2020-03-07 08:30:27 佚名

花城丿灬轩

小孩子应不应该上各种课外辅导班？

作为父母，都有望子成龙的情节和期盼。很多家长为了培养孩子力尽所有。但培养孩子是个细致活儿，更是一个讲究科学方法的活儿。由于当今流行“不要让孩子输在起跑线”“一切为了孩子，为了孩子的一切”这些言论，特别是感行补习班兴趣班，让很多家长迷茫。

至于该不该让孩子上辅导班？个人建议：视具体情况后再定，切勿盲目。

第一：你想让你的孩子成为怎样的人？父母是孩子最好的老师。家庭教育、家长的影响，会影响到孩子的一生。特别是家长的言行、价值观、品行等孩子影响很大。所以，在培养孩子上，家长首先想清楚：你想把他培养成什么样的人？

第二：孩子现在是什么情况。智力什么水平？平时有些什么兴趣爱好？他有哪些特长？学习习惯和学习品质咋样？特别是学习上，他好学吗？一般在什么水平？等等。考虑清楚这些，再看有没有必要去辅助班。是必要？还是可有可无？还是仅仅家长怕孩子输在起跑线？

第三：学习+了解+正视孩子的成长规律。孩子处于相应的年龄阶段干该阶段的事，却不可忽视规律而背道而驰，更不能拔苗助长过早压搾他的潜能。

第四：上辅导班一定好吗？辅导班能学到一些东西，若非必须，未必必要。

第五：根据孩子兴趣和特长，培养一项最多两项兴趣班有必要。虽然说“艺多不压身”，但也需要知道“艺多必不精”。多点开花不如一招精。也许这“一招精”会比会很多样对他的未来帮助更大。

第六：切勿“爱子心切”而扼杀童真。切勿“为补而补”强别剥夺孩子的天性。

总之，辅导班兴趣班都非必须，上了也不一定就好。遵重规律，视情况而定。小孩子，越小越要玩，不要过早扼杀他的天性童心。【与其多处报班四季忙碌过早压搾潜能，不如遵重规律率真成长适当培养。】

以上仅为一家之言，欢迎批评指正探讨

清风教与育

这个问题我来回答一下。我有一个七岁的孩子，没生他之前，我心里想的是让他自由自在地成长，绝对不会给他报什么班的，除非他自己要学。

在幼儿园时，他身边的同学几乎很少有不报兴趣班的，女孩子人人学舞蹈，男孩练跆拳道，绘画等。

到了大班，不知道被同学家长问了多少次：“你家孩子在哪儿上兴趣班？他学的是什么？”

每次，我回答：“噢，还没报。”

然后，几乎就没话了。

最后一学期，学校利用场地开办了足球课，组织学生像参加晨运活动一样，中大班人人参加，孩子回来就喜欢上了。因为老师同他们说：要是上的话还有足球衣和礼物送。

这下，回来就要我给他报名，他不知道这是兴趣班，以为就是普通的上课，然后上了一学期。

在上这次误打误撞的课程时，我发现孩子是有一些变化的，像这种运动课需要跑动，身体协调，观察与反应，家长是没这个精力陪他这样每周雷打不动的玩上一个小时的，但是，年富力强的老师可以。

幼儿园都是女性老师，足球课是男老师，这点也可以让孩子学习到如何与男性老师互动，让他体验到女性老师和男性老师教学的不同之处。

还有一点，他的两个要好的同学也参加了课程，在上学时，经常被老师点名不许讲话，但他们的话实在太多，总有要分享的。

上足球课，他们有时是AB方，要抢球，有时是一队，要彼此合作，在大人看来简直就是一场跑步运动，而孩子们却玩得非常开心。

这个时期，他变得更加开朗，自信，觉得自己非常强大厉害！

他每周都盼着这一天，按他的话说：我们又可以在一起玩了！

后来，又给他报了游泳课，在他六岁时，因为游泳属于自救课，一定要学的。他怕水，在上游泳课前一两年，我都一直在给他做心理建设，直到他以为是他自己要学的为止。

第一节课，他连三秒都憋不了气，怕得要死，后来，教练要他提前下课，说他怕水严重，这样再练也没效果，反而会加重心理负担。

第二节，有一点点的进步，第三节是维持第二节的学习，第五节课时就有点效果了，到课程结束，他已经能游三四十米！

这次学游泳的成功经验，增加了他的自我效能感，他已经忘了他怕水的事实，他对自己更加有信心，当他知道有些同学还不会游泳时，他觉得自己还蛮厉害的，至此后，他盼着游泳，上周，他对我说：“我已经约好了五位同学，等夏天的第五个月(他的原话)的周六，我们就要去体育馆游泳去！”

最后一个课，是合气道，现在还在上。武术课以前他是很排斥的，他不喜欢与人打斗，但是，你不找事，不代表事不找你，已经是小学生的他，经常在课后，被同学追着打闹，他很怕，他分不清他们是真打还是只是一种男孩子特有的游戏。

别人打他，他忍，打他要好同学时，他就发飙了。但是他胆小，不敢直接还击，总是趁人不备，来个突袭！

好在，他有什么事总会同我讲，所以才知道这些，我觉得这样不好，事后突袭不算“自我保护”，老师看到肯定以为是他在打人，而且，有事不敢直接面对，对培养男子汉气慨有损无益。

于是，又开始给他做心理建设，告诉他我小时候最喜欢武术，可惜没机会学，等有条件了还是要学的，因为会武术的人特别酷和帅，还能保护别人。

因为我知道他喜欢别人说他帅，还有他有英雄主义，喜欢保护弱者，还有，他的性格中有一个倾向一一为人师。小小的他，已经教会表哥学单车，还有滑板，接下来他就要教哥哥学游泳了！

再加上，同学们日日追着他和他朋友打闹，激起了他的情绪，也算是水到渠成。接下来报名学习一切顺利，自发自为。

不到一个月，已经没有人再敢打他和他朋友了，因为他自发“组织”了几次打斗，不是他的武功有多厉害，而是他相信他有了保护自己的能力，当他直面困难，困难不堪一击，那些叫嚣的同学被正气凜然的他吓到，往后，再不敢随意欺负他。

所以，关于孩子上不上兴趣班，我的感受是“上”。因为，在孩子这个宝贵的成长时期，如果不学点什么，就像良田没有被耕种，这对孩子是极大的损失！

这是个终身学习的时代，当年迈的老人都还在学英语，上夜大或自考，难道孩子就这样放任自流吗？他们是孩子，对这个世界还不能有自我全面的认识，你不给他多种体验，他怎么会知道这个世界都有什么？

但是，学什么才是最重要的！

如果孩子小，不知道自己学什么，家长可以给他报些有关生存技能的课程。像游泳这类，关键的时候能自救，但是一定要教会孩子，在不能保证自身安全的时候千万不能去救人！

遇到有人溺水，他应该首先找大人来救，或者是利用绳或长树枝把溺水的人拉上来，绝对不能下水施救，并把利害告诉他。

大些的孩子有自己的想法，可以按他的想学的来报班，或者家长发现孩子某方面的天赋，引导孩子往这个方向发展。

关于上兴趣班，首先要以孩子的兴趣为主。报班不在多，贵在坚持。有些学了才发现并不适合自己也是有的，可以放弃。

其实，作为兴趣能学上两三样，长期坚持下去已是非常厉害了。

重要的是父母不要把兴趣班当作考级的代名词才好，不要去拼这些虚幻的，意在修身养性，陶冶情操。

缘子与墨

如果是因故耽误了课程，或某科、某方面基础不牢，孩子一贯有上上进心，且有上课外辅导班的愿望，想找个教师一对一地补补，或许有点作用。

我小时候，上什么培训班？没条件，经济也不允许——爸爸妈妈在田间地头培训莳田、割禾、收稻草……

所以我对孩子在报辅导班这事上也没盲目跟风，只要努力了，习惯不差，也不会因为孩子成绩不好就着急给他报补习班，逼他学习。

我希望我孩子能有个轻松快乐的童年，有个坚强的心智，有上进心，有好习惯，这些已足够，并不用天天忙着学这学那……童年就应该是无忧无虑的。

但我会带着他多看书，看好书，“远方”或许暂时不多，但“诗”必须有！

如果孩子有爱好，自己想学一些感兴趣的东西，在条件允许的情况下可以全力满足，只要有益身心健康。

种金易

小孩子应不应该上各种兴趣班，作为一位一线教师，也是一位孩子的家长，我非常关注现在的各种教育现象，各种年龄段、各种类型的兴趣班，可谓层出不穷，到底该不该上？怎么选？按教育的规律选！按孩子的兴趣选！按培养的目标选！

下面我就来具体说说这三个依据。

第一，最重要的也就是遵循教育的规律。我们选择任何兴趣班、培训班，都是为了让孩子能够习得更多。孩子就是孩子，他的成长是有规律的。比如庄稼，我们都知道揠苗助长的故事，也知道最后的坏处。小孩子的成长也是一样的道理，在这一点上，教育和农业有相似性。要等到他的接受能力到位了，一切的学习水到渠成。举个最简单的例子，走路，要到孩子脚长好了，肌肉力量到位了，自然就会走了。过早站立、走路，对于孩子的骨骼都是不利的，甚至会影响以后腿型的发展。学习也是一样，过早的开发学习的潜能，说不定以后就是厌学。我见过一个学生，小学成绩优秀，各种兴趣班，她妈妈说：都是孩子自己要上的。在应该无忧无虑玩耍的年纪，那个孩子全在上各种培训班。成绩一路名列前茅，如愿进入重点初中、重点高中。应该会一路飞黄腾达。错。到了高中，变了，孩子放弃学习，他说学累了。他要玩。最后各种苦口婆心，才勉强有个大学。在该玩的年纪，他在学；最后，到了该学的年纪，他要玩。这也是一种循环，人生的每一步都很重要，什么年纪就做什么事，这样的人生才会顺利。学习亦是如此。

第二，依兴趣选择。在恰当的时间做恰当的事。有天时和地利，还需要人和。兴趣就可以促进人和。见过太多的学生了，学习成绩不好，家长花本期去补课，甚至还有花大价钱一对一补课。成绩就一定好？不想学的还是不好。也见过，有学生学习自己感兴趣的，吃苦受累都不怕。有学生喜欢篮球，早起、刮风、下雨、跑圈练体能……一个娇滴滴的弱女子，就能坚持，因为她喜欢。从不请假，也从不迟到早退。家长给孩子报兴趣班、培训班，初衷都是希望孩子学。但是最后去学的人是孩子，所以在选择上还是应该参考孩子的兴趣。

第三，就是培养目标。曾经有一篇文章说过，训小狗的训导员，在接手小狗之前都会问其主人需要达到什么标准，然后以此训练。狗且如此，何况人。现在人可选择的教育越来越多元化，这就更需要我们的家长有目标性。万万不可今天跳舞、明天画画、后天陶艺，永远三分钟热度。这样还不如不学的好。任何技艺的习得都需要持之以恒的练习，所以家长第一步的选择就尤为重要了。

沙砾1015

看到这里大家就会问，什么叫视情况而定呢？下面分两大块具体情况分析一下。

一、这样的情况应该上课外辅导班

1.各种因素耽误课程可以上课外辅导班。由于各种原因导致有些课程落下，那就可以通过辅导班快速很好的补起来。如果家长有能力有时间的话，自己帮助孩子补课那是最好的了。

2.孩子明显有知识遗漏或薄弱点可以上课外辅导班。这不是说学习差就需要去补习，而是存在知识盲点，这样通过辅导班查缺补漏。学习是循序渐进的，一时遗漏也没有关系的。多次遇到同样的盲区就需要注意了。

3.孩子喜欢上课外辅导班。这是补习首先考虑的，孩子是主体。孩子喜欢，愿意通过辅导班提升自己，要求自己。喜欢上课外辅导班是特别好的，这样的情况要特别珍惜。当然要选择适合孩子的辅导班和老师，不然适得其反。

4.对学校的知识“吃不饱”的孩子可以上课外辅导班。学校的知识学起来太轻松，自己又没有心力去专研，通过辅导班可以遇到各种难题，系统学习拓展内容与方法。比如奥数，杯赛题等。

除此之外还有小升初考民办，没有时间接小孩，在家学习效果差等等情况也是需要考虑上课外辅导班的。

二、这样的情况不应该上课外辅导班

1.孩子讨厌上课外辅导。这样的情况硬是让孩子上那也是很难出效果的，去辅导班便会心不在焉，有空就玩，啥也没学到。

2.上课外辅导班没有任何效果。这样的情况需要注意了，不能盲目跟风上辅导班。很可能孩子忙于应付，没有学习的主动性，也学不进任何东西。

3.家庭经济比较差。可怜天下父母心，为了孩子砸锅卖铁也在所不惜，可是这样做可能没有丝毫回报还可能造成孩子巨大的心理压力，导致自卑，导致身心不能健康成长。

4.自学能力强的孩子。有的孩子天资聪颖自学能力又强，喜欢独自钻研，那就没必须去上辅导班浪费时间了，没有几个老师有能力教的。多给孩子自学的空间，多帮助孩子收集系统的学习资料反而效果更好。

除此之外还有离辅导班路程远，想发展孩子的特长爱好，父母可以自己教等等都可以考虑不上课外辅导班。

还有一些介于上与不上的情况，就需要多权衡一下了。辅导班的质量，老师的水平千差万别，也不能寄予厚望，主要靠孩子自己争气。

大家觉得小孩子该不该上课外辅导班呢？你们的孩子上课外辅导班是出于什么考虑，结果又怎么样呢？欢迎交流，讨论。

徽乡小居

小孩子上辅导班这是我坚决反对的，我不知道为什么这么多的家长热衷于给孩子报各种课外辅导班。

我们幼儿园曾经来过一位“舞林高手”家长说孩子已经拿到了四级国家级舞蹈证，可是在选拔优秀舞蹈幼儿的时候，这孩子没选上，原因就是动作极不协调，音乐舞蹈不是每个孩子都行的，所谓的证书只不过是舞蹈班的一个幌子而已。

过多的学习任务会使孩子产生厌学情绪，还没等正式上学，孩子就已经厌学了，孩子今后的求学之路怎么走？孩子的成长和种庄稼一样，是一个缓慢的过程，过多的施肥、浇水反而会影响庄稼的生长。

很多家长都喜欢从小就给孩子报英语辅导班，孩子自身发音都不全，能学好外语吗？再说课后班老师的英语发音准吗？弄不好学的是四不像英语，到时候你后悔都来不及。

不要迷信课后辅导班，更不要跟风，小孩子顺其自然最好，更何况有的孩子会越补越差。

烛之光jy

同事家的孩子刚上一年级。在平时办公室闲聊的时候，就说明了他的孩子有好多的课程在学习。说轮滑同时还有一些英语，反正整个周六周期基本上是没有时间和在这位同事是位女老师，她有足够的时间去陪着孩子，到处乱走。

当然他的孩子也比较喜欢这些课程，这从另一个侧面反映了，现在的孩子把兴趣班把辅导班当成了生活的一种必需，并不是像成年人那样所理解的，孩子们需要自己的快乐时光，其实孩子在上兴趣班和辅导班的过程中，他有足够的同学和自己同兴趣的人在一起，他们也玩的很开心。

总之对于兴趣班和辅导班来讲，对于普通家庭收入的家长来讲，的确是给家庭生活造成了很大的压力，有时候甚至影响到了家庭的生活质量，当然很多家长根据社会的发展需求，别人家的孩子去上兴趣班，有时候自己也被迫去让自己的孩子去学习一些兴趣班，但真实性却不知道，甚至出现了另外的一种情形，就是，如果自己的孩子不上兴趣班的话，星期六星期天就没有同学在一起，因为其他的同学都在上兴趣班和辅导班，这是一个非常令人尴尬的事情。

现在的社会就是这样，每个孩子都在上兴趣班，每个人都被绑上了一个学习的快车道，都在为了孩子的未来打下一些不知名的基础。