心灵聊斋
缺点
一:容易走神
老师讲老师的，小孩搞小孩的！平常学校上课走神了，偶尔老师还会丢丢粉笔头，或者慢慢的走到座位边突然提高音量或者点名回答问题，上网课跟老师零接触，有种情况叫身在曹营心在汉。无可奈何
二:无氛围/交流
电子产品都具有辐射，长时间且近距离接触容易造成眼睛疲劳，容易打瞌睡，且上网课确实跟传统教学模式相比，难聚焦，从而无氛围，交流不够感觉枯燥
优点
一:孩子本性暴露无遗，能清楚认知自己孩子的情况，不看不知道，一看吓一跳，由于学校寄宿或者平常工作的问题导致陪伴孩子的时间偏少，孩子回家从不讨论学习，任课老师班主任老师报喜不报忧，总以为自己的孩子很优秀，上了网课，才发现孩子跟自己想像中的不一样
二:有录制视频课，可以回看，时间局限性小
在家办公的父母亲可以更好的参与孩子学习，平常上课讲一遍如果听懂了，老师就不会讲了，如果一遍没有听懂，可能还会讲一遍，如果还是没懂，老师可能会说下课后再来办公室找她！如果有录制，确实不会的可以回看，很方便。而且没有回放观看的时间限制！确实不会的也可以请教一下父母，现在基本父母都是高级知识份子，小学初中还是没有问题的，高中的查询一下资料勉勉强强也可以
小小文说
我家孩子初一，因为疫情，给孩子报的所有线下课程都停了，改为线上课程，因为孩子眼睛近视，我果断的停了英语和语文，保留了数学，这样孩子整个假期就上了数学，语文英语自己在家做的练习册，我心里也没底，不知道做法是否正确！现在开学了，学校也是网课，这两天熟悉中，也是鸡飞狗跳的，我觉着，如果有条件最好跟着孩子学，监督他们，因为他们根本没有自觉性，让孩子独自拿着平板，对着电脑，他们想着的是游戏，根本学不了什么，家长盯着点，效果还能好点，现在疫情特殊，我们家长只有做好孩子后勤，盼望疫情早点结束！早日开学！早日解放！
抬头的企鹅
首先说说在家上网课优点吧，那就是便捷，不用接送。
缺点就是比较懒散，效率也没有学校高，父母也需要更多时间跟老师沟通，需要督促和操心孩子的学习进度。还有就是上网课用眼时间过长，担心视力。
总结起来还是学校上课比较好。(但疫情未散，去学校肯定不放心，希望疫情早日结束，让大家早日恢复正常的学习和生活吧)
希望我的回答能帮到你并给予采纳点赞，谢谢[祈祷]
三宝妈的VLOG
孩子上网课暴露缺点，不但是孩子的问题，从侧面也说明我们家长平时对孩子的关注度不够，没有全面了解自己的孩子。当然了，人无完人，即使发现孩子的缺点也不要着急，关键是家长和孩子共同解决出现的问题，让孩子慢慢弥补自己的不足。
小学的网课一般有语文、数学、英语、科学、美术和体育，首先我们从孩子上课的主动性可以看出孩子比较喜欢哪些科目，其次孩子会表达出来他不喜欢哪些科目。比如我家孩子一看到当天的课表，她立马说不愿意上科学课，为什么呢？一开始我也不知道原因，后来上了几节课才发现科学课基本都是实验操作，而她动手能力较差，每次上课我在旁边辅助她比较多。那么在以后上科学课的时候我会逐步引导孩子操作顺序问题，慢慢地孩子不再讨厌科学课，孩子情绪好多了，我也有一种成就感。
孩子的本性是善良的，没有任何伪装，能在父母面前展现自己真实的一面也是难能可贵的。如果孩子出现缺点就过度批评或否定孩子，那么时间长了，孩子会对家长产生恐惧感，就不会和家长交心❤️了。
疫情虽然让我们大家宅在家里，但是也给我们和孩子相处的宝贵时间。让我们共同努力，一起陪孩子度过这段时光。
八零后的饭后茶语
如果有学习方法的家长全天监督的话，孩子在家上网课的学习效果还是不错的！
而且每天网课的知识，在家了就有充裕的时间！对今天知识做对应的拓展练习效果非常好！也不至于每天写当天作业写到晚上十点还没写完！
但是，对于家长都忙于工作的，根本就没时间全天监督孩子网课，自觉的孩子自然不成问题，可我想问既然是孩子。大部分都是不怎么自觉的吧！孩子们还是会想着玩（喜欢玩是绝大多数孩子的天性），因为没有家长老师监督，学习自然就一心二用甚至就直接没听课！这样成绩自然就差一大截！
知识一旦落下，后期返校了，老师又紧接着上后面的课程，根本没有多余的时间去倒回去辅导孩子之前网课落下的知识。并且知识都是对接的，网课落下的知识，没补上，后期上的新课根本就搞不懂了！
这样孩子学起来也没了兴趣！这样慢慢的就变成了学渣！
期待疫情快快消灭，孩子好早点返校上课！老师在课堂上教好！
这样孩子也能不至于落课，家长也安心上班！
木子轩是王
很高兴能回答你的问题。
有人说：这次疫情就像一面镜子，照出了人性，也照出了真实！受疫情影响，学生不能正常开学上课，只能采取网络上课的方式停课不停学。而网络上课也像一面镜子，照出了孩子学习中的问题。为什么这样说呢，看我分析如下。
失去了老师的监督，孩子原形毕露。在传统的课堂中，老师在上面讲，学生在下面听，老师面向学生，学生的一举一动都在老师的视线中，偶尔老师还会提问题，如果回答不上，受批评不说，还很没有面子，所以，学生不认真听讲都不行。而网络上课就不同了，没有了老师的面授和监督，有些孩子就放松了对自己的要求，很多不好的学习习惯都会显露出来，可以说是原形毕露。所以，在网络上课中，父母就可以看出自己孩子学习习惯的好坏，从而就可以知道孩子为什么学习成绩差了。因为，只有好的学习习惯才能保证取得优异的学习成绩。在网络上课中，家长可以这样做。
在上网络课之前，父母应和孩子约法三章，签订一封协议，明确在网络学习中对孩子的一些要求，并有相应的奖惩措施，最后，父母和孩子要签上自己的名字，以示正式有效。在刚开始的网络学习中，父母最好在一旁全程监督，以示父母的重视。再后来，父母可以采取抽查的形式监督孩子的表现。在这个过程中，父母要把孩子所有好与坏的表现都记录下来。一天结束了，父母要召开家庭总结会，对孩子一天的表现进行回顾，对孩子表现好的地方给予肯定和奖励，表现不好的地方给予批评教育和合适的惩罚，并商量出改正的措施。再之后，父母要重点关注孩子表现不好的方面，不断给予提醒和指导，使之养成良好的习惯为止。在改变孩子的过程中，父母一定要注意方式方法，不能言语或行为过激，使孩子厌烦或恼怒，否则，一切都会变成徒劳。
十年树木，百年树人。改变孩子的过程是艰难的，不是一蹴而就的，需要父母极大的耐心和智慧，方才能教育出优秀的孩子。
希望我的回答能对你有帮助。
教育感悟
孩子在家上网课，家长会发现孩子学习的优缺点的。
网课虽比不上课堂，但也确确实实也会反映出孩子跟课学习上的一些问题，上课是否专心，听讲是否认真，讲课内容是否积极互动，作业能否独立完成。
可以说网课给学生提出了更高的要求，自律，严格，守时。守约。
我上了三周网课，可以发现有些家长会在旁边陪着，时不时地参与督促，一个是家长有这个机会近距离接触到孩子实景学习，再一个就是家长渴望了解孩子的真实的学习状况。
随着复工推进，家长的陪读渐渐减少，好在有了两周的磨合，孩子们基本都习惯了网课的流程。大部分可以正常学习。
高山流水65056327
最大的问题是孩子自主学习能力不强。这是教育的问题，不是孩子的问题，陶行知先生说过：“ 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以是教育出了问题。
第一，学校教育过度偏重于传授知识而非传授学习知识的技能，学习知识的热情。
第二，很多师范生本身并非学习优秀的人，对学习也没有爱，当然也做不到爱的传递，并且能力也有限。
第三，家长的短视，不注意孩子的学习能力的培养，或者有意识到时没有能力去培养，不愿意花过多心思，推卸责任给学校，其实我们要明白，真正对孩子起到基础作用和长期影响的还是家长。
大象大老师
陪着孩子上网课是很好的了解孩子学习的机会，平时孩子在学校上课的样子我们都不清楚，这样近距离的陪读会发现孩子学习习惯问题。网课是需要孩子自律的，如果孩子在上课时间内出现喝水吃东西上厕所的一系列问题，说明孩子在学校上课时也不会集中精力去听说课，这就需要家长多多引导一下孩子集中听课的习惯，陪读的过程只要是用心的家长都会发现问题解决问题的，好的优点值得表扬，不足之处加以改正，让我们一起陪伴孩子健康成长。
大洋妈妈的陪读记录
首先，我想说孩子本身没有优点和缺点，他身上只有特点和行为，无论是我们眼中的优点还是缺点都是我们不断强化出来的，你说孩子慢孩子就会越来越慢，你总说孩子笨，孩子就越来越笨，所以作为父母想改变孩子所谓的缺点，要先改变自己的语言模式。用正面的话语给孩子正面观念进行植入。
所以，孩子上网课成绩差异，来自于他习惯的养成而孩子习惯的养成，养成好的习惯往往在孩子小的时候比他的成绩更加重要，所以孩子的成绩好坏取决于他自身的习惯的养成。作为父母在一疫情期间，帮助孩子建立良好的生活作息习惯，可能比上网课得到的成绩好坏更重要。
