木锤哥
臻天地
孩子嘛，适应什么事都是比较快速的！完全没有问题。
问题是，孩子们上网课，能不能自觉坚持。
我自己的亲身感受是，不能。我家孩子三年级，网课老师真的力求做到极致，声音悦耳，笑容甜美，内容简练，我陪着她看，我都觉得是优质的课程。平时，老师顾着讲课，然后还要气急败坏地处理教室里各种不在状态的学生，相比之下，我真的觉得大部分网课是很优质的课程。
孩子愿意学吗？愿意。但是不会主动。就像在校园里，学生们大多听到铃声才会匆忙奔进教室，而不是主动回到教室等着开始上课。我们家孩子需要我陪着上网课，老师要求读一遍，我得跟她一起读，老师要求书空，我得跟她一起书空……如果哪天我没有空，她磨蹭蹭蹭都不打开电视📺！我就感觉上网课得耗费家长太多的精力。
如果题主的意思是指，抗疫期间，孩子能不能快速地、自觉地、高效地上网课，我觉得，孩子和孩子之间有差异，但共同的特点是自控能力不足，需要家长从中督促和帮助。
林蓝然
由于疫情，让我们的生活措手不及，一地鸡毛！加油一年级的娃，网课没有太大的问题，我家孩子可能是来报恩的！问题就是一直没有知道统一的方针，我们数学一直是周一到周五老师每天八点左右发群里，录播的视频，随堂练习，课后练习，有时是数学绘本，另外老师比较注重孩子的口算，所以每天只需要交孩子5分钟口算练习，语文方面班主任一直比较注重孩子的课外阅读，兴趣扩展，之前是推荐孩子上空中课堂，家里是网络电视，只能电脑手机上，问题是要孩子的学籍号注册，一年级孩子还没有！[我想静静][我想静静]这就尴尬了！音乐美术，绘本阅读，科学实验……孩子的自觉性没问题，现在最大的问题是担心孩子的眼睛👀！不管学什么，总离不开视频，事后阅读，作业还是眼睛，哎，看着挺心疼娃的，所以很多课都选择性略过了，下午拎娃楼下跳绳踢毽子遛遛弯！
下周就要开始上班了，留娃一个人在家还是挺心焦的！不过孩子总要长大，也算是给孩子和父母的又一次考验吧！加油！💪💪💪
大龙女vs小龙女
应该是可以的。我还准一年级男娃，起初我对网课很抵触。因为在我的印象里上课嘛应该就是在线下老师上面讲孩子在下面听，而且我家孩子坐不住就是想通过线下课锻炼孩子的“腚力”能让他做主。也给孩子报了3个线下课。孩儿他妈安利了一个线上的数学思维课程，在这儿不做广告了，试听一节课后孩子的表现超出了我的想象，配合度专注度都非常不错，老师也讲的非常活跃投入和生动。从此我对线上课的改观很大，我们也报了除3个线下课以外的2个线上课程，整体下来还是可以的。省去了我们当爹妈的接送问题，还能看到孩子在上课过程的状态，而且线上课程的费用比线下费用普遍要低些。
疫情期间，各大线上课程巨头都免费向孩子们开放义务教育阶段和学龄前各阶段的课程，从早到晚周一到周日每天都有，有时间有机会都会让孩子参与，因为这个还给孩子置办了一个新的pad。孩子上的还可以，而且网课还可以重复收看。
餐球球
我家孩子在幼儿园，如果只是看ipad那还是很喜欢的，整个疫情期间就让学了一次，我看没效果就不让学了，孩子太小对眼睛不好，如果你是电视播放的话，孩子还差不多能适应，如果是ipad😂没有家长在旁边看，这玩意没效果的，线上教学对年龄小的孩子来说就是个笑话，年龄大了有自律性的高中看怎么样吧，小学初中真的是弄热闹呢🤓🤓🤓🤓
大侠是飞哥
新学期，学生上网课也是不得已而为之，网课弊端很多，对于少部分爱学习的孩子来说这样不耽误学习也挺好的，但是未成年孩子，自制能力还是比较差的，拿个手机电脑，也许不是学习用的，而是打游戏用的，主要用来打游戏了，有可能玩游戏上瘾，这样对以后学习就更不好了，十五年前，我就是那种玩传奇废寝忘食的主，15年后，我对网络游戏深恶痛绝，孩子上网课不好好上，整天惦记怎么打游戏了，现在终于体验到当时父母的心态了
电工满哥
新学期，新型学习困难：网课教学，孩子能否快速适应？
受新冠疫情的影响，学校开学日期一再的延迟；为了降低对孩子学习的影响，教育部提出了“停课不停学”的政策；在新的学期，学校已经开始使用了网课教学的模式来替代以往的线下教学的模式；那么面对教学方式的改变，学生们能否快速的适应呢？
我个人认为，由于小学生目前还处于爱玩的年龄阶段，面对网课教学，学生很难在短期适应这种教学模式。理由如下：
1.为了遵守停课不停学的政策，学生开始在家里通过电脑或者手机等电子设备来学习老师的直播课；以前是一群人在课堂上课的，在课堂上课的时候，有纪律，有学习的气氛，有老师的管理等等。现在在家学习网课是一个在房间，缺乏学习的气氛和课堂的纪律性；一旦缺少纪律性，小学生就开始爱玩了，很难适应新的教学方式。
2.学生上网课是通过手机或者电脑等电子设备来观看直播课的，由于现在的学生平时都爱玩手机和电脑等电子设备，一旦学生是一个人在学习直播课的时候，那么他很有可能不看直播课了，而是趁家长不在身边的时候开始拿手机玩游戏。这是造成孩子很难适应网课教学的原因之一。
3.很多家里贫穷的学生，很有可能连手机和网络这两个基本的条件都没有，这样就很难去网上听老师讲课了，最近经常出现这种家里条件比较差的学生很难上网课的新闻。
所以我个人觉得新的学期，新的教学模式，孩子们很难适应得了，毕竟他们还小，适应能力相对还比较差。
路杭手绘
那么，哪些孩子能够快速适应呢？
1、学习成绩一直保持前列的学生。
学习动力与学生的内部驱动力有关，成绩好的学生一般都有自觉学习的好习惯。这类学生会自觉产生一种强烈的学习动机，鞭策自己快速进入学习状态，教育方式的改变一般很难影响他们。不仅能很快适应，而且成绩一向不错的孩子还很喜欢网课，简单的知识不用听，有更多时间思考。这种说法只针对初高中学生，已经具备了自主学习的能力。
2、平常对手机等电子产品没有不良兴趣的学生。
这类学生面对网课教学时不会有太多玩手机的想法，往往能够静下心来参与学习。对新型教学方式有兴趣，喜欢主动参与学习，往往这类学生的进步比较大。
3、一直以来家庭教育做的比较好的学生。
疫情期间，家庭成员的生活习惯对孩子的学习影响比较大。有些家庭中，父母孩子作息比较规律，早睡早起，有足够精力及时参与到网课教学当中，适应网课的教学安排。
还有些家庭一直很重视孩子教育，能够根据网课安排主动调整自己状态，重视言传身教的作用，以身作则督促孩子参与学习。
4、性格比较温和的学生。
这类学生在传统教学中很难获得表现机会，往往限制了他们迸发出更强的学习动机。网课教学中每一个孩子都处在独立的学习空间，互相不受干扰，他们的想法更容易表现出来，从而获得认可，逐步增强学习动机。
再来看看哪些孩子适应慢一些？
1、普遍反应小学生适应比较慢。
小学生受身心发展的制约，还不太会主动学习。即使学习好的小学生也需要引导。
我孩子上小学三年级，以前学习习惯还不错。网课的这段时间，我们不引导，她也很难进入状态，迟迟不肯主动学习。有时候必须采取强制手段，帮助孩子养成良好的学习习惯。
班里有些学生一份数学学业能做一天，搁以前，顶多1小时的量。
2、家庭成员生活习惯不好，学生会受影响。
疫情期间，大部分家庭都没有什么事，生活节奏容易被打乱，没有了上班的约束，逐渐变得懒散起来，睡得晚起的更晚。网课教学都是有时间安排的，缺少教师的监督，家长又不配合，孩子自然也很难按时进行网课学习，提交作业也不及时。
3、家庭教育观念不强，很难给孩子正面引导。
疫情期间，没有了学习氛围，有些孩子会陷入茫然，不知所措。孩子成长过程中，家庭教育起了很大的作用。有些家庭没有意识到这一点，认为孩子教育就得老师负责，没有正确的管教方式，或者拒绝管教。家庭中没有学习氛围，孩子对学习的渴望不会很强，网课的效果自然不会太好。
4、学习成绩一直很不好的学生。
这类学生已经对学习失去兴趣，源于多种原因。比如个别留守儿童、离异家庭孩子，从小缺乏正确引导，没有养成良好的学习习惯，想要他们进课堂很难。
有些老师反应说，有个别孩子，老师什么话都说尽了，就是不进直播。
5、对手机诱惑很大，喜欢游戏、拍视频等。
这些学生往往很难专注网课学习，对于他们来说，手机就是游戏机，面对游戏机能静下心来吗？通过我们的直播数据可以看到，有些孩子秒听完的，老师询问家长，得到回答孩子一直在学习，欺骗家长玩游戏，屡教不改。
如何引导孩子参与网课学习呢？
1、养成良好的生活习惯。
学生和家长都要统一作息规律，早睡早起，按照网课安排调整生活习惯，不要让懒散成为不学习的理由，
2、营造良好的家庭学习氛围。
家长要发挥言传身教的作用，既要当孩子的老师，又要陪孩子一起学习，做孩子的同学，与孩子一起解答问题，互相监督，互相提高。
3、尽量用电脑或电视观看网课视频。
电脑、电视对孩子的影响没有那么大，即能保护视力，又能降低游戏兴趣。
4、鼓励为主，少些恐吓谩骂。
为孩子营造良好的学习环境，采用正确的引导方式，不能简单暴力，单纯的“河东狮吼”不能解决问题。多鼓励学生，对学生的正确改变要报以掌声，循序渐进，不能一口吃个大胖子。
5、家长不要焦虑，不要引起孩子叛逆。
根据我们老师的反馈，网课的效果总体不理想，正式开学后对学过的知识会进行复习。家长只要督促孩子完成基本任务即可，不要期望过高，给孩子造成心理负担。
总结一下：国内疫情表现一天比一天好，开学时间就要到来。我们要感谢在这段特殊的时期里，家长、老师、学生可以连线在一起，共同学习，共同进步。根据我们学校反馈的总体情况来看，大部分学生还是能跟上网课节奏，适应的比较快。
德飞说教育
其次，对于多数同学来说，他们第一次接触网课，网课没有在学校的学习氛围，没有师生之间的互动，只有老师在屏幕里面讲，学生在屏幕之外听，学习成效没有得到及时的反馈。当学生对学习的疑问越积越多时，他就会变得散漫，无法适应这种教学方式。
最后，我建议如果孩子在上网课时，家长可以时不时的在旁边观看，但是不要打扰到他，同时要让孩子及时做作业对知识进行巩固。虽然我们正在面临着新型的学习困难，但是通过家校联合，师生同心，相信学生一定能够取得进步！
默空文
新学期，我们江西省采用了网课的形式，说实话，我之前从事过线上教育的职业，体会有点深，有几点问题是值得我们深思的，第一个是，小朋友如何在没有现场老师的监督下做到自律专心？第二个是小朋友不懂的地方如何与老师做到交互，这种线上大课有办法交互吗？第三是书本上呈现的不仅仅是当天的内容，还有之前的内容可以通过上课进行复习，网课能起到相同的作用吗？第四是老师布置作业批改作业等作用在哪里？都是盒子自动评判的，不懂的谁来讲解？第五是小朋友的校园生活所带来的各项能力的养成线上如何替代？…所以太多的问题需要我们去关注了，效果肯定是不能和成年人的线上培训相提并论的。疫情还是早点结束吧
