淽渃夏雪

孩子高一成绩一直在退步，作为父母心里着急，该怎么办？

高中孩子每一次的考试成绩，都牵动着家长的心。前些日子，一个家长对我说，他家的孩子在读高中一年级，那孩子很懂事，就是偏科：语文、英语的成绩在班级里名列前茅，但是数理化的成绩却一次考得比一次差。找课外辅导机构“开小灶”，一个小时好几百，挺贵的，但这位家长也咬牙让孩子补了一段时间。但好景不长，那位高一的孩子最近一段时间的数理化成绩又开始跌入“谷底”……孩子的成绩在退步，家长也会心急如焚。孩子学习成绩一直在退步，原因在哪里呢？

原因一：高中学习任务繁重，孩子还没适应过来。

与高中的学习任务相比，初中的学习任务可以说是“小儿科”。初中的一些知识点，学生通过死记硬背就可能搞定。但到了高中，很多题目比初中的题目相比，变得灵活了很多，那些“死读书”的初中生到了高中之后依然不讲究学习方法，自然很难适应高中的节奏，其成绩一次比一次差也在意料之中。

原因二：对任课老师有偏见，学习态度存在问题。

“亲其师，信其道”，反之，对任课老师有偏见，那个科目估计用不了多久就“瘸”了。我一个亲戚，上中学的时候，他告诉我，他看他们的数学老师很不爽，那个数学老师在上课之前总要先吹嘘一番自己，说自己大学的时候当过什么学生会的什么干部，当年多么多么厉害，这让我这个上高中的亲戚非常厌恶，所以那个数学老师所教的科目，他也从来都没有及格过。

原因三：玩物丧志，或者陷入早恋的泥淖。

有些孩子上了高中之后，远离了父母的“束缚”，所以无论在思想上还是在行动上都如同“脱缰的野马”，有的玩物丧志，终日迷醉在网络游戏中不可自拔；有的开始为自己的“终身大事”而“劳碌奔波”着，直接陷入早恋的“泥淖”。无论是网瘾附体还是早恋缠身，都可能导致高一孩子的学业成绩一落千丈。

（一）主动联系老师，让老师为孩子的具体问题“把脉”。

⒈对老师少一些抱怨，多一些尊重。

一些家长在孩子的成绩一次不如一次之后，直接在家长群或者其他人面前抱怨老师的能力缺陷，家校关系瞬间变得异常紧张。我觉得家长的这种做法是极其愚蠢的，如果家长只懂得抱怨，我觉得这种做法不但无法解决问题，甚至会让孩子的成绩直接沉入“万丈深渊”，因为当孩子自己放弃学业的时候，再家长老师因为家长的抱怨而对相关孩子的学业放任自流的时候，孩子的学业成绩想要进步则难如登天。所以，在与孩子老师沟通交涉的过程中，一定不能像祥林嫂那样一直抱怨个不停，对老师最基本的尊重一定要有，否则事情会越变越糟。

⒉孩子学习面临困境，家长多联系老师。

孩子无论是因为不适应高中的学习节奏还是因为网瘾缠身，或者是早恋惹的祸，家长都应该和老师一起想办法解决问题，千万不要因为孩子考得太差而不好意思联系老师。孩子到了高中，大部分孩子和老师呆在一起的时间比和家长呆在一起的时间要长一些，所以孩子在学校的一举一动，孩子的老师（特别是班主任老师）都看在眼里，老师对孩子存在的问题，有更多的了解。

当老师为孩子精准“把脉”之后，家长就要对老师提出的要求积极配合，尽快让孩子摆脱学习低迷的状态。五指并拢，方能成拳；家校配合，孩子走在成长成才的路上才能行稳致远。

（二）放宽心态，孩子在班级的名次稍微波动是正常的。

⑴要把握望子成龙、望女成凤的“天花板”。

一些家长对孩子的要求特别高，有的甚至心里都在想着自己的孩子绝对是上顶尖985的存在，所以孩子的成绩或者在班级中的排名稍微有点波动之后就非常紧张。伴随这种过分紧张的情绪之后的，就是过分焦虑。每个孩子的成绩，是有“天花板”的，有些孩子哪怕再努力，也可能无法突破某一个极限，而是在那个极限允许的范围内徘徊。家长可以望子成龙，可以望女成凤，但不要忘记孩子的真实实力在什么水平，不要对孩子抱有过高的期待，不要让孩子有太大的心理压力。

⑵抽出时间与孩子谈心，了解孩子的内心动态。

孩子到底是对某一个异性充满好奇，还是对某一款网络游戏情有独钟，都可以通过与孩子的促膝长谈中“套”出来。当然，发现孩子之所以成绩一直退步的“沉疴宿疾”，家长要做的是想法设法帮孩子走出困境，让孩子明白高中学习的重要性，让孩子自己懂得“迷途知返”。

⑶对孩子多一些尊重，少一些唠叨。

• “你怎么这么蠢，这次考得比上次还要差？”
  
• “又考出这么烂的成绩，我真为你感到丢脸！”
  
• “你到底是不是一块学习的料？不想学就别学了！”……
  

（三）讲究方法，磨刀不误砍柴工。

【1】让孩子自己定下阶段目标和长远目标。

孩子到了高中，或多或少会明一些事理，有一些担当。在孩子放假期间，家长可以陪孩子定下学习方面的阶段目标和高考时的长远目标，让目标牵引着孩子在学业进步的道路上不“跑偏”，不“撞边”。在定阶段目标的时候，可以让孩子拿现在的自己与一段时间后的自己作比较，也可以拿身边的学霸当作学习的榜样，当作孩子学习上追逐的目标。

【2】整理错题本，把考试中踩过的“坑”填平。

孩子成绩越来越差，差在哪里？哪些题目做错了？这些做错的题目有没有共性的东西？这些问题如果家长自己比较清楚的话，家长可以抽出时间陪孩子一起把错题集整理出来；如果家长自己的知识水平有限，可以求助于孩子的老师或者其他人。让孩子把做错的题目分门别类，将其整理成错题集，有益于孩子把考试中踩过的“坑”填平，化为学习上进步的“桥”。

高中阶段，孩子在学习上既要“低头赶路”，也要“抬头看路”。平时刷过的理科题目，哪些是类型差不多的，要“举一反三”；平时文科看过的内容，要记得“把书读薄”，尽可能做到“举三反一”。上课时听过的每一节课，要有自己的见解和总结——“我这节课听懂了什么？还有哪些不懂的需要咨询身边的学霸或者直接询问老师。”总结刷过的题，听过的课，找出规律性的东西；不懂就要问，勤学好问，不想进步都难。

高一时期，是相当于高中阶段的“起跑线”，当孩子在起跑线上行动迟缓的话，家长要根据情况而采取相应的措施。我是微雨润苗，专注于回答教育类问题，欢迎朋友们点击右上角的【关注】二字，我们一起来关注孩子的成才成长。

微雨润苗

我来讲下我的切身体会。我大儿子今年读高二。中考时考取的重点高中，进去的成绩排名几乎是全校最后一名。现在高二上学期期中考试刚过，他如今排名在年级中上游。

总结了一下他的学习成绩提升原因：

1、自身要好，肯努力，能吃苦。

我儿子的数理化很差，文科是长项。所以高一期间，应他本人要求，针对数理化，报了辅导班。儿子本人也很要强，比较努力。几乎每天睡眠时间只有5小时，有做不完的作业。在期中考试前半个月，更是平均每天只有4小时睡眠。我反而是劝他多睡，多吃，身体第一位，不要太逞强。对了，值得骄傲的是，功夫不负有心人，这次期中考，他的数学考了全班第一名。

2、鼓励，绝不打击。无论儿子成绩考好或者失利。我和他爸，从不责骂。失利时，我们也表示，他这是暂时的失利，没关系，下次一定会更好。永远告诉他，我们信任他！

3、善于总结经验，有目标的改善。儿子很有主见，自己善于分析总结每门课的学习情况，总结每次教训。头脑很清晰，明白自己下一步该做什么。这也是我们很放心他，相信他的原因。倘若你的孩子不善于总结和制定短期目标，那么需要父母和老师来帮他完善。

4、学霸朋友，环境造人。儿子的好朋友都是比较优秀的同学。重点高中的学生也是学霸居多。所以相互影响，相互借鉴好的经验，对儿子的成长也起了一定的帮助。

5、自信。虽然一开始进到这所重点高中，儿子处于劣势。但是自始至终他一直相信自己不比任何人差，只要努力一定会越来越好的。性格开朗，从来不会被压力所击倒。我觉得他的这种阳光的性格比成绩好更让我喜悦，因为这才是今后他独立生活最需要的品格之一。

总之，事在人为，没有什么是不可能，关键在于引导孩子要自动自发地学习，这样才能事半功倍。

布衣麒麟

我很能理解你的心情，这是我班学生一个家长曾经发给我的信息，字里行间我能感受到那种焦急的心情：

老师，我是某某某的妈妈，好几次想和您联系，都是拿起电话，又觉得不好意思，女儿成绩这几次考得这么差，拉了班级的后腿，我实在是觉得不知道应该做什么，应该怎么做了好几次想和您联系，都是拿起电话，又觉得不好意思，女儿成绩这几次考得这么差，拉了班级的后腿，我实在是觉得不知道应该做什么，应该怎么做了。

这次我把咱们全班的姓名对着准考证号，查了一遍，女儿又是最后一名，我很难过。这次去开家长会，看到有其他同学几分钟时间都会拿出课本做几道题，我没看到过女儿这种状态，老师，她是不是现在已经有点厌学？回家也学习不积极，我不断地说，也没用什么作用，是不是我叨叨的太多了，反而适得其反了呢？我实在是有心无力了！

很明显，通过这位母亲的描述，孩子已经到了“无可救药”的程度了，那么事实是这样的吗？我们来看一看她这一次考试的真实成绩：语文108分，数学112分，英语120分，政治81分。历史69分。地理74分，物理69分，化学66分，生物61分，总分760分，排名班级倒数第一名，这样一个成绩，真的不能说不好吧？只是因为排名的问题，导致家长认为她学得不好，家中心急如焚，所以看她什么都不好了。

所以，孩子成绩下降，家长心急的心情可以理解，但是必须找出孩子考不好的原因，才能解决这种焦虑问题：

一、有一种不好，叫妈妈认为你考得不好！

像上面的例子，就是典型的妈妈认为孩子考得不好，这样的一个成绩，相信放在很多孩子身上，家长都是满意的，为什么这位家长却不满意，而且很焦虑呢？

原来，这个孩子来自一所私立初中，初中的规模很小，可能只有一两个班级，孩子在班级一直是前3名，所以这位妈妈就习惯了当“好孩子的家长”，这里暂时不说私立初中的教学成绩如何，在那么一个小圈子里的优秀，无法保证在新的一个更高平台上保持优秀。这个孩子的中考成绩比学校录取线高5分，虽然排名不是倒数第一名，但是也是倒数后十名的学生，而且最后几名的学生成绩仅相差5分而已，所以这种情况下，成绩下滑到倒数第一名，也不是没有可能的。

但是，那些习惯了做“好学生”的家长，却接受不了这么一个现实，她们因为没有接触其他的学生，不知道其他学生多么优秀，所以在短时间内会出现定位不准确的情况，考得多了，慢慢地就接受了。

再好的学生，到了高中，都需要有一个新的排名，也都会有第一名和最后一名，这再正常不过了。

二、有一种不好，叫暂时考得不好！

像这个学生，看她的成绩，真的不能算不好，也就是算暂时不好而已，她虽然没有能力学好9门学科，尤其是理化生三科拉分严重，但是单纯看语数外三科和政史地三科，她的成绩一点补弱，所以我给她的建议是在选课是选择政史地组合。

这样的学生，在高二分班之后，成绩马上就会有一个很大的提升，所以她的不好，只是暂时不好而已。

不仅暂时不好，而且差距越来越大，这就如同参加长跑比赛，在前100米，大家几乎没有差距，但是随着时间的推进，差距就会越来越大。

高中阶段知识联系非常密切，前一章节学不好，会影响后面的章节学习，尤其是理科的内容，学生会出现学着学着就听不懂的现象。

三、有一种不好，叫学得确实不好！

当然，还有一种不好，是真的学得不好，高中阶段学得不好，一般来说有两种原因：

1、不想学：高中学习任务重，不想学的学生，肯定学不好。高一老师的科目有9科，如果每天上4科课程，就会有4科作业，而学生每天大约有3节晚自习，那么每天很难做完作业，作业做不完，基础知识得不到落实，就不可能学好。所以，高一阶段没有哪个学生会学得很轻松，那些看着每天都很轻松的学生，往往是学习态度存在问题。

2、不会学：高一阶段，不努力不行，只努力也不行，高中课程的内容特点，决定了学生不仅要知道是什么，还要知道为什么和怎么样，对知识的理解要求更高。

另外，高中阶段，那种“死学习”的学生是很难适应的，那种“粗放型”的学习方式，是不适合高中阶段学习的，高中阶段，要把学习好好计划好，进行“集约型学习”。

出现这两种情况，学生高一阶段就会出现越考越差的情况。

四、孩子越考越差，家长应该怎么办？

针对不同类型的原因，家长要采取不同的应对策略：

1、要准确定位：针对第一种情况，家长一定要给孩子一个准确定位，不能用以前的眼光看孩子，以前好不代表现在好，更不能保证未来好，经过几次考试，给孩子一个合理的定位，不要轻易和盲目的否定。

2、要合理期待：家长不要打击孩子，要合理期待，期待过高，孩子压力就会太大，当孩子经过努力仍然达不到要求时，可能就会放弃；对孩子要求太低，孩子感觉不到压力，感觉无所谓，也会出现不愿意学的问题。

3、要积极配合：高中孩子出问题，家长一般很难帮上忙了，而这个时候最值得信赖的人就是孩子的老师，尤其是班主任。但是，有些家长往往在孩子出了问题后去抱怨，这解决不了任何问题，积极寻求老师的帮助，才是最佳的选择。

4、要静待花开：高中阶段，可能内容跨度大，教学进度快，所以有的学生适应快，有的适应慢，不要因为孩子适应慢而否定孩子。去年高考，我的一个学生数学考了150分，但是据她回忆，高一阶段数学学习遇到很多困难，只是当时没有放弃，积极问同学解决，而且经过高三一轮轮的复习，最后不仅迎头赶上，而且考出了满分的好成绩。

以上是给高一阶段成绩不好的学生和家长的一些建议，希望能够给你提供帮助！我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎点击右上角【关注】按钮！

赢在高三

孩子成绩在退步，作为家长，如果发现这种问题，千万不能批评、埋怨。

学习是孩子、家长、老师三方面的作用的结合。家长应该意识到自己的责任，对症下药。

我是一名北大博士一年的学生，偶然机会接触了家教，开始接触高中生，逐渐让我对高中生学习、心理产生了兴趣。所以我在读博的同时，也对教育学、心理学做了一些研究。最后根据我的家教经验和感悟，写了一本书，附赠几本我教过的几位逆袭到北大的学生高考笔记，有需要的可以私信我：笔记。免费领取。

高一，孩子步入青少年阶段，情绪化严重，起伏较大，适应能力逐渐增强，个性逐渐建立。对待事物态度在这个时期开始分明起来，一些学生会因为自我中心突出，转化为自卑，尤其对于学习，如果没有及时地引导，很可能会产生消极情绪、一蹶不振，在这也是为什么很多同学在高一成绩开始下滑，而且对学习的积极性不高，逐渐失去兴趣的原因。

认识到这一点，家长应该及时关注孩子心理、成绩变化，尊重孩子，帮助孩子分析，作出积极引导。注意：是引导，而不是命令。

一般孩子成绩下降有以下几种原因：

1.不喜欢或者是不适应某些科目老师的授课方式；

2.对某些科目无法提起兴趣；

3.努力学习但是没有效果，受到挫败，导致没有信心；

4.受同学或班级影响，无法安心学习；

5.沉迷于游戏、小说，早恋等。

首先，家长得让孩子意识到学习的重要性，可以通过对比身边人读书与不读书的差别，或者一些通过读书改变命运的励志事件等，循循善诱，让孩子对学习有动力，不愿止步于此。

其次，学习兴趣是可以培养的，可以帮助孩子树立短期与长期目标，形成约定，积少成多。多鼓励孩子，不要纠结于一两次成绩的退步，应将重点放在孩子自身知识、经验、能力的积累上。

再次，为孩子创建良好的学习环境，让孩子对于在家里学习产生习惯，同时尊重孩子的兴趣爱好，远离诱惑源，及时纠正。

如果有条件，可以为孩子进行一对一辅导补课，能通过专业的老师，发现孩子的学习困境，指出明确的学习方法。

没有天生不喜欢学习的孩子，每个孩子都有渴望成功的心愿。他们不是不想学，而是想学学不会，想学学不好，慢慢地变成"差生"。

高考学习资料库

很多孩子在高一时都会出现成绩退步的情况。家长要淡定，帮助孩子找到学习退步的原因才是关键。

你好，我是一名北大在读博士，一直在关注高中生教育问题。根据他们在学习中遇到的困难，我写了一本书《直击高考漏洞》。

书中结合高考大纲明确指出了高中生学习时的思维漏洞，也分享了20位清北学霸各科目学习的方法与技巧，对他们跳出思维误区，提升成绩很有帮助。

如果有需要这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。

为什么有很多原先成绩不错的学生，会在高一出现明显的下降？作为一名经常穿行在学生中的教育者，我总结了三个方面：

1.对高中学科的整体性特点认识不清，一开始就处于被动状态。

相对于初中知识来讲，高中知识容量大、跨度大，强调学生的是自主学习和融会贯通能力。很多同学进入高中之后，依然延续之前的学习方式，以背诵为主，只知道死记硬背、简单套公式，殊不知这样是无法掌握高中内容的。

2.忽视了高中知识的抽象性和延展性，学得简单导致解题能力不足。

很多学生会说，上课老师讲得都听得懂，就是不会做。这主要是因为对课本内容没有做到深入思考，没有真正做到吃透、消化。以为记住就可以了，但是最终发现要解决相关题目，仅凭记住那些课本内容是远远不够的。课后问题无法解决，面对试卷上难度更大的题目就只能束手无策了，这也是导致一部分学生在数学化学这样的科目上考出超低分数的原因。

3.学习缺乏条理性，作息混乱，导致很忙但也很低效。

高中课业繁多，很多同学无法协调好各科目的学习问题，最常见的现象有，忙于课后作业却忘了教辅资料，集中学了某几门课程却把其他课程给忽视了，然后考前难免要手忙脚乱。一些“认真”的学生，想着效仿中考前的做法，挑灯夜战，却因睡眠严重不足影响到第二天上课状态，而上课状态不佳简直是各种问题的源头。

了解了导致孩子学习不佳的原因后，家长要帮助孩子找到一个正确的学习方法。

首先帮助孩子树立明确的目标。“人无志而不立”，结合孩子的实际学习情况，帮助孩子树立一个实际成绩30-100分的目标院校，激发孩子的学习主动性。家长在帮助孩子树立目标院校时，尽量让孩子参与其中，了解他们未来想做什么，从事什么方向。即使谈论的结果可能不是那么明确，也会让孩子对于学习有进一步的思考。

其次，制定学习计划。在经过对高中课程一段的学习后，孩子大致也对各个科目有了了解判断。家长可以提醒孩子制定明确的复习计划，比如语文该怎么学习，每天都需要掌握哪些知识；每天分配给数学的刷题时间是多少，必须掌握哪些定理概念。计划越详细，行动力就越强。

最后，就是要不断的鼓励孩子，给他们充分的信心。没有一个孩子不希望成为父母的骄傲，然而一旦他们的信心受挫，很容易颓废下去。所以无论孩子成绩如何，都要鼓励他们，充分的相信他们能够克服困难。

在孩子遇到困难的时候，不要向孩子传递太多的负面情绪，特别是孩子成绩下降的时候，即使再着急，也不要在他们面前表现出来，打击他们的信心。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了一份《高中生暑期逆袭计划》，需要的家长或同学，私信：方法，就可以免费领取。

北大博士教数学

高一正处于青春期躁动的年纪，面对各种新事物，都会产生一些兴趣，也会引发一些思考。学习本来就是一件枯燥无味的事，孩子面对各种诱惑，难以静下心来学习也是可以理解的。

成绩退步，说明他被某件事所困扰着，比如说青春期常见的烦恼，这么学下去的意义是什么。昨天在一个群里聊天，有一个刚高考完的考生就说，成绩不是最关键的，我要安排自己的人生，高考并不是我唯一的出路。现在不同以往，时代在不断发展，孩子的心性也在不断变化。

那么如何帮助孩子找回状态呢？高一是一个转折点，从初中阶段跳跃到高中阶段，就相当于从一个熟悉的环境当中，跳跃到一个陌生的环境里面。一般来说，都是需要一定的时间去适应这种变化。

就比如说我们去旅游，到了一个新的旅游景点，在感叹美景的同时，也会有一种陌生感。你没有来过这里，而且待得时间不是很长，一天左右的时间才会慢慢适应这个变化。再说回来，孩子在学习上亦是如此。想要解决这个问题，即让孩子找回学习的最佳状态，我觉得要做到以下三点。

1、认清初中阶段与高中阶段的学习方式，并找到适合自己的学习方法

初中阶段，主要是在老师的严格管控之下学习，并且学习的内容有限。老师传授知识的方式，主要使用“填鸭式”，把各个知识点细分讲解，力争让学生理解所有的知识点，并且熟练运用。而在重要的考试之前，老师还会把重点、难点讲一下。这样一来，学习难度不是很大。

初中只要求形象思维能力过关、记忆力良好便能取得不错的成绩。而高中不一样，除了知识量增多，知识的广度以及深度也有了质的改变。在高一时就要学习十几门课程，有不少的课程还要考试。在这种条件下，死记硬背并不是最佳学习方法。比如说数学的公式以及相关定理，如果还是以初中死记硬背的学习方法把这些数学公式定理背下来就完事的那种，到了考试，却发现不知道用什么公式去解决问题。不深入探究理解数学公式所表达的意思，是很难解决数学问题的，其他科目也是同样的道理。抽象思维才是高中阶段需要掌握的，形象思维并不适用，记住并且会用才是高中学习的关键所在。

基于此，要让孩子找到合适自己的学习方法。这个学习方法不能是死记硬背，从每个科目的兴趣点进行挖掘，以兴趣入手，让孩子打心底喜欢上学习这件事，学得越明白，就越有动力。深入理解知识点的含义，孩子就会不由自主的扩展自身知识的容量。这也是兴趣的魅力，也不会局限于死记硬背，达到了“牢记”、“会用”的效果，这也是家长们愿意看到的一个现象。

2、找孩子谈谈心，看看孩子有没有被什么事情所困扰

其实不少的观点都是在猜测中进行，那不如在实践当中去摸索。家长可以找个合适的实践，跟孩子沟通一下，了解孩子的近况。聊聊生活中的事情，而不是一上来就跟孩子聊学习上的问题，这会让孩子觉得很反感，觉得与父母之间的交流只剩下学习这件事，这也不是家长们愿意看到的局面。比如说孩子觉得找不到学习的意义，可能父母会觉得，这怎么可能，怎么会找不到学习的意义呢？然而，这种情况是真实存在的。有些孩子的思想天马行空，现在网络这么发达，人人一部手机，发生了什么事情，打开手机就能知道个底朝天，今时不同往日，现在的孩子比以前的孩子更加成熟，不能以旧教育思维来看待的孩子。

孩子真有（学习的意义到底是什么）这种思想，那么家长就该重视一下，而不是认为孩子想多了，不去正面回答这个问题，随便找个答案搪塞孩子。比如说将来考个好大学，找个好工作，可以过好的生活等，可现在的孩子基本上衣食无忧，这个理由显然不适合“骗”孩子，虽然观点正确，但孩子不会领情。认为父母说的学习的意义没有那么大的吸引力，还不是在多年后跟父母一样工作生活。

想要解决这个问题，父母就不要给孩子太多的压力，可以跟孩子说学习是为了提升自身能力，可以在未来选择自己想要的生活，而不是被动的选择生活。你看，这样讲是不是好多了呢？直接讲过于现实的话语，孩子们哪里听得下去，过自己想要的生活，是不少高中生都在想的事。我是个90后，高中时，我也这么想过。也问过一些读高中的00后，他们也是想过自己想要的生活，无拘无束。因此，家长跟孩子谈谈心很关键，知道孩子心底的想法，对孩子的教育做出一些调整，放松孩子的心态，也有利于提升孩子的学习成绩，不是吗？

3、意志力水平的高低对学习效果起到直接影响，因此，在学习上遇到困难时，叫孩子坚持下去，不要放弃。

高中从“要我学”变成了“我要学”，这种转变不是两个字调换顺序那么简单，而是被动变成主动的一种改变。初中阶段老师给学生安排得明明白白，只要照着老师的计划去学习就可以了，根本不用担心其他因素，主动去学的可能性很小。而高中，老师可不会管那么多，面面俱到是不可能的，于是就慌了神，不知道怎么安排自己的学习计划。而意志力较强的学生，能够有效的排除外界的干扰，让自己处于一个自我学习的氛围中，不怕遇到困难，意志力薄弱的学生，就没有那么好运了。比如说遇到了一道不会做的数学题，想了三分钟，没有想出来，就想着看答案、看解析、网上查找等方式找答案，就很难养成独立思考的能力。

所以说，要让孩子在学习上遇到困难时，还没思考就想着看答案，那肯定是不靠谱的。独立思考能力不管处于人生哪个阶段，都是很强大的一个能力。因此，要告诉孩子不能面对困难就退缩，而是勇往直前。跌倒了再爬起来，才会有胜利的果实。

以上就是我个人的一些建议和观点，如果还有什么疑问，欢迎在下方进行讨论哦。

烛光言教

对于这个问题，我来说一下我个人的一点看法，但愿能给您带来一点帮助或者心里上的一点安慰。

作为眼下的高一新生，入校才仅仅两个月多一点而已，在这两个多月里，可能会有入校后的第一次月考，再者就是当下有可能刚刚结束的期中考试。可能题主正是通过孩子的这两次考试，看到了孩子的成绩一直再下降，所以心里就难以平静，甚至忐忑不安，从而对孩子的成绩也就不自觉地处心积虑，上述问题也就在情理之中了。

首先，我觉得家长之所以认为孩子的成绩一直在下降，是在孩子初中学习成绩的基础上相比而言的。可能您的孩子在初中成绩比较好一些，或者说是比较突出，所以也就不自觉地想着孩子到了高中也应该比较好一些。可是现实却给了家长开了一个玩笑，甚至是一个巨大的心理反差，着实让家长难以接受，所以家长就难免有点坐不住了。

其次，对于一个刚刚步入高一的学生来说，各个方面都有一个适应期，既有学校环境方面的适应，又有老师方面的适应，既有学校生活方面的适应，又有同学方面的适应，既有老师授课方面的适应，又有初中和高中知识衔接方面的适应，既有自身心理上的适应，又有自身学习方法的适应，不同的学生其适应能力是不同的，有的学生适应生活的能力特别强，适应环境的时间比较快，所以成绩就不见的有影响，甚至是步步为营，可有的学生却不同了，对于那些性格稍微内向，不善言辞，又不善表达，又很少与人交往或交流等等，可能短时间就难以适应，甚至是无所适从，把自己搞的心慌意乱，整天心事重重，就难免能把全部精力用到学习上，再加上自身又不能很好的解脱，又不能很好的自我调理，成绩下降似乎也就显得理所当然。多数学生都属于这一种情况。

再次，可能是孩子本身上高中的积极性就不是那么高涨，或者是一种极不情愿的勉强，或者是某个方面的不如意等等，从而造成孩子学习上的动力不足，积极性不高，从而让孩子不自觉地有种学习倦怠，学习松懈，学习上不够进取，不够努力，不够刻苦。

最后，是不是因为孩子远离了家长，离开了家长的有效监督，及时监管，从而让孩子不自觉地跟着其它同学走了下坡路，或过度玩起了手机，或热衷于了什么电玩游戏，再不然是不是有了早恋迹象，这些都是很能影响孩子成绩的。

总之，作为家长的，一定要先结合孩子的老师和班主任，特别是班主任，及时了解情况，看孩子究竟什么原因，只有清楚了原因，才能真的找到对策，对孩子以后的学习才能真的有利。

一点看法，难免不妥，敬请谅解。

促成教育

作为父母，孩子成绩一路下滑，肯定着急！着急过后，家长还要及时调整，免得负面情绪影响孩子，让孩子心里压力过大，又影响学习！

第一，家长要认识到新高一，新的学习环境，老师，对于学生本身就是一种挑战！还有开学刚刚两个月，一切都还在磨合之中！成绩暂时的下滑，是正常的！及时找到问题所在，对症下药才是当务之急！

第二，和孩子多沟通，引导孩子多表达，从而找到蛛丝马迹，找到问题所在！是环境改变，一时无法适应，还是有别的原因！比如，老师语速快，老师课堂只讲某些有代表性的习题，剩下的大多数需要学生课后来学习！或者，周围同学假期都已经学习过了，大家都会，加重了学生的自卑感！这都会导致学生不能专心学习，认为自己不如别人，产生消极情绪！

第三，改变自己初中的学习方法！尝试跟着老师的节奏走，老师然后记笔记就记，不萌认为自己初三不这样做成绩也不错！老师布置的总结作业，就总结！阅读作业，都必须认真完成！只有按照老师要求去做了，才可能跟上老师的步伐！

第四，课后多用功！举一反三，不能换个样子就不会了！对学过的知识进行总结，归纳，找出知识之间的联系！

第五，也是最重要的！相信自己！考试不是目的，名次也不是最重要的！知识掌握的才是关键！和自己比，每次哪怕进步一分都是进步！每个学生起点不同没有可比性！120分的羡慕140的！90分的羡慕120分的！90分的他不知道120分的其实内心很痛苦，彻夜难眠，他本来可以更高点分！

最后，高中学习刚刚开始！加油！努力！一切都会越来越好！

肖老师英语课堂

感谢你的问题

做为一名家长，能够切身体会到如果孩子成绩不好或者倒退，真的心里面很着急，有时候也不知道该怎么办才好。今天我和大家一起分享一下我是怎么做的，希望能帮助到大家。

首先：必须要和孩子进行一次没有代沟，平等的朋友之间的交流，要让孩子没有压力，让他把你当成好朋友一样的去说话，说心里话，这样你才能够真正明白，孩子是什么想法，到底是什么原因导致他的学习在倒退，不要老是用那种命令的方式去质问，那样反而效果不怎么好。

再者，就是和孩子深聊过后掌握孩子具体影响学习的原因，咱们再从这些原因下手，俗话说头疼医脚是不行的。如果孩子是因为学习环境不好，影响孩子，这样可以和老师去谈谈。如果是因为自己没听进去，跟不上，那么需要进辅导班重点把不会的补习一下，这样有方向的去提高孩子成绩还是比较有效的。

以上是我个人观点，如果你有更多建议，欢迎在下面留言，请关注《胖翻译英语课堂》。

胖翻译英语课堂

孩子高一成绩一直在退步，作为父母心里着急，该怎么办？

家长对于孩子的成绩一直都是比较关注的，因为有一句话叫做“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，说的意思是把书读好了，未来的前途是一片光明的，未来的道路也是平坦的，所以有时候家长比孩子还要在意成绩。

而高中是孩子学习生涯中最关键的时候，高中努力学习好了，就能在高考中取得好成绩，进入到名牌大学里面去学习，孩子高中阶段成绩的波动往往也牵动着父母的心。

对于孩子高一成绩一直在退步，作为父母心里着急可以理解，但是更重要的是想办法解决，那么该怎么做呢？

第一、找出孩子学习退步的原因

孩子学习一直在退步，为了解决这个问题，第一步要做的就是尽快找出孩子学习退步的原因，是学习懈怠了、上课不认真听讲、学习方法不对、听不懂还是在和别人谈恋爱等。

那么有哪些方式来找出学习退步的原因呢？

1、向班主任咨询

班主任是管理一个班级的，对每一个学生的状况都比较了解，所以向班主任咨询是一个很好的方式。

2、询问孩子

可以与孩子沟通，让孩子自己想想是什么原因导致学习退步的。

3、家长暗中观察

有时候孩子自己不会说实话，而班主任也不能够很全面的说出具体原因，这个时候家长可以进行暗中观察。可以在教室外面观察孩子上课时候的状态，回到家后复习、写作业等情况。

第二、针对具体原因制定改正方法

在找出了原因之后，下一步就是针对具体原因制定合理的改正方法。是孩子学习方法不对，就要寻找更加合适的学习方法，是孩子变得贪玩了，就要告诫其对学习要抓紧，是上课不认真听讲，就要让其上课认真……

第三、监督孩子按照制定的方法执行

制定了改进方案不去执行也是没有用的，所有想得再全面，想得再好，都是需要去行动的，只有行动了才会让问题得到改善。

有了方法之后，家长要做的就是督促孩子严格去执行，当然是要讲究方法的，如果采用棍棒或者是强势的方式让孩子执行，虽然孩子行动上去做了，可能内心上是反感和抗拒的，所以要和孩子好好说，用劝说和教导的方式让孩子去行动，家长起到一个监督的作用。

第四、检查效果

在制定完方法，并监督孩子按照方法执行后不能够就不管不顾了，因为这不代表孩子就一定能够有很大进步，可能没有效果或者是进步不大，需要隔一段时间就检查一下效果。

从效果中就能够看出所制定的方法是否合适，是否适用于自己的孩子。如果效果很好那自然就比较满意，而如果效果并不是很好，那么就很可能是所制定的方法不合理，需要进一步更正。

综合以上分析，高一孩子成绩一直在退步，作为父母的心里着急，需要想办法进行解决。首先需找到退步原因，然后根据原因制定改正方法，再监督孩子执行并定期检查效果，最后再进行方法改进，这样就能够让孩子的成绩得到提高。

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