死记硬背也许能让你通过大学四年，让你通过毕业考试，但这也会“压榨”你接下来的40年——《三傻大闹宝莱坞》
义务教育作为强国战略为我国造就得一批又一批的高质量人才，使我国的国民素质得到了普遍提升，但也因此诞生了另一个词汇即应试教育。在特殊的教育体制下，我们学会了独特的学习方式——死记硬背。社会乃至生活，仿佛从我们出生起就成了一场比赛，你必须要全力前进，否则你就会被践踏。成绩可以体现一个人的学习成果，但这是否又能作为衡量一个人的唯一标准呢。其实我们不该用自己的价值去绑架别人的人生，成绩不好的人就一定会成为失败者。
是什么将“三傻”推向了神坛？
《三傻大闹宝莱坞》的豆瓣高评分来源于理想化的生活对现实的批判，像兰彻这样的天才在现实生活里是很少的，而我们大多都是像查尔图一样靠着死记硬背，不断地刷自己的绩点和排名，努力提高成绩考上好大学进入好公司。但我们很多人心中却有那样一个兰彻，我们羡慕可以从实践中学知识，让学习变得有趣，从事自己感兴趣的事，我们自己其实也很方案应试教育和考试体制，而《三傻大闹宝莱坞》这部电影正是说出了我们的心声，借兰彻这样一个天才，借三傻的经历圆了我们心中的一个理想梦，因此这部影片获得了极高的评分。
电影中的皇家学院其实就是我们现实中社会竞争的一种写照，我们身边似乎总有一个“别人家的孩子”常常让自己抬不起头来，仿佛成功的道路就必须要拼尽全力去走独木桥一样。其实不然，一个人并非成绩不好就意味着失败，也并非成绩优异就可以成功。
天才：最成功的“学渣”
兰彻并不是一位学渣，但他却是学校里的头号不受欢迎人物。无论是“病毒”教授还是其他老师，总会把兰彻赶出自己的教室。但正如兰彻所说“只要是学习，不管是先学还是后学，对他来说都是一种乐趣”。兰彻的理念是从实践中来，到实践中去。他主张以兴趣和实践为学习动力。电影中有一个细节，当老师问“什么是机械装置时”，兰彻回答“能省力的就是机械装置，风扇，电话乃至钢笔头和裤子拉链，这些都是机械装置”他的回答通俗易懂，但却让老师十分不满，并且质问到“那你考试的时候也会这么回答吗？”这时候“好学生”查尔图开始回答了，一番熟练的背诵，机械装置的定义被流利的从书本搬运到了脑中。老师满意的笑了，可我不经深思，这样又有什么意义呢？
一样知识如果不是为了实用而学，我既不知道它从何而来，又不知道记住了要用在何处，不明白其关键所在，只是因为考试需要而背了下来，这又有什么意义呢？或许最大的意义是帮助我们在考试里获得好成绩，但正如兰彻所说“死记硬背也许能让你通过大学四年，让你通过毕业考试，但这也会“压榨”你接下来的40年”，当我们毕业后离开学校，这个曾经背下的知识就再也毫无用处了。
在现实生活中，没有人会问你这个定义是什么意思，那个定义是否正确，在现实里我们只有一个又一个具体的问题，你需要用你学到的知识联系现实去解决它，而不是翻开书本去找正确答案。因为在现实这本书里，我们常常会发现“查无此题”，实践出真知真是这个道理。理论学的再好，没有实践无法运用也不过是纸上谈兵的空谈，所以说应试教育可以普遍的提高群众的文化素养，但对于实践和内涵我们还应该通过实践去打磨。
在影片结尾，兰彻开办了自己的学校，他的学生都是在玩中学，在实践中成长，兰彻很幸福因为做一名老师就是他的最大乐趣。我想即便兰彻没有成为身价千万的科学家，只是成了一个普普通通的老师他也应该算是成功了吧，毕竟人家的乐趣就是如此。
平凡：查尔图究竟作了什么恶？
与兰彻相对应的则是“好学生”查尔图，查尔图是应试教育的代表人物。他死记硬背，刻苦学习，每天花18个小时背书，甚至为了增强记忆他还搞来了许多偏方和补药。相比于一般人其实他也获得了自己的成功，他住别墅、开豪车、娶了漂亮的老婆、当上了公司高管，无论是遇到什么事情，他都会拼尽全力去做，虽然电影中对查尔图的更多是批判和讽刺，但现实里像兰彻这样的天才实在是太少了，更多的人都是像查尔图一样的普通人。
我们普普通通的生活和学习，通过努力去实现自己的理想，所以这也验证了一句谚语“成功来自99%的汗水和1%的灵感”天才的灵感永远都只有1%，但我们却可以通过努力和奋斗去弥补缺憾。应试教育固然有许多不妥的地方，但它的确是为我国提供了一大批优质人才，也一定程度上改善了社会贫富不均，缓解了阶级矛盾，如果没有应试教育我想人与人之间的竞争只会变得更难。
对于查尔图这样的角色，我不认可电影中的全面否定观点，我觉得应该取其精华，去其糟粕才是最佳评判。查尔图作为反派究竟干过什么？最坏的恶事，不过是在考试之前偷偷给别人塞小黄书罢了。查尔图不懂文言文，为了给校长和老师留下好印象他拜托图书馆理员写了一篇文言文的演讲，但其实他并不明白其中的含义，以至于最后被兰彻一行人给整惨了。
从这一点我们可以看出，查尔图并没有活知识，他确实不明白这些文言文的意思，只是单纯记忆所以被整了，但另一方面，他是努力过，想要成功的一个人，我们不能说仅仅因为他死记硬背就否定他的努力，甚至嘲笑他。
死学的确没有出路，但查尔图并不是像兰彻一样有好的家境，有好的头脑，或者说刻苦努力是他能拿出手的唯一筹码。查尔图作为应试教育培养出来的精英分子，当然不会认同兰彻的那一套理论。而我们作为观众也不应该，兰彻是理想的化身就去否定现实里那些普普通通人的努力和奋斗。
兰彻上学的目的从来都不是成绩，也不是为了学位或者一份好的工作，他是一个富人园丁家的汉子，从小就喜欢学习并且有着很高的学习天赋，因为一次意外导致富人愿意出钱供他上学让他为自己的儿子拿到学位证书。一个爱学习的人去学习，当然会注重实践、创意和有趣，至于最后是不是成为拥有400项专利的伟大科学家，那些成功都只是他努力之后自然而然的事情，和普通人比较起来，天才的努力就显得太微不足道了。我们很多人往往是没有兰彻那样的头脑的，所以学习查尔图的奋斗精神也未尝不可，只是如果能带着兰彻的精神去把死知识变成活学活用的东西就更好了。
总结：不要用自己的价值去绑架别人
反思教育，批判应试教育的思想是一个很好的题材，也正是这种理想化的表现手法说出了我们绝大多数普通人的心声所以将《三傻大闹宝莱坞》这部电影推上了高分神坛。但如果我们直接接受了导演的价值主张，即应试错误是不好的，素质教育才是对的，所以主角永远都对，查尔图永远都是坏人。不加青红皂白的去了解，为什么不好，为什么错，这不也是一种应试教育吗？就好像，你知道了这个知识，却不知道它从哪里来该用到哪里一样。
影片想要传达的思想是好的，主张素质教育，希望我们可以不为了通过考试而死学习，可以把知识用到生活实践里，从兴趣入手，放开思维，但这种理想化的立场不应该是建立在批判现实中普通人的努力之上。同样作为普通人的一份子，我们不应该否定查尔图这类学生的努力，我们也不该因为自己不喜欢，就去强迫查尔图放弃死记硬背，去说他是坏文明，塑造成一个反派形象。
没有人可以用自己的价值去绑架别人的人生，个体的存在完全是一种抽象的观念符号。在现实里我们大多数人都是像查尔图的一样的顺从者，而非是有着兰彻天才般头脑的反叛者，顺从应试教育并非是你们的原罪，也不是你可以被人看低、践踏自尊和欺负的理由，没有人可以自以为是高高在上的对你进行肆无忌惮的批判和嘲弄，哪怕他的理由价值十分的冠冕堂皇。
作为一个普通人，我也不喜欢应试教育带来的死记硬背，但应试教育的好处就社会大环境来看固然是利大于弊的。这部影片教给我们的就是要学会去权衡自身，我们应该去学习兰彻身上的兴趣学习，将学到的知识拿过去实践，不为别人的价值观所绑架，同时我们也应该认可查尔图的努力和奋斗。因为作为普通人的我们，如果没有父辈的资产积累想要自己去创出一片天地，汗水一定是必不可少的的要素。
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