深圳美女副校长胡红梅抄袭丑闻不断发酵，因为舆论不满，而评论者多数是老师，为何老师要对一个不认识的同行这么不依不饶地声讨？胡红梅事件是单一的事件吗？
如果胡红梅时间是一个单一现象，就不会引起轩然大波了！
学术不端现象在大学比较突出，之前在中小学，大家的焦点问题都在职称上，而多数地区晋级高级职称，都需要有“论文成果”，对于中小学老师而言，在正规省级以上刊物发表一篇论文还是非常有难度的，一个是能力不足，一个是没有时间写作。中小学老师善于教学，可以写教学反思，但是对于论文，他们并不擅长，而且对于他们来说也没有多大用处，所以中小学老师很少有去写论文的，再加上中小学老师的工作比较琐碎，也没有这个精力去写论文，现在很多杂志，不仅不给稿费，还要收取版面费，正是这些原因，导致中小学教师晋级职称时，也都存在学术不端的现象，论文怎么发的，相信大家都心知肚明。如果只是因为这样，大家可以原谅，但是们现在的情况，广大教师们却对此讨论热烈，肯定有更深刻的原因。
胡红梅事件，不仅仅是学术不端！
相比而言，胡红梅的“学术不端”更加恶劣，因为她把大量其他作者创作的作品，堂而皇之地改上自己的名字，打着公益推广的旗号，谋取私利，甚至把文章直接出版发行，最后却以不懂版权法为由进行搪塞，甚至以“遗书”进行要挟，这已经涉及到师德败坏的问题了。
试想，一个老师怎么能不知道“抄袭”的严重性？这种思想怎么能够成为老师，甚至是名师呢？如果学生考试作弊或者抄作业，老师是怎么处理？作为老师、作为校长不是不知道吧？
“严于律人，宽以待己”，这种双重标准，令人气愤！
胡红梅事件的背后，是大家对于名师制度的不满和发泄！
胡红梅如果是一名普通老师，这件事也不会引起这么大的反响，但是她不是普通老师，她有着别人一辈子都不可能拥有的众多荣誉：2016“阅读改变中国”年度十大阅读点灯人称号、深圳市“十大阅读推广人”、广东省最年轻的“青年岗位能手”、市“十佳深圳最受学生喜爱教师”、市“十大感动深圳教育人物”、龙岗区“名师工作室主持人”、全国教学艺术大赛一等奖、省青年教师阅读教学大赛第一名、省青年教师素养大赛五项全能一等奖……
从区里到市里再到省里、国家里，这些荣誉中的任何一项，都令中小学老师可望不可求，但是胡老师为何能拥有这么多荣誉呢？不排除胡红梅是一位优秀的老师，因为她很会“讲课”，但是这些荣誉背后，却没有一项大家最关心的，也是最基本的荣誉：胡老师教学成绩任何？
当老师的都表示怀疑，因为我们周围有太多这样的老师，他们“墙内开花墙外香”，在学校里的教学成绩，一塌糊涂，但是却因为讲了几节适合评委口味的“优质课”，因此开始填各种表，获得各种荣誉，一步步成为本地甚至全国的名师。
这些被评出来的名师，因此有了各种机会外出做讲座、开自己的工作室，把本来应该是自己的工作，转嫁给同事，自己却去赚外快，名利双收，”种了别人的地，荒了自家的田“，引发不满，而当这些老师在讲台上高谈阔论时，又会引发其他老师的不满，“有本事你来我们这里试试”，成了很多老师的心声，因为这些理论，往往是“假大空”的，真正用到一线教学中，可能就是“假把式”了。
名师的作用，应该在讲台上体现，而不是舞台上体现，这些名师享受着各种掌声，于是开始飘飘然，当自己的能力达不到名声的要求时，就可能另辟蹊跷，剑走偏锋，最终露馅也就不足为奇了。
名师到底是教出来的，还是填表填出来的？
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