深水中的游魚
詆譭老師這個職業，我想也許是這幾個原因：1.補課現象；2.把教師“神聖化”，對老師期望過高，要求過多；3.詆譭人的素質欠缺。
首先，說說補課。以前經濟條件落後時，家裡孩子多時，是不存在補課這一現象的。那時候老師們確實盡職盡責，爭著上課，害怕教學任務完不成，學生考不好。記得我上學的時候，自習課，幾門課老師經常碰撞，拿著書本進教室發現已經有人在上課，於是一副失望的樣子離開，下次就會提前“搶佔”先機。晚自習，這個老師前腳剛走，後面的老師接踵而來，害得我們不斷的換科目，經常把幾門課的資料並排擺在桌面，哪個來換哪科，以博得這科老師的認可和歡心。現在，人們手頭寬裕了，孩子也少了，家長更重視教育。於是就想讓孩子“開小灶”，多學點，比別的孩子領先。一個學一個，補課風氣盛行。家長又開始了抱怨：老師課上不講課下講，不補怕老師對孩子不好。家長們都不讓孩子補，老師給誰補?你們的小心思開啟了補課風氣，到頭來，又把所有責任推在老師身上。不排除被慣壞了的老師，不排除為補課費利誘而“偷奸耍滑”的老師。但是，大部分的老師還是負責任的，希望每位孩子都能學有所成。
其次，好多人把教師這個職業“神聖化”，對老師要求太高。他們認為，老師嘛，就應該覺悟高，是園丁，是春蠶，不應該具備世俗的觀念，行為和習慣。要不怎麼說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呢？老師也是人，也有七情六慾，也要養家餬口。況且老師的待遇也不算高（沒有補課的情況）。老師付出的時間和精力比其他職業要多，完成教學任務不行，還得保證學生學會學好學精，越優秀越好，沒個上限，付出的努力也就沒個“尺度”。保證學習之外，還得關注孩子的思想品德，做到德智體美勞全面發展。還得處理孩子之間，孩子和老師之間，以及和家長之間的關係，注意有沒有早戀傾向，甚至和家長溝通，瞭解家庭對孩子的影響，關注孩子思想動態。
最後，有些人自身素質欠缺，對自己低要求，對別人高要求。比如有些家長，自己對孩子做不到監管責任，卻去指責老師的過失，認為老師該怎麼怎麼樣。家長是孩子第一任老師，是孩子最好的榜樣，如果對自己的孩子付出的精力都不夠，又何來理由去詆譭老師呢？一班幾十個學生，老師也是一種職業。
秣道無言
為什麼現在的一些人喜歡詆譭老師這個職業？
不光現在，自我從教20多年來，總能遇到嘲笑、詆譭老師的人。
記得我當年考上師範的時候，就有人說風涼話：“家有三鬥糧，不當孩兒王。”
畢業之後，也總能聽到有人說“幾個教師分吃一顆糖”之類的故事，概括起來一句話，教師窮酸、小氣。
就在不久前，我在大街上恰巧碰到三個人在議論老師，言語不無譏諷之意。
為什麼一些人喜歡嘲笑、詆譭老師這個職業？我認為主要是因為：
01
過去老師的經濟收入、社會地位偏低，一些人對老師有偏見。
02
嘲笑、詆譭老師的人自高自大，修養不夠，言行放肆，瞧不起老師。
03
有些人嘲笑、詆譭老師，抱著一種無聊取樂的心態。
當然，現在教育行業中諸如收受學生家長禮物、有償補課等等的一些不正之風，影響了教師的形象，難免會引起一些人的不滿和詆譭。
三尺講臺一路行吟
教師，自古以來就是受人尊敬的職業，可是總是有個別的老師，總是給這一行業摸黑，她們的做法是，上課不正經講課，重要知識點一帶而過，課下辦有償補習班，來賺錢，你不補，劉會被落後，沒辦法條件不好，也得花錢去補課，你如果不補課，老師看你都不順眼會挑你毛病，總找家長，我不是瞎說的，很多家長都會有類似經歷，我說的事也是我身邊的人經歷過的，親口對我講述的。
加班小王子
老師毀了自己的名譽，卻詆譭別人詆譭他們，老師比不上軍人醫生警察甚至是公務員有職業榮譽感，知道什麼是職責。教書育人是本職，可是老師們天天在憑啥老師要加班，憑啥下班要接家長電話，是你的孩子不是我們的孩子，連批改作業都恨不得說是家長的責任和義務，就不說他們的三個大假期了，就光說他們剛從暑假放假回來過個教師節回來，還在質問國家為啥教師節不再給他們班天假。😂還說沒錢沒地位？收入福利待遇參照公務員，地位和太陽肩並肩，對象只找公務員領導和單位領導收入高的商人，其他人根本不入法眼，最適合撫養後代生二胎的職業。
然而他們抱怨假期少，苦和累，待遇低，地位低，沒時間接孩子照顧家。😂
用戶9148313150488
這個問題可能涉及的因素比較多，有教師自身的問題，有部分公民素質問題，更有新形勢下產生的教育矛盾不能合理解決的問題。
一是部分教師語言行為失體，違備了職業道德，做出了傷害學生，對不起家長、對不起社會的事兒。讓人看不起，在社會上造成負面影響。在教師隊伍中這種人雖是極少數，但在社會上影響極壞，敗壞了師德師風，影響了教師的整體形象和社會聲譽。這種人是教師隊伍中的害群之馬，經教育不改的，應徹底清除之。
二是一部分教師為了標新立異，出人頭第，也把貶損其他教師形象當作自己上位的階梯。如有的老師發現同事為了懲戒學生，對學生進行了輕微的體罰。於是就說同事不是東西，對同事上綱上線。有的老師公佈了學生分數，就說這分數怎麼可以公佈？這不是對學生的傷害嗎？有些定理概念需要學生背誦記憶，就說怎麼可以要求學生死記硬背？……好像就只有他才是高大上似的。教師貶損他人的雖不是很多，但卻對教師的整體形象起到了較大的破壞作用。應徹底戒除。
三是一少部分人可能小時候自己較皮，自己受到老師的懲處有些兒重。認為受到了老師的傷害，始終不能釋懷，所以總想說一些汙損貶低老師的話出口氣。心情可以理解，但說得多了，甚至過了頭，對自己對別人都沒什麼好處。並且會引起別人的反感和看不起。畢竟尊師重教的人佔多數。
四是一部分人，沒多少能耐，幹啥啥不順，內心整天窩火生氣，總想找個出氣的地方。詆譭其它職業怕挨收拾，詆譭老師這個職業風險不大，自己也出了氣，還覺得倍兒有面子。豈不知詆譭老師就是損毀教育，就是危害社會。會遭到絕大部分人的唾棄。教育不行了，自己的子女也是要跟著受損失的，最終還是害了自己。
五是部分家長過於溺愛孩子，孩子在學校皮受到老師的懲處心裡很窩火，認為孩子受到了不公正待遇。時不時就想對教師吐槽幾句。其實這樣的家長這樣做對孩子真沒什麼好處，老師真的不去批評懲處他的孩子了，才是他和他的孩子的最大悲哀。
六是部分學生成績上不去的問題。這部分家長不承認家庭教育和孩子接受能力的差異，把孩子成績上不去的責任都推到教師身上，說老師工作不認真，不負責任云云。其實這家長最該做的是查清孩子成績差的原因，協助老師努力想辦法提高孩子成績才是上策。
七是補課收費問題。社會對這個問題有褒有貶，有人認為教師有勞動付出，屬於正當收費。有人認為老師補課收費違規，於是吐槽不斷。這個問題確實有待規範，不過總體還是沿著教書育人的路子向前邁進。
八是教輔用書問題，教輔用書真的是必須品，但在購書過程中一直有人懷疑教師與經銷商之間存在貓膩。因而吐槽不斷。這個問題的解決，只能是有關部門出臺相關政策，規範教輔經銷行為。
重塑教師形象，首先教師要從自身做起，不斷提高自身素質和為民意識，贏得人民群眾的尊重。相關管理部門要及時制訂政策，解決補課和教輔銷售給教師形象帶來的負面影響。社會要對教師工作多一些理解和寬容，為教師創造一個良好的工作環境。
教師這個職業，直接關係和影響著下一代的成長，理應受到全社會的尊重。希望尊師重教的傳統美德，永遠在社會上發揚光大。
我是天涼好個秋A，關注我，分享教育教學工作經驗。誠邀朋友評論、批評指正。不勝感謝！
天涼好個秋A
教師是一個神聖的職業，是受人尊重的職業。只所以有些人對教師有不好的看法，不能影響全體教育的功績。因為現在的一切向錢看的社會環境一部分人跟潮，有倘補課。還有極少數，課堂不講，課外補課。這就是影響教師整體容譽所在。尊師重道是中華民族的美德，少數人不會影響全國教師的容譽。
用戶7915727064103劉
全社會各行各業都在抱團取暖，只有老師再單打獨鬥，不欺負你老師欺負誰呀？買房的你去找售樓員無理取鬧試試，售樓員招呼一聲，開發商會叫來一群人揍你。賣車的同樣，各大公司更是如此，無關人員連門你都進不去。只有老師，有家長找老師麻煩，教師只能自己擔著，領導們嚇得趕緊跑，生怕被連累。欺軟怕硬的社會里，老師不挨欺負才怪呢？
呆呆的一木
不是別人詆譭老師，是老師把不是人的事情做的太多了。
每個家庭都有孩子和學生，每個家庭都必須接觸老師，老師的所作所為大家都看在眼裡。都知道現在的老師都是什麼品行。不要做了不是人的事情還不在自己身上找原因，把責任都推給別人。
為什麼沒有詆譭解放軍的，因為解放軍處處吃苦在前，享受在後，處處把人民的利益放在心裡，哪裡有困難，哪裡就有解放軍的身影。
用戶3354338771220
詆譭這和詞用的很有問題呀！不愧是教育工作者[贊]首先都是好老師麼？一兩隻老鼠屎還好，可現在老鼠屎太多了，不否認有好老師但是這些老鼠屎太突出了拉低了這個行業的形象！很多噁心的事兒都不成了理所應當的這就更噁心人了……您身為行業內人員能不知道這些事兒？您是真的單純啊？還是裝純呀？
i暮色i
怎麼不問疫情沒出來之前為什麼許多人喜歡醫鬧喜歡打醫生質問醫生的呢？現在醫生去忙了，總得找人練練嘴皮子，道德綁架一些人吧，現在醫生和護士都不好意思噴了，該輪到噴老師唄，不知道噴完老師該噴什麼職業的人了，反正這兩個職業的是容易被道德綁架且比較乖的，那些警察當官了，大家不敢亂噴，怕被約茶，所以老師是軟柿子，最好捏，老師真不容易，培養人才還被噴
