03.07 对孩子的学习成绩是应该严格要求的好还是顺其自然的好？

九斗学生心理

刚看到一个新闻，12岁男孩痴迷于做饭无法自拔，数学考试成绩仅为“1”分。男孩妈妈心急如焚，带他去医院检查，医生给出的结论是男孩智力偏中低，属于在学习上很难“开窍”的孩子。

我记得我小时候，有一次去同学家玩，同学的妈妈在教同学的哥哥数学题。同学妈妈拿着一把鸡毛掸子，同学哥哥错一道题或者听不懂，同学妈妈便拿着鸡毛掸子抽一下。作业的辅导过程中，充斥着同学哥哥被抽打的鬼哭狼嚎声。这幕情景留给我的印象太深了，以至于事情过去了几十年记忆依然很清晰。但即便同学妈妈教育如此严厉，同学的哥哥还是初中毕业即早早辍学，最重要的原因就是学习总是中下甚至倒数，彻底跟不上没信心了。

我生活在法国的姐姐也曾经发过一个微信，转录至此：

回到这个问题，对于孩子的学习，到底是顺其自然还是严格要求？我觉得父母还是要回到孩子自身去寻找解决思路。比如上述几类孩子，我觉得就属于父母再怎么严厉管教可能在学习上都无法“开窍”，成绩不可能会出类拔萃的孩子。这种情形下，以自己之短去攻别人之长是一件出力不讨好，事倍功半的事。与其在学习上去跟别人硬PK，不如退而求其次，专攻自己所擅长。三百六十行，行行出状元，这个世界上，读书并不是唯一的出路。做什么事都能成功，前提是你需要足够专注，足够专业，技艺足够精湛。

我有一个好友，国内某知名大学教授，她儿子也属于学习上不开窍，但极其喜欢珠宝领域的探索，这个孩子几乎通晓涉及珠宝领域的所有知识。针对她孩子的这个兴趣和天赋，我朋友也在想着顺势而为，看能否引导孩子把他的这种天赋转化为他未来的职业？

以我孩子为例，从他小时候，我一直在观察他，看他某个方面是否有特殊的天赋或者兴趣，观察的结果是“NO”。这种情形下，我开始试着去引导他学习方面的潜力。以一个教师的专业眼光而言，我的孩子还属于“孺子可教”的一类：学习领悟能力较好，一抓便可以出成绩的那种。针对孩子的这个特性，鉴于孩子们贪玩的天性，我所需要做的就是在学习上严格管理，让孩子得聪明才智不要浪费在无谓的玩乐中。

所以，对于孩子的学习，到底是顺其自然还是严格管理？最终还要回到孩子自身的特质去寻找解决思路。观察自己的孩子，孩子到底是一个什么样的孩子决定了你可以成为一个什么样的妈妈。不人云亦云，不盲目跟风，客观认识自己的孩子，因势利导，找到最适合孩子的教育思路，这是我们父母所需要学的第一课。

以上，供参考。

孙卫华

我的孩子没有报过辅导班，现在上四年级了，他学习都挺好的，每次考试，英语基本都是100分，数学语文也就差一点儿是满分，一直都是稳拿前三名。朋友们看到我的孩子很优秀，都问我，你是怎么教育孩子的？你是老师，你肯定有教育的方法，其实说真的我一天工作挺累的，我从事的是幼教，被小宝贝吵一天，回家都不想说话，对于孩子学习，基本上我都没有辅导过，上这几年学，都是他自己在学，可以说，我都基本没有费过心，就是小学一年级的时候，他每次做完作业我都过一遍手，他不会的帮他辅导。这样抓了他一学期左右，他逐渐养成了爱学习的习惯，一回家他就主动学习。其实孩子学习，你只要抓住他的关键期帮他好好辅导，让他养成良好的习惯，一旦学习习惯养成，今后你就不给他辅导了，他自己就知道学了，越学就越爱学，越能学懂就越喜欢学习，另外，在学习上，你要给他一定的自由和空间，毕竟是孩子。该玩的时候还是要让他玩，该学的时候就让他学，时间把握上，由他自己来掌握，给孩子一个轻松的童年，不要总是觉得自己孩子不优秀，给孩子，太多压力。也不要总是把自己的孩子跟别人家的孩子比较，其实每个孩子都有他的优点，有他的闪光点，你要善于发现他的优点，鼓励他，引导他，这样他就会很自信，心中也会充满阳光。

我心飞扬1445831

我想说的是小学，初中成绩好，不代表高中成绩好！我的女儿小学毕业考试六校第一，后参加市重点初中自主招生以17名的成绩入围（参考人数1600人）。初中阶段成绩优异，以580分中考成绩考进市重点高中重点班。可是慢慢的成绩下滑，真是揪心啊，孩子很努力，也许因为是理科的原因，学的很吃力，她的强项是文科，当时选科不听劝非要选理科，考试成绩上不去，最近又转到了文科班！作为家长，真是无赖和迷茫啊，不知道她后续会学的怎样，只能顺其自然了！！

Lily心

先举个我自己的例子。

我从小父母基本没操心过我的学习，没有严格的要求我必须怎样怎样，但是我自己严格要求自己啊，比较好强，考试总考第一名，现在实现了自己的理想，当了老师啊，哈哈哈。后来，我爸妈用同样的方法对待我弟，这下好了，我弟上学连书包都不背了，我爸妈着急了，开始严格要求我弟，但他已经到了叛逆期，越严格越叛逆。

所以我想说的是，要根据孩子自身的情况来看，如果你家孩子本身就有较强的自控能力，有学习的自觉性，你当然可以适当的放松，顺其自然，但是，如果孩子从小对家长就有依赖性，任何事情都靠父母靠习惯了，那就请严格要求。

之前看过一篇文章，题目叫如果想毁掉一个孩子，就请用他喜欢的方式过暑假。虽然题目夸张了些，但内容说得不无道理，现在的孩子，对父母的依赖性太强，一旦你选择了顺其自然，那就像庄稼地里的庄家不除草不施肥一样，后果就是野草丛生，影响庄家的质量！

但是，这里所说的严格要求一定是有度的，过于严格有时候会适得其反，当然，过于顺其自然有时候孩子就走了弯路，所以，凡事没有说不是这样就得那样，顺其自然有顺其自然的好处，严格要求有严格要求的好处，有时候二者结合起来说不定会产生更神奇的效果。

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Xu老师

不能一概而论吧！我就是从小被妈妈逼出来的，爸爸虽是教师，他只顾教育别人家的孩子，真的没管过我们。妈妈没有太高的学历，但是她把我逼到写字台前，至于我写啥，算啥，写的对于不对，她就不再过问了。偶尔我也是坐在桌子旁猪鼻子插葱装相的。不管怎样，我的成绩没有让妈妈失望。现在轮到我教育自己的子女了，我也使用妈妈对我的方法，不管用，孩子的成绩一直不是很理想，几乎逼的孩子周末也没有休息的时间，是否我的做法过头了？而我家妹妹，她对孩子就是顺其自然，可是她家的孩子出奇的乖巧，当五年级了，没抱过任何补习班，学习也名列前茅。所以说没有定论，人家郎朗被爸爸一逼，还成了中国乃至世界最年轻的钢琴家之一了。

糖纸吴柿子

不闻不问，过度严苛，都叫走极端，都不好。偏严格还是偏宽容，这要看家长的性格和期望值。我这人比较宽厚，我是属于偏宽容的，我被我的兄弟姐妹说我慈父多败儿。

讲个故事吧。

我家孩子高二，在广州一家排前五的高中读重点班。这家学校2017年一本率百分之九十几，重点班的平均分有600分。算一个不错的学校吧。

这学校还有一个特色，就是学生的文娱活动非常多。文娱活动多，学生业余生活多姿多彩，学校成绩还有保证，当然是非常好的事情了。

学生参与学校的文娱活动，是好事，但也有一个度的问题，太积极了，参与过度了，就肯定影响成绩。台上一刻钟，台下苦练功。付出大量的时间去训练，是必然的。时间就这么多，训练多了，学习时间肯定就会被侵占。有一天我去送演出服，在门口跟保安阿姨聊天，她说咱们学校的孩子真好啊，排练间隙，都在做作业。排练间隙学习，精神可嘉，但效率肯定没有坐在课室里面高。

我家孩子就是一个文娱活动的积极分子。积极参加文娱活动，晚上经常要排练，时间精力分配不合理，到了期中考，恶果就在成绩那里体现出来了。考了全班倒数第三。家长会例行公事，成绩差的家长得留下来。我跟老师提出了一个请求，我说能不能不让他参加学校的文娱活动。老师对着我苦笑，歌词大意是，这十七八的孩子，属于不撞南墙不回头的，他也没法。

开完家长会，回家我也没批评他。我就是劝，劝他考虑一下合理分配一下时间和精力。学生嘛，文娱活动是业余活动，你又不是文艺特长生，你得先搞定课内的功课，学有余力了，才去搞课外的文娱活动呀，你不能因为文娱活动荒废学习呀。这个劝不知道有没用，也不知道人家有没想我要合理分配时间，把主要的时间用来学习，把余力用来娱乐。半个学期又过去了，终于迎来了艺术节颁奖晚会，我儿子担任钢琴手的乐队，拿到了乐队冠军，需要参加颁奖礼的演出。我又去送演出服，顺路看了气势恢宏的艺术节颁奖晚会。老实说，重点中学的孩子们，确实多才多艺。

演出完了，孩子送我出校门。我跟他说，还有八天就和其他三家重点高中搞四校联考了，艺术节也结束了，你是不是应该加把劲，把成绩搞一搞。孩子点点头，说，爸你放心，我会努力的。

期末考考完，我少有的每天刷校讯通，看学校啥时候会有成绩出来。苦练八天，不要再倒数就好。终于等到校讯通发成绩，哈，还行，四校进了前40。意外啊。

周末回家我问他，都是参加文娱活动，为啥期末会好这么多？他说，我想通了，确实学习是主业，有余力才去搞文娱活动。我自己调整了重心，学习这边上心了，文娱那边没那么上心了，所以活动就不太影响成绩了。

太严格会有反叛情绪，太松成绩差。这次经历告诉我，劝，让他自己明白，好像是最有用的办法。

春暖花开003

所有的孩子刚开始上一年级，家长都特别重视，不让孩子输在起跑线上，想方设法创设优越环境，以求开局顺利，一路顺利。一般到三四年级以后孩子有个性了，对学校的运行机制了如指掌了，家长开始松懈了，五六年级孩子更加独立，家长基本顺其自然了。

个人以为，是严加管教还是顺其自然要看孩子综合状况，孩子各方面健康发展，习惯良好，学习优秀当然要顺其自然 ，但家长也是在长期观察综合评价之后才敢放手。大多数孩子还是要严格监管的。由于小学阶段孩子在十二三岁，心智发育还不成熟，判断事物能力以感性为主，依旧容易冲动，性情不稳定，容易受外界环境影响而偏离正确轨道，家长朋友还是要正确引导，积极监督管理，养成好习惯，使以后的学习道路更加平顺。小学阶段的养成教育还是很关键的，如同建楼的地基，好习惯养成则会持续发挥积极作用，反之，不良习惯养成就难改正了。

还是在小树苗阶段捋顺直，多示范引领，多耐心说教 ，长大自然挺直。总之，建议严格管教，是必受益终生。

中华老宪

对孩子一定要严格要求，学习成绩不必过于强求。我的观点如下：

一、无论古今中外，严格要求都是培养孩子成人、成才的必由之路。孟母三迁、岳母刺字等耳熟能详的典故，充分体现了古人对从小严格要求子女必要性的认同。

另外，如果你还沉浸在所谓西方的快乐教育、天性教育的误解中，那么我们就以起来了解一下富有传奇色彩的英国贵族学校——伊顿公学的学习生活吧。

能进入这样一所世界顶尖高校的，都是来自全球的高富帅，父母也绝非等闲之辈，那么他们的日常生活是不是很轻松快乐呢？

可以看出，这里的学生并不轻松，而且这里的学生在其他方面也必循遵守非常严格的规定。

举这个例子，无非是想重申“吃得苦中苦，方为人上人”的简单道理。所以我认为，为了孩子更好的将来，严格要求孩子是非常有必要的。

二、学习成绩上不必过于强求，尤其是不应因学习成绩对孩子施暴。每个孩子的天赋都是由区别的，不是每个人都适合上伊顿公学。所以，在教育孩子上，我们只要帮助孩子形成良好的学习态度和行为习惯，充分挖掘其潜力和才能就可以了。孩子对学习不用心，行为习惯不好，作为家长必须及时纠正。但是如果孩子确实尽力了，哪怕成绩并不优秀，我们也应该对其进行鼓励和认可，而不是斥责谩骂甚至动手。

三、作为家长，最好的教育方式就是和孩子一起学习、一起成长。这里我说的是两个层面的意思。

1、陪孩子一起学习。孩子学习的时候，家长也应该放下手机、关掉电视，看看书、读读报，提高一下自己的专业知识和能力。当孩子学习遇到困难时，应该耐心地引导和帮助孩子一起解决问题。孩子笨？那也是你亲生的。

2、陪孩子一起成长。家长是孩子最好的老师，一言一行都在潜移默化中影响孩子，所以要想孩子优秀，家长必须更加注意自身的言行和行为习惯，以身作则地为孩子树立起好榜样。

有句话说得很好，好的父母不一定是各方面都很很优秀的父母，但一定是愿意为了孩子而改变自己的父母！与大家共勉！

对这个问题，你怎么看呢？留言分享你的观点吧！

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高考锦囊

对孩子的学习是顺其自然放任不管，还是严格管教？

我觉得要根据孩子不同的情况来看，放任不管也不是真正的放任不管。

（一）表面上放任不管——成绩比较好的/上进心比较强、自尊水平比较强

1.学习成绩顶尖的。

有一些成绩很优秀的孩子后面都有非常严厉的爸妈，他们只要没有考到满分，没有拿到第1名，就会遭遇爸妈的打击。这些孩子虽然成绩很好，但是脸上总是缺少一些快乐，承受了父母巨大的压力，为了能拿到第一，这反而会让他们走一些歪门邪道。只知道竞争，而不明白合作的意义。

从50分提升到80分，难度不算大；但是从九十五分提升到100分，往往难度更大。因为进步的空间很小，如果这时候给孩子一个重压，和别人死命拼一两分，可能会适得其反，引起孩子的反抗情绪。还不如让他自己努力，相对轻松的环境下，去做难的事情。

2.上进心比较强的，自尊水平比较高的。

严格管教只针对于那些不好学的人来说，而对于这些上进心本来就比较强的，自尊水平比较高的人来说，他们自身就会努力去学习，如果你严格要求，设置过高的目标，反而会让他自暴自弃。

对于这个孩子家长只要帮助孩子们找到正确的方法，科学的学习计划，降低一些要求，表面上放任他自己学习。

（二）严格管教——上进心不强、自暴自弃、很懒

总有一些孩子对自己是自我放弃的，觉得自己怎么学都学不好。但实际上，这些孩子并不是学不好，不笨，只是懒、贪玩，而不愿意去学。

这样的孩子极其需要父母的督促，如果家长也不管了，那这个孩子也会随着欠下的知识越来越多，后面跟不上而彻底不学了。

我们班上的后进生也有不少，了解了他们的家庭背景。这些孩子大多数都是男孩子，有几个孩子有几个姐姐，农村思想一定要生男孩，所以在几个女孩子后面出现的男孩子就会格外的宠，爷爷奶奶对他们想干嘛就干嘛，跟个宝贝一样。他们只关心他有没有吃饱吃好，所以导致他们比较懒，不做作业爷爷奶奶都舍不得骂，放任自流。

当我在辅导这些后进生的时候，有的家长来接，我还没开口，家长就说：“老师，我知道我小孩是什么情况，我觉得他快乐地成长就可以了。”

我：“……”

当时我就想，不是我的孩子，家长都不管，我操心啥。

但是这个孩子很聪明，你说什么他都听得懂，教他一些方法也会，主要语文要背要默的他就不愿意去记，有时候上课也懒得听，作业从来不做，打电话给家长反应也不管，所以导致了现在这个样子。

他孩子原来是30~50分徘徊，在我的每天课后花时间的辅导下，期末考试考了70多分。现在这个孩子已经毕业了，如果今后家长还是这个态度的话，以后的结果也自己承受。

总之，对于学习比较顶尖，上进心和自尊水平比较强的孩子，应该在表面上给他一定的自由，相信他能行；而对于这些学习上懒懒散散的，家长就应严加管理。

语文老师美子

在小学的时候，对孩子的学习最好还是严格要求比较好一些。在孩子刚开始上学时，是基础的奠定期，是行为习惯的养成期。前一阶段的学习基础将直接决定后一阶段的学习，养成的态度和习惯将伴随孩子的一生，所以非常重要。而在小学阶段的孩子对学习还没有清晰的认识，在习惯的养成上也不知道该如何着手，这个时候就需要有家长的支持和帮助了。

学习本来就是一件需要付出努力的事情，每个人都有惰性，在孩子的管理中，今天放松一些，明天孩子还希望再能放松一些，一天天的放松下去，就会养成很多不良的学习习惯，一旦坏的习惯养成了，是很难去纠正的。所以在孩子学习的初期，就必须为孩子定力好要求和规矩，给方法和指导，让孩子严格按照要求去做，慢慢的养成了好的习惯和方法，孩子之后的学习会越来越轻松。

在学习上必须一步一个脚印，今天偷的懒，落下的课程明天不然需要去弥补，在发到学生的过程中发现去补差是最困难的，因为我们每天都要有新的知识点去学习，前一阶段的落下了，对后一阶段的学习会产生很大的影响，补差是很难取得比较好的效果的。所以最好的方式就是在孩子刚开始学习的就要求孩子打好基础，今日的任务必须要求今日完成，一旦发现在学习上存在问题立即指导孩子改正。学习其实很简答，把每一天该学的学好即可，怕就怕今天落一点，明天落一点，然后会越落越多，负重前行会让学习越来越困难。

在学习上严格要求总是没有错的，记得在自己刚开始上学的时候，母亲对我要求很严格，每天都会检查作业，听写生字，考数学，每次的考试都有分数要求，成绩不理想时肯定要受到一顿皮肉之苦的。在这种严格的要求下，我不得不在学习上很努力，争取取得好成绩，在最开始的时候也只是为了不受批评和挨打。当突然发现取得不错的成绩不但能不受批评还能受到老师的表扬和同学的羡慕时，我发现学习其实也是一件很有趣的事情，能从中体会到成功的喜悦，也就有了持续学习的动力。所以在整个小学阶段都打下了坚实的基础，学习方面也养成了一些好的习惯，到了初中的时候没有了目前的严格要求自己也能努力学习，因为努力学习已经成了我生活的一部分，所以自从初中之后，学习上的事情一直没有让家长操心过，一直按照自己的节奏去学习，虽然学的不是很好但是也勉强能说的过去。

在很多的时候当家长说顺气自然时，要么是家长对孩子的学习真的不在乎，也许在之前有这样的家长，但是在现如今，这样的家长肯定是越来越少了；还有一种就是孩子在学习方面表现的很不错，家长对孩子的学习非常的放心，压根不用操心孩子的学习，这样的学生不多；还有一种就是家长对孩子的学习已经失望透顶了，为了提升孩子的成绩想了很多的办法可是成绩依旧没有起色，到了最后家长对孩子的学习真的是无欲无求了，当然不到最后，没有多少家长是愿意在学习上放弃孩子的。

当然在孩子的学习上，家长也没有必要一直那么的严格，在小学阶段严格要求没有问题，当带着孩子平稳的度过了初二成绩下滑的高危期后，家长可以在孩子学习的管理上逐步改变方式和方法，多去跟孩子沟通、提建议、商量，而不是一味地区要求，毕竟孩子有了自己的独立意识，很多东西家长说了孩子也不一定愿意去听。特别是到了初三后孩子在学习方面的压力越来越大，到了这个时候，很多家长需要做的是给孩子在学习上多提供一些帮助和引导，一方面鼓励孩子努力学习，另一方面，帮助孩子做好心理调节和疏导，帮助孩子以良好的状态来应对复习和考试。到了高中之后，家长能在孩子学习上提供的帮助和建议会越来越少了，孩子大部分的时间都在学习，家长想要在孩子的学习上给一些要求和指导也没有多少时间和机会，在这个时期的学习真的是靠学生自己了。

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