正青齐威翅
疫情碾压后，网校包括名师网络盛行，在某种角度上应该谢谢疫情，其实本来早就应该盛行名师网络教学。疫情太凶了，逼的这些网校名师啥的更快地跑到网上来。
虽然网络教学并不新鲜，但以前好多是培训中心、语言学习等技能培训的多，现在正常的体制内学习、学校甚至企业内训等都开始了，好事！不仅健康安全，还有节省成本的好处。
但是，网络教学不能代替面对面教学交流，毕竟那种课堂的浸入式的场景可以更促进关键内容的掌握，师生的那种皮肉接近的交互导致感情的累积，因此得人文感触，网络再怎么发展业代替不了。因此可以这么说，网络学习普及后，面对面教学更是弥足珍贵，人工成本也要提高，能到面对面授课一定要求更好的质量。
举个例子，面对面传统授课就像看话剧，网络学习好像看电影，电影更为普及，但是电影也不会消灭话剧，甚至现在看话剧更贵，更对演员和剧本有高要求，电影可以是娱乐，话剧一定有艺术要求。
fei2eyes
答案是肯定的————不会取代。
线上课堂有两种，一种是播放教学视频供学生观看，这种方式可以几万、几十万学生共同参加，可谓省时省力，又能让更多的学生接受更优秀的教师资源。但是这种方式有一个弊端————不能和学生互动，也就不能随时解决学生听课过程中遇到的疑惑，不能很好的把握学生的学习过程和学习特点。
线上课堂的第二种方式是直播。直播可以和学生互动、交流，但是交流也是有限的，而且几乎只能一对一交流，不能像线下课堂那样一对多交流。直播的受众面也可以很大，直播平台可以同时容纳几百甚至更多的学生参加直播课堂。
疫情之下各个学校及教师根据自己的课程特点和学生特点会选择录播和直播这两种方式中的一种来维持正常的教学计划和教学进度。但是据笔者了解直播比录播的课堂效果要好一些。
笔者面向三十位学生就线上课堂和线下课堂的选择做过问卷调查，调查结果显示100%的学生希望回归线下课堂。可见线上课堂只是疫情之下的权宜之计，并不能全面取代线下课堂。
东瀛清风
新冠肺炎疫情肆虐武汉，波及全国乃至全球，一时间，各地学校延期开学。但"神兽"困在家中，学生闷心，家长烦心，教师焦心。各地纷纷想法出台"离校不离教，停课不停学"的网络课程。名师网络课堂也火了一把，大有名师网络课取代普通教师课之势。果真能取代吗？我个人认为智能教育的发展，名师课堂网络化只适合于个别辅导，对普通教育做辅助而不能代替。
首先，普通教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育者身心发展为直接目标的，并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。重点是孩子的行为习惯，人生观，价值观的培养和提升。名师网络教学可能在智育方面效果不错，但德育、体育、美育和劳动技术就大打折扣。
其次，学习要有一个安静的单一的不受外界影响和引诱的环境，且要有学习氛围有竞争的环境。名师网络教学，可能在家里面，没有学习氛围。都是点对点的学习，没有竞争氛围。
再次，名师网络教学重点是知识的教学，尽管教学技能高超讲解精彩，但不能很好做到因材施教，而学生千差万别，认知水平和知识面乃至于地域差别很大，同一事例可能理解差距很大，所以在因材施教方面没法取代普通学校教育。
第四，名师网络教育更不利于学生情感的教育。大家都知道"亲其师，信其道，奋其志"，没有情感的教育是不完整的教育。而普通教育能给予孩子探究切身经验的机会，渗透者师生情感交流，能更好的激发孩子对生命与生活的好奇与探索，更有利于成长。
总之，名师网络课堂可以辅助教学，普通教育永远是孩子们成长的主阵地。
阳光与雪的邂逅
这是永远不可能的！
随着疫情出现和发展，出现了许多网络授课软件，也出现了许多推荐联合办网校的广告。许多人担心网络授课会不会取代实际课堂授课，其实这是杞人忧天！
从目前我正在进行的网上授课来看，我认为它与教室授课相比，存在着许多不可克服的缺点。
首先，网络授课需要具备较高的软件和硬件条件，对于一些家庭较困难孩子，这就是一个难题。看看一些蹭网上课事例:
其实，网络授课的软硬件条件，不仅影响到学生，同时也对授课老师产生影响。比如突然停电、网络传输不好导致卡顿、课件传不上去等等。
其次，教师课堂授课，不仅负责知识的传授，还要负责课堂的管理。诸如哪个学生课上走神了、做小动作了等。而网课是不见面授课。教师只能负责传授知识。虽然授课中也有互动，但管理孩子听课状态只有依靠孩子自律或陪护家长的督促了。
第三，课堂授课，学生不仅听到老师声音，观看多媒体课件，还会观察到老师丰富的表情和肢体动作，从而提升课堂效果。
第四，课堂授课后，老师发现问题可以及时找学生面对面交流谈心。并及时了解学生知识掌握的情况。
第五，有些课堂需要培养学生动手动脑能力和观察能力，不能用网课替代。
第六，整天坐在手机或电脑面前，盯着屏幕，不利于孩子身体健康！
第七，孩子在学校，不仅学习书本知识，还学习与同学相处，学会团队合作，学会互相关心！学校是小社会。网课是教不了这些的！
最后，如果问网课怎么样？请找家长谈谈感受吧！估计十个家长至少九个半都会说:要被自家神兽折腾死了！
说了那么多，你认为网课还能完全取代课堂授课吗？😁👌
千里追寻
个人认为，网络教学只适合于特殊情况。不适合于普及教育，至少目前不会。课堂教学最大的优势就是师生面对面教学，能有效约束学生的行为，而网络教学只是让学生面对机器学习，换作是你能能保证自己规规矩矩坐在电视剧或者电脑面前学习吗？至少大部分孩子是静不下心来学习的。所以网络教学是不能取代课堂教学的，至少目前不会。
三良子
答案是不会，最起码短期之内不会。
网络教学有它的优势，可以集中最优秀的教师专家，他们的课堂很精彩，如果当时没有听懂的内容，回头还可以回看，弥补了老师课堂上课因自己或外部原因有内容没听清楚又无法重听的弊端。
网络课堂最大的弊端在于屏幕对面学生的不可控，除了班级中最优秀有自律性的学生，其他的同学听课效率是极低的，如果家长没有时间和精力予以监督的话，学生就像放养的小羊一样，可以游动到任何地方，甚至隔着屏幕，老师无法做到随时提问每个学生，无法主动提醒学生把注意力集中到课堂上，有些学生视频开着人已经不知道在哪里了，听课效率可想而知，
另外，学生确实需要一个良好环境的影响，尤其是中小学生，活泼好动，自控力普遍不好，周围良好学习环境的带动能让他们更快进入学习状态。而自己在家学习就比较自由散漫。
未来，网络教学可以先尝试应用到高等教育的课堂，他们更清楚自己学习的目标和方向，有更强的自我管理能力，在他们身上，网络教学可以充分发挥它的优势。
争集
网络教学不会代替传统课堂。
1.孩子学习的过程，也是生命成长的过程，在传统课堂里，教师妙趣横生的讲解，同学争先恐后的回答，师生的即时互动，为学生提供了充满活力的学习现场，学习变得富有情趣。而网络教学相对单一枯燥，会影响学生学习兴趣。
2.有些课程离开课堂就无法完成。如科学实验课，学生要分组合作、动手实践；部分数学课，学生要在老师的现场指导下折一折、量一量、算一算，老师当堂检查反馈，看学生是否掌握。这些在网络课堂都无法完成。
3.教学不是简单的知识传授，需要有情感、态度、价值观以及各种学习技能的培养。名师网络课堂根本无法完成这些学习目标。
因此，名师网络课堂只能是传统课堂的辅助和补充，它不能取代传统课堂，就像机器人只能服务于人类，而不能取代人类一样。
万水千山行路人
名师网络教学不可能代替学校课堂教学。具体分析如下:
首先，承认名师网络课是上得很好，但由于各种情况，并不是每个人都能达到网上学习的条件。同时长期进行网络学习，会严重影响孩子的视力，多数家长不赞成。所以难以普及。
其次，网络教学缺少互动，缺少练习指导，有些活动课也无法实施，效果不如课堂教学。
最后，最关键的是网络教学是个体学习，纯粹是知识传授，是封闭的学习形式，缺乏育人功能。而学校课堂教学，除了传授知识之外，更重要的是它的育人功能，学生要融入群体，学会与人交流，学会做人。这些都是网络教学无法完成的。
琦轩妙数学
学校的课堂不仅仅传授知识，还有师生间的情感交流，同学的互动以及道德教育，网络课堂永远语法实现[灵光一闪]
初夏jane
绝对不会！
根据主体来说，一是老师，随着信息化教学的发展，其实很多学校都在推动，但是并没有那么容易，为什么？因为老师们觉得这涉及到很多技术问题，不是相关专业，信息化并不是那么容易上手的！但是由于这次疫情带来的一些在教学方式的强制性的影响，使得老师们不得不去适应网络授课的方式；其二，对学生来说，以往其实网络上也有很多课程，但是学生还是习惯传统教室里上课方式，网络资源可能仅仅作为辅助学习的工具，所以学生对网络教学也并不是那么熟悉！其三对那些互联网公司来说，这次疫情确实对于他们的发展具有重要作用！
另一方面，网络教学具有课堂教学没有的优势，也有劣势，如管理问题、真实感问题等等！
所以在我看来，不可能完全替代的啦(⊙o⊙)！
