1楊生科
如果孩子在上課過程中不願意聽到老師的聲音，甚至不願意見到老實的臉。您孩子對於這種老師有非常大的意見。
但是家長又提出了另外的一個解決方案，也就是說孩子是不是可以通過人工智能的方式來完成學習，我覺得是可以的，畢竟現在教育的發展也辛苦，現代化的教學手段，這些現代化的銷售數字，就包含了教育教學的科學化以及信息化。
那我自己來講，畢業之後所學習的大多數知識，特別是程序編程以及與程序編程相關的所有知識都是來源於網絡，當然不一定是來源於網絡中的視頻，有的是來源於網絡中的文字資料音頻，這一切足夠證明，每一個人都可以從現在信息的發展中，得到教育方面的媒體。
因此我覺得家長所提出的這個觀點是可以成立的，如果加上孩子的自制力，加上孩子願意學習的動力，基本上可以解決學校教育的不足。
義誠老師
我家孩子也是，說看到老師就頭疼，找了一對一的老師成績也不怎麼穩定，後邊越來越沒興趣，說老師每次講的和學校老師講的都一樣，會做的也要講，做很多題，不願意去。後來給他報了松鼠，感覺還不錯，畢竟人工智能，小孩子本身就有興趣的。我家孩子在學校數學因為聽不懂，越來越跟不上乾脆就放棄不學了，在外邊也報地培訓班，也報了一對一的輔導班，都是學不了幾次就死活不去了。去年暑假前小區門口開了這家人工智能提分的培訓班，我先去問了以後，感覺挺新鮮的，回來跟孩子講，他還是不願意去。後來好說歹說連哄帶騙的拉去了。不用面對老師，面對的是電腦，他頓時覺得壓力小了，就同意學學試試，後來不再抗拒了，到期末考試時，成績提高了37分，從班級倒數成了中等生，寒假主動提出交下一期的學費。具體上課的過程沒去看過，但是看到了孩子的變化，願意學了，有進步就有自信了。高科技教學還是很管用的。
李奕2019
我認為“人工智能教學”目前還只是個噱頭。
世界上也許有很高水平的“人工智能教學”軟件或者設備。但是真正“人工智能”的東西不會很便宜。
目前，“人工智能”還是一個恨高端、前沿得學科。
它的研發成本很高。應該還沒有把成本降低到能進入平民百姓生活的階段。不要把普通的教學輔助軟件當做“人工智能”來對待！
除了你提到的“人工智能教學”軟件，在生活中還看到過真正具有“人工智能”的什麼設備？沒有吧？！
孩子的成長是單行道，不能掉頭，隨著時間的流逝，一個階段就滑過去了。
不建議用自己家孩子去做實驗。
萬般無奈的情況下，再選擇“人工智能教學”吧。
好好和孩子交流一下，上課聽不懂老師老師講課的真正原因。是隻有自己家孩子有這種感覺？還是同學普遍反映都是這樣？
好好和幾位老師都交流一下，從另一個方面看看孩子的表現。
總結一下，是因為不夠專心？是因為基礎差？是因為情感問題？還是老師口音問題……
找到癥結所在，才好對症下藥，解決問題。
僅僅憑孩子一句“聽不懂老師講課”，就做一個決定，不夠慎重！
希望這些話能給你一點幫助。
最後，祝孩子順利解決問題，身體健康、學業進步！
蝸牛耍鈍刀
這個問題其實很多孩子都會有。因為公立學校是大班制教學，一位老師至少帶兩個班的學生，老師的精力有限，大量的備課和作業批改工作讓老師難以關注到每個孩子，不能激發孩子的學習興趣。這種以老師為中心的千人一面的教學方式，讓大多數學生的學習需求不能得到滿足：學不會的越來越跟不上，就放棄了該學科；學得好的越來越感覺課堂太簡單，沒有了興趣轉而求助於輔導班的個性化輔導。松鼠AI的人工智能智適應教育就是看到了這種弊端，針對這種情況，運用高科技手段實現千人千面的教學的，將學生刷題的題海中解放出來，讓學生眼中充滿明亮的光芒，而不是刷題的黯淡之光。
在松鼠AI的教學課堂上，學生的學習流程是“測、學、練、測”，系統通過對學生的測試，找到學生的薄弱點，自動對該學生進行個性化的學習路徑規劃和學習內容的推送，學生清晰知道自己哪些知識點不會，在系統有針對性地輔導下，專門幫助孩子學習其缺失或者薄弱的內容，每次學習都是孩子不明白或者似懂非懂的內容，學習難度會因人而異，學生稍加努力就可以學會，學生就像打通關一樣地對不會的知識點一一攻克。松鼠AI不光注重知識點的學習，還至力於對學生的能力、思想、方法進行培養，讓學生學習的積極性越來越高，在考試中的成績也會逐步地提升。加之線下老師監測到學生的學情，及時地給予具體的肯定和鼓勵。不論是學霸還是學苗，學生學習積極性得到了保護，他們在松鼠AI課堂上不斷獲得成就感和自信心，越學越有興趣。
阿小肉包
你家孩子是個各個科目都聽不懂還是個別科目聽不懂？若是前者，建議你首先給孩子做個智力測試，看看孩子智商是否正常，如果智商底下，那就用不著努力了，隨他去吧。如果智商沒問題，那就是你家孩子非智力因素所致，比如，注意力不集中容易分散；上課不聽講自己玩耍；晚上玩遊戲課堂睡大覺；課堂上左顧右盼跟同學私底下聊天；課前不預習課後不復習；作業敷衍了事矇混過關甚至不做作業；考試靠抄襲他人試卷得多少分不在意；經常跟老師對著幹容不得別人批評；跟有些問題少年走的近而和學習好的同學不大來往（遠君子而近小人）；對大多數事物都提不起興趣……。有以上毛病的學生，那怕智力上沒問題，但情商太低了。他們胸無大志，得過且過，奉行豬欄哲學，“飽食終日，無所事事”。這樣的孩子是很難轉變的，除非家長給他換個環境，也許能暫時好幾天。
如果是個別科目學習起來困難，有可能是老師的教法不適合你家孩子或者孩子不認可這位老師，但更有可能是孩子對這門課缺乏興趣。如果是前者，你讓學校換個老師最好不過了（除非大多數學生跟你家孩子一樣不喜歡他的課），如果只有你家孩子的意見，建議免開尊口，學校不可能因為一個人的意見就換老師吧，你可以給孩子找個家教試試。
如果孩子對這門課缺乏興趣，你可以根老師溝通一下，讓老師課堂上多提問你家孩子；平時多跟孩子交流；多表揚你家孩子……。孩子有了成功的體驗了就會對這門課有興趣了，興趣久了就愛上它了，而“熱愛是最好的老師”。
孩子學習不好家長都著急，但不能有病亂投醫。人工智能教育對有些孩子是良藥，但對另一些孩子卻是毒品。有些人自制力太差，人工智能教育他用的少或者不用，而去玩了別的東西了，這就南轅北轍，適得其反了。
風雨同舟1863516
對於老師講課，孩子總是聽不懂，而不願意學，人工智能是否能改變這種面貌嗎？
暫於這樣的情況，首先要作一個分折，老師的教學水平怎麼樣？其次還是講得過快，因而使對部分學生的理解能力存在一定問題？當然哪，一個班級最少也有四十多個學生，如果是因為絕大多數的學生不能聽懂老師的講課，哪老師就得認真對待，所講的課程，需要速度放慢，如果是個別學生不能聽懂，哪是否要注意孩子學習積極性，至於對每個孩子都不能同樣要求，人與人之間，且都有差距，然而要好好分折是什麼原因，導至孩子不能聽懂老師的講課？問題找出來了，是上課沒有認真聽講，還是筋神精不夠專業，再有就是不適應該老師的講課。
是的，對於老師的講課，有些學生確實存在這樣的問題，當然這裡，老師可以做適當調整，但是還是要家長做好孩子的學習的觀念發生變化才是，這裡要家長多遇老師溝通才是，當然至於智能化教育是一個發展的方向，如果因為有了智能化教育，哪就不需要教師講課也絕非不可能的事情，智能化教育僅僅更直面教育而己，也許對孩子學習能起到一定作用，尤其是處理難題，確實能起到一定作用。
所以說，對有少部分學生對老師講課總是認為聽不懂的問題，個人觀點，還要求孩子如何掌握學習要領很重要，不要總認為老師的不對，還有對於及少數孩子智力的發育也許慢了一點，這是可以理解的，還有就是要求老師講課要儘量做到講好課，基本滿足大家需求！個人觀點，僅供參考！
顧雲孫
很高興回答你的問題。對於人工智能，我們現在最熟悉的莫過於手機了。課堂上有投影儀，多媒體，未來可能會有VR課堂。現在的孩子們接觸高科技產品太多，我覺得他們對此並沒有表現出更多的興趣。相反，我覺得課堂更應該回歸本真，迴歸到它原有的自然狀態。雖然科學技術日益發達，但是學習還是應該回歸到課本，就像讀書，還是紙質版的圖書讀起來更有吸引力。電子書除了攜帶方便，我找不到任何理由可以優越於紙質書。
追夢的老阿姨
孩子聽不懂老師講課，首先要從兩個方面進行分析，一個是老師的教學方式和方法，可能該老師的教學方式不是很適合您的孩子，您也可以向其他家長那裡詢問他們的孩子是否也存在聽不懂的情況，如果大部分都是很難聽懂，那可能就是原因出在老師的身上了。二是從您家孩子的身上找原因，是否其他孩子聽懂了，而單獨您的孩子沒有聽懂，還是孩子在老師教課的時候根本沒有集中聽講呢，建議您適當的和老師溝通，確認一下到底是哪個方面出的問題。
最後關於您所說的人工智能方面的問題，人工智能是社會進步的提現，但是不能全部依靠它，畢竟它也是人類的智慧創造出來的，有些教學是可以用人工智能但是它只能作為輔助，重點還是在您的孩子身上，萬事因人而異，不可強求，願你的孩子能夠儘早掌握學習的技巧，趕超同齡的孩子們
有請32號男嘉賓
按說人比智能機器人智能多了，您的孩子聽不懂估計是前面某個知識點沒有學會，最好找個專業點的老師補一下，查找下學習的漏洞。如果可以的話最好找孩子的老師補，因為孩子的任課老師肯定更瞭解他，學習的薄弱環節任課老師補起來會有針對性。
當然不排除有些老師講課確實學生聽不懂，這個就需要您去問下其他的學生家長，看看他們的孩子對這個老師反應如何。假如人家孩子都覺得老師不錯，那就是咱孩子的問題。您可以選擇外出補課也可以聯繫孩子任課老師補。如果大家普遍反應這個老師講的聽不懂，就只能外面去找輔導老師了。
總之我不覺得人工智能講的能比真的人好。而且人工智能也不會查漏補缺。
好未來小梁老師
只要是老師絕對講究授課方法，絕對以科學的合乎教學規律的教法讓學生入眼入腦入心的。你的孩子聽不懂絕對是個案，是你孩子本身的問題。歸納起來，不外乎六種情況：一、上課開小差，心思沒跟上；二、耽誤課時多，進度跟不上；三、作業老欠帳，訓練夠不上；四、求學不好問，主動性遲鈍；五、家校不合教，失去好時效；六、學習沒興趣，內因亂頭緒。要想改變原樣，家長與教師須共商，對學生嚴管嚴教，否則後果難料!什麼人工智能教育，那都是餐飲中的佐料，智能智能哪能趕得上人的技能？
