今天和朋友聊天的时候，说到了孩子班上的一个小女孩，她的所作所为，真是让我们家长感觉到匪夷所思。
这个小女孩从小就属于散养型的，父母不管不问，孩子想做什么就做什么。自从这个小女孩上了小学之后，看着同学们每天都带好吃的、好玩的，可是自己却没有钱买，怎么办？于是她把心思动到了校门口的小商店里，她自认为每天上下学的时候，小商店里的人很多，她偷偷的拿东西，店主不会发现。
可是最精明的店主，怎么会看不出孩子们的心思呢？小女孩被抓了几次，每次都叫家长来解决。家长来了之后只付钱领人，然后过几天，孩子接着偷。
最后，孩子在学校里都出了名，大家都知道她偷东西。小商店的老板们也都防贼似得看着她，不让她进商店。
后来老师找过家长谈孩子偷东西的事情，家长却觉得老师小题大做了：不就是拿了别人的东西吗？我已经赔钱了啊，再说了，孩子还小呢，管那么多干什么，等孩子长大了，自然就好了。
老师对此也很无语，只能告诉同学们看好自己的物品。而班里的同学都知道了她的事情，也不愿意和她玩，甚至有些同学说："我都不想和她同桌，觉得特别难受。"自此，这个小女孩就被彻底的孤立了。
从这个小女孩的身上，我们看到的家长的所谓的"散养"模式，家长认为孩子小，不应该过多的干涉孩子的行为和思想，要保护好孩子的天性，可是，家长没有弄明白的是，"散养"不等于"没教养"。
我们都不喜欢没有教养的孩子，更不希望自己的孩子和没有教养的孩子接触，因为我们怕自己的孩子受到影响。
虽然我们不能用古人的"谦谦君子"的标准来要求自己的孩子，但是最起码的礼貌和道德标准还是要有的，这是最基本的教养。
哪些是没有教养的行为呢？
随地吐痰：这是一个很常见的行为，更是一个人有没有教养的最基本的条件。
记得之前我们班上有一个小男孩，在课间的时候把一个小女孩弄哭了，于是我就问他到底怎么回事。小男孩理直气壮的对我说："老师，她说我坏话了，所以我吐了她口水。"我说："就算她说你坏话了，你也不能把口水吐到女生的脸上啊！"小男孩争辩道："这是我爸爸教我的，只要有人欺负我，就让我朝他脸上吐口水。"听到这句话的时候，我的心里真是一惊：怎么会有这样的家长？这是要把孩子培养成混社会的小混混？
说脏话：现在的孩子，说脏话也成了一种"时尚"，几乎每个孩子都会从嘴里冒出一两句脏话。要么是跟着自己班上的同学学的，要么是跟着家长学的。而班上的同学也是跟着自己的家长学的，所以归根结底还是家长的影响。
偷东西：就像前面提到的这个小女孩一样，因为羡慕别的同学每天都能吃到零食，买玩具等，自己没有钱，那就学着去偷。"小时偷针，长大偷金"，自古我们都知道偷盗是最不齿的行为。
打架：孩子的争强好胜之心，让孩子觉得任何时候自己都要占上风，当遇到别人不听从自己，或者对自己不满的时候，就会采取武力的办法解决。可是这种暴力方式恰恰证明了孩子只是一个"头脑简单、四肢发达"的人。
自私自利：每一家的孩子都是自己父母的宝贝，孩子的要求都会满足，这也早就了孩子的自私自利的性格，什么时候都要依着自己，别人不听自己的就要大哭大闹。甚至会不经过别人的允许动别人的东西等。
说实话，任何一个有责任心的父母，都是对自己的孩子寄予厚望的，都不希望自己的孩子成为没有教养的孩子。那么当孩子出现这些问题苗头的时候，我们该怎么办呢？
怎么样来对孩子进行正确的引导，让孩子成为"有教养"的好孩子呢？
第一：明确地告诉孩子，这样是不对的
其实每个孩子都是一张白纸，偶尔出现的小污点，都不是孩子的本意，因为孩子都很容易受到外界的影响，加上孩子的好奇心是特别的重，也富有尝试精神，就会做出一些不好的事情比如：说脏话，偷拿别人的东西等。
当孩子有这些行为的时候，家长一定要坚决的制止，并且很严肃的告诉孩子，这种行为是不对的，让孩子意识到事情的严重性。其实每个孩子内心都是渴望维护自己的良好形象的，所以让孩子认识到这种行为会影响到老师、同学、朋友对他的看法，甚至会疏远他。这样孩子的内心就会有一种强烈的暗示：我可不能让老师、同学们笑话我，我还要做一个好学生呢。从而对孩子的行为起到一个警示的作用。
第二：换位思考，让孩子亲身感受
都说孩子小，不懂得换位思考，只想到自己该怎么做，自己喜欢怎么做。那么就让孩子感受一下如果自己被同样的对待，会有什么样的感受。
孩子去朋友家里玩，在朋友的家里东翻西翻的，还弄坏了人家的玩具，作为主人家，朋友不好说什么，但是家长已经感觉到脸上无光了。回到家，家长也可以照着孩子的做法，把孩子的玩具翻得乱七八糟，甚至弄坏他的玩具，这个时候，孩子肯定是很气愤、伤心、难过的。
这就是给孩子讲道理的最佳时机："你看，妈妈把你的东西弄坏了，你很难过，但是刚刚在朋友家里，你乱动别人的东西，还摔坏了人家的玩具，他是不是也和你现在一样，很难过？"孩子点点头，那怎么办呢？我们可以帮助孩子想个办法进行弥补：要么买一个一模一样的新玩具赔给人家，要么从自己的玩具里选一个送给人家，以此来表达自己的歉意。
第三：家长做好榜样
美国著名的心理学家大卫·艾尔金德认为：“要想让孩子有教养，守道德，父母首先是一个品德高尚的人。”
父母是孩子的一面镜子，更是孩子的第一任老师，我们希望孩子成为什么样的人，我们就给孩子做什么样的榜样。
我们希望孩子懂礼貌，那么我们就要先做一个懂礼貌的大人；我们希望孩子爱学习，那我们也要拿起书，用行动来影响孩子；我们希望孩子爱上运动，那就要放下手机，陪孩子动起来。
父母的言行举止，都会对孩子的心理和行为产生潜移默化的影响。
第四：制定奖惩措施
罗马不是一天建成的，好的习惯不是一天养成的。对于孩子的言行，家长更多的是引导和监督，怎么样才能做到最好的引导和监督呢？那就要让孩子的心里有一杆秤，随时提醒自己。而这杆秤就是"奖惩制度"。
满足了什么条件，就可以得到什么奖励。很多的妈妈都会采用小红花制，比如：一周中得了5朵小红花，那么这个周末就可以满足孩子一个小小的愿望；一个月中得了25朵小红花，就可以满足孩子一个大的愿望。
但是，如果哪方面没有做好，就要受到惩罚，这个礼拜取消零花钱，或者这个月不能买新玩具等。
合理的利用奖惩措施，更能帮助孩子约束自己的行为，做好自己的监督工作。
孩子的教育问题，任重而道远，"路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。"
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