2020-03-07 14:07:14 佚名

光头桂

现在的孩子要不要补课？这是个家长普遍关心的问题。我们要做调查研究，做细致的分析，才能得出问题的答案。

据调查，许多家长执意要给孩子补课呢？首先是因为现在的教育升学体制的原因，为了孩子能考入好的学校，将来有好的工作，能出人头地，所以家长是不惜血本的，毕竟进好学校是改变人命运的主要途径。

其次，有些家长是被社会上流传的错误的言论误导，说老师课堂上随便讲，课下补课认真讲，课下补课赚外快来钱快。担心自己的孩子在课堂学不到东西，只有课下补才能跟得上。

第三，就是跟风和攀比在作孽。许多家长有种不好的习惯就是随波逐流，跟风走，认为大家都在做一件事情，就不加思索的就认为是对的，给学生补课也是一样。总觉得自己孩子不补课跟不上潮流，欠了孩子似的。结果，不管自己孩子需要不需要，大家都给孩子补课。

实际上，成绩好的孩子，并不是考补课补出来的。而是因为他们有着积极主动的学习态度，有正确的学习方法，加上家长的适当监督，他们完全可以在学校老师教授导下，掌握所学知识。我们都知道衡水地区的高中教育非常厉害，而衡水地区高中的做法是，无论寒暑假放假时间很短，并且留非常多的作业，老师是不主张学生假期补课的，他们认为功夫在平时，只要在平时认真学习，按老师的要求去做，就可以了。

据我们调查，学习成绩比较差的学生一般有两类，一类是学习刻苦，可是成绩不好；另一类是头脑聪明，但不爱学习。可是这两类学生经过补课的效果都不好！究其原因是：第一类孩子往往是学习习惯和学习方法不当，靠补课是解决不了的，要靠长期引导，改变习惯和方法。第二类孩子效果就更差了，他们完全是被逼的，不可能有效果。

所以，我的观点是，现在的孩子要不要补课？取决于孩子本身的要求或兴趣。为什么呢？道理很简单，学习的动力来源于小孩的兴趣和爱好，这样才有动力，才主动学。这时补课就能及时地满足孩子的需要，帮他解决问题。这样才有效果。

诚然，万一要给孩子补课，家长也要有一双火眼金睛，无论是找辅导学校还是找个人老师，都要做调查，都要前期跟多老师交流，同时也让孩子跟老师试接触，要选择孩子自己喜欢的老师才是最好的。

发哥说供应链

作为一个小学老师，谈谈我的感受啊。其实我很讨厌一些小孩补课，这些小孩是什么类型的小孩呢？就是自己在课堂上的知识都没有掌握，比如说数学，考六七十分甚至是更低，他跑到外面去补奥数，补数学什么兴趣班，我觉得这个是没有必要的。在学校老师教的单词，他不去记，不去背，跑到外面去报什么英语兴趣班，作业完成不了，天天老是要催作业。连学校老师布置的一些任务都完成不了，一些常规作业都完成不了，却在外面抱一堆兴趣班，我觉得这样是南辕北辙，达不到效果的。

我就是觉得兴趣班或者是在外面补课，是基于孩子兴趣的基础上，或者是愿意去学的基础上去开展的，而不是逼着他去，比如说我们班有几个小孩，报了奥数，最起码数学在班上能够完成常规的作业和任务，并且他对奥数有一定的兴趣。我们班有个小孩，他学奥数学的很起劲，他越学越有味道。我觉得在外面任何补课愿意的基础上能够达到事半功倍的效果。

对于初中生和高中生来讲，因为他们面临着中考和高考。如果补课能够达到提高的效果，我觉得还是有必要的。

糊老师

举几个例子来回答这个问题。

1.一个男孩，七年级，进班后的第一次期中考试，班级第三，年级第57。男孩思维活跃，幽默活泼，动静相宜，憨态可掬，学有余力。家长重视，沟通民主，配合老师，善于学习。在跟孩子协商的基础上，一次性投入15000元，买了一个系列的英语小班课程（英语相对弱些）。男孩字写得丑，因此在考试中卷面丢分较多，家长希望我多管管，每日晚上，我在线上花10分钟指导他书法。影响男孩进一步提高成绩的两大阻碍逐步解决后，在期末考试中，班级第一，年级第8（全年级1300名学生）。

【评说】：学有余力，有局部弱项和软肋，在孩子愿意的情况下，可以补课，并且效果很明显。

2.七年前的一个男生，八年级，60人的班级中排名20多。跟父母很逆反，爸妈想生二宝，他反对闹别扭，成绩下滑到30多名。后来父母妥协，他情绪稍微平静。老师沟通时，多是“嗯嗯”应答，很少能深入交流，有点孤僻执拗。八下的时候，突然心血来潮，找我谈话，说要好好干，想考一中。我的反应首先是赞赏激励，接着问他：数理总分300只能考200分左右怎么办？他表态好好干，同时想利用周末与假期补习这两科。后来参加了当地较有名气的一个补习机构，接受了其中两个很有经验的名师指导，持续补习到中考前。居然真的考取了一中，虽然是定向，但可以算是一匹黑马了。

【评点】：在清晰目标和强烈动力支配下，清楚知道补习什么，怎么干才能达到目标，并且对补习机构有所甄别，这样的学生补课，效果同样显著。

3.女生，七年级。小学基础差，上课听讲不认真，作业敷衍，游戏成瘾，表面看随和实则执拗。随着科目增加，内容难度加大，孩子几乎听不懂了。父母强行送她周末去补课，她老大不乐意，前几次去了，后来借口里面吵得很，不想去，再后来，半路上跑到网吧，最后当然是毫无收益，不了了之。

【评点】：日常的学习作业不认真，不愿也不能正常完成，去参加补课徒劳无益，反倒成为孩子的负担！

综述：补习班和补习机构的存在，反映了学生及家长的补课需求，诸多的实例证明了它们对孩子成绩提升的帮助。但是对于学生个人而言，要具体情况具体对待。

致思远达

我是一名老师，接触过很多学生，谈谈我的看法吧。纯手打

补课其实是因情况而异，因人而异。

一、学生成绩较好。

这种学生通过自己的学习已经能取得较好的成绩，这种学生除非有竞赛需求，是不需要补课的。如果随大流去补课，重复的学习相同的知识，容易造成厌学情绪，依赖情绪，可能会导致孩子自学能力降低。

一、学生成绩不理想但还是有意愿。

如果学生的学习意愿高，但是因为基础不好，或者在校学习效率较低，导致成绩不理想，这种学生是需要有人在课后点拨，厘清知识脉络和思维方法的，补课特别是补小课是完全可以的，找对老师提升很大。可以根据自己情况补课。

二、学生成绩不理想而且学生不想学。

这种要分析具体原因，不能一味靠补课解决，比如是授课老师原因，学校环境原因，网络分心原因，或者对学习没兴趣，找对原因有针对性的解决。如果老师原因可以和老师沟通交流，学校班级环境原因就和班主任沟通，网络手机原因就要限制学生的使用时间，学生没有学习兴趣可以创造环境激发兴趣，比如在家里面进行一些亲子游戏，比如在家玩成语接龙，飞花令，物理知识化学知识，趣味问答，答对的有奖励。再比如在假期多带孩子到各大城市的高校去转一转，让孩子因为一些美丽的城市美丽的高校愿意全身心投入学习。

把这些问题解决了，学生在有学习动力的前提下，通过自己的主动学习，成绩自然会上来，就算需要补课的话，补课效率也会比较高。

补充一下

补课是给学生进一步查漏补缺，培优提高的机会，但是带来的也是家庭的沉重负担，学生的学习压力，且补且三思，最好不要随波逐流去补课，或者因为假期没有时间陪孩子而把孩子送去辅导班。孩子如果确实需要补课，可以适当补课，不需要补课的，可以根据孩子兴趣培养点爱好特长，或者组织亲子活动，带孩子去旅行，登山等，让学生收获更丰富的童年和更健全完善的人格。从很多角度孩子步入社会的发展来看，情商高比成绩好更重要。

杜老师风暴数学

关于小孩子需不需要补课，这个问题没有绝对的答案，我说几点个人观点供大家一起探讨。

一、这是个互联网信息、数据井噴的时代，我们的生活，衣食住行方方面面基本都离不开互联网，而这些说白了都离不开手机，现在小孩子读书也离不开手机，那么手机的诱惑对小孩来说是非常大的，十之八九的孩子自律能力是差的，那么孩子回家学习做作业家长就得守起，若家长没时间守，就只能出钱将孩子送到补习班，让补习班老师去守着指导。

现在的小孩回家没人守，放任自由，大部分孩子学习都上不去，还学会一身坏习惯。

二、现在学校老师知识授课只尽到一半左右责任，一半责任在家长，那么就考验家长的知识储备与学历了，家长若文化不够，也就只有送去补习班了，若家长文化不高，经济又不宽裕，那么就考验孩子的天赋与自律了，天赋高又自律的孩子相对少，所以这个时代“寒门很难出贵子”。

三、应试教育，分数代表一切，小学高分才能读个好的初中，初中高分才能读个好高中，高考高分才能进好的大学，读名牌大学，成绩优异，考研，考博，才能进入好的企业，单位，进入好圈子，这一环扣一环，良性循环，才能有个美丽人生。反之，恶性循环。

四、有人会说，许多成功人士文化也不高，条条大路通罗马，那个时代过去了，21世纪，我们迈步进入高科技，高度文明的社会，文化低成功几率就极低了。所以这个时代，读好书对孩子们的未来极其重要。

最后我只想说，家长有把握教育孩子知识，让孩子进步，就家长教育，若家长教不了孩子知识，要么送去补习班，要么也就只有听天由命了。

阿普米老板

对于孩子到底需不需要补课，笔者作为一名一线教师是这么认为的，我们首先应该分析孩子的一些具体情况，再来选择是否给孩子报补习班，而具体要看孩子的哪些方面，笔者认为主要有以下三个方面。

首先应该看，孩子所在的成绩，是否真的需要通过课外辅导来提升？

笔者认为如果孩子的成绩总是处于及格边缘，或者总是徘徊在及格以上优秀以下的成绩，这样的两种情况，是可以适当给孩子报一个补习班，而且一定要报同步学习班，切记报补习班就是弥补孩子在学校学习中的不足，提高其实报补习班的意义不大。

其次应该看，孩子的学习习惯、学习态度，是否满足报补习班的需要？

笔者认为，孩子必须要有一个愿意去学的态度，主动去问和学的习惯，哪怕成绩再差，都适合报补习班。报补习班的前提，必须要孩子有一个良好的态度和习惯，才能在补习班里有所收获和提高。

最后应该看，孩子所补的科目是否有必要去报补习班？

笔者认为，补习班不同于学校学习，一周孩子最多只有几个小时在补习班学习，所以是一个针对性较强的提高，所以要补课，一定要选择那种针对性强、有规律，短期内能提高的科目，只有这种科目，才能通过补习班，做到短时期内的提高。

的确有一些辅导班帮助了孩子成绩有所提升，但是不是所有的补习都适合你的孩子。也希望各位家长在选择补习班的时候，能看到自己的孩子在以上三个方面，是否满足去补习班学习的必要，避免被一些课外辅导机构所“套路”。

西贝娃娃经

您好，对于这个问题，我非常有资格回答，本人从事教培14年，领教过各类孩子，呵呵！

对于孩子要不要补课这个问题要客观看待，即便现在的孩子们学习任务很重，很累很辛苦！我觉得可以从以下几个方面考虑：

1：对于极少部分学习能力特别强的孩子，没有必要补课！因为这部分孩子已经找到适合自己的高效的学习方法，主动学习能力强，爱动脑筋，爱思考，会总结归纳，知识迁移和转化能力强，处理数据的能力强，即便没有教师的指导，也会学的很好，自然就没有必要上补习班了！

2：有这样一部分孩子，对学习消极被动，不愿意主动去学习。或许他们的兴趣根本就不在学习上，那么就不用刻意去让孩子走学习这条路，不如找准孩子的兴趣所在，在自己喜欢的领域深耕，可能这样对孩子以后的工作生活都有利！这部分孩子也没有必要上补习班！

3：学习很努力，但是效果又不是很好的孩子，应该是孩子的学习方法出了问题，如果家人无法对孩子在学习上进行辅导，那么，这部分孩子特别适合上补习班。经过教师的辅导与点播，加之孩子愿意主动去学习，这种孩子学习效果最显著，进步也最快！

家长是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子时间最长的，所以家长的参与作用对孩子的学习能动性非常有利；无论上补习班与否，都不可否定自身的努力起到最关键的作用，老师毕竟是外因，陪伴学生的时间有限，所以，取得满意的成绩，自己的能动作用更重要，补习班只能帮助孩子如何有效学习，帮助孩子建立完整的知识体系，让孩子少走弯路。

这是我对孩子是否上补习班的个人看法，希望您结合孩子的实际情况做出客观正确的抉择！

中学数理化

孩子要不要补课？

第一要看家长的心态，是不是攀比？是不是让一句话“不能输在起跑线上”给绑架了？

如果是这样，孩子该不该补课家长都会给孩子补课。他不会看补课有没有效果。孩子累不累。孩子要不要补等等。这属于家长的心态在作怪。没有问孩子要不要。这样的心态最坑爹。不该补课而强行逼孩子的，势必抹杀了孩子学习积极性。从此以后有的孩子会厌恶学习。或者表面学习的假认真。还有本不该补课的（不也没用的）孩子学会作假不再思考的让干啥就干啥的提线木偶似人物。家长假如说他他会顶嘴说是你让我去课外班的我自己有没想去。

第二要看孩子心态。如果孩子是那种本想学习却因为某种原因落下课而不会的。补课是要的。也会事半功倍。而且很快就不用补课就跟上学校的课程进度。这也是补课一个真正目的。如果利用假期孩子想学点儿自己喜欢东西，这类课外班我赞成孩子选择性学习。因为喜欢就不会浪费钱，也会意想不到的效果。也不会耽误孩子的课业。也许还会促进孩子课业的学习。

第三不看实际不顾实际忘了学习的环境，学校才是我正常渠道，多数人是丢了西瓜捡芝麻。忘了本心。去从众。害了孩子。又浪费钱财。最可恨的，还乐此不疲。振振有词。人家怎怎。我就不能怎怎。哎！这不能不说一种悲哀。想望子成龙成凤。该有梦想。但梦想成真方法不可取。补不补课要看孩子是不是有学习的天分，没有那就是“家长妙计安天下，赔了金钱又无声”。

最后，听信人云亦云谣传。什么课上不讲课下讲。不知道有几人去孩子课堂听过课。孩子在课上有没有学习他不教育。骂老师却是趾高气扬。大义凛然的。我只能说两个字“呵呵”！

亲身经历过假期有位家长不信这个“邪”花高价找自己认为名校教师给自己家的孩子假期补课。开学月考七科不到200分。亲自来陪孩子听课。一天之后再也没来。再也无话可说。各位看官，你知道为什么嘛？

家长你想明白了吗？到底是该不该补课！

英语老师Margaret

现在的社会，变化节奏快，竞争压力大，对孩子的要求越来越高，要不要补课应该说是个伪命题，真正需要讨论的是补什么课，以什么方式补课。

第一，补什么课？这与家长对孩子的发展预期和孩子的现实状态是紧密相关的。如果期待孩子考个好大学，那么补语数外等文化课是第一选择；如果期待孩子有良好的思维水平，那么乐高、象棋、围棋等逻辑性思维要求高的课值得推荐；如果期待孩子有个好身体，那么滑冰、球类、武术、跆拳道之类的可以选择；如果期待孩子将来能体会到更美好的人生，那么美术、音乐等艺术类的课程就很有价值。当然，在选择过程中一定要结合孩子的现实状态来考虑，孩子什么不太行需要补齐，孩子什么有兴趣可以培优，孩子什么没天赋尽量避免。

第二，以什么方式补课？这与家庭经济基础和社会地位等是紧密相关的。经济条件差点就上大课，经济条件好点就上小课，经济条件再优越些就上一对一的课程。调动社会资源的能力差点就找个辅导机构，能力强点就选个好老师，能力再强点就约个名家。可以上网课，可以上面授课，一切都要根据实际情况来做出合适的选择。

补课是在课堂之外寻求增加竞争力的重要途径，大部分学生会因此而受益。但这也有两个前提，一个是辅导机构质量要保障，要做好考察工作；一个是孩子的学习态度要端正积极，没有这个，无论补多少课都是白搭。家长在为孩子选择课程之前，首先需要给孩子补好学习态度这一课。内因，永远是事物发展的决定性因素。