03.08 如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?

都是流星雨的错


让一个初中生懂得学习的重要些。

——这项教育工作既复杂也简单!

说复杂,是因为:若想让一个初中生孩子真正明白一个道理并为之践行,不仅需要经历一个较漫长的教育过程,还需要尝试很多不同教育方法。

说简单,是因为:在教育过程中,我们只需围绕“学习有用”这一个核心问题即可。


有些学生确实打心里就不知道学习对自己有什么重要,因为家长和老师的说教方式“太远大、太空洞”。

按常理讲,一个初中生,在年龄上虽不算小了,但也算大。人生很多道理虽可以明白一些,也可以去切身感受一些了,但他们的目光还很难看到自己的长远利益。

什么意思呢?举个例子:面对一个不想学习的孩子,家长或老师成天在他面前灌输或说教,“你只有好好学习,将来才能考个好大学,才能找个好工作,才能成就事业,才能有个美好人生……",可对很多孩子来说,他才想象不出自己的未来将面临多少艰难险阻呢,他只知道,他现在这么过下去,有父母作后盾,吃穿不愁还好玩,蛮舒服了。

记得“三味"80年代读初中时,父母和老师也常这样教育我们要好好读书。但说实话,我们从来就只知道读书是我们孩提时必须干的事。那时,我们一帮孩子,也很有理想,但偏偏不是老师和父母所讲的“考上大学,走出大山,吃上国家粮",而是梦想在某座山边开挖一个宽敞的地基,建一座大大的木房子,然后在房前屋后开荒地,种好多自己喜欢吃的花生和玉米,还有桃树梨树等。为了这个梦想,我们小伙伴当时就有行动:各自圈了一块地,种上杉树苗等。

“三味"说这些,是想让家长和老师明白:

孩子的思维是最现实的!所有大而空的说教,对孩子的心灵触动并不大。


有些学生不愿学习,不是不懂学习的重要,而是学习真的太难。

前2天,我去离家里很近的一个校外补习点“视察”情况,正好遇上补习点的一位老师在跟一位家长谈话,家长旁边还站着一个10来岁的孩子,看样子,是来接孩子回家的吧。

我在旁边听了约10分钟,她们谈话的内容大致是——

这个孩子暑假过后即将进入初中,但基础较差,且贪玩,不好学。家长希望利用这个暑假,给孩子补补课,做点小初衔接准备。

老师对家长说:“孩子小学基础真的很差,在这个班里,我们很难保证他有提高。建议转个班从五年级内容补起,否则,我退款给你也行。”

家长一点也不好意思,避开话题,对孩子说:“10来岁了,成天只知道玩,不努力学习,将来考不上高中,你还能干什么?”

老师说:“你也别怪孩子学习不努力,其实孩子真的是学不进。”

最后,老师还跟家长谈了一些孩子的具体情况:孩子已小学毕业了,2÷3还不会计算;问他6×7=?他还得想一会儿才答得上来。

我现场见证了老师说的这个事实,这结果让我们在场的所有人感到目瞪口呆!

“三味"是一位初中老师,很可能这孩子进入初中后我还得教他呢。到那时,如果他不想学习,我断然不会骂他或强迫他,更多的是理解他。

想让孩子懂得学习的重要性,关键要让孩子感受学习的“实用性”。

长期以来,无论是家长,还是老师,在对待孩子学习这件事上,只重结果,而忽视过程。几乎绝大多数家长和老师,习惯将分数和升学当成孩子学习的主要目标。

于是,学习基础好,成绩优秀的孩子,因为升学有望,所以认为学习对自己有价值,很重要,便刻苦学习。

而对于那些基础差,成绩一直不好的孩子,因为升学无望,所以学习毫无价值和意义,无用地付出不如痛快地玩乐。

“三味"曾经教过一位特贪玩的初三男生,他的成绩虽不是很好,但也不是太差,努力的话,考上普通高中也不是不可能。一次,我找到他做思想工作,问他为什么学习不努,他反而给我上了一课:

“老师,以我目前成绩,其实我很清楚,即使我再怎么努力,我也考不上高中。我不想做无用功。”

面对他的这番道理,我再跟他讲学习的重要性,已经没有必要。


☆孩子往往比成人更实在!若想让孩子好好学习,就必须尽力让孩子在学习中有获得感。

过去的2年里,“三味”兼任了几个七年级班级的《信息技术》课。学生特别喜欢在计算机室上课。不过,他们最爱的不是这门课程,而是可以上网玩游戏。但作为一门学科,我每节课自然有自己的教学任务。

曾一段时间里,上课我都不开通网络,严防学生只顾上网玩游戏。可后来,我逐渐发觉有些学生躲在教室写作业也不来上信息技术课了。

为了提高学生对信息技术课的学习兴趣,我必须得让学生感受到,我所教的知识对他们的学习、生活等佷有用(信息技术本来就是一门实用性很强的课程)。

比如:在学习计算机系统、软件及互联网等这些知识时,我先让学生说说,平时家里的电脑常常出现一些什么故障?又是如何解决的?然后,我根据学生所讲的情况,故意设置故障,让学生去解除,并鼓励他们说,以后自家电脑有问题时,你不必叫修电脑的师傅了。

再比如:在教学Word,Photoshop及动画制作、视频处理相关内容时,我了解到很多学生喜欢看西瓜视频、抖音等,甚至有些学生或父母还开通了账号,上传音像小作品。有些学生的父母还赚了不少钱。于是,我让学生分享一些他们自拍的照片或视频给我,然后再在上课时播放给全班学生看,让学生说一说这些作品有什么不足。我告诉学生,想做自媒体并赚钱,必须要学习一些音像处理技术才行。其实,我也是一名摄影爱好者,这方面,我有特长。因此,通过对学生作品处理的实例,让学生感受到学习信息技术的实用性,大大提高了学生的学习积极性和兴趣。

虽然,语数外等学科与信息技术课有很大不同,但是,学生在对待这些学科的学习心理上是一致的。如果学习可以给学生带来某种成就感、获得感和实际价值,学生就会感受到学习它的重要性。

比如:“三味"有位教语文的同事,为了激发学生对语文科的学习兴趣,提高学生的写作水平,他长期坚持以“实用文体"写作为驱动力的教学理念,收到了良好教学效果。他这一教研成果,曾在全县推广过。

总结语

要让学生懂得学习的重要性,仅仅靠家长或老师苦口婆心的说教,显然是不够的,甚至会引起学生的反感。最根本的办法,还须让学生从内心上感悟,学习对自己有什么实际价值。所谓“学以致用",就是要尽量引导学生去运用所学知识,然后在运用过程中再发现不足,然后再进一步激发学生继续学习的兴趣和积极性。

当然,这里所指的知识“运用",不仅仅指社会实践上的,也包括考试和升学上的。只是不同学生(如前文所提到的“升学有望"和“升学无望”二类),侧重不一样而已。


我是“三味聊教育",感谢您的关注和点赞,并期待与您共同探讨这个问题。

三味聊教育


这个问题问的好,有深度!如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?好多初中生有学习的能力,就是不学习的主要原因是:不懂得学习的重要性,因为现在的初中生不愁吃喝,不愁耍,他们自己都很纳闷,我现在啥也不缺,而学习又那么累,我为什么要好好学习?他们看不到学习对于他未来生活的影响。

原来数学老师劝慰学生好好学习还会说:“你上街买菜,10块钱3斤,你要买4斤多少钱?你不会算账咋办?”现在数学老师不敢这么劝了,都电子秤,别说4斤多少钱,2.5斤多少钱也给你显示清楚的!学不学习根本就没影响到他们的生活。

就我们学校今年毕业的初三学生总数为273人考上四星级高中的人数是62人,占总数的24.6%,普通高中人数是35人,占比12.8%,可以看出考上高中的人数也就占总数的三分之一多点,这就说明成绩不理想的人数占三分之二,这些学生中绝大多数都有学习能力,头脑灵活,就是因为没有意识到学习的重要性,不知道学习导致的。

学生没有认识到学习重要性主要受以下方面的影响:

一、没有明确的学习目标

凡是漫无目的的、学习懒散的学生,他们大多不知道自己想要什么,自己的学习的目标是什么,仅仅把上学当成自己需要完成的任务一样,我去上学了,至于学了什么,学得怎样就不管了。

二、家长没有明确的要求

家长对孩子的嘱咐多数是“到学校好好学习,听老师话,别惹事!”至于怎样学,学到什么程度,达到什么目标没有明确要求,只要孩子去上学了,就认为孩子一定能考上大学了,殊不知考上大学的是“别人家的孩子”。

三、生活优越,没有危机意识


现在家家生活水平都很高,绝对没有吃了上顿没下顿的忍饥挨饿的感觉,什么都不缺,只要能提出的要求,家长都会满足,在这样的环境下,孩子只看到眼前的幸福生活,他们怎么会担心他们的未来呢?

那么问题来了,如何让初中生真正懂得学习的重要性呢?

一、首先需要激发学生的学习动力

曾经有一位学生,头脑聪明,但是人很懒,上课的时候下巴就没怎么离开桌面,整天一副魂不附体的样子,照这样的发展趋势,基本可以宣判了,初一那年暑假他有机会参加了一个全国性的夏令营活动,在活动中让他见识到自己是多么渺小,自己的知识匮乏无比,回来后他就跟换了一个人似的,努力学习,成绩直线上升。

学生需要先有学习的动力,才能有进一步学习的可能,动力是内因,亲身经历或体验的事情就可以激发学生的动力,所以家长可以利用暑假时间带学生到各个大学里参观,或者有机会的话参加一些有意义的大型活动,激发学生的学习欲望,让学生产生学习的动力!这一点至关重要!



二、确定明确可行的学习目标


在具备学习动力的基础上,家长可以和学生一起制定明确的学习目标,短期达到的,以及长期要实现的,目标要切实可行,否则会打击学生的积极性,比如短期内的可以确定某次考试在班级里进步多少名,明确具体,而又不冒进!

家长的有效监督


一个人的转变在一定程度上是很难的,不是说变就变得了的,一旦遇到困难,会产生畏难情绪,有可能前功尽弃,所以这时候需要家长的有效监督,不仅仅说说而已。家长要对学生足够的支持和鼓励,直到有了明显的效果!

初中生已经有了一定的辨别是非能力,激发学生学习动力,明确学习目标,随时跟进督促,让学生彻底转变,相信你弟弟会成功的!


平衡一样



这个问题很普遍存在。

第一,给孩子找一份暑假工,体验生活,体会挣钱的不容易。

孩子不想读书,那么就早点上班挣钱,利用暑假给孩子找一份暑假工,最好是比较辛苦比较累一点的,而且挣钱也很困难的那种,让孩子切身的体验一下,不读书,就踏入社会要挣钱,不读书没有知识,有一个好的工作是非常困难的,就是要让他体会这一点。反过来可以增强他读书的动力。曾经有一位大学同学,第1年高考失败,然后出去在工地上干了一年,然后回来继续复读,结果非常努力,第2年顺利考上了大学。

第二,充分利用自己的朋友圈,找一两位那种,读了大学高学历,然后有好的工作,有好的待遇,正面积极的引领。

在自己的亲戚朋友当中,找读书比较多,学历比较高一点的,而且有一个好的工作,有一个好的待遇的,直接用这样的例子积极的引导孩子读书,有知识意味着有一个好的未来,好的工作。

第三,利用暑假时间,带孩子到当地最好的大学校园看一看,去看一看大学校园的图书馆,感受一下大学的氛围。



大学校园非常大,图书馆藏书特别的多,特别的丰富,特别是对于有一点喜欢读书或者说比较喜欢读书的同学的话,有很强的吸引力,看了大学的校园大学的图书馆之后,可能会产生一种向往之情,然后读书的动力也会倍增。而且大学很自由,比较好玩。

第四,由学业危机带来的心理的自卑,所以家长对孩子也有一点进步,要多鼓励,增强孩子自信心,关注孩子内心世界。

学习成绩不好,会给孩子带来很强的挫败感,甚至是产生自卑的心理,所以家长一定要密切关注孩子的内心世界,孩子在学习的过程当中,哪怕有一点进步,都要及时的进行鼓励。让孩子重拾信心,增强自信心,增强读书的动力,得到更多的表扬。多进行平等沟通交流。

第五,正视孩子缺点,不盲目攀比。

要敢于正视孩子身上的缺点,孩子的成绩不好,家长千万不要随时拿自己的孩子和别人的成绩好的孩子进行一个对比,这样对比很伤孩子的自尊心,可能会导致破罐子破摔,越挫越败的感觉。


教师资格证持有者


在一个学生十二年的求学历程中,初中三年这段时间对一个学生的成长至关重要!它是一个学生人生中的第一个极为重要的转折点!而这个转折点就是中考!中考的重要性是不言而喻的,它直接决定着这个学生还能不能进入高中继续上学,还有没有资格参加高考,还有没有希望考入大学成为一名大学生,可见中考对一个学生是多么的重要!然而现实却是每年中考过后依然有很多孩子中考落榜,最后连一所普通高中都没有考上,这归根结底的主要原因就是因为很多孩子进入初中以后,贪图玩耍,沉迷游戏面对学习一拖再拖始终不能把心思放在学习上,结果导致成绩越来越差,如下图所示中的这个初中生,面对中考还要玩游戏


那么家长应该怎样教育孩子,才能让孩子明白初中必须要好好学习的重要性呢?以下几点即为解决方案

第一点:孩子!作为一名初中生你要清楚的中考只给你一次机会,一旦中考失败不许复读,因此你要倍加珍惜,好好学习

孩子之所以不好好学习,就是因为孩子丝毫没有危机感,没有危机感,就没有责任感,没有责任感就没有压力,没有压力也就没有学习的动力,就不会点燃孩子学习的这台发动机。孩子就不会把心思放在学习上,结果他们每天是背着书包去学校混日子,因此家长要给孩子灌输危机意识,而这个危机意识就是根据《义务教育法》的相关规定,初中阶段不允许留级不允许复读,详细内容下图所示


第二点:孩子!同样都是初中生,你要好好想一想如果中考的时候你没有考上高中,那么你将远离高中的校门,远离初中朝夕相处三年的同学和朋友

多年来为了防患于未然,为了让孩子们知道面对中考必须好好学习的重要性,我在给初一,初二,初三的学生上课的时候我都会严厉的警告他们:“初中三年你们每个人只有一次学习的机会,而且中考也只给每个学生一次机会,无论你的学习成绩怎么样,都得参加中考,考上高中了,你就可以继续上学,高中三年努力学习,考上理想的大学,考不上高中就基本上远离大学的校门了。因此,你们根本不用等到高考那一天,如果你现在不好好学习,中考的时候就会被淘汰出去!就会被无情的挡在高中的校门之外。高中都考不上,更别说要考大学了。”详细对话下图所示
建议阅读这篇文章的初一,初二家长要让孩子好好看看上述对话,让他明白一旦自己没有考上高中该有多么的伤心难过!


第三点:孩子!即使你考不上重点高中,最低考一所普通高中,所以你要守住自己成绩的底线

初一,初二是给初三和中考打一个好基础的最佳时期,因为知识只能是越来越难,如果孩子不懂事,迟迟不能进入学习状态,那么就会越落越多,越来越听不懂老师讲课成绩越来越差,孩子的自尊心就会受到打击,对学习越来越不感兴趣,最后开始厌学,如下图所示中我在头条的这个回答初一,初二没有好好学,结果进入初三以后数理化特别差


所以孩子在初一初二的时候一定要守住成绩的底线,不能出现严重的偏科,不能有不及格的科目,要把成绩保持在班级的中游水平,详细内容下图所示
最后寄语:每一位初一初二学生,为了能够让自己在中考的时候考入高中,为了实现自己的大学梦想,为了不让父母失望,从现在开始你要迷途知返,赶紧静下心来好好学习,切勿一拖再拖,错失良机!如果你现在的学习成绩比较差,痴迷于网络游戏,心思没有放在学习上那么你要赶紧警醒,赶紧行动,千万不要执迷不悟!要从现在开始珍惜初中这三年无比珍贵的时间,从今天开始勤奋努力的学习,那么就会迎头赶上,从而在中考的时候获得一张高中录取通知书。

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》,新书推介我就是这本书的作者,由于上传篇幅有限,只能上传一小部分,希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助,同时警戒那些进入小学,初中,高中以后仍然没有好好学习的孩子,警钟长鸣,引以为戒!并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容,希望能够帮助更多的家长和孩子,感谢今日头条给我们交流的平台!最后希望所有的孩子都能考入理想的高中!最后考入一所理想的大学,让您的孩子学业有成,赢在终点!



家庭教育感悟


这个需要家长来办!

孩子认识不到学习的重要性,那是因为他觉得不需要通过学习来改变命运。

这个就需要家长带孩子体验生活,带他去汽车站,去火车站,去高铁站,去机场。待几天,看形形色色的人。让他自己去体会这个社会是存在阶层的!

我小时候,必须跟父母一起干农活,不用我干多少,但我必须去,去看,去体验生活,知道我如果不好好读书,以后就是这样面对黄土地。干不完的农活。我不想过这种生活,所以我努力读书,我要走出农村,我要在城市扎根。所以,我的学习不需要任何人来督促,我总是把学习放在第一位。

所以啊,我建议你带他去体验下生活,去工地搬砖,去市场搬货,让他知道不好好读书,以后就是在这种地方混,永无出头之日。

现在的孩子说教基本不管用,只有让他尝到苦头,才能知道学习。现在也有那种体验基地,不行让他去试试。



助力中高考


看了你对弟弟的描述很详细,说明你对弟弟很关心,尤其关注弟弟的学习成绩。你认为弟弟没有懂得学习的重要性,学习上非常松懈,成绩一般。

现在应该怎样帮助弟弟懂得学习,提高学习成绩?


我告诉你,初中的学生,对学习重要性的认识并不重要,重要的是提高学习兴趣和积极性,才能提高学习的能力,才能更快更好地提高学习成绩。

(1)、要改掉你弟弟的胆小、内向的性格。

你第一句话里,告诉我们你弟弟胆小懦弱、内向。这种现象的形成原因在你的父母,俗话说“天下爷娘疼小儿”,你的父母对弟太疼爱了。

例如你弟弟的小时候,盛饭这样简单的事情,是你的父母亲帮助盛的,当你的弟弟自己动手盛时,父母亲总是告诉弟弟:“别盛,小心烫伤”。


当一家人在一齐吃鱼的时候,弟弟刚想动筷夹鱼吃的时候,父母亲就说:“小心鱼刺、甭卡着你”。父母亲总是把饭盛好、把鱼肉弄好放到弟弟的碗里,长期下来,弟弟前怕狼后怕虎,无论做什么事情,总是胆小了。

现在弟弟上了初中,能自己做的事,让他自己做。要允许弟弟与同学有言语和肢体上的冲突,不能批评,要鼓励。弟弟做作业和读书,你要承担起辅导作用,要多表扬和多鼓励、安慰,让他勇敢起来,增强学习和做事的勇气。

(2)、要提高弟弟的学习兴趣和积极性。学习兴趣是最好的老师,能激发出强烈的学习愿望,带来学习上的内动力,并且学习效率也很高。


用你的学习兴趣激发出弟弟的学习兴趣,你在读书时也叫弟弟陪着读书写作业,营造出学习的氛围。

把成功的学习经验传授给弟弟,让弟弟真正懂得考上重点大学,给自己的以后生活带来哪些优越条件,提升自己的生活。

弟弟在作业上遇到难题时,你要细心和耐心地辅导,让他尝到解决难题后,带来成功的快乐,要与弟弟共同分享,刺激出弟弟学习的积极性。弟弟有了学习兴趣,又有了积极性,学习成绩一定会提升。

学习是十分辛苦的,也要让弟弟知道“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的道理。在学习上不要养成良好的学习习惯,更要有学习方法,才能真正懂得学习。


周文生WS


上世纪某年,我接手一个初二的班级。我布置的第一篇周记内容是,每位同学到新民晚报上剪下五份招聘启事。附上自己不超过三百字的评论。由于当时上海居民许多人家是订阅新民晚报的,即使没订,邻里间剪个招聘广告也不难办。星期一收拢来以后,按事先约定,让班干部把近五十份周记连同二百多份招聘启事贴到学校走廊里去!这下给整个年级很大的震动~~~因为那些招聘启事上要求的学历只有极少数是高中中专,绝大多数是大专以上!孩子们的评论好多就是,我的妈呀!不读个大学就难找到好工作啊!


牛小歪


学习的重要性越强调,反而越背离学习的中心主旨!给一个告诉初中生懂得学习的重要性的认知方法论时,不能过于强调时间段,不然给他的感觉就是在说小学学习不重要、高中学习不重要、大学学习不重要、人生学习不重要。

我只想说,真正懂得学习的重要性,不光要告知小学生、初中生、高中生、大学生、人生。学习,就是生命的需要,所谓小学、初中、高中……,不过是生命的一个很短的历程,算不得什么。似乎初中考不好了,中考的重要性被忽视了,人生就跌入了谷底了,这完全是一扯淡的逻辑!

如果说不重视中学的学习,你就与初中大军没有办法一同前往求学圣地,如果这是初中学习的诉求和追求,那就玩命的去强调这个吧!因为你弟弟的命似乎只系在这个上面了,认的是这条命,就没有办法,只能在这自己划定的这个狭隘区域里苦苦挣扎了。

天大地大,成长最大,每个人来到这个世界,是有着自己的天命的,同时也是带着自己的使命来到这个世界的!现实中的学习和成长,似乎只锚定在了基础教育和高等教育的这个管径里。

在二三十年前,这个教育途径的上升期待,只要好好读书、重视成绩,之后的生活,似乎没有什么悬念,工作包分配,生活有居室,安逸稳定。看到这样的轨迹,就时刻要警惕上一代人的生命价值观向下一代进行渗透!

信息大爆炸之后,全息视野的打开,将重新审视孩子的成长和发展,到底什么样的学习才是适合孩子的学习,孩子需要的是什么样的学习,孩子喜欢的学习是什么,这些才是讨论的重点!

我认识一哥们,也就初中文凭,毕业后的路径和轨迹,虽然不怎么光明顺利的,但是他从未放弃梦想,工作是一名普通厨师,但是他依然热爱读书!凭着自己的韧劲,不断努力,成为了引领未来教育的一个行业标准的制定者,各大高校的教师校长都是他的座上宾!这不是一个传奇故事,而是一个普通人努力坚持、自强不息的奋斗路程!

刚才说的那哥们,虽然初中毕业进入社会,但他的求学之路,从未停止过!好读书,爱学习,他没有学院派的那种窠臼,完全跑出了自己的一套野路子,凭着自己的思维方式,加之不停的学习和成长,构筑起了自己的教育王国。

书中的黄金屋、颜如玉,不是死记硬背,而是需要通过学习、实践得出自己独特的价值来的!时代变了,现代孩子要学的东西太多了,信息严重过载之后,能认真学习的知识,看似很多,其实依然很少,只是文化繁荣的一种幻觉!好的知识、好的学习,依然在民族精神的文化里,依然需要自己去读取。

小学、初中、高中等的这样的学习过程和管径,只是一个基础教育的普及,孩子的生命价值观,还得靠自己去找到、去发现,然后将其变成自己的兴趣爱好乐趣,通过1万小时的淬炼、凝练,他才能成长为一个真正独一无二、能独当一面的未来精英。如果只是一味的追求于眼下的成绩,只会成长为一个平庸的跟跑者。


面向孩子——您私人的家庭教师


面向孩子


360行,行行出状元,读书不是唯一的出路。我对你这个问题给2点建议:

1、你弟弟可能对未来的目标不清晰,比较盲然,所以要看你弟弟的兴趣在哪方面,帮助他定一个目标,给他一个选择,在兴趣和读书二者中间选其一,一旦选定一个目标要让他努力去做。

2、如果选择兴趣,可以给他机会让他去实践,如果他感受到有高文化才能对理想有帮助,他自然就会努力学习了。


一妈育儿


学生知道学习重要,由于课本编排、测试方法、教学方法等不利于学生学习,学生心有余而力不足,不能怪学生不懂事。


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