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引子
在我還是一個小孩子的時候，可能是我長得過於帥氣可愛，總有些叔叔阿姨揪著我的小臉蛋來問我“這個漂亮的男孩子是哪裡來的呢？”剛開始的時候我不知道怎麼回答，每次都是開心地就跑開了。
但是可能由於我長得確實帥氣可愛，揪我臉蛋的人越來越多，但是問題始終還是那個問題，為了不讓後面揪我臉蛋的叔叔阿姨失望，我鼓起勇氣跑去我爸爸跟前問我爸爸“爸爸，我是從哪裡來的呀？”，只見我爸瞬間變得有些侷促緊張，略微思考後跟我說：“你是我買彩票中的”
“那妹妹也是中的嗎？”我有些不滿足。
我爸的臉色明顯變得比之前更有些不安了，“小孩子問這麼多幹什麼，去問你媽去！”
沒辦法，所以我就跑去問我媽“媽媽，我是從哪裡來的呢？”
我媽看了我一眼，繼續手中的針線活，“你呀，你是我從垃圾堆裡撿來的。”
我心裡一陣失落，因為媽媽告訴我我是從垃圾堆裡來的，我一直以為我是媽媽的小可愛，沒想到卻是媽媽從垃圾堆裡撿來的。
從此以後，我再也不想被一些叔叔阿姨問我“從哪裡來的”這個問題了，因為我不想讓他們知道我是媽媽從垃圾堆裡撿來的。
我相信當我們小的時候，都曾問過爸爸媽媽爺爺奶奶“媽媽，我從哪裡來”這個問題，包括我們的孩子，當他們長到3-4歲的時候，也會問這個世界難題，就算你再怎麼羞羞羞地不好意思回答也不得不做出回答。
而我們的爸爸媽媽、我們、以及大部分中國父母大多是採取玩笑式的欺騙來回答，並且每一個回答都極具創造力：
- 朵朵是垃圾桶裡來的
- 寶貝是充電話費送的
- 果果是從肚臍眼裡蹦出來的
- 米奇是天使送來的
- 昊昊是從種子里長出來的
- 。。。
問題是在於，我們這些家長並不覺得這樣回答有什麼不妥，甚至還會在嘮家常的時候把這當做一種特別正確的回答，覺得自己很幽默機智的化解了孩子的尷尬問題，覺得自己創意十足，並且還和自己的朋友閨蜜在飯桌上笑的的前仰後合。
但他們不知道的是，這樣子的回答往往會給孩子的成長帶來誤導作用，甚至會傷害孩子的自尊。
有一次在小區裡散步，聽見一個小男孩跟一個小女孩說：
你媽媽說你是從垃圾堆撿來的，所以你就是垃圾。我不是垃圾！你才是垃圾呢！
小女孩很明顯眼睛紅紅的，滿臉委屈。
我經常想，這個小女孩回家會不會再次問媽媽這個問題呢？而她的媽媽又會怎麼回答這個問題呢？不得而知。
但是那句“你是垃圾堆撿來的，所以你就是垃圾”給小女孩造成的傷害卻是真真切切，這個傷害有可能會一直跟著小女孩，揮之不去。
如果告訴孩子是撿來的、買來的，孩子會覺得沮喪，會覺得自己不被重視，會覺得自己作為爸爸媽媽的心肝寶貝竟然是跟垃圾一樣從垃圾堆撿來的，孩子會產生自卑心理，進而影響孩子的成長，以及性格的發展，甚至給孩子留下一生的心理陰影。
那麼該如何正確的回答“媽媽，我是從哪裡來的呢？”
其實，孩子在成長階段，特別是在3-6歲這一年齡段，總是充滿好奇，對這個世界好奇，對周圍的一切好奇，包括自己的身體、小朋友的身體。對於孩子來講，他們只是出於好奇、探究的心理，對自己的出生問題感興趣而已，他們渴望得到爸爸媽媽的解答。在孩子看來，這個問題就跟“我為什麼要多吃蔬菜？”“為什麼打雷之後就會下雨？”一樣自然。
應該這樣做
1、確定孩子的問題是什麼
記得之前有位節目主持人在他的節目當中曾經提起，他女兒在四歲的時候問他：“爸爸，我是從哪裡來的？”
他很認真的和她女兒展開了一場正式的談話，他從精子卵子開始，到人體結構和剩餘進行了詳細的解釋。
半個小時過後，他女兒似懂非懂的說：“爸爸，那隔壁班的小明說他是從上海來家來的。”
所以，在回答這個問題之前，首先要確定孩子問的到底是哪一個問題，瞭解孩子已經知道些什麼。要認真的聽孩子講話，不要一聽到這個問題就慌張不已。
你可以先說：
你的意思是你出生時我們在哪裡住嗎？你認為你是從哪裡來的呢
2、得到更多的信息
除了問題本身，你也許會好奇孩子為什麼會忽然問這個問題。他們是因為看到什麼或者聽到什麼嗎？
爸爸媽媽之所以是最好的性教育啟蒙老師，正是因為父母可以在與孩子關於性的交談中，讓彼此之間更加了解。
回答孩子的問題不是一件嚴肅的任務，與孩子愉快地溝通與給出問題的答案一樣甚至更加重要。或許這個問題背後的故事更值得去關注。
可以試著像下面一樣反問一下孩子：
你為什麼想到問這個問題？你是想問。。。？我不太明白，你的意思是。。。？你覺得呢？
3、用孩子聽得懂的語言回答，並觀察孩子的反應，根據孩子的反應做出相關回答
要一邊回答一邊觀察孩子的反應，一點點回答孩子的問題。只要能滿足孩子當前的疑問就可以了，不要試圖去長篇大論的解釋。性教育與其他學科教育不同，講述過多會讓孩子陷入無法理解的混亂之中。
如果孩子對你的解答感到滿意，說明這個回答已經滿足了孩子提出問題的初衷，你也不必再講述過多的內容；如果孩子仍有疑問，你還需要使用明確簡單的語言繼續進行解答。既要做到“有問必答”，又要注意“有問才答”。
孩子在不同成長階段會有不同困惑，這些困惑產生於對生活、對世界的觀察與思考。每一階段的困惑解決了，會向下一步發展，併產生新的困惑，這是循序漸進的過程。
可以參考的一些回答舉例（按照大概年齡劃分）
3歲以前
孩子：媽媽，我是從哪裡來？
父母：你指的是，你在哪裡出生？還是寶寶是怎樣形成的？
孩子：我是指寶寶。
父母：多好的問題呀！你從媽媽的肚子裡來（手指向大概的位置）。
3歲--6歲
孩子：那我是從肚子裡哪裡來的？
父母：媽媽的肚子裡有個地方叫子宮，寶寶都是從子宮裡來的。
孩子：子宮？什麼是子宮呀？
父母：子宮是女人身體裡一個特殊的器官，就在腹部下方。只有女人才會有子宮，所以只有女人才會生孩子，但是爸爸呢也會起到重要作用。你在出生之前就住在媽媽的子宮裡面。
6歲--青春期
孩子：那我是怎麼到子宮裡面的呢？（那爸爸有什麼用呢？）
父母：媽媽身體裡有卵細胞，爸爸身體裡有精子細胞，爸爸和媽媽相愛，爸爸把精子細胞送到媽媽子宮裡，卵細胞和精子一見面就會結合在一起，就變成了小小的你。
孩子：那爸爸是怎麼把精子細胞送到媽媽的子宮裡的？
父母：爸爸有陰莖，媽媽有陰道，有時候爸爸把陰莖放入媽媽的陰道里，精子會從陰莖裡出來沿著陰道遊啊遊，遊進媽媽的子宮裡。
如果在整個談話過程當中，孩子要求要看陰道、陰莖等生殖器官的樣子以及要看陰莖如何放入陰道，可以和孩子一起觀看相關視頻內容或者閱讀相關繪本書籍（視頻推薦請閱讀文章教師節 | 來一起成為孩子真正靠譜的性啟蒙老師吧；繪本推薦請在公眾號下面評論或者點擊個人諮詢加我私人微信） 一起閱讀的同時要強調這是爸爸媽媽的隱私，並不希望被其他人看到。
孩子都是哲學家
“我是誰”“我從哪裡來”是孩子在6歲之前需要解決的重要問題。隨著年齡的增長，人們再一次對這個問題感到困惑，就要到青春期，又或是成年飽經風霜之後。
這個問題是一個人兒時在心中種下的種子。如何看待自己，如何認識自己，如何看待自己與世界的關係，以及如何認識看待這個世界，都要從回答這個問題開始。
孩子通過觀察生活來理解這個世界，得到非常樸素的認知。而我們作為父母，作為他們最親愛的最信任的人，有責任有義務也應該更加懂得去啟蒙他們，是的，不需要斯格拉底柏拉圖，也不需要馬克思恩格斯，只需要從正確的回答“媽媽，我從哪裡來？”這個問題開始。
你，準備好了嗎？
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參考文獻：
《國際性教育技術指導綱要》，聯合國教科文組織，2010
《性心理學》，格雷·F·凱莉，上海人民出版社，2011
《兒童性教育知識百科》，風信子，天津科學技術出版社，2019
《從尿布到約會》，黛布拉·w·哈夫納，上海社會科學院出版社，2018
封面圖片取自繪本《我從哪裡來》，2011
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