三哥追剧
孩子对于学习的落实和巩固不到位，因为没有线下的学习环境，孩子们自觉性不够，知识在转变成能力的过程中没有巩固训练是不能够的，所以线上学习唯一欠缺的就是和老师的互动性，较强的互动才是保证扎实训练的基础
暮雨课堂
线上学习开始了，可别把手机给他一整天啊！
据说昨天的直播平台压力大过某宝的双十一，线上教育在喜忧参半中就这样轰轰烈烈地拉开了序幕。
第一天教学后我采访了几个家长和孩子。
有孩子说：这个线上教学好，没老师提问，没有压力。
有孩子说：挺轻松的，没有很累。
有孩子说：……（没有回复我，估计玩得挺high）
有家长说：有点累啊，下载这个忘了那个，手忙脚乱。
有家长说：还是开学好，至少白天不在。
有家长说：老师我有点慌，我把手机给孩子了，他一整天都在房间里，我不知道他在干什么。
哦，别担心，比你更慌的一定是老师。我在当主播，但是我不知道我的学生们是不是就在欣赏我的表情而不听我讲课。我在疯狂讲题目，但是我不知道我的学生们是不是已经切换成游戏界面了。我在看上线人数，但是我不知道我的学生们人在不在屏幕前。
这大概就是线上教学让人最让老师头疼的地方。所以，亲爱的家长们，线上教学绝对不是给孩子一个手机那么简单的事情。
给孩子一个手机再让孩子单独在房间里，这简直就是顶级错误。孩子和手机共处一室，你想想会发生什么，从早到晚一丝不苟地学习？你是不是也不信？
作为家长，我们的正确操作是：
01
了解孩子的课表
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有很多学校发布了课表，大家了解孩子一天什么时间段需要看视频、听课。如果没有课表，是所有视频一齐发布的，那就让孩子自己制定个学习计划。
02
和孩子聊聊线上教学的意义
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线上教学既然开展了，它一定承载着某种任务。老师们也都是精心备课、录课，很多都有新知识，如果没有学就落下了，以后这个知识点就不会了，它跟在学校学习是一样的。孩子知道意义后，会更加用心对待线上教学。
03
知道孩子在干什么
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这一点是非常非常重要的。很多孩子其实都很厉害，在家长眼皮底下耍花招的那也是有的。所以千万不要给孩子一个手机，让他呆在自己房间里，这简直就是孩子的天堂（当然也有乖乖学习的孩子）。孩子难免会分心，难免想着偷偷打开一个游戏界面玩一会儿。或者应付作业，多的时间去玩游戏。
可以的话，让孩子待在你看得见的地方，客厅，或者跟你一个房间。有特殊情况孩子一定要在房间的，让孩子把房间门打开！这特殊期间，想必家里也不会很吵。孩子房间门打开的，你就随时能看到他，这就能帮助孩子更静心地学习。
04
关注孩子一天的学习情况
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家长不是老师，不能教孩子怎么学知识，其实也没有必要，视频比老师上课有个优势，就是可以回看，不懂可以回看好多遍。但是在家学习，家长一定要关注孩子的学习情况。
一天线上课程下来，你可以问问孩子各科情况，作业是否做完了，有什么需要家长帮助的，尤其是低段的孩子，他自己也许根本就不知道到哪里去提交作业，这就需要家长多费点心了。
redants
我是班主任，又是教师，还是家长。感同身受！
1.孩子学习自律性。行为习惯的养成和在学校是作息规律发生变化。比如，中午午休。我孩子在学校午休，能很好睡一个小时左右。而在家里，要么睡不着，要么睡了很难行。
2.长时间看手机电脑。对眼睛不好。并且孩子上网课，有的虽然在听在看，但其实心可能不在学习上。
3.在家里容易被干扰。尤其有两个孩子的。还有就是家庭琐事，孩子不像在学校，有老师在，不敢关注学习外的事情。在家里，哪里他都想有份。
4.需要开学，收不了心。再融入学校的学习状态，需要一定的过程。
5.没有比较。其他学生的学习情况，都是不了解的，生怕学习在这阶段落下了。有可能生活学习和其他学生拉开档次。有的家长就想在这个阶段，对学校的短板有所突破。
先介绍到这，欢迎讨论。意见不同，欢迎指点。
2020c新冠
作为一名中学老师，在和学生交流中发现家长对线上学习担心的有以下几点:
一，学习效果差。
1线上教学和课堂教学相比最大的不足就是互动性不够。在课堂教学中，老师会照顾到大部分学生的学习状态。思想跑毛，做小动作都难逃老师的火眼金睛。
2老师作业缺乏时效性，学生上交的作业，老师不能第一时间内批改并反馈。对学生存在的问题不能及时更正。再说作业是不是学生努力完成的也是个问题。
二、学生沉迷于手机。现在学生用手机可以光明正大，不会像以前那样偷偷摸摸。但家长不可能24小时守着孩子。学生一边听课，一边聊天打游戏的不在少数。
三、影响孩子视力健康。几个小时的线上学习势必会加大学生眼睛的疲劳，学习完还要完成作业，可能对孩子视力的影响更大。
当然，在现在这个大的教育背景下，家长最担心的还是学生的成绩。线上学习会不会影响孩子考重点高中、重点大学，这才是家长担心的。
饮冰2015
很高兴回答你提出的这个问题，针对这个问题，我愿意分享我的思考和观点抛砖引玉。
延期开学，停课不停学，线上教学进行到现在已经快一个月，原本早就该回到校园的“神兽”们依然困在家中，对于线上学习，家长们纷纷表示担心，担心什么呢？我是老师，同时我也是家长，从我的观察来看，家长最担心的主要有这么三个问题：
一、孩子的视力健康
线上教学，一下子开展的热热闹闹，全面铺开，无论是直播录播，无论是手机电视，孩子每天需要盯着屏幕4个小时以上，年级越高的学生，在线学习的时间越长，用眼就越劳累。再加上现在很多孩子手里没有纸质的教材，完成作业的时候还要继续盯着屏幕看，想一想真是有些担心，孩子们的眼睛受得了吗？
其实，家长们不要被总时长给吓着了，所谓用眼卫生的关键，不在于总时间的长短，而是其它一些具体的细节问题，如果这些问题做到了，相信孩子的视力是可以得到保护的。细节一：良好的光线条件，太亮太暗都是不对的，相对柔和的环境才是最合适的；细节二：近距离用眼的正确姿势，尽量避免近距离看屏幕，能用平板听课的不用手机，能投屏到电视上听课的不用平板；写作业的时候谨记一尺一拳一寸；细节三：用眼时长，尤其近距离用眼时长，一般要控制在40分钟左右，这个和一节课的时长基本匹配，所以要充分利用课间的时间休息放松眼睛；孩子越小控制时长越短；放松眼睛的时候可以采取远眺、做眼保健操、眼肌训练等方法。有兴趣的家长可以了解一下贝茨视力训练恢复法。
二、孩子的学习效果
仓促之间由公办学校组织的线上学习相较于传统的课堂教学，存在很多需要解决的问题，如何监督课堂教学过程，如何与学生开展有效丰富的线上互动，如何落实作业的完成与批改等等，还有最重要的，如何保证学生自觉主动地学习。“学霸在屋顶蹭网上课，学渣在被窝假装打卡”，这个超长假期让勤奋自律的同学不断提升，让放纵懒惰的同学止步不前，学生们的差距被拉大了。
这个问题，坦白讲，自觉的孩子无论是平时还是上网课依然自觉，不自觉的孩子则一如继往地不自觉。与其说家长担心孩子的学习效果，不如说家长是担心孩子的学习拉下来了，复课之后怎么办，还能不能赶的上。一方面，相信学校在复课之后，一定会对延期开学期间线上教学的内容组织复习巩固，一方面，更重要的是家长要考虑考虑如何教育自己的孩子不要放松学习，如何适应线上教学的特点，而不是一味地吐槽网上学习多么多么不好。
个人认为，疫情之下，停课不停学，组织线上教学既是非常时期的非常之举，也是新时代采取的新办法，这样的举措积极意义大于存在问题，其中最大的意义在于将无数孩子从假期的慵懒状态拉回到开学状态的正轨上，毕竟寒假已经过去，是时候该努力该奋起了！宅在家里是对国家负责，线上学习是对自己负责。
三、孩子的习惯养成
这里的习惯养成主要说一说使用手机平板的问题。网上很多朋友担心地说，孩子天天拿着手机，是在认真听课还是偷偷玩游戏，谁能保证？继而又说，教育部发通知不让带手机进课堂，现在又让长时间使用手机上网课，是自己打自己脸。我很理解大家对于孩子使用手机容易出现问题的担忧，但理性地去想一想，其实并不矛盾。
要知道这是非常时期，不比平日传统的课堂教学。彼时，课堂面对面有老师，上课无需使用手机，所以教育部发文禁止中小学手机进课堂。而此时，因疫情原因，课堂变空中课堂，手机是载体、是工具，不是没有意义的存在，所以不能简单地以用不用手机衡量政策的统一性。
众多朋友的质疑，其实在我看来真正反应的是家庭教育的短板，在这样一个特殊时期对于手机的使用，应该积极地和孩子协商使用的规则，帮助孩子树立正确的认知，从而约束行为培养习惯。而大家把矛头指向手机上课，却对如何进行家庭教育避而不谈，这是在逃避责任，消极面对危机。危险与机遇从来都是并存的，不同的解决办法意味着不同的结局。近来有一些极端的案例，学生自杀、跳楼，这都充分说明危机面前家庭教育的不足。与其担心孩子养成玩手机游戏的恶习，不如迟早弥补自身家庭教育方法的不足。
四、写在最后
2020年春节以来的日子，对很多人都是大考，全新的挑战。每个人身在其中，要做的不是害怕、逃避，而是要积极面对。教师要努力掌握信息技术的手段，把线上教学尽力做好；家长要深入学习家庭教育的方法和意义，珍惜和孩子相处的时光，让彼此最重要的人和谐心安；孩子要积极关心时事，不放松自己的学业，养成健康良好的生活习惯。如此，面对疫情，我们才更有信心，才能尽管走出阴霾。
以上是我的观点，不知道我的回答是否能给你一些启发，或有什么不合适的地方，希望大家留下宝贵意见，期待你的回复！我是胖鱼，关注信息化教学，关注教育相关事！
胖鱼吹泡泡
简单的说，我是老师，也是家长。关于线上上网课，老师的担心，我有；家长的担心，我也有。
题目中探究的是家长的担心，那么我个人就家长的担心我而言说以下四点：
第一个，孩子的眼睛问题。我的女儿现在上七年级，就是初一，已经戴上了200多的眼镜。开始上网课到现在，每天盯着手机或者是电脑时间长达十个小时以上，网课再这么上，我也不能剥夺孩子学习的权利，只能是就这么看着他心疼着。也不知道他的视力会下降到多少，非常担心这个。
第二个，生活习惯问题。以往每到假期的时候，我会重点培养孩子的生活习惯，每天早上都叠被子，吃完饭以后洗碗，以及每天适当的走到户外运动一下。但是这一次的网课打乱了我所有的部署，孩子每天还是只能是抱着个手机，好像他们的老师课程和作业安排的都比较多一点儿，孩子基本上没有什么自由的时间，所有的家务也基本上都是我和她的妈妈在做。一个假期了，孩子在生活上没有得到任何的锻炼，非常可惜。
第三个学习习惯问题。孩子在学校不可避免的有他自己喜欢的老师，有害怕的老师和不喜欢的老师等等，那么这一次的网课中都体现出来了。喜欢的老师上课孩子是非常乐意的。害怕的老师上课和布置作业，孩子是首先要完成的。不喜欢的老师上课和布置作业，孩子总是不喜欢，甚至于作业有时候也不能顺利的完成。 这个假期的网课造成的就是让这一种后果，就是这种反差变得越来越大。不同的课程之间可能会造成一个非常大的差别。
第四个，课堂效果问题。很显然网课的课堂效果和真实上课的课堂效果相差很大。由于缺少课堂氛围，以及孩子们的一个自律问题，在这个上课的过程中学生自主游戏的时间长，自主学习的时间就比较少，大部分时间老师在讲，学生在不认真地听，听完之后去完成一些作业，这种效果的相对于学生的课堂学习以及对知识的掌握来说是比较差的。
无为散人
对于线上教育，家长最担心的无非以下这几方面:
1.家长认为线上课程无法让学生持续保持专注，“孩子听着听着就不知道在想什么了”。线下班在互动上始终有优势，也被家长看重。“（线下班）一个内容教完有做题环节，做完老师会寻班，会看学生做得怎么样，这是一个正向反馈。”而线上教育最欠缺的就是这一点。
2.很多单位都复工了，所以父母要上班，是不是得把手机留给孩子，家小孩有几个的，是不是要一个人买一个手机给孩子，本来家里都没存款了。最关键的是没人在家，也没法确保孩子有没有学习，小孩子自控力差，可能适得其反了。
3.私立学校这学期的学费可能已经提前交了，但又只能安排学生网上学习，那么已收的学费会退费或抵下学期的学费吗？
但不管怎么样，孩子这段时间的学习是不能落下的，家长得做好利弊权衡或找寻最优办法！
阳光好冷
线上学习家长最担心的莫过于两个问题：学习效果与学生健康，此外，还有辅导孩子作业。线上教学之前也受到一些质疑，网上教学有效果吗？
第一对于学习效果是家长比较担心的。在家诱惑比较大，学生受到的诱惑源太多，如游戏、电视、美食等等，很容易分散学生注意力，容易受到干扰。研究表明如果一个人在学习时受到干扰后，她回到原来的状态需要花费3分钟左右。而且也少了老师的管控，学生上课时容易走神，对待作业敷衍了事等等，所以学习效果可能会因为这个原因而受影响。
第二学生身体问题，长时间对着手机或电脑，辐射较大，对学生视力造成影响。有时一坐就是一天，缺乏运动，不利于健康。
第三辅导孩子作业，在家学习孩子缺乏自主性，老师也要求家长要加强监督孩子学习。之前在网上看到一个家长辅导孩子做作业崩溃，几个生词写了三个小时没写完，之前让他预习课文也没预习，说了也不听。所以辅导作业家长也是害怕与担心的。
学霸小讲堂
线上学习，家长对后进生的孩子担心孩子沉迷手机游戏，家长对优等生的孩子担心孩子长时间对着屏幕眼睛受到伤害。
- 家长对后进生孩子非常担心自己的孩子在上网络课程期间沉迷手机，特别是手机游戏。我自己所教的两个班级怎样层次的学生都有，后进生稍微比优等生多。我班都有好几个后进生的家长跟我吐槽网课了。有一个家长跟我 吐槽说:“因为女儿之前沉迷手机，导致成绩直线下降之后，我把女儿的智能摔坏后，只给她配台功能手机。这半个多月上网课，我只能把我的手机给她用，手机除了起床后的十分钟是我的，剩下的时间都是给我女儿用的，美其名曰，要用来学习，但是她学不学？鬼才知道。现在我都想给她重新买台智能手机了”。
- 还有一个家长这样吐槽说:“疫情期间，我们家全家还在农村，农村老家有4层楼，我儿子每天从早到晚拿着手机在4楼，而我做工经常要在一楼，他平时就不怎么爱学习，现在他拿着手机，我也不知道他学不学，平时他用书本学习写作业，我看一眼就知道他有没有在学习，现在他用手机上网课，我就看不懂了”。线上学习期间，学生有了一个光明正大，名正言顺的理由跟家长要手机，家长对于自己的孩子时时刻刻拿着手机的情况，问也不敢问，管也不能管。手机的程序除了可以上网课，一切换就可以变成聊天，游戏程序。 后进生的家长非常担忧线上教育让孩子足够的机会去沉迷手机。
中小学生沉迷手机游戏
- 优等生的家长非常担心自己孩子对着电脑手机过度用眼学习，眼睛受到伤害。优等生的一般都是努力认真对待学习的，即使现在居家学习，也依然非常用心去学习。线上学习，一系列行为都要借助电脑，比如各科听课，各科答疑，写作业，师生交流，学生与学生之间的交流。学生一天至少要对着屏幕6～8小时，优等生至少9小时。现在线上教学进行差不多一个月时间了，这期间学生近视程度加深肯定比以往任何一个月都要严重。这点，很多优等生的家长都表示非常忧虑。
现在学生近视情况严重
据我了解，绝大部分的学生，家长，教师都一样学校能够早日正常开学。非常希望疫情结束，天佑中华。
全体师生一起升国旗
御风之行666
看着孩子恢复学习作息，每天坐在电脑前专心听课的样子，似乎也有那么一些可爱。然而孩子每天长时间对着电脑，他们的视力正在接受更大的挑战。
在这需要「云办公」和「云上课」的特殊时期，大家的眼睛都面临着巨大的挑战。想保护好视力，以下几点千万要注意：
上网课也要留意作息机制，一节课结束后让孩子暂时离开电脑。阅读书写 20～30 分钟后，要看远（20 英尺，6 米）至少 20 秒钟以上，可以在 5 到 10 分钟左右。
此外，人长时间盯着电脑屏幕，眨眼次数减少，泪液蒸发变多，泪膜状态变差，容易导致干涩等不适。在使用电子产品时要有意识地多眨眼，不需要看显示内容时可眨眼、轻轻转动眼球休息。
即看电脑屏幕时眼睛保持一臂远，视线保持微微向下；眼睛与书本距离一尺，身前与书桌距离一拳，（握笔）手指与笔尖距离一寸。保持正确的写字阅读姿势及握笔姿势，不要随意趴着、躺着。
保证环境灯光亮度，室内灯光亮度与屏幕亮度差异不要太大，可适当增加屏幕显示的对比度。夜间使用台灯时同时开房间大灯，台灯从左侧照明（左手写字则反之）。
在疫情特殊时期，可以在阳台、窗台、家中花园等处「不出门」地晒太阳，在做好保暖的情况下要将窗户打开接受自然光。
眼球轴长增长，导致光线进入眼内后不能聚焦在视网膜上，成像在视网膜前而造成视物模糊，是造成近视的原因之一。
很多家长不愿意给已经近视的孩子配眼镜。但临床观察发现没有配戴合适度数的近视儿童，常常因为看不清而不自觉地眯眼睛，引起眼睑对眼球的压迫、视疲劳、图像离焦、调节功能异常等一系列问题，反而会刺激眼轴增长，近视度数更容易进展。
所以，如果觉得孩子视力出现了问题，应在条件成熟可以出门的情况下，到医院或者正规眼镜店去验光，为孩子配一副合适的眼镜。
所以我认为家长应该最担心视力，故在此说明如何避免，在这个特殊时期也不可避免的需要上网课，那么给孩子创造一个更好的环境，甚至自我要求的学习习惯我觉得也是必要的。
