甜宝爱学习
教孩子认字是一个比较漫长的过程，尤其是最开始孩子一个字也不认识，想要让他们记住这些抽象的东西，最好的方法莫过于联系日常生活中常用的事物来教。儿子在三岁之前，我没有刻意去教他认字，上了幼儿园之后，才开始每天都认几个字。现在幼儿园还没结束，他自己读小故事已经没有一点问题了。说说我自己的做法。 一是随看随学。也就是说，看到一些比较简单并且常用的字时，要跟孩子说这个字读什么，怎么用。最好是能够先教一些孩子经常见到并且生动有趣的字。比如，孩子常吃的水果，常见的动物，常玩的玩具等等。因为这些字平常孩子也经常说，在经过多次重复后，TA就会很容易对应起来。这些常用字是孩子以后认字的基础，一定不要怕麻烦，随时随地教孩子认字是培养孩子认字兴趣的开始，也会影响孩子此后对认字的认知和热情。
二是每天定时认几个字。不论做什么，都怕养成习惯。而习惯的养成离不开固定的时间和方式。家长可以和孩子商定一个具体的时间，比如早晨、中午或晚上，拿出10分钟左右的时间，认3-5个字。或者先认1个字，两周之后改成2个字，以此类推。别小看这1个、2个字，积累的时间长了，孩子自然就会认识很多字。我们通常是在晚上认字，每天晚上认5个，配合图片和字卡来进行。
三是结合绘本来认字。俗话说：学以致用。学会了字之后要运用才能巩固提高，否则，孩子看到没有用处也会失去兴趣。怎么用呢？和孩子一起读绘本就是一个不错的方法。开始的时候，可以选择很简单的大多是常用字的绘本，其中会大量出现我们之前认过的字。每当看到孩子认识的字，家长要及时进行表扬和鼓励。即使孩子忘了，也不要着急，多重复几遍肯定会记住的。有条件的家长甚至可以给孩子编小故事，就用刚刚学过的字。这会让孩子印象特别深刻。
四是选择合适的教材。市面上的识字书有很多，女儿小时候我就随便买了些字卡，也买了些书，但效果并不是很好，可能也与当时没有坚持有关。现在，我是听同事介绍买了一套《四五快读》的书，它的好处是在新认识的汉字后面会有一篇小故事配合复习。这样比较省事，还能让孩子不断地温习一下。不过，这本书适合上了幼儿园的孩子，因为没有图片配合，因此，家长可以再买点带图的字卡配合使用。
以上是我的一点教育孩子认字的心得，欢迎有经验的爸妈一起交流
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亲子沟通如何说
针对这个问题，我真的有很多话要说，因为我的孩子就是在四岁前已经能进行基本无障碍阅读的，好的经验要和大家分享，以下内容均为亲测，希望对大家有帮助！
我为什么想教孩子识字
大约十几年前，我们幼儿园有个小姑娘，在一次六一儿童节演出时可谓出尽风头。为什么呢？因为她作为小朋友代表讲话是拿着稿子读下来的，而且语言抑扬顿挫，非常流畅，几乎惊呆了台下的一众家长。那时候我还没有结婚，别的大人看到这样的孩子最多是羡慕，然后就没有然后了，但是我一直感到好奇：这个孩子是因为天资聪颖还是家长教育得好呢？我专门和她妈妈沟通了一次，妈妈就说了一句话：我们就是每天晚上一起读书，然后她自己就会了。学霸的妈妈就是傲娇，话说得云淡风轻，哪里有那么容易呢？也就是从那个时候开始，我产生了试一试的想法。
当时我带的是中班孩子，也有阅读的课程，书是绘本，非常大，我经常找每一天的空闲时间把书拿出来和孩子们一起读。但是我发现这是有问题的，因为一个对多个的时候，你无法把控所有孩子的注意力，所以有的孩子很专心，加上每天重复，到了学期末真的就认识了一些字，但是有的不专心，有的调皮，有时候整理纪律也要花时间，感觉量上完全不能充分。如果家长能够配合幼儿园，每天同步巩固，那一定是事半功倍的效果。我当时有一种感觉，就是日复一日的读，孩子是可以自己吸收识字的。
孩子为什么通过阅读就能识字
儿童发展心理学表明：3——7岁是儿童识字关键期，在成人眼里的文字到了孩子眼中不过是一些奇怪的图画而已。儿童的阅读更多是通过图画来理解图书，同时辅以文字，使文字和图画内容对应，达到理解的目的。也就是在这个过程中，儿童逐步吸收和理解的文字，并通过自己的思维进行重组，表现出无障碍阅读的状态。
哪些识字方法坚决不能用
单个识字 单个识字短期很有效，但是没有连贯性，就是说只是认识，放到一段话里孩子就连不起来了。这种识字方式很容易打击到孩子的学习兴趣，一定不能用。
小学化识字 低龄儿童以直觉形象思维为主，小学化的识字方式对幼儿园的孩子来说完全不符合他们的年龄特点，孩子学习效率低，学习过程困难，坚决不能用。
我儿子的识字探索之旅
我怀孕的时候，再次想到了那个小女孩，当时就想，我的孩子可以作为我进行识字教学探索的实验对象，如果效果好当然不错，如果不好，对孩子也没有什么坏处。于是我做了这些事：
聆听 揭开阅读的篇章
对于三岁的孩子来说，如果从来没看过书，然后大人突然拿出一本书让孩子看，或者给孩子读，一开始会有兴趣，但是很快就会厌烦，因为这种插入对孩子来说难度起点太大了，所以在阅读前期，可以通过聆听的方式让孩子对书面内容进行适应和铺垫。儿子从一个月开始，实验正式启动了。只要他醒着的时候，我和家人轮流抱着他，或者放在床上看着他的眼睛不停地念，主要是古诗、儿歌，这个年龄段的孩子根本不明白故事，但是故事和儿歌的韵律感非常强，很容易引起孩子的注意。到了四个月的时候，我一念，孩子会有专门看着我的动作出现，到了六个月，孩子对这种活动非常享受，甚至在睡觉前会伸手找大人，用动作示意该念了。（这真的是一件苦差事，没有毅力很难一天天坚持）聆听的方式让孩子逐步适应了书面语言和语言的韵律。到了10个月的时候，孩子坐在床上，我第一次表演了故事《小兔乖乖》，这个故事情节非常简单，孩子看得哈哈大笑，这也表明他能够理解简单的故事了。
观察 激发学习的兴趣
孩子一岁多的时候，有一段时间我非常忙，耐心的老爷在家没事儿，就按照自己的想法买了几盒字卡，但是也不专门一个一个认，就是一下子拿出十来张，放在床上或者桌子上让孩子玩。这个时候的孩子实际上还是非常的懵懂，大人给他一个玩具和一张字卡，在他看来那都是可以玩的，都是玩具，并没有学习的概念，所以我儿子也撕坏了好多字卡。有时候爷爷会和儿子玩游戏，把某个字找出来，不管对错也不太在意，这种状况持续了一个月，一天晚上，老爷非常得意的说：你看我家小宝。接着爷爷用字卡摆出了一句话：妈妈爱娃娃。我那儿子居然在刚刚学会说话不就就流畅的读了出来，让人惊讶极了。老爷受到了鼓舞，发明了一个新游戏，用字卡组句子，孩子玩得很有兴趣。现在想来，这就是连贯性的阅读，顺带就认识字了。
阅读 现在开始刚刚好
当孩子对文字不厌烦的时候，我把书拿出来了（看过的书很多，按照难易程度基本有个清单，这里就不赘述了）最开始都是那种小小书，一页纸上好大的图，几个字，有的大人说：这是什么书呀，就是图片。其实这种书最符合儿童的认知规律。每一次，我让孩子先看图：上面有什么呀？指一指嘛。我家小宝宝指对了，我们就给他鼓掌，孩子好开心。接着就用手指头指着字读，不是一个一个指字，是连贯地指字，连贯地读。一本书大约念三天，然后换另外一本，中间有时候因为忙也间断过，但是基本上能保持。可以看到的是，这样一来，要买的书会很多，所以我选择和认识的家庭交换，这是一个比较节省的途径。到了三岁，孩子上幼儿园了，他开始出现了一些惊人的变化。老师给我讲，他一边哭一边指着老师桌子上的本子说：你这是不是教案本啊？（上面有字）去保健室，他指着老师的表格说，这是姓名、性别、班级。这些字都没有专门教过，可以说长期的阅读使孩子拥有了自主吸收的能力
学习 生活中是活教材
随着阅读量的增加，孩子对文字非常敏感，我们常常把逛超市的时间当做认字的时间。超市的产品上都有字，我就让孩子按照我的清单帮我找东西，找到了奖励。平时走在路上，商店的标牌也是认字的内容，我一边开车，孩子一边在窗外找字，看看能找多少个，也会给于奖励。孩子的时间都用来做这个，真的也没有多余的时间调皮捣蛋了，而且由于长期的练习，他根深蒂固的认为这是游戏，不是学习，所以从未厌烦。
识字带给孩子的好处
塑造了自信的孩子
因为识字，孩子常常表现出一些令人惊讶的状态，小伙伴们也很羡慕他，他可以拿书给大家讲故事，所以他由内而外散发出一种书卷气的自信，那是一种无法描述的感觉，但是很迷人。
打开了广阔的世界
孩子常常在幼儿园的阅读角看书，只要感兴趣的，看过之后就了解了，比如：人体、大脑、太空、物理等等，看来很难的东西他也能自己学习，而且很难骗。因为你说的他自己就能看懂。
练就了语言表达能力
孩子说话的时候词汇特别丰富，完全都是读书带来的好处。比如：他一个人没意思，会对我说：妈妈，我感觉非常孤单，有点无聊，你可以陪我玩一会儿吗？也常常会在优美的景色中运用诗词，有一次看到柳树说：这还真的是万条垂下绿丝绦啊！
现在孩子五岁多了，不能说有多么聪明，但是感觉很通透。为什么用这个词？因为说一件事，他马上会惯性的产生思路，比如：我去查查书，我们首先可以这样做。等等这些，也让我很有成就感。
陪伴孩子最难的是坚持，是放弃，是目标，更多需要家长的努力，大家如果觉得有用，可以关注我，看看我的微头条，我会分享更多的做法，希望对大家有帮助。
幼儿园张老师
我来说说我家小儿子如何在短期内认识大量汉字的故事吧！
【起步】
去年下半年，朋友送我一套《四五快读》，那时我家小儿子5岁不到，于是我花了两个月，每天带他读一课，并有意识的把不认识的字圈出来，写在家里的黑板上，有空就问他那是什么字。
如果会了，就让他自己拿红颜色的粉笔在这个字上画一条斜线，不会的继续保留。
孩子为了让黑板上画斜线的字越来越多，就会不停的问我那些不认识的字怎么读，每天的认字任务都很顺利开心的完成。
这类似于清单任务：完成一项任务在清单上划掉一项，那种感觉真的是超爽！
不知不觉两个月过去了，我发现他认识了很多字。
【进阶】
于是，我启动了下一步计划——“一年读100本绘本”，我在一张纸上写上“某某某读书记录表”，并把数字1~100先排好，读完一本就写上书名和日期，还让他自己在后面打勾。他非常有成就感，因为看得到目标在哪，也看得见自己在这条路上的哪个阶段，坚持起来就容易多了。
他经常会主动找我来读书，也不是每天都读，半年时间他读了约80本，我知道这并不算多，但对于我和孩子来说，这80本书又让他认识了更多的汉字。
认识大量汉字最大的好处就是可以自由阅读。
有时候他会趴床上看《环球科学》《国家是怎样炼成的》，我知道他不仅是看图画，也会看里面的内容，因为很多字他认识呀！不认识的他也会问我或者忽略。
【反馈】
我也会把他读书的小视频发朋友圈、发抖音，让他自己读别人在评论区对他的称赞。你别小看这一点，这给了他极大的满足感，并更愿意读书了。
【应用】
外出的时候，我会假装看不清楚路标，请他帮我认路；
电梯里的宣传海报，我也会假装看不懂，请他帮我读；
看英文动画片时，尽量让他看原版，一方面练一下英文听力，另一方面让他自己看字幕，连蒙带猜认字的效果也很好……
【网络】
我们也不排斥电视里的付费课程《悟空认字》、《小鸡叫叫》都是我们放学回来必做的作业，只要注意孩子的用眼时间就可以了。
【总结】
久而久之，孩子识字量越来越大，在小学前认完小学的字应该没有问题，孩子也越来越自信。
当然我并不是说孩子在幼儿园阶段要把小学的课上完，只是我通过小儿子的例子发现：
每个孩子都有很大的潜力，家长只要稍微陪伴，学习别人好的教育方法，在孩子小的时候集中几个月陪孩子快乐的认字，他就能尽早爱上阅读，尽早在书的海洋中畅游，这会让他终身受益。
以上，谢谢！
书法老师曼特琳
说说我个人的体会。
我的孩子是个女孩，今年读二年级。
在她上小学之前，曾经我也想尽各种办法，教她识字认字。
比如买来识字卡片、《四五快读》书，专门教她认字。
但我发现这样专门教认字的方法，对我女儿不是很适用。
识字卡片只玩过一两次，就收起来，放在柜子里。
《四五快读》六本书，除了第一册，至今还是崭新。
所以，一度我也是很焦虑，尽管一直陪我女儿读绘本、认字， 女儿仍然不怎么认字。
不过，转机在她上小学之前的那个暑假来了。
仿佛是突然之间，女儿一下子认得了很多字。
仔细回想，到底是什么原因让女儿认得这么多字？
除了一直坚持给女儿读绘本之处， 还有我使出了一个小招数。
这个招数就是，有一次，当我用手机打字的时候，我的女儿凑过头来，
想看看我写什么。
我故作神秘地把手机收起来， 说：”这是我的秘密，不能给你看。“
女儿虽然不认识几个字，但为了看我的”秘密“，开始偷偷学认字。
也许就在那个时候，当我讲故事给她听的时候，她就用心在认字。
于是当女儿认得了我手机里写的字， 她就哈哈大笑，以为窥视了我的秘密，得意不已。
而我也将计就计， 装作惊讶的样子，对她发现了我的秘密表示震惊。
很多时候，人生就是这样，有心插花花不成，无心插柳柳成荫。
教孩子认字，需要刻意为之，比如常时间坚持亲子阅读。
也需要顺其自然，等待着花开的那天。
自然，等待的时候，不妨运用些育儿小技巧，催促花的绽放。
我是育儿滋味多，一名七岁女孩的妈妈，关注儿童成长、创新教育、写作成长。如果遇到关于育儿、创新教育、写作问题可以留言告诉我，希望我的一些育儿、教育、写作经验可以帮到你。
泛泛悠悠
我家孩子今年6岁，刚刚上一年级，我没有统计过她的识字量，但是从她每天完成的作业质量看，识字多还是有不少好处：
数学作业：自己读题目，自己完成数学作业，一页口算一般5分钟不到就可以完成；
语文：《小猪稀里呼噜》阅读作业，不用大人指导，她连猜带蒙地自己也能读个3-5小节；
儿歌背诵：儿歌对她来说比较简单，一般读个3-5遍就会背了。
我觉得认字能力不是一朝一夕就可以完成的，从我家孩子识字历程来看，我觉得有如下几点经验值得分享。
一定要重视阅读！阅读！阅读！
我从未刻意培养孩子识字，也从来没有买过识字卡，但我有一件事坚持了5年——那就是亲子阅读。
每天10-20分钟，睡前跟孩子一起阅读1-2本绘本，孩子坐在我怀中或者靠在我身侧，两人一起阅读，我都到哪儿，孩子的眼神就跟到哪儿，无形当中，孩子就认识了很多字。
不同年龄段的孩子怎么培养识字能力？
0-6个月，可以多看画，布书、视觉卡片，培养专注力；
6-12个月，可以买有声挂图，培养孩子开口说话，建立形与字的联系；
1-2岁，开始看绘本，从图多字少的开始看起，慢慢过渡，一直到图文比例比较适中；
3岁左右，开始让宝宝自己选择绘本，你可以说一个书名，让宝宝在书架上去把这本书拿过来，次数多了，她就会自然知道书的名字，从而认字。
另外，我常常陪我的孩子玩这样一个游戏——《说书名，讲故事》，最开始只要说出这本书的名字，我就给她讲这个故事，后面慢慢过渡到读出封面的字，讲这个故事。孩子慢慢就认识了不少绘本书名。
在生活中潜移默化。
大概从孩子中班开始，每次带孩子出门，走在路上或者坐在车上，我们会玩一个认广告牌的游戏把自己认识的字念出来，认得多的有奖励。孩子一听有奖励就很来劲，兴致勃勃地开始认广告牌的字了。
另外，带孩子去超市、商场等，也可以适时陪孩子玩一下找字游戏，让孩子在游戏中学会认字。
总之，大量的阅读输入是提高孩子识字量的最好方法，其他的都是辅助手段。家长如果之前对阅读这块没注意，那就从现在开始每天陪孩子阅读，养成阅读习惯吧！
希望我的回答能帮到你，也欢迎宝爸爸妈留言分享你么让宝宝学会认字的经验。
你好，我是希妈，多平台自媒体人，致力于0-6岁育儿知识分享，如果你有育儿困惑，欢迎关注、留言哦！希妈育儿
参考尹建莉所著的《好妈妈胜过好老师》，结合自身辅导孩子的经验，我认为家长教孩子识字，“读故事”一招就够了。
通过“读故事”来教会孩子识字，大致可分为如下三个阶段：
1. 家长一字字指着给孩子读故事
既然爱听故事是孩子的天性使然，那么，我们充分利用这一特点教给孩子识字好了。拿起一本故事书，一字字指着给孩子读。只要孩子能坐下来静听，那么他一定是被故事吸引住了，此刻千万不要停下来告诉孩子这个字应该读什么，那个字应该读什么，你只管依旧一字字指着给孩子读下去，孩子无形之中就会把一些字牢记于心的。
有时，小孩子喜欢一遍遍的让你读同一个故事，你要不厌其烦，还是坚持一字字指着给他读吧！其实，孩子在重复听故事的同时，不也在重复看到构成故事的那些字么？是不是更有利于识字？
2. 孩子一字字指着听家长读故事
这是通过读故事，教会孩子识字的第二个阶段。当孩子零星地认识了一些字，就可以鼓励孩子自己指着故事中的那些字，听家长读给他听。这个过程的意义在于，孩子"把故事与文字联系到了一起"，文字不再是空洞的，而是有血有肉的。
个人认为，有字绘本是这个阶段不错的选择。有人说，一本绘本其实讲述了三个故事，分别是图画讲述的故事、文字讲述的故事、图画和文字共同讲述的故事。孩子在自己看图以及听家长读的过程中，一定会感受到文字更加独特的魅力吧。
3. 孩子自己读故事
经过前两个阶段的积淀，孩子不知不觉间有了一定的识字量，就可以培养孩子自己读故事的能力了。
认为孩子需要认识好多字才可自己读书的观点是有失偏颇的，自己读故事时，孩子并不一定认识所有的字，但不影响他对故事的理解就可以读下去。正所谓"爱读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食"啊。
有时孩子读了错别字，也不要着急，只管放手让孩子去读吧，读得多了，"白字"的问题自然就迎刃而解了。
尹建莉说自己从未刻意教过女儿圆圆识字，也从未给女儿圆圆做过一张识字卡。她唯一做的，就是坚持为孩子读故事。当你发现孩子已经读故事感兴趣时，就坚持为你的孩子读故事吧！通过“读故事”，你的孩子一定会成为识字小达人的。
希望能够帮到你，欢迎关流！
没文化的博士前
身边有一些很成功的例子，朋友的儿子在六岁前可以认识常用字上千字，已经可以简单地自己阅读。如何教孩子认字的呢？总结如下。
1、学习从生活中开始。朋友从儿子一岁左右开始，看到有字的地方都会读字给他听，比如对联、门牌、广告牌、站台牌等等，儿子慢慢地对字产生了极大的兴趣，见到字就会问，慢慢地日积月累，这样的学习方法自然且不刻意，孩子觉得好玩有趣，轻轻松松地就认识了不少常用汉字。
2、在阅读中引导加强。 两三岁的孩子读的绘本多是图片占主导，文字的数量很少，这时让孩子爱上阅读时，按照正常的读写顺序给孩子引导，读给孩子听的过程，会经常出现高频字词，也会让孩子直观地看到这个字，从而用孩子自己的方法记住它。
3、抓住孩子文字的敏感期。 当孩子通过阅读及生活对文字的具体认知，开始对文字特别感兴趣时，身边的人要抓住这个机会，在孩子的眼中，文字会回到最初的本源—象形字，他们用具象的图画来理解文字。
4、涂涂写写过程中认字。 孩子是天生的画家，有一段时间四岁多的女儿经常喜欢画字，看着一些图片上的文字，自己用各种颜色的线条画下来。这个过程，孩子用自己特别的方式去认识文字，有很好的效果。
5、游戏中学习。我们也可以带孩子玩一些游戏，比如用树枝、叶子、石子来组字，去沙滩上玩时也可以玩沙过程中写字，还有手工纸可以剪字，拓印，用闪亮的小珠片贴字，让孩子触摸、看见具象的东西，孩子在玩中学，更容易让孩子喜欢。
不管用什么方法学习，个人以为家长放平心态，不过多期待不过高要求，让孩子在快乐的童年里学习与乐趣结合，才可能有意外的收获。
唐米育儿心理
我女儿四岁可以独自阅读，阅读了大量图书。我的做法是：
1、培养对汉字的兴趣。在她面前阅读，表示出愉悦，孩子会产生好奇心；在她面前写字，可以促使她对汉字产生兴趣。
2、选择孩子能够理解的汉字认读。孩子能够理解的名词、动词、形容词孩子会更容易接受，记得当初女儿所学专业汉字告诉她一次基本就可以记得，唯独“良”字怎么也记不住。
3、生活中识字。我们身边有大量的汉字，教孩子认字完全不必刻意为之。我们可以看到什么字就告诉他：这是“※”；孩子目光有停留，也可以告诉他：这是“※”；超市购物和孩子一起认识商品、辨别商品……
4、游戏识字。教孩子识字，千万不要硬教，硬教的结果必定会让孩子失去识字兴趣。
①捉迷藏。将字卡藏起来，让宝宝寻找并说出“我找到了※”，认对了表扬，认错了告诉他“这是※”，重新藏起来继续。
②字宝宝找家。告诉宝宝“这是※”，请宝宝将字卡送到相应物品上。
③我来当老师。请宝宝当老师教家长识字，孩子熟悉的汉字家长可以故意说错，不熟悉的汉字大声告诉孩子。孩子在纠错的过程中会非常得意。
我有一篇文章，写了不少识字游戏的方法，大家有兴趣的话可以查看一下。
妈咪老师
关于孩子认字的问题，我之前分享的比较多了，都是零零散散，今天在这里做一个汇总。
不建议强制性的要求孩子学习认字
有些父母着急，想让孩子尽早认字，于是就各种识字卡片，各种认字APP把孩子的时间填的满满的，以为这样孩子就会很快的学会认字。不可否认这样的学习方法，孩子确实能很快掌握一些字，但是，家长这样做会大大的影响孩子学习的积极性。
提倡润物细无声的认字方法
1，绘本识字法：跟孩子一起读绘本，由于绘本的制作一般比较精美，里面包含的内容也不仅仅限于文字，孩子通过绘本的阅读，除了可以获取认字的能力以外，还会对于图形，图画有自己的领悟，再大一点对里面的故事也是是可以看懂的。绘本里面有很多养分可以吸收，这就是很多育儿专家都提倡给孩子读绘本的原因。如何通过绘本认字呢？指读法-即跟孩子一起读绘本的时候用手指指着读的文字，这样久而久之孩子就认识上面的字了。
2，外出识字法：孩子小的时候，家长少不了带孩子外出，带孩子外出的时候也是学习认字的好时机。外出如何识字呢？同样是指读法，带孩子外出玩的时候见到文字就指给孩子，念给孩子听，久而久之，孩子就会认识很多字。
我们对孩子就使用了上面两种方法，上小学前孩子轻松认字1000个以上，并且养成了读书的好习惯。
孩子认字考验的是父母的恒心
从以上我们可以看到，孩子认字是一个长期的过程，建议孩子2岁多就可以开始了，在孩子上小学前，有3-4年的时间学习，每年认识几百个汉字对于孩子来说是很轻松的。考验的不是孩子，考验的是父母的毅力！
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睿爸数学课堂
怎么办，宝宝心里也很苦啊o(╥﹏╥)o
