lxl爱莉
科任教师在完成自身的教育教学任务之际，也要适时的配合班主任进行班级教育管理工作职责，良好的班级纪律是学生成绩提升的重要条件，班级管理不仅仅是班主任个人的事情，是需要所有科任教师共同协作配合教育管理的。
问题中描述的科任教师很强势，其意思是科任教师和班主任不进行协作配合，不维护班级良好秩序的建立，和班主任不沟通、不配合、不反馈班级情况，不支持班主任工作，这样只能是使得班主任工作更加难以有效开展，班级工作处于被动局面。
例如学校下达在某节课上进行学校集体活动，要求班主任将具体实施要求传达给科任教师利用课堂负责组织活动实施，而科任教师我行我素、不闻不问，致使学校的布置的任务无法完成和具体落实；班级学生缺课而科任教师不向班主任不反馈也不过问；班级学生在科任教师的课堂上玩小动作，班主任反馈给科任教师要加强课堂秩序管理，科任教师怒怼班主任，并将责任推卸到班主任身上，意思是班主任班级管理出现问题等。出现这些情况会让班主任班级管理无法有效进行，而且常常会陷入困顿。
班主任要改变这种情况，首先要做好协调工作，积极和科任教师搞好关系，利用开家长会、班级联谊活动等多方面有效的活动让科任教师积极参与等措施让科任教师参与其中，开创团结的局面。
1.让班级学生利用课余时间多向科任教师请教问题，让科任教师感受到班级学生的温暖和刻苦努力拼搏学习品质，从内心感受到这是班主任工作的结果。
2.班主任致力有效管理班级秩序，营造良好的班级氛围，采用多种行之有效的方法进行全面管理，并且勤思考、勤管理、勤交流、勤督促，创造良好的优秀的具有很强凝聚力的班集体。
3.教育学生在某一科任教师课堂上要格外注意遵守课堂纪律，要对科任教师有礼貌，作业要认真独立完成，收缴作业要及时，让科任教师切实感受到科任教师的严整的课堂秩序是班主任辛勤工作创造的结果。
总之，班主任只要在班级管理工作中尽力就行，努力营造浓郁的班级学习氛围，给予科任教师维护良好的课堂秩序创造一定的条件，相信科任教师会受到一定的感染，最后会融入到班级管理工作之中的。尽管如此，也不排除最后个别科任教师仍然由于性格使然，对于班主任的工作过程的做法和良苦用心仍然不为所动，这是没有办法改变的局面，班主任也不用太在乎，只管尽力管理好班级秩序就行，以大局为重，加强学生纪律教育管理，至于科任教师的情况不用置理，毕竟每一位教师的个人素质和修为都不同，班主任主要管理好班级学生的学习、纪律，落实好学校下达的各项任务就好。
时光匆匆微微甜
任课老师很强势，班主任怎么处理？
这个问题本人就遇到过，我这个人比较强势。当班主任时，对学生是说一不二的，我与任课老师布置作业，学生不敢不做我的作业。任课老师的作业，有时还拖拉。真的。不骗大家。
我考虑到学生要全面发展，所以经常在课堂上对学生强调，我布置的任务你们要完成，其他老师布置的任务你们也要完成。说了这些话以后，任课老师对我说了一句话，现在好多了。我便知道学生听话了。
我没当班主任时，我也很强势。实事求是的说。老师的风格有强有弱，这很正常的。强势的老师并不一定要让他改掉风格，只要他与班主任配合好，目的一致，搞好班级管理，提高学生成绩，就完全没有任何问题。
我当任课老师时，学生往往把我布置的任务放在第一位完成，弄得班主任很有意见。说句实在话，这也不能怪我呀。我只能配合你这个班主任，肯定配合。不过，你太软弱了，弄得班级里学生发生争执，有什么事，学生到办公室来找我去解决。好像我是班主任一样。
遇到这种情况，我往往喊那个班主任，x老师，学生有事找你处理一下。有时，我跟在班主任后面，一道去。学生看到班主任老师与我去了，我一旁不吭声，让班主任处理解决问题。有不妥的地方，插几句。
我的性格决定，改不了啦。反正我这人性直口快，没有坏心。我当班主任也好，不当班主任也好。其他老师都愿意与我搭档，他省了很多事。对我也举手之劳，多说几句话。现在想想，我以前估计也太霸道了一点，面相严肃了一点。学生有一点怕我。
不过我的名声并不坏。即使我退休了，背后说我坏话的还真没听到。还有老师说，回忆与我搭档的时光，他轻松得多。
笨笨潮爷1
现在很多学校都是班主任聘任制，即学校先聘任班主任，然后再由班主任去选聘有意愿的老师，也就是说班主任有权选择自己班级的授课老师，当然老师也要愿意跟这个班主任合作才行。这就导致一些负责任、课上的好，容易沟通的老师，课非常多，而一些上课不认真负责，教学能力差，难以相处的老师，就没有班主任选聘他，他也就没有什么课了。当然课时都是与工资挂钩的。所以再强势的老师，也需要班主任聘他才行。
那么一个班主任为了班级的整体水平，不可能让一个老师太强势。因为如果一个老师太强势了，学生都听他的，那么学生花在这一门课上的时间就会特别多，而用在别的科目上的时间就要少一些，这样很可能会导致学生各门功课发展不均衡，从而影响总体成绩。
一般学校都会有月考，期中期末考试的。每一次考试成绩公布以后，班级所有授课老师都会被召集到一起开会，分析试卷，分析学生考试情况，这个时候哪一个老师的科目薄弱一点都会被提醒，班主任和课任老师都会有压力。如果是因为某科老师过于强势造成的，班主任也会提出来，毕竟大家都是为了学生的成绩而工作。
当然也有一些老师一直强势，一时难以改变。班主任老师只能多提醒、多盯着 ，并且给学生其他科目施压，确保均衡发展。
