星殒my空之璀璨
首先，我们了解一下什么是人性。人性的本质是指人的本质心理属性，也就是人之所以为人的那一部分属性，是人与其它动物相区别的属性；广义上是指人普遍所具有的心理属性，其中包括人与其它动物所共有的那部分心理属性。无论是人的本质心理属性，还是人与动物所共有的属性，由于它们都是人所共有的心理属性，那么这种属性也就不可能是后天的结果，只能是人类天性，属于无条件反射。孔子说”性相近，习相远也”，以此而得以将人性划分为先天性和后天性两种。古人云＂三岁看大，7岁看老＂。先天形成的基础在3岁前已经奠定，7岁定格，那就只有从后天来培养，这个就需要智慧和方法了。人性就是想满足自己的，越不想让她做的事情越要做，不撞南墙不回头，成年人尚且如此，何况一个不能对自己未来有预见结果的孩子呢？
其次，理解孩子的行为，认可他早恋青春期逆反心理。根据孩子的生长发育特点，不同时期的孩子有不同的敏感期。从口育敏感期，语言敏感期，行走敏感期，青春期，结婚敏感期等等。每个敏感期家长都要创造适合的环境，帮助孩子平稳度过，所以家长先要学习了解孩子，先去懂他，才能很好的引导他朝我们想要的正面方向发展。
青春期这个时候，正是逆反心最重的时候，你要反人性的去强行干涉，最多事半功倍，心里也没有服气，迟早出幺蛾子。作为家长担心的是，由此带来的负面影响耽误了学习，把这个负面影响颁正，就是我们要做的工作。跟孩子从她的目标规划和想要的结果两方面详聊。
第三，关于规划，做到这点，首先不要站在孩子的对方面，要跟孩子做朋友，放下心里芥蒂，可以说“孩子，我之前没有站在你的角度去思考，不理解你，你现在长大了，有自己的想法，妈妈真替你高兴，以后你有什么事情可以跟我分享一下么，我保证不干涉你，决定有你自己定。我也是从你这个年龄段过来的，没准有些心得给你分享，供你参考，你看可以么？”当然，答应的事情一定要做到，不然家长的信任感就没了，威信也没了，以后孩子很难跟你讲真话。
接下来，再开诚布公的跟孩子聊她现在早恋的对象。＂你对哪个男生有好感呀，他哪些方面吸引你呢？那他对你怎样？巴拉巴拉……＂先把情况弄清楚，不管孩子说了啥，都不反驳，先表示理解，“有个人心疼你，说明你很有吸引力哦，真替你开心啊。但是你们未来会怎样呢，你现在能确定么？不能吧，想要长久在一起，对不对？那为了达到这个目标，你打算怎么做呢？＂启发式引导孩子自己去思考。＂
＂发乎情，止乎礼＂，让孩子多自己考虑，去发现确定是否适合自己，可以跟孩子分享一下当时自己的想法，跟孩子共情。制定规划学习-考上心仪的大学-两个人PK相互激励。
第四，预先告诉可能出现两种结果，固定孩子的心思，完全放下包袱。第一种，两个努力学习考上好的大学，皆大欢喜，继续恋爱，结婚，生子，完美结局。第二种，都没考上，为了生计，各奔东西。让自己自己去掂量，学会为自己的人生负责，家长会更省心。
Andy宝贝
我谈谈我的看法。先说一下我的经历。我初二谈过一个同班的小姐姐，谈到高二小高考之后（高中不在一个学校，她在重点高中，我在普高），因为异校所以每个星期只能乘着星期天学校开放的几个小时（江苏考生）去找她，基本上每个星期都去。后来可能是因为一些原因分手的，一方面是我那时候比较，太单纯了，还有一方面是成绩。一个导火索就分了。高三因为当时成绩堪忧，去学了广播电视编导，在编导班里和一个小姐姐谈的，谈了一年，后来我没考上，我复读后考上的大学。现在我对这些感情没有什么太大感觉。
我可以说这两段感情都影响到我的中考和高考，（中考前闹别扭的），但是我不会觉得没有意义，过于我是属于哪种成熟会很晚很晚的那种单纯的人，所以其实这两次恋爱对我的影响还是比较大的。
现在大一下学期，我跨年的时候有了一段新的恋情，但是我不打算在恋爱方面花太多时间，一是我想把以前失去的学习的机会重新抓回来，为自己的未来做打算，起码以后能负起一个男人的责任。二是，我对恋爱这个东西，没什么感觉了，那一丝丝的羡慕只是容易让我想起以前。
可能我现在是有点渣，哈哈(ಡωಡ)hiahiahia。
我羡慕的不是一见钟情，是白头偕老
互相为对方多一些因为相处时间太长而产生的无聊话题的忍耐
给双方多一些可能刚刚偷偷哭泣过的隐私
少一些因为其他情绪问题带来的双方关系的恶化
少一些跟风追风，被网络思想洗脑而对男方提出的让人为难的要求。
不喜勿喷呦，亲(●✿∀✿●)
萧木兮1
早恋是每个孩子青春时代对异性的好奇，所以谈不上爱的阶段，只是对异性产生了好奇感。
