讓生活多一些光
我家孩子一開始背詩也很難。我就採取形象記憶法。一開始讓他讀幾遍，我再用淺顯易懂的語言把這首詩意思給他講一遍。接著讓他對照書中的畫面再自己想象一下詩中的情景，這樣也就加深了他的印象，以後掌握了方法再背詩時也就越牢越快。
希望我的回答能幫到你！
寶媽育兒成長記
您好，很高興能回答您的問題。如何讓孩子快速記住需要背誦的古詩。
首先我覺得應該先培養孩子的讀詩的興趣。讓孩子自願讀古詩詞，興趣是最好的老師。所以作為家長不要把背誦古詩詞做為一項任務交給孩子，而是當做愛好，慢慢學習。讓孩子保持自願學習的積極性。還有注意的是不要讓孩子在外人面前背誦，很多家長為了在外人面前滿足自己的虛榮心就讓孩子在外人面前背誦古詩詞，殊不知，這樣往往會磨滅了孩子對古詩詞學習的興趣。
其次可以選擇早晨朗讀古詩詞，早晨朗讀不僅有助於強化記憶更有利於培養語感，形成對語言敏銳的感悟力。早晨讀書還可以避免睏倦和思想開小差。所以在早晨的時間指導放聲朗讀吧。所謂讀書百遍其義自見，朗讀次數多了自然就能讀出其中的韻味，領悟深層含義。自然而然就能講整篇古詩詞背誦下來了。
再者，家長要多與孩子進行古詩詞互動。比如玩“飛花令”“古詩詞闖關”遊戲等等，一來可以讓孩子的遊戲中潛移默化的培養孩子對古詩詞的興趣，也有助於提交孩子讀詩詞的興趣。在遊戲中去品味詩詞的語言美、韻律美、情感美。
以上是我的建議，希望能幫到您。謝謝！
小茗學長
如何讓孩子快速記住需要背誦的古詩？你好，很高興回答你的問題。想要孩子記住要背的古詩，必須要讓孩子先理解了故事的意思，要不然即使記住了，也會很快忘記。
有的孩子形象記憶好，有的孩子理解記憶好。根據他們的特點幫助他們，效果會比較好。我們可以開發大腦，將抽象的詞彙轉化成具體的圖像，再將圖像進行聯想。圖象是記憶技巧不可或缺的，良好的記憶力有賴於圖象的聯結。
記古詩詞，我說一下我的經驗：
用通俗的語言來解讀故事，讓孩子理解故事的意思再去背。
理解古詩的意思，孩子就容易記憶了。家長說一說古詩的背景，作者所要表達的意境，當時的心境，句子前後之間的關係，幫助孩子的理解，對孩子記憶大有好處。
根據故事的意思勾畫出一幅畫，加深情景記憶
這種方法比較適合喜歡情景記憶的孩子。家長可以先選一些簡單的古詩詞，讓孩子根據自己的理解構思出一副圖畫，把詩詞的意境充分地在想象的畫面中體現出來，幫助他們背誦。還可以讓孩子把要背的古詩詞用彩色畫筆畫出，然後讓孩子看著這副圖用白話文講述圖畫裡的故事，然後慢慢轉化為古詩詞所使用的正確的詞語。
建議：
有一部分人對學習語言沒有興趣，語言表達上顯得比其他孩子遲鈍，再加上記憶能力較弱，對記憶古詩就更不感興趣了。有這樣特點的孩子，學習起來很吃力，記什麼東西都像“狗熊掰棒子”記住新的忘記就的，他們需要一些強化訓練，也需要理解。我們要鼓勵孩子，不要逼迫孩子必須達到某個標準，以免造成心理傷害。
我是 希望對你有所幫助。
MT教育碎碎念
【學會古詩四步法，古詩背誦如此快樂簡單】
古詩是中華文化的瑰寶和精髓，在小學語文教學中佔有重要地位。學好古詩具有重要的意義，它可以培養孩子的想象能力，提高孩子的審美能力。
如何讓孩子快速背誦古詩呢？試試以下古詩四步法：
一、瞭解古詩。
不瞭解作者及寫作背景的背誦古詩，味同嚼蠟，不但不能準確理解詩的意思，而且記不住。因此，在讓孩子背誦古詩之前，應首先從瞭解作者及創作背景入手。瞭解作者生平、事蹟以及成就等。瞭解古詩的創作背景：詩人是在什麼情況下，什麼心情下寫的，表達了詩人什麼樣的思想等等。
當然，這一步老師可能在課堂上已經講過，但是，受時間的限制，教師可能會有側重的講授，不可能長篇大論講得那麼詳細，這就給家長留下了發揮的空間。家長可以通過講故事的形式，把老師可能講不到的一些細節挖掘出來。這一步做好了，不但可以提高孩子對這首詩的學習興趣，還可以培養孩子對家長的崇拜之情。當然，這一步需要家長做一些準備，如查閱相關資料或到網絡上查詢等。
二、初讀古詩。
在瞭解作者生平及寫作背景的基礎上，讓孩子聽一聽配樂朗讀。這一步不僅能讓孩子掌握古詩的正確讀音，還可以領略古詩的節奏和韻律之美。
三、品讀古詩。
結合寫作背景，帶孩子品讀古詩，體會古詩意境。帶孩子理解每一句詩的意思，句與句之間的關係，知道古詩中的名句、佳句等。這一步可以讓孩子深入理解古詩，體會古詩的感情和意境，加強了孩子的記憶。
四、背誦古詩。
讀書百遍，其義自見。在理解古詩的基礎上，通過多種形式的反覆朗讀，如清讀、配樂讀、接龍讀等，直到孩子能夠熟練背誦。
遵循上述步驟和方法，你會發現，孩子背誦古詩變得如此快樂和簡單。
家委
如何快速記住古詩，我想知道您說的快速是要有多快，只要讀幾遍就會背誦嗎？我認為背誦古詩不能只求速度，還要看他能夠在我們的記憶中停留多久，因為以後要背的古詩會越來越多，如果背了忘，忘了再背會比較浪費時間。
在談論背誦的方法之前，我們要能夠接受的的是，人的記憶力是有差異的，有的孩子會快一些，有的孩子會慢一些，那我們怎麼樣讓孩子去記憶古詩，又不會那麼快忘記，我在這裡談一下我自己的方法和經驗，我的孩子現在剛好是二年級，這段時間在家裡，老師要求每天背誦並抄寫一首古詩。
一、這是新手寶爸寶媽們需要去做的，二胎的寶爸寶媽也可以行動起來，在孩子一歲左右就可以開始，買一套注音版的唐詩三百首、三字經、百家姓等等這樣的書，可以選擇每天朗讀一首給孩子聽，具體什麼時間，這個根據您自己的情況來安排，我一般選在睡前故事的時候讀，讀一首詩只要兩三分鐘的時間。
二、在孩子兩歲左右，您會發現它可以跟著您朗讀了，甚至有些詩詞已經可以朗朗上口，您不會背誦的詩，他已經會背了。
三、三歲左右或者更早，開始背誦了，這個時候他雖然不認識那些漢字，但是它比我們成人背誦的要快，有些孩子不是還會背誦上千首的古詩嗎？不過我們家的孩子是普通人，只背了一百首左右。
四、過了幾年，上小學了，他開始識字的時候，重新回來讀那些詩詞，發現還沒有兩歲的時候流利，這個時候不要慌張，我們之前的功夫不會白費的，這是一個認讀的過程，這個時候背誦古詩，我們會發現以前背誦過的背得更快一下，這就是我們之前的鋪墊起了作用。
五、那些沒有接觸過的，連讀起來都很不順口的古詩怎們辦？首先給孩子看一下和這首古詩有關的圖片，或者講解一下詩意，其次大聲朗讀古詩，根據孩子的記憶情況決定讀幾遍，不要刻意要求一次性就背誦出來，如果上午讀了好幾遍，還沒有背出來，不要著急，晚上再問他，睡前再記憶幾遍，以十分鐘左右為宜，第二天早上起來基本就會背了。
在背誦古詩的時候不要幹背，這個時候就需要我們和孩子多進行互動。進行背詩比賽是個屢試不爽的好方法，看誰背得快，說實話我們還真沒有孩子背得快，這個時候就激發了他的好勝心，增強了他的自信心。不過只是背過了還不夠，在一年級的時候學校組織了一次詩詞大賽，一共有40首古詩，要孩子們在一個月內背完，去參加比賽，怎樣才能熟練還不忘記呢？我選擇每天和孩子一起泡腳的時候，每天隨意抽查五首古詩來背誦，剛開始的時候肯定會磕磕絆絆，背了這首忘了那首，不過一個月下來，40首古詩倒背如流了。
總結下來，背誦是個需要時間積累的過程，只有不斷的去重複，在這個重複的過程中加一點小活動，背誦的內容才會深深的刻在我們的腦子裡，終身受益。如果沒有在小時候對孩子的古詩進行鋪墊，也不要著急，我們就用第五項的方法來，剛開始的時候需要和孩子一起背誦，當他的詩詞積累到一定數量，自己就會找到適合自己的方法，就不需要我們來陪伴和引導了，背得越多越有動力，這就是一個良性循環，對他們以後背誦文言文也會有很大的幫助。
Mi逗英語
要讓孩子快速記住需要背誦的古詩。首先要讓孩子提高記憶力。提高記憶力最簡單的方法就是閱讀。家長經常指導孩子閱讀，會有利於提高孩子的智力。下面我就談談我的看法。
1、孩子在不同年齡就應該選擇相適應年齡段的圖書。家長給孩子挑選圖書時，可以根據孩子的性格特點和興趣愛好來幫助他挑選他喜歡的圖書。根據孩子的年齡來逐步的提高孩子閱讀的難度。讓孩子在循序漸進的過程中學到更多的知識。也能提高孩子的注意力。
2、家長朗讀孩子跟讀。也是可以幫助孩子提高記憶力的一種方法。每次朗讀的時候，如果需要讓孩子記住的話，就反反覆覆的多讀幾遍。家長在給孩子朗讀的時候有意識的用手。指著每個字怎麼讀，讓孩子在朗讀的過程中還能學會認字，是一個兩全其美的好方法。選擇孩子喜歡閱讀的書籍，這樣可以提高孩子的注意力。就拿孩子背誦古詩來說，多讀幾遍，讓孩子有一個大腦意識。如果孩子背會了，過幾天還讓孩子繼續溫習一下。
3、可以設立獎懲制度。孩子背古詩之所以背不會是孩子貪玩而沒有動力。我們應該投其所好，看看孩子需要什麼，我們可以來以此作為獎勵，讓孩子背誦故事也是一種方法。還有一點就是如果孩子背不會，可以使用一些小小的懲罰來激勵孩子。比如說這首古詩背不會就不能看電視，或者買什麼好吃的等等。這也是我們家長經常用到的一種手段。有的時候還挺管用。
我們平時應該多培養孩子的興趣。培養孩子一個愛讀書的習慣。要想讓孩子記住提高記憶力，首先讓孩子要喜歡上讀書。如果孩子古詩記不住，可以先讓孩子選擇一些自己喜歡的繪本之類的書籍。先提高孩子的興趣，然後再慢慢的轉變，讓孩子背古詩。其實孩子記不住古詩就是對讀書和閱讀不感興趣，我們培養他們的興趣才是主要的。以上是小編的一些看法，希望能幫助的大家。“關注我”每天分享育兒知識。
煜媽媽
讓孩子快速記住古詩的幾個小竅門
方法一：首字諧音記憶法
就是先把每句詩的第一個字串起來，再通過諧音和聯想來記住它。
例如南宋女詞人李清照的《夏日絕句》，“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”
每句的第一個字連起來就是“生、死、至、不”，諧音記成“生死值不？”可以想象成項羽在烏江邊拔劍自刎時問自己“生死值不”？
方法二：思維導圖記憶法
例如唐朝詩人王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”
可以分成“景色”和“道理”兩部分。前兩句寫景，有“白日”、“山”、“黃河”、“海”；後兩句說道理，可分成“千里目”和“一層樓”。
方法三：打開五官記憶法
例如唐代詩人杜牧的《楓橋夜泊》，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”
看到的是“漸落的月亮”、“江邊的楓樹”、“漁船上的燈火”；聽到的是“烏鴉啼叫”、“寒山寺鐘聲”。
方法四：圖畫聯想記憶法
生動的形象和優美的意境是一首好詩的標誌。比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩。
“空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”
寂靜、空蕩蕩的山林裡剛剛下過了雨，天氣到了晚秋這個時候，明月撒照松間，清泉流於石上，這情景簡直是一個活的畫面。
家長可以先好好消化這幾種方法，教孩子把經典古詩文中的名句理解、記下來，才能讓孩子真正獲得中華文化的瑰寶。
頤和隨筆
您好，我是【彬媽閱讀】，很高興回答您的問題。
我家孩子去年剛上的一年級，春節寒假的時候老師佈置每天背誦一首古詩，我把輔導孩子背誦時的一些細節總結一下，希望對您能有幫助。
技巧細節如下：
首先，我讀一句她跟讀一句，讓孩子簡單熟悉一下詩句。
其次，在百度上搜索古詩的動畫視頻給孩子看，讓孩子心中自有一幅古詩配畫。
1、有的視頻會把作者的創作時代背景和當時的心境展示出來，然後以比較輕快的方式讀詩句（孩子比較喜歡這樣的講解）；2、有的視頻會逐句講解（這種孩子感覺比較枯燥無聊）；3、還有的視頻會以唱歌的方式展示古詩（這種孩子也比較喜歡）。通過觀看視頻，孩子心中就會不知覺給這首古詩配上一幅畫，背誦的時候藉助這幅畫可以聯想到詩句。
借鑑孩子看視頻的經驗，背古詩時也儘量選用比較歡快的方式。
最後，用互動的方式讓孩子背誦下來。
我背一句她背下一句，然後她背一句我背下一句，用這種互動的方式讓孩子背誦下來。
以上是背誦古詩的簡單方法，希望對您有幫助。
我是愛閱讀、愛分享的【彬媽閱讀】！
彬媽閱讀
在中小學新教材中，大幅度地增加了古詩文的比重，中小學必背的古詩文135首，讓孩子快速記住古詩文非常重要。那麼，怎樣才能快速記住並背誦會古詩文呢？我想，下列方法不妨一試。
一、熟讀並理解古詩文的意思，是記住古詩文的重要環節。要背誦古詩文，首先要讀懂古詩文，要讀懂古詩文，就必須結合古詩文中字詞的註釋，理解重點字詞的意思和句子所表達的意思，並能把古詩文翻譯成白話文，這樣，你才算你基本讀懂了古詩文，然後，在理解詩文的基礎上集中精力反覆讀，在這裡強調一下，注意力必須要高度集中，要全神貫注的去讀，就很容易記住古詩文了。
二、抄寫古詩文。抄寫古詩文也是記住古詩文的一種重要方法。俗話說，眼過千遍，不如手過一遍。一般一首古詩抄寫三五遍就記住了。如果你喜歡書法（毛筆、硬筆都可以），用古詩文來書寫，寫上幾遍就記住了。因為寫書法，看著寫上一遍，就不再看著寫了，寫到那句忘了，再看一看，寫幾遍完全可以記住，這樣記住還比較牢固。
三、鞏固。背會的東西，必須要學會鞏固，也就是天天溫習一遍，要是哪一句很容易遺忘，注意一下關鍵字，用強化記憶法，記住它。這樣，反覆讀，反覆背誦，就可以牢固的記住古詩文了
在中小學，學生大量的背誦一些經典的古詩文，對未來的學習和寫作大有益處，對將來的高考也非常重要。常言道:“背會唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。你的語文能力的提高，就在記憶上，就在對知識的積累上，背誦的東西越多，積累的知識越多、越豐富。在這裡我也真誠的希望同學們多背誦古詩文，積累和豐富自己古詩文及其古文學知識。
記憶的方法很多，因各人的愛好、性格和讀書習慣不同，記憶的方法也不同。以上方法，是我的一點體會，提供給大家，希望對中小學生有所幫助。
海闊天空62508709
我來回答如何讓孩子快速記住所需要背誦的古詩？
帶孩子跟隨帶有優美韻律的歌謠，把古詩唱起來
我這裡推薦兩種快速記憶的方法，第一個是跟隨帶有韻律的音樂進行跟唱，孩子玩玩具，做遊戲的時候，作為背景音樂進行磨耳朵。我推薦一款在喜馬拉雅聽上可以搜到的，將古詩編成歌曲來進行唱傳唱的節目叫做《婷婷唱古詩》，婷婷老師把古詩編成了歌曲，在美麗的韻律伴奏下，古詩變得更加朗朗上口，學習起來更加的容易。這些資源在網上都可以搜到免費的版本。
建議在孩子還處於幼兒期的時候，就給孩子大量的這樣的古詩歌曲作為語文幼兒啟蒙教育的磨耳朵材料。早早給孩子營造漢語言學習的環境，給孩子儘早夯實漢語言基礎。這一切操作都是基本上是在潤物細無聲的狀態，不會給孩子造成任何的學習負擔和精神壓力，只是在愉悅的狀態下，在詠唱的過程當中讓孩子親近中國經典的古代文學。
古詩的另一個快速記憶方法就是形象記憶法。
大腦的分工不同，左腦主管邏輯思維，抽象記憶，右腦主管形象記憶。對於用孩子來說，形象記憶一定是勝於抽象記憶的，因為在孩子的世界裡面，事物是以圖像來呈現的，那麼我們就儘量協助孩子，將故事轉化成為可以目之所及，腦海裡可以映射的圖像，來幫助孩子完成古詩的記憶。
下面以《惠崇春江晚景》作為例子。
惠崇春江晚景
[ 宋 ] 蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
家長可以帶著孩子繪製思維導圖，或者也可以直接以繪畫的形式表現詩句當中每一句的意思，幫助孩子形成有效的形象記憶和思維腦圖。
好記憶是需要訓練的，好記憶需要方法
作為家長的我們不應該在孩子，記憶不得要領，記憶速度比較慢的時候，只是對孩子一味的發脾氣，抱怨孩子腦子慢，很多時候孩子的學習慢是因為沒有找到合適的方法而導致。作為家長的我們，應該首先理解孩子，在孩子這個年齡段他的學習方法並不完善，記憶方法還不太熟練。我們需要做學習的引導者，而不是孩子學習的抱怨者和絆腳石。
