沈阳百时教育
我觉得首先我会再按单元把课本重新简单上一遍，我们目前网络学习大概会学的三个单元内容。每个单元会再花两节课时间，大概需要一周多时间。其次会分组分任务来检查学生的学习程度，培养优秀学生的管理能力。再次会进行考试，评估学习效果。最后利用空余时间对部分学生单独辅导，查漏补缺。
时时安慰
面对成绩参差不齐的学生，只能课下下功夫，加强学生自身管理，要求学生将疫情期间学过的知识点重新回顾一遍，并进行提问，充分利用课下及饭后时间将学生成绩补上来。因为我也是一名老师，的确有不少学生在家不能很好的管理自己，甚至对自己进行放纵，这时就需要家长与老师配合，对学生适当进行学习上的要求，规定学习时间，放松时间。希望对您有所帮助。下面是我学生的几张作业，其实学生的学习能力很强，只要家长老师学生相互配合，成绩也不会落下。
圆小圈vlog
不爱学的放弃，不要在他们身上多消耗力气，事实证明你三五个月的努力会失败在他十天八天的懈怠中。完全不成性价比。过多关注学困生是对全班学生的不负责。刺耳吗？真话总是这样
太白之风
疫情当前，老师网上授课已成必然，学生的学习进度肯定也不相同。
不过我以为一般不会出现你说的这种情况吧，毕竟每个老师教导的知识点不一样，好学生也能从中学到新的知识吧。
老师还是应该从头开始教吧，不过前期可以和同学们沟通一下，需不需要讲解的快一点，毕竟前面的课程多少也学了一点，了解好每一个学生的情况，然后再根据实际情况来授课。
有句话说的非常好，温故而知新。就算是那些好学生，学的特别多，再从头开始看一遍，他也能学习到新的知识点，最不济的情况下也能加深一遍印象啊。所以说我感觉不会出现像你说的那种情况。
我认为在老师和同学们都沟通好的情况下，不用担心，很快就会磨合好，进入状态的。
靠谱最重要
现在这种网课不断 真没有实质性的意义，给予了小孩正当理由接触手机 接触电脑的机会，而且一下子接触手机电脑这么多的时间，最担心的是课没有学到多少东西，反而把眼睛给看坏了。以前每天打卡学习也很多，但一天顶多接触一个多小时的时间，现在一天下来起码4个甚至5个小时以上的时间。课程不系统，很粗糙…坑爹 坑妈……
TShine106
疫情时期的网课只不过是利用了另一载体形式的授课方式，较之课堂教学更具灵活性分散性，老师对学生的监督会减弱。俗话说，五个手指头也有长有短。课堂之上尚且每个学生的吸收能力都不一样，何况是监督更少的网课形式。学习不是老师一头努力的事，需要老师、家长以及学生三方努力。只有主动学习的学生，才能让老师更为轻松的了解学生的不足和短板，从而更好的提供帮助。毕竟一个老师对数十个学生，精力毕竟是有限的。师父领进门，修行在个人。让学生自己发现学习的乐趣并且养成良好的习惯，是比老师更主要的事。
走吧旅图
经历疫情这段特殊时期，由于学生学习条件、自主程度、家庭等因素迥异，开学后学生差异将会较大。教师的相关应对之策是：
1.学习互助：发挥小先生作用，既能锻炼小先生的口语表达、认知深化，又能促使后进生的学习。
2.拓展学习：对学优生应该鼓励拓展深化，加强学习的深度和广度。
3.比学赶帮超班级学习氛围构建：加强班级文化建设，促进学生非智力因素的提高。
良愿进行时
受疫情影响，学生在家授课是唯一的解决办法。由期是那些自制力不强，思想注意力不集中的学生受影响会大些。老师应该在开学后把在疫情间学习的课程进行一次摸底考试，找出突出问题，重点解决，可以举行学生班会，让学生畅所预言，找出各自的问题，集中解决。有的学校，还有个非常好的办法，集体学校的党员教师，每个党员带几个学生，帮l他们解决学习中的问题。要解决好这个问题还得学校，老师，家长，学生，齐心努力，集思广义。相信我们一定会解决好这个问题的。
谈养殖
1与家长沟通，督促孩子加强补课。
2安排成绩好的学生结队帮扶。
3下午或晚上可抽取部分时间，针对性辅导。
4设立进步奖，奖励后进学生。
coalprep
如果是小学生的话，我觉得老师完全有时间在学校里把失去的弥补好！因为毕竟小学内容少，课余时间多。如果是初高中的学生的话，我觉得除了老师要努力给学生弥补之外，还要发挥学生自己的主观能动性。毕竟到了初高中，学生应该对自己的学习动机和目的很清楚。当然不爱学习的学生，有疫情还是没疫情急，结果都是一样的，对这群学生可以说没任何影响！
