2020-03-07 22:58:57 佚名

不要把拉我

1、父母要引导孩子找到他的兴趣点

现在的孩子教育成本在不断增加，有很多家长都希望自己的孩子可以多学一点东西，拥有一些特长，这样对孩子以后也是会有好处的。我感觉小孩子毕竟不知道自己喜欢什么东西，作为家长可以适当的引导他们，没有必要逼着孩子学习很多特长，小孩子好奇心是很重要的。先找到孩子感兴趣的东西，然后可以慢慢的学习，这样的话孩子就是可以慢慢的学会很多东西。

2、父母多带孩子去感受大自然，培养孩子热情的生活态度

有些家长把孩子在周末的课程安排的非常紧密，甚至比平常上课还要忙，这样是没有必要的。孩子在周末的时间可以多去了解一下自然，家长应该带孩子去认识这个世界，其实这样也是一种学习。给孩子报他们自己喜欢的辅导班也是很重要的，让孩子可以有一件自己热爱的事情，对于以后的成长是很有帮助的。

小p妈妈

我家孩子也这样，今年六岁上大班，每次让他她写作业都会说我不会，你说多了她就哭，每次写作业都鸡飞狗跳。后来发现她说她不会可能是骗你的呦！

我女儿写作业都说不会，刚开始我还是很有耐心的说哪里不会妈妈教你，但是她就是听不进去，一直哭喊说不会，我的耐心也消耗没了，就开始了吼叫式的教育。

后来老公的一个朋友来家里玩，他是一个老师。就逗我女儿，问她一些题，结果人家对答如流。我就发火了，就问她同样的题怎么这个叔叔问你就知道，我问你就不知道啊。他那个朋友当时就拦住了我，说你不要这样，她会害怕，大脑会停止思考。我就没说话了就听他朋友怎么教的，每次我女儿答完题朋友都会笑着说你是最棒的。

后来和朋友聊天他对孩子要有耐心，首先要勾起她对学习的兴趣，可以跟她约定写完作业就干嘛干嘛去。还有就是一定要多夸她是最棒的，让她有自信。当时我就说天呐！现在的孩子真的难教育吗。

好了就跟大家分刚到这里了，我现在也在一点一点的改进。加油💪

亚子生活日记

我家孩子期末考试考砸了，成绩年级下降100多名，寒假回来了三天了，看电脑看手机看电视，只是拿出了一半的时间学习，日子过得很悠哉。

我终于忍不住昨晚和她谈了谈，我和她说她期末考试成绩下降了，我还没说第二句话，她就开始哭闹:

“我背不过，我学不会，我就是成绩差...”

我说:“我不骂你，我只希望你在假期好好学习，充分利用时间，查漏补缺。你看看你假期这几天，时间没有充分利用，咱们制定个学习时间表如何？”

孩子渐渐停止了哭泣，这期间我始终情绪平和地面对孩子的哭闹，非常淡定地和她一起制定详细的时间表:包括什么时间起床，什么时间学习，课间休息几分钟等等。

孩子的哭闹代表什么

当闺蜜提到孩子考的不好的期末成绩时，孩子为什么第一时间要哭闹，这样的反射代表着什么？

孩子在竖起防御系统，孩子在发泄对自己成绩的不满，孩子在求助。

孩子的内心:

我考的不好是我笨，是我学不会，求求你别再训我了，我都哭了。

我已经很用功了，我就是考不好，我有什么办法！

我考不好，怎么办？我就是考不好，我也不想这样啊，怎么办？！

妈妈没有和孩子相爱相杀

闺蜜和孩子沟通时，一直保持内心的平和，这是值得肯定和学习的地方。

如果闺蜜的反应是这样的——

“你这个熊孩子，考的这么差，我都没说你什么，你还有脸哭了！”

“这个时候哭有什么用啊，考试之前你怎么不知道着急！？”

“哭哭哭，就知道哭，怎么就不知道学习呢！你看看谁谁家的孩子。”

家庭大战就由此展开，然后，就没有然后了，妈妈生气孩子不争气，拂袖而去，孩子哭着该干嘛干嘛。

问题得不到解决，紧张的家庭氛围，低低的气压会笼罩在日常生活中。

李玲瑶博士在《母亲情绪平和，是对孩子最伟大的教育》一文中指出:

碾压式的帮助

闺蜜在孩子情绪平静后帮助孩子制定了双方都很满意的学习计划，这个做法看起来很符合大众的思维模式。

但是，这其实是一种碾压式的帮助，碾压的是孩子的自主探索思维。

当孩子第一次拿起勺子吃饭时，饭撒的到处都是——桌子上，衣服上，地上……

此时孩子也面临着挑战——如何把饭完整地送到嘴里。

我们的内心独白是这样的——

别急，慢慢吃。

自己折腾去吧，这次不行下次接着来。

反正早晚有一天能学会自己吃饭的。

在孩子自己折腾“吃饭”时，我们给予孩子的是鼓励，是等待，是相信，是支持，孩子也有足够的时间探索如何把饭吃到嘴里这件“人生大事”。

我们也给予孩子帮助，那是在孩子多番努力仍旧不能把饭完整地送到嘴里，马上要急哭时，我们会帮他一下，用手扶着孩子的小手，一起把饭喂到孩子的嘴里，并没有给孩子示范，“看妈妈，动作要这样”。

我们和孩子一起感受怎样才能顺利地吃到饭后，会继续放手让孩子自己尝试“吃饭。”

随着时间的推移，孩子会慢慢地掌握技巧，收获成功的喜悦。

这种无意识的做法的珍贵之处在于：

我们给予了孩子时间去尝试和探索；

我们给予了孩子一路往前走的勇气；

我们开启了孩子自主探索的思维。

可是面对孩子的成绩，我们变了，我们害怕孩子成绩差被朋友亲戚嘲笑，害怕孩子因为成绩差无法自如面对小升初，中考，高考，诸多的害怕让我们时刻紧张孩子的学习成绩，恨不得让孩子一夜之间把成绩提上来。

所以，我们在孩子哭闹时，在孩子出现学习困难时，我们没有给孩子留出思考问题的时间，而是立刻伸出了帮助之手。

我们太追求效率了，忽视了事情发展需要的过程，而这个过程恰恰是孩子自主探索思维的形成的过程。

在孩子探索的过程中，我们可以适时地给孩子提供帮助，前提是，这个帮助是以和孩子共同探索的形式完成的，而不是直接示范式的帮助。

每一个孩子都是一块璞玉，希望我们所做的一切能让如花如玉的孩子们绽放光芒。

谷士顺

我家儿子也这样，都快气死我了，你打他骂他，他会说，你越打我越不学，那只有好好跟他讲吧，也是听一会就不耐烦了，通过这几天我发现我儿子一天之间晚上是最爱学习的，也学的进去，一到十一点之后就甭想了学不到五分钟就分心了，我现在都是让他早上早点起床，听网上授课，有那种不是直播的课，下午在写作业，只要上午听进去了，下午的作业基本都会了。晚上就放一些历史国学的听书，我每天都放，只是不知道他听进去没有

加加1

循序渐进，先学简单的，我儿子读中班了马上下学期了，前几年不是自己带，现在让孩子学东西，最近主要让他学简单的数字，然后认认字，到时候刚满就六周就要上一年级，一旦一年级那不是开玩笑的，数学的，拼音的，写字的，没有点基础真的跟不上，现在幼儿园不让教，一年级要学的又多作业也多，不能因为学校没教就让孩子都玩了，在家真的要花时间教了，要不然以后小学跟不上也是愁人

人间的季候不为谁更改

根据你说的情况，其实反馈出来的是孩子的受挫能力差，而且心浮气躁，不知道孩子年龄多大，这个问题家长一定要重视，并尽快的予以纠正哦。

孩子反馈出问题是好事，是我们给她挫折教育的好时机，让她良好的心态更好的来面对未来的生活。

分享一下我的一些小经验，供你参考啊！

一、反思成人的教育方法是不是存在问题？

我见过很多家长教孩子扣扣子，嗖的一下扣好了，然后就让孩子来扣，孩子还一片懵逼，肯定不会啦。然后孩子不会，家长就开始着急，数落：“教你扣个扣子都学不会！”这样的教育还不如不教呢，完全是对孩子信心的打击啊！

正确的方法是：分步骤，我们在教孩子时，每做一个步骤，跟他眼神对视一下，关注下他有无在认真看，是否领悟到了。比如扣扣子，先示范3个扣子，让孩子看一遍，加深认知，如果他要马上上手，也要请他学会等待，等你示范完了，再让他做。当然这是针对初学者，你判断他还不会的，如果他看一遍就会了，就可以让他自操作。

他做的时候，你就观察，看他掌握的熟练度，如果不是很会，下次就找个大一点的扣子再来教一遍。

切记，孩子在做的过程中，不要各种哔哔哦，这让他很有压力的。

二、是不是教的东西太难了，孩子目前的能力还达不到。

我们有些家长觉得孩子只要学习知识就好了，其他的家务什么的一律不让干，殊不知。这样是大错特错，害了孩子。

儿童的学习是通过触觉和实物学习的，一定要给孩子充分的动手的机会，让他去锻炼，手部肢体的锻炼又会促进脑部的发育的。

比如孩子在学习数学之前，我们会让孩子的感官得到充分的锻炼，他能够准确的分类、辨认高低、大小、宽窄等之后，才会导入数学的。

如果这些能力没发展好，数学本身偏抽象，孩子的学习是从实物再到抽象的。

三、引导孩子正确认识挫折

比如，孩子没有学会东西，大哭大闹，家长拥抱着孩子，理解的她的情绪，并安抚，说：“宝贝，我知道你，这会儿肯定很难受，对不对？你在做这个事情上付出了很大的努力，妈妈都看到了，你做的已经很好了。妈妈还看到你在做这个事情的时候，特别的专注、特别的认真，虽然没学会，但这个过程，但我刚刚仔细观察，你对XX有了了解呢，你已经成功了一半哦，妈妈就特别为你感到高兴。来，我们再来练习一次，说不定你就学会了另外一半了呢。” 然后引导孩子来重新做一遍。

让孩子重视过程，而非结果；家长表扬和肯定也是肯定其过程，而不是结果。

情绪稳定后，家长可以和孩子一起来分析下之前失败的原因。

四、利用榜样作用教育，增强幼儿的抗挫折能力

可以给孩子读一些关于挫折教育的绘本，或者是给孩子树立一些榜样，比如游泳的孙杨哥哥，也不是每次都得第一的啊，也有失利啊，可是他勇敢的接受失败，更加努力勤奋的练习，再次比赛又拿到了金牌。

五、多鼓励，改变幼儿的受挫意识

幼儿只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。我们大人要多鼓励幼儿做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。大人的鼓励和肯定既能使幼儿的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。

对幼儿进行挫折教育是家长、老师共同努力的长期过程。在这个过程中，家长一定要注意，不能对幼儿提出过高要求，要根据孩子的年龄特点和兴趣进行培养，否则，幼儿在压力面前会产生强烈的挫折感。

总之，孩子在成长的过程中要戒骄戒躁，不卑不吭，大人要正确引导，使幼儿能正视并战胜挫折，健康发展。

我是米娅老师，从事1-6岁幼儿教育，关注我，分享育儿经验，回答您的育儿问题。

米娅老师育儿记

孩子每次学东西，不会就哭怎么办？

我们想要帮助孩子首先要了解孩子是怎样想的，然后以激发与鼓励的方式帮助孩子。

父母的错误行为

孩子学东西通常是需要笨拙的练习以及不断熟练，这是发展自身能力必要的过程。而父母看到孩子的笨拙、磨蹭，由于自己性格、时间等原因会忍不住自己代劳。而父母的能力通常是很强大的，父母总能很好、很快的去解决。这样孩子可能会觉得很失败，觉得自己没用，孩子会有一种挫败感。

有些父母面对孩子的笨拙甚至会对孩子说“你真笨”，当然父母的这些话可能会无意识的，虽然孩子嘴上会否定“我不笨”，但是孩子内心是相信父母的，孩子会否定自己，不自信。

另外父母的帮助，也剥夺了孩子自己练习解决问题的能力的机会，孩子就没有机会发展出自己很能干的信念。也体验不到解决问题的喜悦。

孩子在面对学习新东西的时候，内心就会认定自己不行，学不会。为了不让人发现，也为了逃避自己内心的否定孩子宁愿不学。

建议以下几点

1.理解孩子

孩子学习东西感觉困难的时候，父母习惯安慰孩子“这很简单的，你在努力一下，一定可以学会”，“你那么聪明，肯定能学会，加油宝贝！”。这些安慰孩子的话，在孩子听来似乎变成了讽刺。

父母不能理解孩子，就很难真的帮助孩子。

与其安慰孩子不如理解、同情孩子会更加有效果。表达对孩子内心想法的认可，“这确实很困难，需要你更加努力”。

表达对孩子的理解，这就是鼓励孩子的一种方式，而不是去否定孩子的感受。

2.锻炼孩子解决问题的能力

父母不要因为孩子把家里弄得很乱就阻止孩子，不要因为孩子笨拙的练习就去代替孩子。孩子的信念是在一次一次的事情经历，一次一次的失败和努力中形成的。

锻炼孩子自己解决问题的能力，孩子形成“我能行”的自信信念，才会有勇气面对问题。否则孩子在否定自己中没有勇气，会更加否定自己，最后自暴自弃。

所以，父母要学会放手，让孩子自己成长。

3.给出建议

如果孩子确实解决不了需要我们的帮助，希望父母给出一些建议就好，让孩子去动手，而不是自己代劳。像孩子衣扣总是扣错，我们只需要建议孩子可以从下面开始扣这样就能方便看清楚。

当孩子自己解决问题之后，那种成就感会让孩子脸上洋溢着自信的光芒。

4.制造成功的机会

如果孩子真的非常自卑，自暴自弃，那么需要家长耐心的陪伴，用自己的爱以及正确的方式帮助孩子。孩子自暴自弃家长是可以感觉到的，对于家长的关注在孩子看来是一种压力，孩子会想:不要再关注我，我不行。

家长需要制造一些让孩子自信的机会，像要学习的东西分开教给孩子，让孩子感觉自己可以接受。家长不可着急，注意自己的态度。

教育孩子不只是一些方式重要的更是要理解孩子。

若辰老爹

您好，很高兴为您回答问题。

首先，您要佛系的接纳孩子的哭诉，要和孩子达到共情:“这个是有点难，我理解你。”

其次，孩子每次遇到难一点的都哭，我们要从2个方面找原因:

一，是不是平时爸爸妈妈对宝宝要求太过严格。

宝宝如果做不好，就会受到批评，宝宝的自信心受到了损伤，宝宝怕失败后的结果，所以宝宝为了避免被训斥，就直接不学，以此来逃避不好的结果。

1.这种情况，爸爸妈妈首先要改正，要根据宝宝的年龄和性格，让宝宝学习适合宝宝能力的东西，不要学习过高超过宝宝能力的东西。

2.目前宝宝的自信心已经受到了损伤，它的恢复需要时间，爸爸妈妈要有耐心，鼓励宝宝学习新东西，并和宝宝一起学习，告诉宝宝:“这个爸爸妈妈和你这么大时也学了好多次才学会，你不要怕，多学几次就好了，爸爸妈妈小时候第一次学还没你学的好呢。”

这样经过一段时间的努力，宝宝一定会改善的。

二，是不是平时爸爸妈妈对宝宝过度溺爱，宝宝的耐挫力有点小。

在平时，爸爸妈妈太过溺爱宝宝，跌倒了就扶，想要啥就给啥，宝宝的任何事情爸爸妈妈包揽，衣来伸手，饭来张口，宝宝不需要干任何事情，所以宝宝没有自学和生活能力，遇见新的事物就傻眼了，惧怕学习新东西。

这种情况，爸爸妈妈要从小事开始训练宝宝，先让宝宝学习或做简单一点的事情，让宝宝有成功的体验，有成就感，逐渐建立“我可以的”信念，愿意挑战新的事物，经过一段时间的训练，宝宝一定会愉快的学习新的东西了。

希望对您有所帮助，祝宝宝早日脱离哭泣，加油！

红姑姑谈育儿

孩子不爱学习，不听劝，不会就哭喊，有什么好的办法呢？

大家都说兴趣是最好的老师，但是如何激发孩子的兴趣，如何保持孩子的兴趣不衰退，很多家长就不知道或者不清楚了。其实啊，可以尝试以下几种方法：

将学习融入故事之中。例如学习数学的时候，2➕3等于几。如果孩子喜欢小鸭子，那么这样引导孩子：河里有2只小鸭子在游泳，又来了3只小鸭子跟他们一起玩，那么现在河里一共有几只小鸭子呢？同样的方法可以拓展开来。
让孩子学会思考，逐步引导孩子。还是前面的例子，如果是作文课，可以问孩子，你觉得小鸭子在玩什么游戏呀？你觉得小鸭子都是什么颜色的呀？如果是绘画，可以让孩子把他认为的场景画下来。
积极鼓励孩子。学习过程中，先说孩子做的好的地方，再说做的稍微不那么好的地方。让孩子抱着愉悦的心情去接受大人的意见。
固化学习氛围。要让孩子知道，学习就是学习，不能看手机，不能玩玩具，那么事情需要完成学习之后再可以做。逐步培养孩子专注学习的意识。
给孩子留作业。可以在学习完成后，给孩子留问题，比如你觉得小鸭子游完泳以后，会去做什么呢？可以让孩子之后自己思考，下次写作文的时候再一起讨论，然后写下来。这样就可以保持孩子长久的兴趣。

以上是几种培养孩子兴趣的方法，促进孩子学习，希望对各位家长有帮助。