雖說我們小時候，因為淘氣搗蛋，沒少被長輩打罵。
但是，現如今，自己當爹當媽後，聽了一些專家講座，看了部分育兒書籍後，才發現育兒真難。
孩子生病，我們需是半個醫生，孩子一言不合就發脾氣，我們還要修煉心理學。
小孩子一歲左右，總是不順心就打人，說他，兇他，他好像也不懂，請問這樣我該怎麼辦？
首先，反思大人是否有類似的動作或行為。對嬰幼兒的“錯誤”行為，家長應反思自己平日裡有沒有類似過的行為。
再有，1歲嬰幼兒處於行為教育而不是語言教育階段，對“錯誤”行為，家長應以不理睬作為對應方式。幾次不理睬，就會使孩子失去對這樣“錯誤行為”的興趣，自然就會放棄。
作為父母，我們本能就有一種責任感，但我們不能對孩子不管不問，有人問：如果孩子想幹嘛就幹嘛，要我們父母做什麼呢？那在孩子調皮搗蛋的時候，父母應該扮演什麼樣的角色？如何用智慧來解決這些難題呢？
我們不能去利用父母的威信去壓制孩子，更不能常用粗暴的方式解決問題，破壞孩子的靈性與好奇心。不要把“引導者”與“領導者”的角色混淆！
在現實生活中，我們應該儘量擺正自己引導者的角色，不要把他與領導者角色混淆。
不能因為孩子在幼兒園的滑梯上碰傷了，就一味指責幼兒園的老師看護不到位，警告自己的孩子下次不能一個人玩滑梯。在日本，孩子在幼兒園玩耍的過程中受傷了，是需要家長帶著孩子跟園長道歉。
我們應該讓孩子自己去分析出現問題的原因，如果孩子找不到原因，我們就多點耐心陪伴孩子找。
千萬不要孩子一哭鬧就心煩意亂，哭鬧是人類正常的情緒反應，這說明孩子在成長，我們應該理解並接納孩子，剋制自己保持冷靜。
孩子原本就是通過哭聲告訴這個世界他的到來。在寶寶成長的過程中，無論是餓了、尿尿了、困了、不舒服了，他都會本能的通過哭鬧來告知周邊的人。
針對孩子生活中常見的哭鬧發脾氣現象，我們要做的很簡單，那就是淡定接納孩子的一切表現，孩子越鬧，你越冷靜 ，同時做到以下幾點：
制止孩子的不良行為。
如果孩子正在執行的是不對的事情，我們應該予以制止。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對的，這樣會把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標籤，比如“你這孩子怎麼這麼淘氣，你怎麼這麼不懂禮貌呢？”之類。
陳述客觀事實，說明自己做的感覺。
針對孩子出現的不正確行為，我們要陳述事實，如“家裡是不是已經有好幾個這樣的玩具了，所以這次不能給你買。但我們依然愛你。”一定要認真耐心地告訴孩子具體的理由，不能不回應不處理，否則孩子還是會心存不滿甚至留下心結。
並告訴他你對於這件事的真實感受，對他的愛與擔心。比如說：我生氣是因為我擔心你；而不是說：你這個孩子怎麼總是這麼讓人頭疼！不要過於囉嗦翻舊賬。
巧妙地讓孩子自主選擇。
在孩子哭鬧的時候，我們應該及時給予安撫，告訴他，我們也很在意他的感受。同時，我們應該注重培養孩子的談判技巧，並且告訴他們，凡是都有取捨，如果你要這個東西，可能你已經買好的某件東西就要捨棄。
教會孩子用語言來表達需求和感受。
我們還應該讓孩子學會真實的陳述自己感受，比如“媽媽，我很喜歡這個玩具，你不給我買，我真的很生氣”。這時候，我們應該告訴孩子，這樣的陳述媽媽理解，但是做人要有原則，遇到事情不能輕易發火，讓周邊的人擔心或者不開心。
跟孩子說對不起不丟人。
如果，這件事我們一開始沒有剋制住自己發脾氣了，我們應該事後跟孩子道歉。跟孩子說對不起不丟人，它是癒合孩子內心傷口的良藥。當然，說對不起之後，等孩子情緒穩定了，還要記得冷靜客觀地和孩子一起分析問題，讓他知道下一次應該怎麼做。
不同年齡段的孩子，可以採取不同的處理方法
2歲前：安撫，轉移注意力，幫助孩子理解
這個階段的寶寶還小，對於很多問題，並不能很好的理解，單純講道理或者說不對，孩子不一定能夠懂。但他們都能看懂一些大人的表情、聽懂一些語氣。所以，如果孩子除了哭鬧還有一些不良行為，你想要制止，建議配合一些語氣和表情來讓孩子理解你的意思。
2~6歲：溫柔地堅持，適當延遲滿足、變通滿足
從2歲左右的“第一叛逆期”，到5歲左右的“第二叛逆期”，2-6歲兒童的衝動行為，如發脾氣和挑釁是很常見的。有意思的是，憤怒恰好證明孩子的智力在發育，他們並不是“被寵壞了”或者“品性惡劣”，他們只是還沒意識到，自己的願望並非都能立即實現。
所以，當孩子無理取鬧時，你可以用友善、平靜的語氣和他說話，安撫他的心情，向孩子表明，你接受他的怒氣，你理解他的“不舒服'，無論怎樣，你愛他。你可以一直重複這些動作和語言，但絕不能鬆口答應他要求。這就是所謂“溫柔的堅持”。
6歲後：適當冷處理
6歲以後的孩子應該要有一定的自制能力了，所以這個階段的孩子如果無理取鬧，除了溫柔地堅持，建議大家可以適當採用更直接的冷處理方式。
比如，當孩子對你友善的安撫和提供的建議幫助無動於衷時，最好讓他單獨和他的怒氣待在一起，你可以馬上離開房間，把他隔離開來。
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