歼20战鹰
其实疫情有意无意间成了中、高考的另一个考场：以中选拔出自控、自律、自学能力强的学生进入名校学习。从这个角度讲，疫情下的学业竞争仍然甚更加公平。
跟老李学数学
儿子小学六年级，不知道他班有多少孩子是靠自觉的，我家的不自觉，我就得督促他啊，整个假期，家庭气氛还不错，每天早上七点起床背古诗，打卡各类作业，8点吃饭……每天生活规律，有空闲时间和孩子谈谈心，挺好………我感觉最重要一点是和孩子沟通，他能理解，感觉你说的话有道理，愿意听你话，这个很重要
安娜达
生命重要还是学习重要？我觉得在生命面前，学习太微不足道了，虽然我三个孩子上网课我真的很累，但是他们此刻能健健康康的在我身边，我已经很满足了！就在今年一月，我还是一个焦虑妈妈，小升初困扰着我，现在只要有书读，至于什么学校就算了吧。
饭圈女孩的狂热粉
对于自制力差的孩子，上网课真的不适合，我儿子就是活生生的例子。
疫情最初我们在农村老家，王们大人一般睡觉睡得八点多，吃早饭的时候刚好他要跟着电视上课，婆婆一边催着孩子吃饭，我们则催着他认真听，吃完饭后听课的状态就是躺沙发上葛优躺，也不做笔记。一天都在训他，做作业的时候小妹妹，两岁多，好奇心重，非要去打搅，哥哥用什么笔，本子她都要，不给就哭，还必须跟哥哥挤在一张桌子上，写字。孩子后来只能在老二睡觉的时候写作业。睡午觉那会儿他写作业也瞌睡，效果可想而知。没有发课本，幸亏我们买有家教机，上面有课本，但是，大人不监督的时候作业他就在上面抄。后来我和老公带老大回市里，小的放老家，监督着上了一周课，一周后我们夫妻上班，白天他自己在家，听没听课我们都不知道。昨天晚上我看他写数学作业，他不让，非要自己去自己房间写，我不同意，然后发现，四年级的简便运算他都不会，也就是说他没有听课，然后我一道一道重新教他，从7点教到10点。
我也反思了，自制力不好的孩子，必须要监督他，从今天开始，我不要要求我下班到家的时候他完成作业了，我要看着他写，找到他究竟哪里没学，赶紧补上。
打骂不是教育，引导鼓励才是正途，我也跟大多数家长一样焦虑，大家共勉。
孩子自学让我失望，但是不能否定他其他方面的优秀，比如我只说饿啦，孩子马上就自己炒个鸡蛋做点紫菜汤，水果酸奶给我端床上。帮忙洗完，洗衣服……
不能说学习不好就不是好孩子，我们家长应该多发现孩子的优点，不要因为网课上不好就迁怒于孩子，相反，在家上课孩子时间充裕，可以让他学习一下做家务，做饭，全面发展。
ANAN朵朵
这句话说得有些道理。只不过有些夸张而已。
我认为再不开学的话，有相当一部分学生就报废了。
我是一名教师，非常清楚现在学生的学习状态。
由于疫情的影响，春季开学时间屡屡往后推迟。为了不影响新课程的学习或者复习，国家层面提出了停课不停学的号召。各地纷纷推出了线上学习资源，有直播，有录播，资源丰富，琳琅满目，完全能够符合学生们的需要。
1、线上学习对于那些懂事、听话的孩子来说，几乎没有什么影响，甚至在家学得更好，因为可供自主支配学习的时间多了，根据自己的实际情况对时间进行侧重安排。
2、线上学习对于那些贪玩、厌学、自制力差的学生来说，可以说是一种极大的考验。本来这部分学生在学校的时候，都不能认真学习，何况在家学习呢？脱离了班主任、老师的视线，单纯靠他们自觉学习，可谓是难上加难。这部分学生由于基础差，学起来感到难度很大，倦怠、恐惧、排斥的心理会增强，在家学习可能就陷入混天撩日的状态。
3、这次线上学习对家长也提出了考验。在我校高三学生网络誓师大会上，我就讲到了这个问题。在家线上学习效果如何，与家长的监管密不可分。
有些家长对孩子要求严格，懂得教育方法，孩子的学习效果就好；
有些家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习；或者对孩子娇生惯养、不管不问；或者家长教育方式简单粗暴，搞得亲子关系紧张，这些情况都不利于孩子的学习。
另外，还有一些家庭贫困的学生，线上学习条件不充足，要么缺少学习终端设备，要么没有网络信号，对这部分学生的学习也有影响。
结语
这次线上学习对所有的学生、家长和老师提出了挑战，凡是抓住这次学习机会的，充分利用学习时间的，学习成绩自然就会高。
假期不是用来休息的，是用来超越的。这句话从来没有像今天这样振聋发聩。
这次线上学习结束后，会有相当一部分学生实现了弯道超车，成为逆袭的黑马。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
朗月寒雪
这种认为和说法有些夸张。
但可以肯定的是一部分孩子的坏习惯会增加不少。
今年这种特殊情况下，开学一再延迟，学生居家线上学习，理想是理想，现实是现实，这种情况下学生与学生之间说到底比的就是自律、自觉和家庭环境和家庭教育。
自律的孩子，在这种情况下，能培养自己更好的自律自觉性，会超好的方向持续发展，不自律不自觉的孩子越变得越来越糟糕。
家庭环境好，家教严格，父母能以身作则，能管指导到位，孩子不会落得太远，甚至不会有什么影响。但如果家庭环境不好，家长又疏于管理，或者纯粹就放任自流，那么情况你可以想象。
这段时间，我也给学生进行线上教学，真的是感慨良多，学习基础好，自律性强的孩子越来越好，而学习基础差，没有自律性的孩子真的就要毁掉了。
这种情况下，必然会加剧两极分化。
但从另一个角度上来说，孩子的教育不要仅仅依靠学校，学校教育也不是万能的，学校教育其实并没有拯救功能，家庭教育基础不好，孩子就没有良好的行为意识，意志品质和良好的行为习惯，即便是在学校也不一定能转变好。
所以说，家庭教育才是根“”的教育，才是根本。
教育探微
这话说的有一定道理。初中以下的有几个孩子有学习的自觉性。网课一天才上三节，这三节课中正副课基本各占一半，孩子喜欢这样上，安逸，耍惨了！这种情况下正是自觉上进者加油备战的大好时机，学校安排松，这些学生就自觉加码，说实在的，机会总是留给有准备的人。学习自觉性和进取心是从小培养的，六岁以前没这习惯，六岁以后再培养有点难。小人们的自觉性大人怎么守也守不出来，心在他那儿，你管也无用。还是早点开学，让这些不自觉的小东西到学校去，老师逼着要好些。哎！早点开学吧！
三三老许
再不开学，大部分家长认为学生得报废一半，我认为，不为过。
从大方面看，这一个多月，学生的自觉学习程度的确不够，复习或新课，总归没有课堂上的进度与效果好。
老话说的好“是骡子是马，拉出来溜溜。”
如果把学生各班各年级统一起来，摸摸这一个月在家，上网课学习状况，直接来个考试，我估计当真要气死家长，老师吐血。
尤其是底年级的学生，七八成的学生会不及格。
但是，也要注意一下另一方面原因，如果真开学后，正常有序，走入正轨，老师会重新过滤一遍前面的知识，或抓紧点时间，突击下课程，应该问题不大，大部分学生还是可以恢复正常学习态度，而赶上课程安排，和以往学习成绩水准的。
就怕这初三，高三临近中高考的学生了。心理压力大，精神状态保持的如何，都是会影响到最后录取成绩。
最后学生报废的，成绩倒退的有多少，家长还是要看孩子以后时间里，愿意不愿意继续去学了。
至于目前，不要太过于强求学生自主力或要求太严，毕竟暂时特殊时期，这些强势行为会导致一些不好的后果，得不尝失的。
金墨白的育文杂记
再不开学，学生的确得报废一大半，以前的学生最起码不敢明目张胆的玩手机，现在倒好，直接无视家长，老师的命令、教学的必备，令家长咬牙切齿之下却又无可奈何。
现在孩子学习最大的通病:学习没有氛围，边玩边学，甚至玩成了主业。最可悲的是学生家长，空悲切，自己又不能从单位回家督导孩子学习，回家检查学习状况，孩子也是有一搭没一搭，弄得家长苦恼无比。
再者，说孩子废了主要还是指原先那些养成的生活习惯全部被废，翘着二郎腿躺在床上玩手机的学生比比皆是，再加上青春叛逆期，直接导致的后果"家长说西非要去东"，离家长设定的目标远走越远。
另外，就是现在孩子的身体素质真让人担心，一个多月的时间憋在家里，倒是不闹着出去玩，但整日的懒散，不外出运动，身体素质大不如全，这样的孩子缺乏朝气，莫气沉沉，与本身的年龄段极不相符。
当然，家长们说孩子们会大半被废，多是指学习，毕竟在目前家长眼里，孩子的学习相比其他至关重要，但家长们不应该仅仅把目光集中于学习，更好的生活习惯应该值得更多注意。
不过现在疫情严控下，学校不得不如此，尽快开学，一切回归正规才是正途。
总之，目前说大半的孩子会被废，说出来家长的心声，也是无奈的叹息。
迷途远望
初高三有五分之一的比例差不多，其余的不可能，但肯定有淘汰的，即使开学了也有玩手机游戏的，不能控制自己的，还有养身板的，还是家长教育过于逆爱的问题。我那天看新闻过去说三月中旬开学，但目前月底开学了就不错了。生命比分数重要，所以说一旦出了问题，比淘汰更惨！学校开学与生产复工不是一个概念！
