前几天，千妈和一位朋友聊天。朋友抱怨说：“唉，现在老师也真是，2年级布置的作业除了语文算术，居然还要干家务。干家务活能算作业吗，再说，哪有那么多时间啊！”
我问：“老师要孩子干什么家务了？”
“洗碗啊！让他洗碗，他就光站在那儿玩泡泡，一站20分钟，搞得满地都是水。你说晚上事情那么多，又要做作业又要练琴，哪来那么多时间耽误。所以，我就让他在水龙头下冲一冲，该干嘛干嘛去，回头我再洗一遍。”
朋友的话，让我觉得，让孩子干好家务这事儿，怎么就这么不容易呢？老师布置了家务作业，家长不仅不当回事，反而觉得麻烦。不过家长也无奈，毕竟孩子还有那么多的功课任务，拿这洗碗的工夫，多认几个字、多做几道题、多练几支曲子，似乎怎么都更有意义？
你不早一点带领孩子进入劳动的场景，你不坚持让孩子养成这个习惯，结果就是：孩子不爱干家务 、不会干家务。
我记得朋友去年曾到我家，看到我4岁多的千宝吃完饭能自觉乖乖捧着碗到厨房洗碗而啧啧称奇，说回家一定要让自己6岁的儿子也开始洗碗。
如今，她儿子7岁，老师布置的洗碗作业还是敷衍了事，而我家千宝5岁，不止能洗自己的碗，而且还要洗全家的碗。可她已经养成了习惯，最多5分钟，就能把碗全洗得干干净净，一只只整齐地码放回消毒柜里。
我告诉朋友：千宝洗碗从3岁就开始，曾经也是一只碗能洗10分钟，而且还经常洗不干净，更是有过一个月连摔碎5个碗，可是我们没有惊吓、没有责备，把这个习惯坚持下来。
我们相信：每次在她完成自己工作之后，都会在内在自动生成一个自我评价，而我们成人，只要给予拥抱、亲吻、鼓励，以及真诚的感谢就够了。这样，她就能对家务工作继续保持热情和乐趣，并且越做越好。
孩子的意志力，其实比大人要强得多，所以应该尽可能早地把各种劳动场景渗透到真实生活中，日复一日、年复一年的坚持，让孩子的意志力得到浇灌并且成长。
2岁多的时候，让孩子把家里的垃圾丢入垃圾桶、帮忙递东西；
3-4岁的时候，可以让他洗碗、扔垃圾、洗菜择菜、收拾玩具、浇花；
5-6岁的时候，可以让他洗袜子、扫地擦桌、整理衣柜和书包等等。
关键是，孩子需要成人的引导，带领他们去做。0-7岁的孩子没有成熟独立的自我，他们不明白为何要做，没有关系。他们需要的是，你身体力行地告诉他们——必须做，没有什么理由。因为，你也在做。
孩子最善于模仿，通过身体的工作，会把劳动作为一种内在秩序，在内心构建起来。
也许，孩子会有抱怨：“我为什么需要叠被子？我为什么要扫地？”
这个时候，成人无需说教，只要幽默地回应：“因为软软的被子，需要用你这样一双灵巧的小手叠成小方块。”“因为你是扫地高手，每次你扫出来的地，我用放大镜也看不出灰尘。”
这样的回应，会让孩子心满意足、更有兴致地开展劳动和工作，乐此不疲。
做家务是一件小得不能再小的事情，但却能产生巨大的收益。能让孩子长大以后收入超20倍的事，你为什么不让他做？
从现在，就开始做——做——做吧。
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