女優秀幾率高，我覺得有以下原因:
首先，教師們超級關注孩子學習。說個真實案例。我們一個老師，只要自己沒課就盯兒子班級後門口，透過玻璃看著！一開始我們也覺得怪異！不理解，但人家娃娃從全校600名開外，一步步進步，考上一本大學！盯三年呢！朋友們！我正好教他孩子這一屆，時間長了，我都見怪不怪了！也許你會有各種理由抨擊人家，但對於貪玩的孩子，老師的這著有效！如今，老師孩子成家立業，工作也挺好！誰能笑話人家呢？
其次，教師們確實能幫到孩子。這是大實話！反正我們夫妻倆和孩子老師始終保持聯繫。雙方一發現問題，就會想辦法解決！知識上，教師有著得天獨厚的資源，先自己教，自己不會找同事，反正有的是辦法。很多家長不是真關心孩子，各種名義，工作忙等，連家長會也不參加。孩子有了問題，就懷疑老師找茬，或者誤以為老師訛禮品……放任孩子，我覺得對他們的成長真的沒好處。
還有，比較高大尚的一條理由——家風影響！教師家庭相對比較文明！我不玩遊戲，他媽媽也很少追劇。我們家電視去年只開兩次:一次國慶閱兵，一次春晚！好不誇張！不是我們多麼高尚！確實是為孩子做榜樣！明明娃娃做作業，俺們大聲打遊戲，您說孩子不受影響嗎？有空我也讀讀書，寫寫東西，聽聽網課……孩子也對我的這些活動也非常熟悉了！所以，他也特別愛讀書，晚上作業再多也讀會再睡覺。
我是一線教師，很高興在我知識和經歷範圍內分享我的看法。
時光情書02
很多人都認為教師的孩子一定都很優秀，父母會教孩子很多知識，殊不知很多教師的孩子並不優秀，甚至會心裡扭曲等等。
我的母親也是位教師，而且是年年先進，講課模範教師，高級職稱，而我和我的小夥伴們，老師都住在一個大院裡，我們學習成績都不是最好的，都是普普通通的本科，甚至還有讀專科的，本科裡最好的學校是川大，畢業工作，也沒有進科研機構的，大部分又回到這裡當了教師或者公職人員。
而我當時誓要考復旦大學，也因為和母鬧的太僵，情緒反叛，僅僅讀了一本里普通的大學。簡單說，我特別怕問母親數學題，我母親是數學老師，一到問她問題，就好像我是個白痴，什麼都不會；最恐怖的是她竟然在高三還帶我數學課，全班都不會的題目，讓我回答，我不會，罰站一下午；在外面感覺平易近人，一給我講題，脾氣暴躁不堪，還會用尺子用力敲我的頭，是經常的事；什麼都要和誰誰比較，誰誰比你成績好，誰誰又考了第一；說到成績，每次考試，我都能最早知道考了多少分，高三模考，數學考了150，就是滿分，驚動了校長，給予我厚望；高考住在酒店，可惜換了地方不適應，睡不著，高考失利。
這就是老師的孩子苦悶的生活，希望孩子比別人優秀，又無法容忍孩子的缺點，對別人寬容以待，又無法善待自己孩子。
當然也有很多優秀的教師子女，但大部分的經歷應該和我相似。所以畢業後，堅決不當老師，也不願意找老師。
面朝大海，春暖花開🌸自勉！
紅豆辣媽學堂
我們辦公室有兩位大姐，這兩個大姐平常在教學的時候都是比較優秀的，但是他們兩家的孩子卻是天壤之別，一個孩子考上了北京航空航天大學，是我們縣當年的高考狀元，另一個大姐的孩子，現在在我們縣一個廠裡當保安隊長。
老師家孩子一般的情況下都是兩極分化，有的老師家的孩子特別的優秀，有的老師家的孩子極端的頑劣，當然這也和很多老師的教育子女的方式有關。
雖然有一些人是老師，是他真的不懂得如何教育孩子
我們在學校經常能看到一些老師經常大吼大叫的，甚至用暴力的手段去打罵，學生用威脅的手段去迫使學生學習，在短時間來看這種方式，確實能夠起到效果，但是長時間的來看這樣的班級，或者是這樣的班主任，這樣的老師，他的教學成績並不會持續太長時間而且會引起學生的反感。
而在家庭教育當中，很多人也是貫徹到這個觀點，棍棒之下出孝子，嚴師出高徒。如果遇到一個青春期逆反比較強烈的孩子很可能火星撞地球最後兩敗俱傷孩子的前程就此毀掉。
絕大多數老師家的孩子，即使學習不好，品性也是有保證的
其實老師家的孩子有一個好處，多數的孩子都不會在道德上犯過多的錯誤，畢竟老師這個職業對自我的好，道德情操還是有很強的約束力的，老師比較強調為人師表，所以在家庭當中老師的一舉一動，都是比較在意別人對自己的看法，同時直接約束性很強。
像在老師這個群體當中，違法亂紀的人是很少的，這給很多孩子在無形當中樹立了一個良好的榜樣，可能孩子即使他的學習成績不是很優秀或者不是很願意學習，但是他都不會成為一個道德品質特別惡劣的孩子，因為他知道自己的父母是老師，他也會向自己的父母學習
最後一句：
教育是一個很複雜的過程，而且是一個漫長的過程，孩子在十幾年的成長過程中，需要有一個好的聯盟人，而老師有的時候可能對自己的學生付出的比較多，反而對自己的孩子沒有那麼多的耐心，也導致了很多老師家的孩子並不像大家想象的那樣教育的特別出色。不過從比例上來看，老師家的孩子相對來說還是比較出色的畢竟老師在家庭都是接受過教育的家庭。
宇宙最好老師
這個還真不一定，講個真事。我的一個廣受好評的小學老師，女兒卻叛逆成績很差。
我小學老師她是是出了名的好老師，那個時候我們的願望就是成為她的女兒，但是她的女兒卻是最討厭她的人。
老師工作忙碌，她女兒總覺得她媽媽忽略她了，只顧著自己的學生，而疏於照顧自己。
作為老師，不能對自己的孩子多加照顧，之前還有一個新聞報道，一對教師放假在家為孩子補習功課，被家長舉報，說對其他學生不公平。
所以在外界看來，教師對自己的孩子是不能多多關照的，這違背了人之常情。
但是我這個老師就是那麼一個人，她把自己的熱情和耐心都留給了自己的學生，卻沒有把自己的女兒當成學生。
就像普通中國式家長一樣，指導孩子功課很崩潰，覺得孩子太笨了，不是親生的。
作為一名老師，也見過天賦異稟，一點就通的學生，也見過反應遲鈍的學生，但是由於教師的專業素養，老師對待自己的學生還是強忍脾氣的。
但是對自己的孩子，就不用偽裝，有時候就顯得暴躁沒有耐心了。
這就導致我們心裡的好老師在她女兒那裡卻變成了她最討厭的人，這種反差確實存在。
我是寂地
這個問題，我覺得得分兩個方面來看。首先，如果平時教師太忙，沒時間關注孩子，那基本上教師的孩子也不會太優秀。那麼，如果說教師比較注重自己孩子的教育，那教師的孩子還是有很大優勢的，畢竟教師所處的工作環境就是教育，比一般人更知道怎樣和孩子相處，懂得孩子的成長規律以及對孩子學習方法的指導等。
我是一名教師，我家孩子今年九歲，上四年級了，因為平時工作比較忙，我幾乎沒有輔導過她的作業。但是總的來說成績還算不錯，在班上前幾名。
這個我覺得得益於我雖然很少細緻輔導孩子的作業，但是我知道閱讀對一個孩子的重要性。我從孩子很小的時候就會在空閒時間給她讀書，所以孩子愛看書，愛閱讀。小學一年級就可以自主閱讀了。家裡也是買了各種各樣的書。孩子最喜歡去的地方也是書店，一去就可以坐好幾個小時。
慢慢的，在三年級就讀完了哈利波特全套。她比較喜歡想象類的書目。而且看書速度現在特別快。比我看的都快！當然這也有很大弊端的，會導致不求甚解。我也會對她有所要求。
當然，我也見過很多不是教師的父母把孩子培養的特別優秀的，而且還大有人在。
所以，無論是不是教師子女，我覺得家長只要用正確的觀念去引導，適當的方法督促，都會有不錯的效果！因為我始終相信，每個孩子都是來到人間的天使，都是寶玉，我們要精心靜心呵護才能讓他們綻放出最美的花！
lilian111
我認為答案是不一定！兩個例子：一個是從我小學讀書開始，我的左右一直是學校某老師的一對雙胞胎，這對雙胞胎自小學學習一直不好，知道初中畢業甚至沒考上高中，讀的是中專！這個老師教過我們好幾年，自己的孩子給安排的座位也是靠著好學生，但是兩個孩子就是學不好！第二個例子是我現在的學校，很多教師子女都在學校讀書，不能說老師的孩子全都不好，但是隻要跟著自己父母教課的一般學習不佳！
個人分析一般有以下原因：1.父母做自己的任課老師會讓老師的權威性下降，特別是小學時期。在家裡你看過了他的各種狀態，對他的各種習慣都熟悉了，反而失去了敬畏心！2.即便不直接受教，父母在面對四五十個孩子，回家面對自己的孩子難免會有情緒失控，都說糟糕的情緒永遠留給自己最親近的人是對的，這樣孩子對於你的教學也會存在牴觸情緒！3.孩子的特殊心裡！自己的親人是學校老師，孩子在心理上有優越感，對於自己任課老師的管理會存在很多思想上的小情緒！
當然教師的孩子也有很多優秀的，這樣一般前提是父母也很優秀，在教育方面有很深理解和造詣😀
藍村小學語文老師
我認識幾個老師，在子女的教育上幾乎都是失敗的，最起碼沒有一個考上大學，還有不少人讀完初中就輟學了。我的初中老師，老公是教導主任，兩個兒子沒一個考上大學的。還有一個高中同學，老爸教數學很好，兒子也沒考上大學。
日月明rym1220
不見得。凡事都有兩面性，教育也一樣，每家情況都不一樣。我身邊兩種極端情況都有：
- 兒子幼兒園班主任，她是個很棒的老師，開朗活潑，很喜歡孩子，最主要她很懂得孩子們的想法，可以根據每個孩子不同的個性因材施教。她自己的女兒在隔壁班，也非常優秀，很鬼馬精靈的小姑娘，很有禮教，但做事又有自己的想法，才藝多多。
- 也是兒子幼兒園的老師，就是隔壁班的班主任，她人也很好，對孩子們很和善，但她的兒子，就在我兒子的班，全校出名的刺頭兒，脾氣非常暴躁，打遍全班，被家長投訴了很多次，據說他媽媽根本管不住他，一個五歲多的孩子，在家可以和他媽媽對打…
龍貓醬
大部分應該都還不錯，有教養懂禮貌，有內涵成績好。
但也有個例，有些老師課上的很好，但是教育孩子方法就有問題。
之前我們機構來了個學生，她媽媽是小學的英語老師，但是這個孩子語數英沒有一科成績好，而且性格非常內向。
所以，大部分教師的小孩應該都不錯。
